MATA KULIAH (MK) KODE MK RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keselamatan dan Kesehatan Kerja STMES 12211 Industri dan Perancangan T=2 P=… I 7 Januari 2019
MK Syarat
Dosen Pengampu Dr. Jefri S. Bale, ST., M.Eng
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Validator RPS Ka PRODI
Rima Nindia Selan, ST., MT Tanggal: 7 Januari 2019
Daud P. Mangesa ST., MT Tanggal: 8 Januari 2019
DR. Jefri S. Bale, ST., M.Eng Tanggal: 9 Januari 2019
Capaian Pembelajaran
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya sebagai engineer secara mandiri dalam perkembangan global serta tanggap terhadap isu kontemporer dan dampak engineer di masyarakat.
P1 Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering principles), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem mekanikal terintegrasi (meliputi rekayasa material, desain mekanika, sistem manufaktur dan konversi energi);
P3 Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem, proses, atau komponen; P4 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum
P5 Berfikir secara menyeluruh dalam sebuah sistem dengan prioritas dan fokus pada keseimbangan dalam memberikan dan memutuskan rekomendasi penyelesaian.PP 2 PP 3 PP 5 (meliputi rekayasa material, desain mekanika, sistem manufaktur dan konversi energi)
KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;
KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;
KU5 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;
KK1 Mampu merancang, melakukan proses manufaktur (komponen atau peralatan), rekayasa produk dan sistem manufaktur serta operasi produksinya dengan pendekatan analitis dan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan, keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial, dan lingkungan;
KK2 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa kompleks pada system terintegrasi melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional, atau eksperimental.
KK3 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa pada sistem terintegrasi
KK4 Mampu merumuskan alernatif solusi untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem mekanikal terintegrasi dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social, dan lingkungan (environmental consideration);
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1 Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami latar belakang penyelenggaraan K3 di dunia industri dan kaitannya dengan produksi dan prduktivitas
CPMK-2 Mahasiswa mengetahui peraturan dan perundangan tentang K3 yang berlaku di Indonesia CPMK-3 Mahasiswa memahami manfaat penerapan SMK3 dan langkah-langkah penerapannya
CPMK-4 Mahasiswa mengetahui dan memahami konsepdasar keselamatan, kecelakaan, dan ruang lingkup pencegahan kecelakaan di industri.
CPMK-5 Mahasiswa mengetahui penyebab terjadinya kecelakaan kerja dan bagaimana mencegah kecelakaan kerja CPMK-6 Mahasiswa mengetahui permasalahan dan bahaya kerja serta mampu analisiskecelakaan kerja
CPMK-7 Mahasiswa mengetahui ruang lingkup higiene dan sanitasi di industri serta mengetahui berbagai kebijakan formal atau peraturan-peraturan mengenai higiene dan sanitasi yang berlaku di industri
CPMK-8 Mahasiswa mengetahui berbagai jenis penyakit yang dapat ditimbulkan oleh pekerjaan-pekerjaan berisiko, disertai berbagai upaya pencegahannya
CPMK-9 Mahasiswa mengetahui Alat Pelindung Diri yang sesuai dengan jenis pekerjaan CPMK-10 Mahasiswa mengetahui penanganan dan penyimpanan bahan-bahan kimia
CPMK-11 Mahasiswa mengetahui dan memahami aspek-aspek pencegahan kecelakaan kerja yang dapat terjadi di industri, baik industri barang maupun jasa, yang meliputi segi bahaya mekanik dan bahaya elektrik
CPMK-12 Mahasiswa memahami dan mengetahui pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran dan jenis-jenis peralatan dan bahan pemadam kebakaran
CPMK- SUB CPMK
CPMK-1 Sub-CPMK-1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tujuan keselamatan dan kesehatan kerja
Sub-CPMK-2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Kerja dan Perlindungan Tenaga Kerja Sub-CPMK-3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Kerja dan produktivitas
CPMK-2 Sub-CPMK-4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Dasar hukum dan Peraturan Keselamatan dan Kesehatan Kerja. 1.UU no 1 tahun 1970
2.Ketetapan-ketetapan tentangperlindungan di industri dan pada pekerja
CPMK-3 Sub-CPMK-5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) 1. Perkembangan SMK
2. Manfaat penerapan SMK3
CPMK-4 Sub-CPMK-6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Kerja dan pencegahan kecelakaan a.Konsep keselamatandankesehatan kerja
1.Teori terjadinya kecelakaan Kerja 2.Penyebab Kecelakaan Kerja 3.Klasifikasi Kecelakaan Kerja
CPMK-6 Sub-CPMK-8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Analisis Kecelakaan Kerja 1. Mengenalibahaya dan penyebabnya
2. Statistik Kecelakaan Kerja
CPMK-7 Sub-CPMK-9 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Higene dan sanitasi industrial 1.Pengertian higiene dan sanitasi industrial
2.Peraturan dan perundangan higiene dan sanitasi 3.Pantauan lingkungan kerja.
