BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 10. RPP Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol
Satuan Pendidikan : SD N Karangasem
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : 4 / 2
Jumlah Pertemuan : 2 x pertemuan
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
5. menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
B. Kompetensi Dasar
5.2Menjumlahkan bilangan bulat. 5.3Mengurangkan bilangan bulat
C. Indikator
5.2.1 Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif 5.2.2 Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif 5.2.3 Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif 5.3.1 Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif 5.3.2 Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif 5.3.3 Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif 5.3.4 Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
D. Tujuan
a. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT. b. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan
bulat positif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT. c. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT. d. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT.
110
e. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT. f. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT. g. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah guru menerapkan model pembelajaran TGT.
E. Kemampuan Bersyarat / Materi Pokok
a. Menentukan hasil dari penjumlahan bilangan bulat positif dan negative b. Menemukan hasil dari pengurangan bilangan bulat positif dan negatif
F. Alokasi Waktu
2 x 35 menit
G. Sumber Belajar
Buku KTSP 2006 Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas 4, Penerbit : Erlangga.
H. Metode dan Model Pembelajaran
1. Metode : Tanya jawab, ceramah, diskusi dan penugasan. 2. Model : Teams Games Tournaments (TGT)
I. Langkah-Langkah Pembelajaran
I. Kegiatan Awal (langkah 1 : presentasi, tanya jawab, penjelasan materi) a. Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdo’a.
b. Guru melakukan presensi dan menanyakan kabar siswa.
c. Guru memeriksa kesiapan siswa yaitu dengan bertanya “apakah anak-anak sudah siap untuk belajar hari ini?”
d. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan. Guru bertanya, “anak-anak suhu di dalam lemari pendingin mula-mula 2 derajat Celcius di bawah nol, kemudian dinaikkan 20 derajat Celcius. Berapakah suhu di dalam kamar pendingin sekarang?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
II.Kegiatan Inti
a. Siswa dibagi menjadi tiga kelompok kecil, terdiri 3-5 siswa dalam setiap kelompok.(Langkah 2 : Belajar kelompok)
111
b. Setiap siswa dalam kelompoknya memperoleh nomor urut 1 – 5. (Langkah 2 : Belajar dalam kelompok)
c. Siswa melakukan diskusi kelompok untuk menjawab pertanyaan yang ada dalam LKS. (Langkah 2 : Belajar kelompok)
d. Siswa dengan bimbingan guru membahas LKS yang ada secara bergantian. (Langkah 2 : Belajar kelompok)
e. Siswa mengikuti permainan akademik. Siswa akan dibagi dalam meja turnamen. Dalam setiap meja permainan berisi perwakilan dari kelompok yang berbeda. Permainan ini dimulai dengan memberitahukan aturan permainan. Setelah itu permainan dimulai dengan membagikan kartu soal untuk bermian (kartu soal dan kunci diletakan terbalik di atas meja sehingga soal dan kunci tidak terbaca). (Langkah 3 : Permainan)
f. Semua siswa melakukan permainan pada masing-masing meja turnamen dengan aturan yang telah dibacakan oleh guru (Terlampir) (Langkah 4: Turnamen)
III.Kegiatan Akhir
a. Guru memberi penghargaan kepada siswa (penghargaan sertifikat) (Langkah 5 : Penghargaan kelompok )
b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.
c. Guru memberikan lembar tugas siswa untuk dikerjakan dirumah (PR). d. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a dan salam penutup.
I. Penilaian
I. Penilaian Kognitif
a. Prosedur Penilaian : Tes b. Jenis Penilaian : Tertulis c. Bentuk Penilaian : isian
d. Instrument Tes : Soal ( Lampiran ) e. Kriteria Penilaian :
113
LEMBAR KERJA SISWA
Kelompok : ...
Nama kelompok : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Tujuan :
a. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif
b. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif
Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
c. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif
d. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif
e. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif
f. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
Langkah kerja :
a. Kelompok terdiri dari 4-5 orang.
b. Siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing.
c. Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan oleh guru.
d. Setiap siswa dalam kelompok wajib bekerjasama dan membantu jika ada teman dalam kelompok yang kurang paham dalam mengerjakan.
114 Soal
1. Tentukan hasil operasi hitung berikut ini dengan menggunakan garis bilangan! a. 10 + (-12) = …… b. -8 + 7 =……. c. -16 + (-9) = …….. d. 12 – 16 = ... e. 9 - (-7) = ….. f. -10 - 3 =……. g. -11 – (-8) = …..
