Ruang Lingkup Pembelajaran Subtema 2: Ayo Berjualan

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMA “AYO BERJUALAN”

B. Ruang Lingkup Pembelajaran Subtema 2: Ayo Berjualan

No Kegiatan

pembelajaran

Kemampuan yang dikembangkan

1 Pembelajaran 1 Berjualan di

sekolah

Sikap :

 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi di lingkungan sekolah

 Memiliki rasa percaya diri dan berperilaku santun dalam berkarya seni sederhana

Pengetahuan :

 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di sekolah

 Memahami tata tertib di sekolah

 Mengenal lambang bilangan terbatas

 Mengenal Penjumlahan sederhana Keterampilan :

 Melaksanakan tata tertib sekolah

 Menceritakan kembali cerita sederhana *)

pembelajaran

 Menceritakan cerita bergambar *)

 Membaca dan menulis lambang bilangan *)

 Melakukan operasi hitung penjumlahan *)

 Menyusun gambar hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mempraktikkan pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya*)

 Menyusun gambar

perkembangbiakan tumbuhan di sekitarnya

 membuat mozaik (dari biji-bijian, barang bekas, dll)

2 Pembelajaran 2 Berjualan di rumah

Sikap :

 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi

 Menunjukkan perilaku jujur, teliti dan percaya diri dalam membaca dan menulis lambang bilangan, serta melakukan penjumlahan dan pengurangan benda-benda*)

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi di lingkungan keluarga

pembelajaran

 Memiliki rasa percaya diri dan berperilaku santun dalam berkarya seni sederhana

Pengetahuan :

 Mengenal nama-nama tempat ibadah dilingkungan rumah

 Menyimak cerita sederhana

 Mengenal cerita bergambar

 Mengenal Penjumlahan*)

 Mengenal Pengurangan *)

 Mengenal jenis hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mengenal pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mengenal teknik mewarnai

 Mengenal susunan anggota keluarga Keterampilan :

 Menyusun gambar tempat ibadah yang ada dilingkungan rumah

 Menceritakan kembali cerita sederhana *)

 Menceritakan cerita bergambar *)

 Melakukan operasi hitung penjumlahan*)

 Melakukan operasi hitung pengurangan *)

pembelajaran

tumbuhan di sekitarnya

 Mempraktikkan pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 mewarnai gambar sederhana

 Menempelkan foto pada struktur anggota keluarga

3 Pembelajaran 3 Berjualan di pasar

Sikap :

 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi

 Menunjukkan perilaku jujur, teliti dan percaya diri dalam membaca dan menulis lambang bilangan, serta melakukan penjumlahan dan pengurangan benda-benda*)

 Menerima keberagaman dalam kehidupan beragama di lingkungan umum (pasar)

 Menerima kebersamaan dalam keberagaman ajaran agama di lingkungan umum (pasar)

 Menjalankan ajaran agama yang dianutnya dalam kehidupan sehari- hari

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam

pembelajaran

berinteraksi di lingkungan masyarakat

 Memiliki rasa percaya diri dan berperilaku santun dalam berkarya seni sederhana

Pengetahuan :

 Mengenal nama-nama tempat ibadah di lingkungan umum

 Menyimak cerita sederhana

 Mengenal cerita bergambar

 Mengenal Penjumlahan*)

 Mengenal Pengurangan *)

 Mengenal jenis hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mengenal pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 mengenal teknik mewarnai Keterampilan :

 Menyusun gambar tempat ibadah yang ada di lingkungan umum

 Menceritakan kembali cerita sederhana *)

 Menceritakan cerita bergambar *)

 Melakukan operasi hitung penjumlahan*)

 Melakukan operasi hitung pengurangan *)

pembelajaran

 Menyusun gambar hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mempraktikkan pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 mewarnai gambar sederhana 4 Pembelajaran 4

Berjualan di toko

Sikap :

 Mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia sebagai alat komunikasi

 Menunjukkan perilaku jujur, teliti dan percaya diri dalam membaca dan menulis lambang bilangan, serta melakukan penjumlahan dan pengurangan benda-benda*)

