BAB VI PENUTUP
6.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dirumuskan, maka saran yang peneliti berikan ialah sebagai berikut :
1. Peneliti berharap khususnya bagi prodi Departemen Kesejahteraan Sosial agar dapat tertarik serta ikut membantu menyempurnakan penelitian ini dengan melakukan penelitian lebih lanjutan sebagai pendalaman ilmu
98 mengenai pola asuh orang tua terhadap anak. Sehingga nanti temuan penelitian selanjutnya dapat digunakan sebagai solusi pemecahan masalah terkait. Dapat memberikan sosialisasi mengenai ilmu parenting kepada para orang tua maupun calon orang tua.
2. Bagi orang tua
Peneliti juga berharap para orang tua agar melakukan pendampingan dan pengawasan terhadap anak pada saat menggunakan gadget, karena hal ini sangatlah diperlukan. Orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam membimbing dan memberikan batasan penggunaan gadget pada anak usia dini. Orang tua juga diharapkan lebih kreatif dalam hal mengajarkan permainan kepada sang anak. Selain itu penerapan pola asuh yang baik dalam hal ini yaitu penerapan pola asuh demokratis dan pola asuh otoriter.
Mengasuh anak bukan hanya tugas istri saja naum juga tugas suami.
Suami dan istri haruslah bekerja sama dan kompak dalam hal mengurus sang buah hati. Hendaknya suami juga ikut mengambil peran dalam hal pola asuh anak di rumah.
3. Bagi anak
Anak memerlukan bimbingan dan pengawasan dari orang tua pada saat menggunakan gadget dikarenakan anak belum sepenuhnya memahami akan dampak dari penggunaan gadget yang berlebihan. Hal yang mungkin dapat diterapkan yaitu bermain dengan teman sebaya dan keluarga dapat menjadi solusi untuk mengalihkan perhatian anak untuk tidak bermain gadget. Selain itu, anak dapat menggunakan gadget sebagai media edukasi dan meningkatkan kreatifitas pada anak melalui media youtube.
99 Daftar Pustaka
BUKU
Afrizal, 2017.Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Fahrudin, Adi. 2012. Pengantar Kesejahteraan Sosial. Bandung: PT. Rafika Aditama.
Lestari, Sri. 2012. Psikologi Keluarga : Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga. Jakarta : Prenada Media Group.
Mutiah, Diana. 2010. Psikologi Bermain Anak Usia Dini. Jakarta: Prenada Media Group.
Pratisti, Wiwien Dinar. 2008. Psikologi Anak Usia Dini. Bogor: PT Macanan Jaya Cemerlang.
Septiari, Bety Bea. 2017. