Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01 Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Kegiatanku / Kegiatan Malam Hari Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan :……….
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.4 Mempraktikkan aktivita pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan dan atau tradisional
Indikator:
- Mengamati gerak dasar lari dalam permainan tradisional
- Mengamati gerakan secara seimbang dan cepat dalam permainan tradisional - Melakukan permainan yang melibatkan berbagai gerakan
- Melakukan gerakan yang membutuhkan keseimbangan dan kelincahan melalui permainan sederhana
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat mempraktikkan permainan Kucing dan Tikus dengan baik.
2. Dengan permainan Kucing dan Tikus siswa dapat mengikuti aturan.
3. Dengan permainan Kucing dan Tikus, siswa dapat melakukan berbagai macam gerakan.
4. Dengan permainan Kucing dan Tikus, siswa dapat melakukan gerakan yang membutuhkan keseimbangan dan kelincahan.
D. Materi Pembelajaran
1. Permainan kucing dan tikus
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat : - Buku siswa Sumber:
- Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 3 “Kegiatanku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti - Siswa menyanyikan lagu “Padang Mbulan” dengan arahan guru sambil memainkan permainan Kucing dan Tikus (permainan dapat diganti dengan per- mainan daerah setempat), dengan aturan sebagai berikut:
1. Seorang siswa menjadi Kucing dan seorang lagi menjadi Tikus.
2. Teman yang lain berperan sebagai pagar pen- jaga, berdiri membentuk lingkaran sambil berpe- gang tangan.
3. Tikus menghindari kejaran Kucing dengan berlari ke dalam atau ke luar lingkaran.
4. Siswa yang berdiri melingkar boleh menghalangi atau memberi jalan kepada Kucing, tapi harus selalu memberi jalan untuk Tikus.
5. Cara memberi jalan adalah dengan mengangkat tangan bila Tikus akan masuk atau keluar lingkaran.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
Bandar , Nopember 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
Tema 4
(Keluargaku)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 29)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Bandar 01. Kelas/ Semester : 1 / 1 (Satu)
Tema/ Subtema : Keluargaku / Anggota Keluargaku Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 35 Menit) Tanggal Pelaksanaan :……….
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik. 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
Indikator:
- Mengidentifikasi gerak lokomotor dan non lokomotor yang ada pada gerakan senam. - Mempraktikkan gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mengidentifikasi gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam dengan benar.
2. Dengan mengamati contoh, siswa dapat mempraktikkan gerak lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerakan lokomotor dan non lokomotor pada gerakan senam
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen, mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model : Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
- Kaset/CD senam irama. - Radio/alat pemutar kaset/CD. Sumber:
- Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 4 “Keluargaku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan - Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
10 Menit
Kegiatan Inti - Siswa menyimak informasi bahwa setiap anggota keluarga mempunyai kesukaan bermain olahraga yang berbeda.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
- Siswa diminta menjawab apakah ada yang tahu olahraga kesukaan anggota keluarganya (misal ayah, ibu, kakak, dan adik).
- Siswa diminta menjawab apakah mereka pernah melakukan kegiatan olahraga bersama keluarga? - Siswa diberi pertanyaan, di manakah mereka biasa
melakukan kegiatan berolahraga?
- Setelah tanya jawab, guru mengajak siswa ke lapangan untuk melakukan kegiatan senam irama dengan di- iringi lagu senam irama.
- Selesai berolahraga, guru mengajak siswa untuk melakukan pendinginan lalu kembali ke kelas. Penutup - Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/
simpulan dari kegiatan hari itu.
- Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap : kerjasama, tanggungjawab, dan teliti Penilaian Pengetahuan : tertulis
2. Bentuk Instrumen Penilaian
Bandar , Nopember 2014 Kepala Sekolah Guru PJOK
UMI KULSUM, S.Ag. FATCHUROCHMAN, S.Pd.
NIP. 19611217 198208 2 001 NIP. 19850718 200903 1 004
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN