BAB V PENUTUP
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pra Siklus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Pra Siklus
Nama Sekolah : SD N 2 Urutsewu Tema : Sehat itu Penting Subtema : Pola Hidup Sehat
Kelas :V (Lima)
Semester :1 (Satu)
A. Materi Pokok
Alat pencernaan manusia B. Alokasi Waktu
2 x 35 menit C. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
92
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
D. Kompetensi Dasar
IPA
3.3 Mengenal organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya.
4.8 Menyajikan laporan tentang penyakit yang berhubungan dengan gangguan pada organ tubuh manusia.
E. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPA
1. Menyebutkan bagian-bagian alat pencernaan manusia. 2. Menyebutkan fungsi bagian-bagian alat pencernaan manusia. 3. Menjelaskan proses pencernaan manusia.
4. Menyebutkan penyakit alat pencernaan manusia. F. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan penjelasan guru, mengamati gambar pencernaan, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian alat pencernaan manusia dengan benar. 2. Dengan penjelasan guru, mengamati gambar pencernaan, siswa dapat
menyebutkan fungsi bagian-bagian alat pencernaan manusia dengan benar.
93
3. Dengan penjelasan guru dan membaca buku, siswa dapat menjelaskan proses pencernaan manusia dengan benar.
4. Dengan penjelasan guru dan membaca buku, siswa dapat menyebutkan penyakit alat pencernaan manusia dengan benar.
G. Nilai Karakter yang Diharapkan
1. Rasa ingin tahu 2. Cermat
3. Teliti 4. Tekun 5. Disiplin
H. Materi Pembelajaran
Alat Pencernaan Manusia
Proses pencernaan adalah proses penghancuran makanan menjadi zat-zat makanan yang dapat diserap oleh tubuh. Ada dua jenis proses pencernaan makanan dalam tubuh yaitu pencernaan secara mekanis dan pencernaan secara kimia. Pencernaan secara mekanik terjadi di dalam rongga mulut yaitu penghancuran makanan oleh gigi yang dibantu lidah. Pencernaan secara kimia terjadi di dalam rongga mulut, lambung dan usus dengan bantuan enzim. Enzim adalah suatu zat kimia yang membantu proses pencernaan. Proses pencernaan makanan dalam tubuh kita terjadi di dalam alat pencernaan. Alat pencernaan yaitu alat (organ) yang berfungsi untuk menghancurkan makanan. Alat pencernaan makanan pada manusia terdiri atas mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus
94 1. Mulut
Proses pencernaan pertama kali terjadi di dalam rongga mulut. Fungsi dari mulut yaitu tempat masuknya makanan dan proses penghancuran makanan. Di dalam mulut, makanan dikunyah dan dihancurkan oleh gigi, dibantu oleh lidah. Gigi manusia terdiri atas gigi seri, gigi taring, dan gigi geraham. Gigi seri berbentuk pahat (menyerupai kapak) berfungsi untuk memotong makanan. Gigi taring berbentuk lancip dan runcing, berfungsi untuk merobek dan mengoyak makanan. Gigi geraham berbentuk rata, lebar, dan bergelombang, berfungsi untuk mengunyah makanan.
Di dalam mulut terdapat enzim yaitu enzim amilase (ptialin) yang tugasnya untuk mengubah zat tepung (amilum) menjadi zat gula. Itu sebabnya mengapa nasi (mengandung amilum) yang lama-kelamaan kita kunyah akan terasa manis.
2. Kerongkongan
Setelah dicerna di dalam mulut, makanan akan masuk ke dalam kerongkongan. Fungsi dari kerongkongan yaitu mendorong makanan ke lambung dengan gerakan meremas-remas makanan oleh dinding kerongkongan. Gerakan ini disebut gerakan peristaltik sehingga makanan terdorong masuk ke lambung.
3. Lambung
Dari kerongkongan makanan masuk ke lambung. Fungsinya untuk mengaduk dan mencerna makanan yang berasal dari kerongkongan. Di dalam lambung, makanan dicerna secara kimiawi dengan bantuan enzim yaitu enzim
95
pepsin (mengubah protein menjadi pepton). Di dalam lambung makanan dicerna hingga lembut. Di lambung terdapat asam klorida yang dihasilkan oleh dinding lambung berfungsi untuk membunuh kuman dan mengasamkan makanan. Ketika proses pencernaan terjadi, otot-otot dinding lambung berkontraksi. Secara bertahap, makanan yang telah mengalami proses pencernaan akan bergerak sedikit demi sedikit ke dalam usus halus.