 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi di lingkungan masyarakat

 Memiliki rasa percaya diri dan berperilaku santun dalam berkarya seni sederhana

Pengetahuan :

 Mengenal nama-nama tempat ibadah dilingkungan Menyimak cerita

sederhana

pembelajaran

 Mengenal Penjumlahan*)

 Mengenal Pengurangan *)

 Mengenal jenis hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mengenal pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 mengenal teknik mewarnai

 Mengenal susunan anggota keluarga Keterampilan :

 Menyusun gambar tempat ibadah yang ada di lingkungan umum

 Menceritakan kembali cerita sederhana *)

 Menceritakan cerita bergambar *)

 Melakukan operasi hitung penjumlahan*)

 Melakukan operasi hitung pengurangan *)

 Menyusun gambar hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 Mempraktikkan pemeliharaan hewan dan tumbuhan di sekitarnya

 mewarnai gambar sederhana

 Menempelkan foto pada struktur anggota keluarga

1. Tujuan:

a.Peserta didik diharapkan dapat mengenal lambang bilangan dengan melalui menyimak dan latihan

b.Peserta didik dapat berinteraksi atau berkomunikasi dengan warga sekolah melalui permainan berjualan di sekolah

2. Interaksi dengan orang tua

Melalui buku penghubung guru dan orang tua, peserta didik ditugasi untuk mengulang kembali pembelajaran di sekolah dalam praktik membantu orang tua di rumah. Tugas dibahas pada pertemuan berikutnya.

a. Cerita tentang koperasi sekolah b. Mengenal mata uang

c. Menulis mata uang

d. Menceritakan gambar suasana koperasi sekolah e. Melafalkan benda-benda di lingkungan koperasi

sekolah

f. Berlatih menulis nama-nama benda di lingkungan koperasi sekolah

g. Mengenal lambang bilangan h. Menulis lambang bilangan

i. Praktik meronce manik-manik (aklirik)

j. Menceritakan gambar sederhana dengan bahasa sendiri

a. Uang logam dan kertas

b. Contoh lambang bilangan dalam kartu, VCD c. Media lingkungan koperasi sekolah

d. Orang (petugas koperasi)

e. Manik-manik ( aklirik ) dan perangkatnya

Kegiatan Belajar

Ayo Menyimak!

Pada kegiatan ini guru melakukan langkah-langkah kegiatan sebagai berikut:

a. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap menerima pelajaran dengan cara:

Peserta didik diajak mengamati gambar (jika memungkinkan tayangan video) tentang kegiatan di koperasi sekolah

b. Guru membimbing peserta didik untuk membuka buku peserta didik setahap demi setahap

c. Peserta didik menyimak (membaca jika memungkinkan) cerita tentang koperasi sekolah

d. Melakukan tanya jawab tentang isi cerita koperasi sekolah e. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban peserta

didik.

Kegiatan ini dimaksudkan agar peserta didik mengenal pecahan mata uang yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari

Langkah-langlah kegiatan yang dilakukan adalah sebagai berikut:

a. Mengamati pecahan mata uang yang ditunjukkan oleh guru dari kecil ke besar ( Rp 500,00 – Rp10.000,00).

b. Secara bersama-sama peserta didik menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan guru.

c. Secara bergiliran peserta didik menyebutkan nilai mata uang yang ditunjukkan guru, peserta didik yang lain mengamati dan memberikan tanggapan yang disebutkan oleh temannya.

d. Guru memberi penguatan terhadap peserta didik.

Ayo menulis nilai mata uang!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menulis terutama yang berkaitan dengan mata uang.

Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Peserta didik mengamati contoh menulis nilai mata uang. b. Dengan bimbingan guru, peserta didik menulis nilai mata

uang sesuai yang dicontohkan.

c. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik, serta memberikan catatan terhadap hasil tersebut, kemudian dibagikan kepada peserta didik

orang tuanya.

d. Hasil pekerjaan yang sudah ditandatangani orang tua dikumpulkan dalam file masing-masing peserta didik untuk dijadikan dokuman portofolio.

Ayo kunjungi koperasi sekolahmu!

Kegiatan ini dimaksudkan agar peserta didik mendapatkan pengalaman langsung dari sumber belajar yang tersedia di lingkungannya, melatih kecermatan dan ketelitian, serta meningkatkan kemampuan dalam membaca dan menulis.

Jika sekolah belum memiliki koperasi, maka guru dapat mengajak peserta didik untuk mengunjungi kantin atau warung terdekat dengan sekolah.

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut:

a. Guru memberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan selama kunjungan di koperasi sekolah.

b. Peserta didik menyiapkan alat tulis yang diperlukan.

c. Peserta didik mengamati barang-barang yang dijual di koperasi.

d. Dengan bimbingan guru peserta didik menulis 5 nama dan harga barang yang dijual di koperasi.

e. Di samping melakukan bimbingan guru juga mengamati aktifitas peserta didik selama proses kunjungan.

f. Guru melakukan tanya jawab tentang hasil kunjungan.

g. Refleksi terhadap pelaksanaan kunjungan dengan menanyakan perasaan peserta didik pada saat kunjungan.

i. Guru mendokumenkan hasil kunjungan peserta didik pada file masing-masing.

Ayo bercerita!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berbicara, mengungkapkan secara lisan konsep yang diterima melalui gambar, dan melatih keberanian.

Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Peserta didik mengamati gambar yang telah disajikan guru b. Secara bergiliran peserta didik dibimbing bercerita sesuai

gambar, peserta didik yang lain mengamatinya. c. Guru memberikan penguatan terhadap cerita yang

disajikan peserta didik

d. Guru dapat mengembangkan dengan memberikan gambar yang berbeda untuk setiap peserta didik.

e. Guru melakukan penilaian selama proses kegiatan berlangsung.

Koperasi menjual berbagai hasil kerajinan

Materi ini membahas tentang berbagai hasil kerajinan yang dijual di koperasi. Pembahasan ini bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik tentang berbagai hasil kerajinan serta manfaat dari hasil kerajinan tersebut.

a. Peserta didik mengamati hasil kerajinan (gambar/benda asli) berupa clemek, cempal, tatakan gelas, bros, gelang dan kalung dari manik-manik.

b. Tanya jawab tentang barang-barang hasil kerajinan yang diamati.

c. Guru membimbing peserta didik mempelajari manfaat dari hasil kerajinan yang diamati

d. Peserta didik mempraktikkan penggunaan barang-barang tersebut (disesuaikan dengan peserta didik).

e. Guru menilai kemampuan peserta didik dalam penggunaan berang-barang tersebut.

Ayo Lafalkan!

Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berbicara khususnya melafalkan nama-nama benda.

Langkah-langkah kegiatan pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

a. Peserta didik mengamati gambar clemek, cempal, tatakan gelas, bros, gelang, dan kalung.

b. Secara bersama-sama peserta didik melafalkan tulisan nama- nama benda tersebut.

c. Secara bergantian peserta didik melafalkan tulisan nama – nama benda tersebut.

d. Guru memberi penguatan terhadap lafal yang diucapkan peserta didik

tulisan nama-nama benda

Belajar Menulis!

Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menulis.

Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Guru menyajikan gambar gelang, kalung, bros, cempal,

dan clemek tanpa disertai tulisan nama benda tersebut. b. Dengan bimbingan guru, peserta didik menulis nama

sesuai gambar pada kertas yang telah disediakan

c. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik, serta memberikan catatan terhadap hasil tersebut, kemudian dibagikan kepada peserta didik (dibawa pulang) untuk mendapatkan tanda tangan dari orang tuanya.

d. Hasil pekerjaan yang sudah ditandatangani orang tua dikumpulkan dalam file masing-masing peserta didik untuk dijadikan dokumen portofolio

Ayo mengenal bilangan!

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam mengenal bilangan.