2. Tentukan hasil operasi hitung berikut ini! a. 17 + -27 = ………. b. -21 + 15 = ……. c. -26 + (-36) =……. d. 20 - 28 = …… e. -40 – (-50) =……… f. g.
115
LEMBAR EVALUASI SISWA
Nama : ... No. Absen : ...
Kerjakan soal-soal berikut secara individu dengan jawaban yang tepat!
1. Hitung operasi bilangan berikut ini!
a. 18 + (-23) =……. b. -21 + 15 = ……. c. -35 + (-23) = ……. d. 20 –28 = …… e. -30 –5 = …….. f. 29 - (-10) = ……. g. -16 - (-19) = …….
2. Hitung operasi bilangan berikut dengan menggunakan garis bilangan!
a. -13 + (-11) = ……. b. -15 –10 = …….. c. -5 - (-18) = …….
116 MATERI
1. Pengertian Bilangan Bulat
Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat positif (bilangan asli), nol, dan bilangan bulat negatif (lawan bilangan asli). Himpunan bilangan bulat terdiri dari himpunan bilangan asli yaitu { 1, 2, 3, 4, 5, . . .}, disebut bilangan bulat positif. Bilangan nol dan lawan bilangan asli yaitu {-1, -2, -3, -4, . . . .} disebut bilangan bulat negatif. Menurut Prabawanto (Hartati, 2011:29) mengemukakan hubungan antara himpunan bilangan asli, cacah, nol, dan bilangan bulat digambarkan pada garis bilangan di bawah :
2. Operasi Penjumlahan pada Bilangan Bulat
Penjumlahan bilangan bulat adalah pengurangan dengan lawan bilangannya. Operasi penjumlahan pada bilangan bulat dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan garis bilangan, dan manik-manik.
d. Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif, Misalnya
3 + (-4) =…………
Diagram panah dari 0 ke 3 menunjukkan bilangan 3
Diagram panah dari 3 ke –1 menunjukkan bilangan –4 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –1 Jadi, 3 + (–4) = –1
e. Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif, Misalnya (- 6) + 8 =………..
Diagram panah dari 0 ke -6 menunjukkan bilangan -6
117
Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 2
Jadi, (-6) + 8 = 2
f. Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif, Misalnya (- 2) + (-5) =………
Diagram panah dari 0 ke -2 menunjukkan bilangan -2
Diagram panah dari -2 ke -7 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –7 Jadi, (-2) + (-5) = -7
3. Operasi Pengurangan pada Bilangan Bulat
Pengurangan bilangan bulat adalah penjumlahan dengan lawan bilangnnya. Operasi pengurangan pada bilangan bulat dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan garis bilangan, dan manik-manik.
e. Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif. Misalnya, 2 – 5 =...
Diagram panah dari 0 ke 2 menunjukkan bilangan 2
Diagram panah dari 2 ke -3 menunjukkan bilangan 5
Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –3 Jadi, 2 – 5 = –3
f. Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. Misalnya, 2 – (–5) =
Diagram panah dari 0 ke 2 menunjukkan bilangan 2
Diagram panah dari 2 ke 7 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 7
118
g. Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif. Misalnya, (– 2) – 5 =
Diagram panah dari 0 ke -2 menunjukkan bilangan -2
Diagram panah dari -2 ke -7 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –7 Jadi, (–2) – 5 = –7
h. Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Misalnya, – 2 – (–5) =
Diagram panah dari 0 ke -2 menunjukkan bilangan -2
Diagram panah dari -2 ke 3 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 3 Jadi, (–2) – (–5) = 3
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengurangan bilangan bulat adalah penjumlahan dengan lawan bilangannya.
a – b = a + (–b) a – (–b) = a + b
119
Aturan permainan TGT (langkah 3)
Aturan dalam permainan TGT adalah sebagai berikut:
1. Setiap pemain dalam tiap meja menentukan dulu pembaca soal dan pemain yang pertama dengan cara undian.
2. Pemain yang menang undian mengambil kartu undian yang berisi nomor soal dan diberikan kepada pembaca soal.
3. Pembaca soal akan membacakan soal sesuai dengan nomor undian yang diambil oleh pemain.
4. Soal dikerjakan secara mandiri oleh pemain dan penantang sesuai dengan waktu yang telah ditentukan dalam soal.
5. Setelah waktu untuk mengerjakan soal selesai, maka pemain akan membacakan hasil pekerjaanya yang akan ditanggapi oleh penantang searah jarum jam.