4. Usus halus
Usus halus merupakan tempat pencernaan, penyerapan sari-sari makanan dan nutrisi. Usus halus terbagi menjadi 3, yaitu usus 12 jari, usus kosong, dan usus penyerap. Di usus 12 jari, terjadi pencernaan dengan bantuan getah pankreas yang mengandung enzim amilase, tripsin, dan lipase. Di dalam usus kosong terjadi pencernaan secara kimiawi. Usus kosong mempunyai dinding yang dapat mengahasilkan getah pencernaan. Usus penyerapan adalah tempat penyerapan sari-sari makanan.
5. Usus besar
Setelah melewati usus halus, sisa makanan masuk ke usus besar. Di dalam usus besar sisa makanan mengalami pembusukan. Di dalam usus besar tidak terjadi penyerapan sari-sari makanan, melainkan hanya penyerapan air dan garam-garam mineral. Usus besar fungsinya untuk penyerapan air dan pembususkan sisa makanan. Sisa makanan dibusukan oleh bakteri
96 6. Anus
Proses terakhir yaitu sisa pencernaan dari usus besar dikeluarkan melalui anus. Anus berfungsi sebagai tempat pembuangan sisa hasil proses pencernaan. Hasil pembusukan dikeluaran sebagai tinja (feses), gas, dan air seni.
Berikut beberapa penyakit yang dapat menyerang alat-alat pencernaan:
a. Diare
Diare atau sering disebut mencret merupakan penyakit yang menyerang alat pencernaan usus. Penyebab diare adalah makanan yang tercemar, terlalu banyak makan yang pedas dan asam. Pencemaran makanan dapat disebabkan oleh racun dan infeksi oleh bakteri atau parasit seperti cacing gelang dan
amoeba. Gejala penyakit ini yaitu sakit perut, buang air besar berkali-kali dengan tinja lunak atau cair. Jika tidak diobati penderita dapat mengalami dehidrasi atau kekurangan cairan dalam tubuh. Untuk mengganti cairan tubuh yang hilang, penderita dapat meminum larutan oralit. Larutan oralit adalah larutan gula dan garam.
b. Mag (Radang Lambung)
Penyakit ini mengganggu pencernaan lambung dan usus 12 jari yang ditandai dengan gejala lambung terasa perih dan mual. Penyakit mag disebabkan kebiasaan makan yang tidak teratur. Jika kita tidak segera makan pada saat lapar, lambung menjadi kosong. Akibatnya, asam lambung (asam klorida) yang dihasilkan untuk mencerna makanan melukai lambung.
97 c. Apendisitis (Radang Umbai Cacing)
Radang pada umbai cacing ditandai dengan sakit pada perut sebelah kanan bawah, mual dan biasanya disertai demam. Umbai cacing (apendiks) adalah tonjolan kecil pada usus buntu (sekum) yaitu terletak antara usus halus dan ususu besar. Penyakit ini disebabkan oleh penumpukan kotoran di usus buntu yaitu di bagian umbai cacing. Akibatnya umbai cacing menyempit disertai infeksi oleh kuman. Hal ini menyebabkan umbai cacing meradang.
d. Sembelit
Gejala penyakit sembelit yaitu susah buang air besar. Penyakit ini disebabkan makanan yang kita makan kurang berserat. Makanan kurang serat dapat mengganggu proses pencernaan. Serat makanan membantu penyerapan air di usus besar. Jika kadar serat makanan berkurang, sisa makanan kurang menyerap air. Akibatnya, sisa makanan menjadi padat sehingga sulit dikeluarkan.
Supaya terhindar dari berbagai macam penyakit-penyakit tersebut maka harus memelihara dan merawat alat pencernaan dengan cara berikut ini:
1) Makan makanan yang bergizi, berserat, dan seimbang. 2) Menjaga kebersihan alat-alat makan dan bahan makanan. 3) Minum air putih dalam jumlah yang cukup.
4) Makan secara teratur.
98
6) Mengurangi makanan yang mengandung banyak gula, misalnya permen dan cokelat.
7) Mencuci tangan sebelum makan.
8) Biasakan mengunyah makanan sampai halus agar mudah dicerna oleh lambung.
9) Menggosok gigi setelah makan dan sebelum tidur I. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific, meliputi: a. Mengamati b. Menanya c. Melakukan d. Menghubungkan e. Mengkomunikasikan 2. Ceramah 3. Tanya Jawab 4. Penugasan
J. Alat dan Sumber Belajar
1. Alat
LCD dan Laptop 2. Sumber
a. Tema 4, Sehat itu Penting, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Guru SD/MI Kelas V, halaman 84.