Langkah-langkah kegiatan pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyajikan gambar-gambar benda disertai lambang bilangan yang sesuai serta tulisan nama lambang bilangan tersebut.

banyak, serta dari bilangan kecil ke besar.

c. Secara bersama-sama peserta didik melafalkan lambang bilangan yang ditunjuk guru.

d. Secara bergiliran peserta didik didik melafalkan lambang bilangan yang ditunjuk guru.

e. Guru melakukan penilaian serta memberikan penguatan terhadap peserta didik tentang lafal yang diucapkan.

f. Guru dapat mengembangkan kegiatan ini dengan melalui gambar-gambar yang berbeda

Ayo menulis lambang bilangan!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami lambang bilangan serta menulisnya.

Langkah-langkah kegiatan tersebut adalah sebagai berikut: a. Peserta didik mengamati banyak benda pada gambar. Agar

lebih menarik guru dapat menyajikan gambar yang bervariasi sesuai dengan kondisi daerah setempat.

b. Dengan bimbingan guru peserta didik menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyak benda.

c. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik, serta memberikan catatan terhadap hasil tersebut,kemudian dibagikan kepada peserta didik ( dibawa pulang ) untuk mendapatkan tanda tangan dari orang tuanya.

dikumpulkan dalam file masing-masing peserta didik untuk dijadikan dokuman portofolio

Ayo menulis bahasa bilangan!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami lambang bilangan serta menulis bahasa bilangan

Langkah-langkah kegiatan tersebut adalah sebagai berikut: a. Peserta didik mengamati benda-benda dan lambang

bilangan yang terdapat pada gambar.

b. Dengan bimbingan guru peserta didik menuliskan bahasa bilangan sesuai dengan lambang bilangan .

c. Guru menilai hasil pekerjaan peserta didik, serta memberikan catatan terhadap hasil tersebut, kemudian dibagikan kepada peserta didik ( dibawa pulang ) untuk mendapatkan tanda tangan dari orang tuanya.

d. Hasil pekerjaan yang sudah ditandatangani orang tua dikumpulkan dalam file masing-masing peserta didik untuk dijadikan dokuman portofolio

Ayo belajar membuat gelang dari manik-manik!

Kegiatan ini bertujuan melatih peserta didik agar: terampil, teliti, dan tekun dalam berkarya.

sebagai berikut:

a. Menyediakan bahan dan alat yang diperlukan.

b. Memberikan penjelasan tentang cara membuat gelang dari manik-manik.

c. Melalui bimbingan guru peserta didik membuat gelang dari manik-manik.

d. Guru menilai proses dan hasil kerja peserta didik.

e. Peserta didik memajang hasil karyanya pada tempat yang telah disediakan.

f. Guru melakukan refleksi dengan menanyakan perasaan peserta didik pada saat membuat gelang.

g. Guru dapat mengembangkan pembuatan gelang dengan model atau bahan yang berbeda sesuai dengan kondisi peserta didik serta daerah setempat.

Ayo bercerita!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam berbicara, mengungkapkan secara lisan konsep yang diterima melalui gambar, dan melatih keberanian. Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Peserta didik mengamati gambar yang telah disajikan guru b. Secara bergiliran peserta didik dibimbing bercerita sesuai

gambar, peserta didik yang lain mengamatinya.

c. Guru memberikan penguatan terhadap cerita yang disajikan peserta didik

yang berbeda untuk setiap peserta didik.

e. Guru melakukan penilaian selama proses kegiatan berlangsung.

Bahan pupuk kompos

Materi ini membahas tentang pupuk kompos yang dijual di koperasi sekolah serta bahan yang digunakan. Pembahasan materi ini bertujuan agar peserta didik termotivasi untuk memanfaatkan sampah organik di lingkungannya.

Langkah - langkah dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:

a. Peserta didik menyimak wacana yang dibacakan guru. (Jika memungkinkan peserta didik membaca wacana tersebut).

b. Tanya jawab berdasarkan isi wacana tersebut.

c. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban peserta didik.