6. Pembaca soal akan membuka kunci jawaban dan skor hanya akan diberikan kepada pemain yang menjawab benar atau penantang yang pertama kali memberikan jawaban benar.
7. Jika semua pemian menjawab salah maka kartu dibiarkan saja. Permainan dilanjutkan pada kartu soal berikutnya sampai semua kartu soal habis dibacakan, dimana posisi pemaian diputar searah jarum jam agar setiap peserta dalam satu meja turnamen dapat berperan sebagai pembaca soal, pemain dan penantang.
Keterangan:
Disini permainan dapat dilakukan berkali-kali dengan syarat bahwa setiap peserta harus mempunyai kesempatan yang sama sebagai pemain, penantang dan pembaca soal.
120
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD N Pendem
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : 4 / 2
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
5. menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.
B. Kompetensi Dasar
5.4Menjumlahkan bilangan bulat. 5.5Mengurangkan bilangan bulat
C. Indikator
5.2.4 Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif 5.2.5 Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif 5.2.6 Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif 5.5.1 Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif 5.5.2 Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif 5.5.3 Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif 5.5.4 Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
D. Tujuan
a. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
b. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
c. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
121
d. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
e. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
f. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
g. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif dengan benar setelah mendengarkan penjelasan guru dengan menggunakan garis bilangan.
E. Kemampuan Bersyarat / Materi Pokok
a. Menentukan hasil dari penjumlahan bilangan bulat positif dan negative b. Menemukan hasil dari pengurangan bilangan bulat positif dan negatif
F. Alokasi Waktu
3 x 35 menit
G. Media atau Alat Belajar
Garis bilangan
H. Sumber Belajar
Buku KTSP 2006 Terampil Berhitung Matematika untuk SD Kelas 4, Penerbit : Erlangga.
I. Metode dan Model Pembelajaran
a. Metode : Ceramah, diskusi dan penugasan.
b. Model : EEK (Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi)
J. Langkah-Langkah Pembelajaran
I. Kegiatan Awal
a. Guru mengawali pelajaran dengan salam dan berdo’a. b. Guru melakukan presensi dan menanyakan kabar siswa.
c. Guru memeriksa kesiapan siswa yaitu dengan bertanya “apakah anak-anak sudah siap untuk belajar hari ini?”
122
d. Guru melakukan apersepsi dengan pertanyaan. Guru bertanya, “anak-anak suhu di dalam lemari pendingin mula-mula 2 derajat Celcius di bawah nol, kemudian dinaikkan 20 derajat Celcius. Berapakah suhu di dalam kamar pendingin sekarang?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. II.Kegiatan Inti
g. Siswa dibagi secara berkelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 4 anak.
h. Masing-masing kelompok diberi tugas membuat garis bilangan pada buku masing-masing.
i. Siswa memperhatikan penjelasan guru cara menghitung bilangan bulat dengan menggunakan garis bilangan.
j. Masing-masing kelompok diberikan LKS kemudian diminta mengerjakan bersama dengan kelompoknya masing-masing. (eksplorasi).
k. Salah satu siswa dari masing-masing kelompok diminta maju dan menyampaikan hasil diskusinya (elaborasi).
l. Setelah maju siswa mendapat penguatan dari guru mengenai materi yang telah didiskusikan dalam kelompok (eksplorasi)
m. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya jika ada hal-hal yang kurang jelas (konfirmasi).
n. Siswa bersama guru menyimpulkan tentang materi yang telah dipelajari (konfirmasi).
III.Kegiatan Akhir
e. Guru memberikan pujian terhadap proses dan hasil belajar siswa. f. Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. g. Guru memberikan lembar tugas siswa untuk dikerjakan dirumah (PR). h. Guru mengakhiri pembelajaran dengan berdo’a dan salam penutup.
J. Penilaian
I. Penilaian Kognitif
a. Prosedur Penilaian : Tes b. Jenis Penilaian : Tertulis
124
LEMBAR KERJA SISWA
Kelompok : ...
Nama kelompok : 1. ... 2. ... 3. ... 4. ... 5. ...
Tujuan :
g. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif
h. Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif
Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
i. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif
j. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif
k. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif
l. Siswa dapat menghitung pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif
Langkah kerja :
f. Kelompok terdiri dari 4-5 orang.
g. Siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing.
h. Siswa mengerjakan lembar kerja yang telah diberikan oleh guru.
i. Setiap siswa dalam kelompok wajib bekerjasama dan membantu jika ada teman dalam kelompok yang kurang paham dalam mengerjakan.