99
b. Sehat itu Penting, Tema 4, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Buku Siswa SD/MI Kelas V, halaman 54.
c. Choiril Azmiyawati, IPA 5 Salingtemas untuk Kelas V SD/MI, halaman 13-17.
K. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1. Kegiatan awal/Pendahuluan
Penyiapan siswa:
Membuka pembelajaran dengan salam.
Berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
Guru melakukan presensi.
Guru bertanya : “Bagaimana kabar kalian hari ini?” Memotivasi siswa dan apersepsi:
Guru memberi motivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan menyanyikan lagu pencernaan berikut:
Marilah mari belajar pencernaan Pencernaan itu ada di tubuh kita Di mulai dari mulut lalu ke kerongkongan
Setelah itu masuk ke dalam lambung Lanjut ke usus halus lalu ke usus besar
Dan yang terakhir itu adalah anus
Guru melakukan apersepsi, yaitu:
a. Menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman siswa, guru mencoba menggali pengalaman sehari-hari siswa yang berhubungan dengan alat pencernaan manusia dengan mengajukan pertanyaan seperti :
- Berapa kali kalian makan dalam sehari? Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi pelajaran
Tahukah ada berapa alat pencernaan makanan pada tubuh kita anak-anak?
Bagaimana caranya makanan bisa dicerna di tubuh kita?
Siapa yang tahu penyakit yang bisa menyerang pencernaan kita?
Menjelaskan tujuan
Anak-anak nanti setelah selesai belajar, diharapkan dapat menyebutkan bagian-bagian alat pencernaan manusia dengan benar
Anak-anak nanti setelah selesai belajar, diharapkan dapat menyebutkan fungsi bagian-bagian alat pencernaan manusia dengan benar
Anak-anak nanti setelah selesai belajar, diharapkan dapat
100
No. Kegiatan Waktu
menjelaskan proses pencernaan manusia dengan benar
Anak-anak nanti setelah selesai belajar, diharapkan dapat menyebutkan penyakit pencernaan manusia dengan benar Menjelaskan cakupan materi
Hari ini kita akan belajar tentang pola hidup sehat yaitu mengenai alat pencernaan manusia
Siswa mengerjakan pre test 2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
Guru meminta siswa mengamati gambar alat pencernaan manusia yang ditampilkan
Siswa diminta mengamati gambar alat pencernaan yang ditanyangkan
b. Menanya
Guru mendorong siswa untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan gambar alat pencernaan manusia, jika sulit guru memancing pertanyaan pada siswa: - Gambar apa yang ditampilkan tadi anak-anak?
c. Melakukan
Siswa mencari tahu tentang fungsi masing-masing alat pencernaan manusia, proses pencernaan dan penyakit secara individu
d. Menghubungkan
Siswa diminta menuliskan fungsi masing-masing alat pencernaan manusia, proses pencernaan dan penyakit di buku tugas masing-masing
e. Komunikasi
Perwakilan siswa diminta maju ke depan kelas untuk menyampaikan apa yang ditulisnya.
40 menit
3. Penutup
Guru memberikan penghargaan pada siswa yang berani maju ke depan untuk menyampaikan hasilnya
Siswa mengerjakan post test
Guru dan siswa bersama-sama mencocokkan hasil jawaban yang telah diselesaikan oleh siswa
Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang dipelajari Menemukan manfaat dari materi
Anak-anak hari ini kita sudah belajar apa?
Guru menanyakan apa manfaat belajar alat pencernaan manusia
Memberi umpan balik
Guru mengomentari hal-hal yang terjadi dalam proses kegiatan belajar hari ini. Misalnya komentar hal baik/buruk yang terjadi, mengomentari siswa yang pemalu dan bersendau gurau untuk diberi nasihat
Tindak lanjut
Meminta siswa setelah sampai di rumah untuk menyebutkan dan menjelaskan alat pencernaan yang
101
No. Kegiatan Waktu
dipelajarai hari ini kepada orang tua.
Informasi materi yang akan datang dan menutup pelajaran
Pertemuan yang akan datang kita akan belajar tentang pola hidup sehat dengan mengetahui lebih jelas alat pencernaan manusia.