Sub-CPMK-10 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Aspek-aspek yang berkaitan dengan sumber penyakit CPMK-8 Sub-CPMK-11 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Penyakit Akibat Kerja
Faktor-faktor penyebab penyakit akibat kerja Jenis-jenis penyakit akibat kerja
Pencegahan penyakit akibat kerja
CPMK-9 Sub-CPMK-12 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Alat Pelindung Diri Pelindung mata dan muka
Pelindung kulit dan tubuh
Sub-CPMK-13 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Alat Pelindung Diri Pelindung pernapasan
Pelindung pendengaran
CPMK-10 Sub-CPMK-14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Penanganan Bahan Kimia Material Safety Data Sheet (MSDS)
Sub-CPMK-15 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Penanganan Bahan Kimia Penyimpanan bahan kimia
CPMK-11 Sub-CPMK-16 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan kerja segi Mekanik dan Elektrik 1.Jenis bahaya mekanik
2.Teknik proteksi terhadap bahaya mekanik 3.Jenis bahaya elektrik
CPMK-12 Sub-CPMK-17 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Proteksi Bahaya Kebakaran 1.Penyebab bahaya kebakaran
2.Berbagai jenis kebakaran, pencegahan, dan penanggulangannya 3.Peralatan deteksi kebakaran.
4.Peralatan pemadaman api
Diskripsi Singkat MK
Kuliah ini berisi tentang pengertian dan terminologi keamanan, penyebab kecelakaan, pengertian K3, Peraturan berkaitan dengan K3, Sistem Manajemen K3, Alat Pelindung Diri, RK3K, Sistem Manajemen Lingkungan, K3 Pekerjaan Konstruksi, K3 Perancah, K3 Pekerjaan Mekanikal dan Elektrikal, K3 Sistem Pemadam Kebakaran, Inspeksi K3 Konstruksi, Analisis Kecelakaan Kerja.
Bahan Kajian: Materi
pembelajaran
1. Pendahuluan
2. Dasar hukum dan Peraturan Keselamatan dan Kesehatan Kerja
3. Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) Pencemaran tanah 4. Keselamatan Kerja dan pencegahan kecelakaan
5. Kecelakaan Kerja di Industri 6. Analisis Kecelakaan Kerja 7. Higene dan sanitasi industrial 8. Penyakit Akibat Kerja
9. Alat Pelindung Diri
10. Keselamatan Penanganan Bahan Kimia 11. Keselamatan kerja segi Mekanik dan Elektrik 12. Proteksi Bahaya Kebakaran
Referensi UTAMA:
1. Himpunan Peraturan Perundangan-UndanganKeselamatan dan Kesehatan Kerja, Direktorat Pengawasan Norma K3, Dirjen Binwasnaker, Kemnakertrans RI, 2005
2. Suma’mur P.K. 1995. Keselamatan Kerja dan Pencegahan Kecelakaan. Jakarta: PT Toko Gunung Agung 3. Suma’mur P.K. 1995. Higene Perusahaan dan Kesehatan Kerja. Jakarta: PT Toko Gunung Agung 4. Roger L Braurer. 2006. Safety, and Health for Engineers. New York: John Wiley & Sons, Inc
5. Silalahi, B.N.B. dan Silalahi, R.B. 1991. Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja. Jakarta: PT Pustaka Binaman Pressindo 6. Harrington, J.M. & F.S. Gill, 2003, Kesehatan Kerja, EGC, Jakarta
7. Achadi Budi Cahyono, 2004, Keselamatan Kerja Bahan Kimia di Industri, Gadjah Mada University Press 8. Rudi Suardi, 2005, Sistem Keselamatan & Kesehatan Kerja, Jakarta, Penerbit PPM
2. 3. 4. 5. … Mg Ke Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan) Penilaian
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan; [ Estimasi Waktu] Bahan kajian / Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub-CPMK-1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tujuan keselamatan dan kesehatan kerja
Sub-CPMK-2 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan Keselamatan Kerja dan Perlindungan Tenaga Kerja Sub-CPMK-3 Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan Keselamatan Kerja dan produktivitas
Mahasiswa mampu mengetahui dan memahami latar belakang
TES Bentuk: kuliah
Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang penyelenggaraan K3 di dunia industri dan kaitannya dengan produksi dan prduktivitas
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
Mg Ke Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan)
Penilaian
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan; [ Estimasi Waktu] Bahan kajian / Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2 Sub-CPMK-4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Dasar hukum dan Peraturan Keselamatan dan Kesehatan Kerja.
1.UU no 1 tahun 1970 2.Ketetapan-ketetapan
tentangperlindungan di industri dan pada pekerja
Mahasiswa mengetahui peraturan dan perundangan tentang K3 yang berlaku di Indonesia
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Dasar hukum dan Peraturan Keselamatan dan Kesehatan Kerja.
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,3,4 10
3 Sub-CPMK-5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Sistem Manajemen Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) 1. Perkembangan SMK 2. Manfaat penerapan SMK3 Mahasiswa memahami manfaat penerapan SMK3 dan langkah-langkah penerapannya
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Sistem Manajemen
Keselamatan dan Kesehatan Kerja
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,3,4 10
4 Sub-CPMK-6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Kerja dan pencegahan kecelakaan
a.Konsep
keselamatandankesehatan kerja b.Prinsip dan metode pencegahan kecelakaan Mahasiswa mengetahui dan memahami konsepdasar keselamatan, kecelakaan, dan ruang lingkup pencegahan kecelakaan di industri
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Keselamatan Kerja dan pencegahan kecelakaan ((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
Mg Ke Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan) Penilaian Penugasan; [ Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [Pustaka] Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
5 Sub-CPMK-7 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Kecelakaan Kerja di Industri 1.Teori terjadinya kecelakaan Kerja 2.Penyebab Kecelakaan Kerja 3.Klasifikasi Kecelakaan Kerja
Mahasiswa mengetahui penyebab terjadinya kecelakaan kerja dan bagaimana mencegah kecelakaan kerja
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Kecelakaan Kerja di Industri ((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,3,4,5 5
6 Sub-CPMK-8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Analisis Kecelakaan Kerja 1. Mengenalibahaya dan penyebabnya
2. Statistik Kecelakaan Kerja
Mahasiswa mengetahui permasalahan dan bahaya kerja serta mampu
analisiskecelakaan kerja
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Analisis Kecelakaan Kerja ((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,3,4,5 10