125 Soal
3. Tentukan hasil operasi hitung berikut ini dengan menggunakan garis bilangan! h. 10 + (-12) = …… i. -8 + 7 =……. j. -16 + (-9) = …….. k. 12 – 16 = ... l. 9 - (-7) = ….. m. -10 - 3 =……. n. -11 – (-8) = …..
4. Tentukan hasil operasi hitung berikut ini! h. 17 + -27 = ………. i. -21 + 15 = ……. j. -26 + (-36) =……. k. 20 - 28 = …… l. -40 – (-50) =……… m. n.
126
LEMBAR EVALUASI SISWA
Nama : ... No. Absen : ...
Kerjakan soal-soal berikut secara individu dengan jawaban yang tepat!
3. Hitung operasi bilangan berikut ini!
h. 18 + (-23) =……. i. -21 + 15 = ……. j. -35 + (-23) = ……. k. 20 –28 = …… l. -30 –5 = …….. m. 29 - (-10) = ……. n. -16 - (-19) = …….
4. Hitung operasi bilangan berikut dengan menggunakan garis bilangan!
d. -13 + (-11) = ……. e. -15 –10 = …….. f. -5 - (-18) = …….
127 MATERI
4. Pengertian Bilangan Bulat
Bilangan bulat adalah bilangan yang terdiri dari bilangan bulat positif (bilangan asli), nol, dan bilangan bulat negatif (lawan bilangan asli). Himpunan bilangan bulat terdiri dari himpunan bilangan asli yaitu { 1, 2, 3, 4, 5, . . .}, disebut bilangan bulat positif. Bilangan nol dan lawan bilangan asli yaitu {-1, -2, -3, -4, . . . .} disebut bilangan bulat negatif. Menurut Prabawanto (Hartati, 2011:29) mengemukakan hubungan antara himpunan bilangan asli, cacah, nol, dan bilangan bulat digambarkan pada garis bilangan di bawah :
5. Operasi Penjumlahan pada Bilangan Bulat
Penjumlahan bilangan bulat adalah pengurangan dengan lawan bilangannya. Operasi penjumlahan pada bilangan bulat dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan garis bilangan, dan manik-manik.
g. Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif, Misalnya
3 + (-4) =…………
Diagram panah dari 0 ke 3 menunjukkan bilangan 3
Diagram panah dari 3 ke –1 menunjukkan bilangan –4 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –1 Jadi, 3 + (–4) = –1
h. Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif, Misalnya (- 6) + 8 =………..
Diagram panah dari 0 ke -6 menunjukkan bilangan -6
128
Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 2
Jadi, (-6) + 8 = 2
i. Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif, Misalnya (- 2) + (-5) =………
Diagram panah dari 0 ke -2 menunjukkan bilangan -2
Diagram panah dari -2 ke -7 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –7 Jadi, (-2) + (-5) = -7
6. Operasi Pengurangan pada Bilangan Bulat
Pengurangan bilangan bulat adalah penjumlahan dengan lawan bilangnnya. Operasi pengurangan pada bilangan bulat dapat dilakukan dengan beberapa cara, antara lain dengan garis bilangan, dan manik-manik.
i. Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif. Misalnya, 2 – 5 =...
Diagram panah dari 0 ke 2 menunjukkan bilangan 2
Diagram panah dari 2 ke -3 menunjukkan bilangan 5
Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –3 Jadi, 2 – 5 = –3
j. Pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif. Misalnya, 2 – (–5) =
Diagram panah dari 0 ke 2 menunjukkan bilangan 2
Diagram panah dari 2 ke 7 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 7
129
k. Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif. Misalnya, (– 2) – 5 =
Diagram panah dari 0 ke -2 menunjukkan bilangan -2
Diagram panah dari -2 ke -7 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –7 Jadi, (–2) – 5 = –7
l. Pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif. Misalnya, – 2 – (–5) =
Diagram panah dari 0 ke -2 menunjukkan bilangan -2
Diagram panah dari -2 ke 3 menunjukkan bilangan –5 Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke 3 Jadi, (–2) – (–5) = 3
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa pengurangan bilangan bulat adalah penjumlahan dengan lawan bilangannya.
a – b = a + (–b) a – (–b) = a + b
130