Guru menutup pelajaran dengan berdoa dipimpin oleh ketua kelas
Salam penutup
L. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik penilaian : Tes Tertulis
2. Bentuk penilaian : Pilihan Ganda dan Essay M. Lembar Evaluasi (Pre Test dan Post Test)
- Soal
I. Pilihan ganda
Berilah tanda silang (X) pada huruf di depan jawaban yang paling benar !
1. Alat yang berfungsi untuk menghancurkan makanan disebut ….
a. Alat peredaran darah b. Alat pernapasan c. Alat pencernaan d. Alat makan
2. Setiap permukaan lidah mempunyai kepekaan rasa yang berbeda. Pengecap
rasa manis terdapat pada bagian ….
a. Pangkal lidah
b. Seluruh permukaan lidah c. Pinggir lidah
102
3. Fungsi gigi seri adalah ….
a. Untuk memotong makanan b. Untuk mengoyak makanan c. Untuk mengunyah makanan d. Untuk menelan makanan
4. Saluran yang merupakan penghubung antara rongga mulut dan lambung
adalah….
a. Usus halus b. Usus besar c. Lambung d. Kerongkongan
5. Makanan setelah dicerna akan diserap dan disalurkan ke seluruh bagian tubuh. Penyerapan sari-sari makanan terjadi pada….
a. Lambung b. Usus halus c. Usus besar d. Kerongkongan
6. Pembusukan makanan oleh bakteri terjadi di dalam ….
a. Usus halus b. Usus besar c. Lambung d. Kerongkongan
103
7. Pencernaan makanan secara kimiawi terjadi di ….
a. Mulut dan kerongkongan b. Mulut dan lambung c. Lambung dan usus halus d. Lambung dan usus besar
8. Lambung menghasilkan beberapa cairan yang membantu pencernaan makanan. Salah satunya yaitu asam klorida yang berfungsi untuk ….
a. Menyerap sari makanan
b. Membunuh kuman yang masuk bersama makanan c. Melarutkan makanan yang keras
d. Menghaluskan makanan
9. Perhatikan alat-alat pencernaan dibawah ini! I. Kerongkongan
II. Mulut III. Usus Halus IV. Lambung V. Usus Besar VI. Anus
Urutan alat pencernaan diatas adalah ….
a. II-III-I-IV-V-VI b. II-I-IV-III-V-VI c. I-II-III-IV-V-VI d. II-I-IV-V-III-VI
104
10. Hasil pembusukan sari makanan bahan padat dan gas dikeluarkan melalui
…. a. Lubang kemih b. Anus c. Usus besar d. Usus halus II.Essay
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas!
1. Sebutkan secara berurutan alat pencernaan manusia?
2. Berdasarkan prosesnya, pencernaan makanan dapat dibedakan menjadi dua macam. Sebutkan dan Jelaskan!
3. Sebutkan 4 penyakit yang dapat menyerang alat-alat pencernaan!
4. Proses reabsorpsi air pada saluran pencernaan berlangsung pada bagian? 5. Apa fungsi dari gigi seri, taring, dan geraham?
- Kunci jawaban I. Pilihan ganda 1. C 2. D 3. C 4. D 5. B 6. B 7. B
105 8. B
9. B 10.B II.Essay
1. Urutan saluran pencernaan makanan manusia yaitu mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar, dan anus.
2. - Proses mekanis, yaitu pengubahan makanan dari bentuk kasar menjadi bentuk halus atau kecil dengan bantuan gerakan alat-alat pencernaan. - Proses kimiawi, yaitu pelarutan dan pemecahan makanan oleh enzim- enzim pencernaan dengan mengubah makanan yang bermolekul besar menjadi molekul yang berukuran kecil.
3. Mag (Radang Lambung), Apendisitis (Radang Umbai Cacing), Diare, dan
Sembelit.
4. Proses reabsorpsi air pada saluran pencernaan berlangsung pada bagian usus besar.
5. - Gigi seri = memotong makanan.
- Gigi taring = merobek dan mengoyak makanan. - Gigi geraham = mengunyah makanan.
- Pedoman penilaian
I. Pilihan ganda : Jumlah benar x 1 = 10
II. Uraian : Jumlah benar x 5 = 10 (setiap jawaban yang benar nilainya 2)
106 Penilaian : N = Jumlah benar x 5
N = 20 x 5 N = 100 Guru kelas V Suhir, S.Pd.SD NIP. 196605191994031003 Boyolali, 23 September 2014 Peneliti
Hermiya Arita Anggraeni NIM. 11510044 Mengetahui,
Kepala Sekolah
Suprihatiningsih, S.Pd. NIP. 196010281983042001
107