7 Sub-CPMK-9 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Higene dan sanitasi industrial 1.Pengertian higiene dan sanitasi industrial
2.Peraturan dan perundangan higiene dan sanitasi
3.Pantauan lingkungan kerja. Sub-CPMK-10 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Aspek-aspek yang berkaitan dengan sumber penyakit
Mahasiswa mengetahui ruang lingkup higiene dan sanitasi di industri serta mengetahui berbagai kebijakan formal atau peraturan-peraturan mengenai higiene dan sanitasi yang berlaku di industri
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Higene dan sanitasi industrial ((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,3,4,5 5
Mg Ke Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan)
Penilaian
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan; [ Estimasi Waktu] Bahan kajian / Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
9 Sub-CPMK-11 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Penyakit Akibat Kerja
Faktor-faktor penyebab penyakit akibat kerja Jenis-jenis penyakit akibat
kerja Pencegahan penyakit akibat kerja Mahasiswa mengetahui berbagai jenis penyakit yang dapat ditimbulkan oleh pekerjaan-pekerjaan berisiko, disertai berbagai upaya pencegahannya
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Penyakit Akibat Kerja
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,6,7 10
10 Sub-CPMK-12 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Alat Pelindung Diri
Pelindung mata dan muka
Pelindung kulit dan tubuh
Mahasiswa mengetahui Alat Pelindung Diri yang sesuai dengan jenis pekerjaan
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang APD (Pelindung Mata dan kulit)
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,6,7 10
11 Sub-CPMK-13 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Alat Pelindung Diri
Pelindung pernapasan Pelindung pendengaran
Mahasiswa mengetahui Alat Pelindung Diri yang sesuai dengan jenis pekerjaan Bentuk: kuliah Metode: SGD Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 : Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang APD (Pelindung pernapasan dan pendengaran)
Mg Ke Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan) Penilaian Penugasan; [ Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [Pustaka] Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
12 Sub-CPMK-14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Penanganan Bahan Kimia
Material Safety Data Sheet (MSDS) Mahasiswa mengetahui penanganan dan penyimpanan bahan-bahan kimia
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang MSDS
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,6,7,8 5
13 Sub-CPMK-15 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan Penanganan Bahan Kimia :
Penyimpanan bahan kimia
Mahasiswa mengetahui penanganan dan penyimpanan bahan-bahan kimia Bentuk: kuliah Metode: SGD Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 : Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang penyimpanan bahan kimia
Mg Ke Sub-CPMK (sbg kemampuan akhir yg diharapkan)
Penilaian
Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan; [ Estimasi Waktu] Bahan kajian / Materi Pembelajaran [Pustaka] Bobot Penilaian (%) Indikator Kriteria & Bentuk Tatap muka/Luring Daring
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
14 Sub-CPMK-16 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Keselamatan kerja segi Mekanik dan Elektrik 1.Jenis bahaya mekanik 2.Teknik proteksi terhadap bahaya mekanik
3.Jenis bahaya elektrik 4.Teknik proteksi terhadap bahaya elektrik. Mahasiswa mengetahui dan memahami aspek-aspek pencegahan kecelakaan kerja yang dapat terjadi di industri, baik industri barang maupun jasa, yang meliputi segi bahaya mekanik dan bahaya elektrik
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Keselamatan kerja segi Mekanik dan Elektrik
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,3,8 10
15 Sub-CPMK-17 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Proteksi Bahaya Kebakaran 1.Penyebab bahaya kebakaran 2.Berbagai jenis kebakaran, pencegahan, dan
penanggulangannya
3.Peralatan deteksi kebakaran. 4.Peralatan pemadaman api
Mahasiswa memahami dan mengetahui pencegahan dan penanggulangan bahaya kebakaran dan jenis-jenis peralatan dan bahan pemadam
kebakaran
TES Bentuk: kuliah Metode: SGD
Waktu: TM=(1X(3X50”)) ; Tugas 1 :
Menyusun ringkasan dalam bentuk makalah tentang Proteksi Bahaya Kebakaran
((PT+PM: (1+1)+(2X60”))
1,2,6,7,8 5
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan.
7. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif. 8. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
9. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Prakti k Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
10. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
11. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.