Ayo mengamati!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan sikap ketelitian, pengetahuan tentang berbagai tanaman buah di sekitarnya, serta menghargai ciptaan Tuhan.

sebagai berikut:

a. Peserta didik mengamati beberapa gambar pohon buah- buahan yang disajikan guru.

b. Tanya jawab tentang nama pohon, buah yang dihasilkan serta rasa buah yang dihasilkan.

c. Guru dapat mengembangkan pembelajaran ini dengan menyajikan jenis pohon buah-buahan yang terdapat daerah setempat.

d. Guru menilai dan memberikan penguatan terhadap jawaban peserta didik.

Menemupasangkan gambar

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menalar peserta didik untuk menghubungkan dua konsep.

Langkah-langkah pada kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Guru menyajikan gambar pohon disertai beberapa gambar

buah.

b. Peserta didik menentukan gambar buah yang sesuai kemudian memasangkannya dengan garis.

c. Guru dapat mengembangkan pembelajaran ini dengan gambar pohon dan buah yang bervariasi sesuai dengan daerah setempat.

d. Guru menilai hasil kerja peserta didik dan medokumenkannya sebagai portofolio peserta didik.

Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kemampuan menalar, ketelitian, dan kerja sama peserta didik dalam suasana yang menyenangkan.

Langkah-langkah kegiatan pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyiapkan peralatan yang digunakan. b. Guru memberikan penjelasan cara bermain.

c. Guru menempelkan gambar rambutan serta tulisan “rambutan”

d. Tiap peserta didik mengambil satu kartu huruf yang telah disediakan kemudian menempelkannya di dadanya.

e. Peserta didik mencari pasangan dan berdiri berjajar sehingga membentuk kata “rambutan”,

f. Permainan dapat dilanjutkan dengan menggunakan nama buah yang lain sesuai dengan yang terdapat di daerah setempat.

g. Guru menilai aktifitas peserta didik selama kegiatan berlangsung.

h. Guru melakukan refleksi dengan menanyakan perasaan dan pengalamannya pada saat bermain.

Ayo melengkapi kata!

Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, ketelitian, serta keterampilan motorik khususnya pada menulis.

sebagai berikut:

a.

Guru menyajikan gambar dan tulisan nama buah dengan menghilangkan beberapa huruf.

b.

Peserta didik mengamati tulisan tersebut dan berupaya menemukan huruf-huruf yang kurang.

c.

Peserta didik menuliskan huruf - huruf yang kurang pada nama buah tersebut.

d.

Guru dapat mengembangkan dengan menyajikan nama buah yang bervariasi serta tingkat kesulitan yang lebih tinggi.

e.

Guru menilai peserta didik selama proses kegiatan dan hasil yang dicapai.

Ayo menghitung huruf!

Kegiatan ini bertujuan melatih ketelitian, meningkatkan pemahaman tentang konsep bilangan, dan keterampilan menulis lambang bilangan

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Guru menyajikan beberapa tulisan tentang nama buah b. Peserta didik menghitung banyaknya huruf yang terdapat

pada nama buah tersebut.

c. Peserta didik menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyaknya huruf.

atau benda lainnya sesuai dengan kekhasan daerah setempat.

Ayo menulis nama pohon!

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan daya ingat serta keterampilan menulis.

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Guru menyajikan beberapa gambar pohon.

b. Peserta didik menyebutkan nama pohon tersebut kemudian menuliskannya pada samping gambar tersebut. c. Guru menilai proses dan hasil yang dicapai peserta didik. d. Guru dapat mengembangkan dengan menyajikan gambar

yang berbeda serta tingkat kesulitan yang lebih tinggi sesuai dengan kekhasan daerah setempat.

Ayo menjiplak gambar!

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan ketelitian, ketekunan,motorik halus serta rasa estetika,

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Guru menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan. b. Peserta didik dibagi gambar jambu air

c. Dengan bimbingan guru peserta didik menggunting bagian luar gambar ( untuk pola ).

d. Peserta didik menempelkan pola yang telah dibuat pada kertas yang telah disediakan.

pola, kemudian pola diangkat sehingga tampak gambar jambu air.

f. Guru menilai proses dan hasil yang dicapai peserta didik. g. Guru mendokumenkan hasil pesedrta didik sebagai porto

folio.

h. Guru dapat mengembangkan kegiatan ini dengan gambar yang berbeda.

Ayo mengamati!

Kegiatan ini dimaksudkan untuk menanamkan pemahaman tentang berbagai tanaman sayuran, menumbuhkan rasa kasih sayang terhadap tanaman, serta mensyukurinya.

Langkah-langkah kegiatan pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

a. Peserta didik mengamati berbagai tanaman sayuran (gambar/benda asli) seperti: bayam, kangkung, dan terong yang disajikan guru.

b. Melakukan tanya jawab berdasarkan hasil pengamatan. c. Peserta didik menyimak bacaan tentang tanaman sayuran d. Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan

tersebut.

Kegiatan ini dimaksudkan untuk melatih motorik halus serta mengembangkan kemampuan menulis sesuai dengan proporsi yang benar.

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyajikan beberapa gambar sayuran serta tulisan nama sayuran tersebut.

b. Dengan bimbingan guru peserta didik menyalin/menulis nama-nama sayuran dengan proporsi yang benar.

c. Guru menilai proses dan hasil yang dicapai peserta didik. d. Guru mendokumenkan hasil yang dicapai peserta didik.

Ayo belajar menghitung!

Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengembangkan kemampuan berhitung serta menulis lambang bilangan.

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyajikan beberapa kelompok gambar sayuran dengan jumlah dari sedikit ke yang banyak.

b. Peserta didik menghitung banyaknya sayuran pada setiap kelompok.

c. Peserta didik menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyaknya gambar.

d. Guru menilai proses dan hasil yang dicapai peserta didik. e. Guru dapat mengembangkan dengan gambar serta jumlah

Kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan pemahaman tentang warna, keterampilan motorik halus, serta rasa estetika

Langkah-langkah kegiatan ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyajikan gambar anak yang sedang menanam sayuran.

b. Dengan bimbingan guru peserta didik mewarnai gambar dengan warna yang serasi.

c. Peserta didik menempelkan hasil karyanya pada tempat yang telah disediakan

d. Guru menilai proses dan hasil yang dicapai peserta didik e. Guru mendokumenkan hasil yang dicapai peserta didik

sebagai portofolio.

Ayo mengamati!

Kegiatan ini dimaksudkan untuk memberikan pengalaman belajar tentang berbagai tanaman obat.

Langkah-langkah kegiatan pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

a.

Guru menyajikan beberapa gambar/berda asli tanaman obat ( jahe, kencur, dan kunyit ).

b.

Peserta didik mengamati gambar/ benda asli tersebut

c.

Tanya jawab tentang hasil yang diamati

d.

Dengan bimbingan guru peserta didik mempelajari tentang berbagai tanaman obat.

tanaman obat.

f.

Guru memberi penguatan terhadap jawaban peserta didik.

Ayo belajar menanam!

Kegiatan ini bertujuan untuk melatih keterampilan peserta didik untuk bercocok tanam, mengamati, mengukur, serta menumbuhkan rasa kasih sayang terhadap tanaman. Sekolah yang memiliki keterbatasan dengan lahan yang diperlukan dapat memodifikasi dengan menggunakan pot.

Langkah-langkah kegiatan pada pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan

b. Guru memberikan penjelasan tentang cara menanam tanaman obat (kunyit)

c. Dengan bimbingan guru peserta didik praktik menanam kunyit

d. Dengan bimbingan guru peserta didik mencatat tanggal penanaman dan tanggal tumbuhnya tanaman

e. Dengan bimbingan guru peserta didik mengamati, mengukur, dan mencatat pertumbuhan tanaman tersebut f. Peserta didik melaporkan hasil pertumbuhan tanaman g. Guru mendokumentasikankan sebagai portofolio

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca peserta didik.

Langkah-langkah dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut:

a. Guru menyajikan gambar beberapa benda beserta tulisannya

b. Secara bersama-sama peserta didik menirukan bacaan tulisan yang dibacakan guru.

c. Secara bergatian guru membimbing peserta didik membaca tulisan tersebut.

d. Guru memberikan penguatan terhadap kemampuan peserta didik dalam membaca.

e. Guru menilai proses dan hasil yang dicapai peserta didik.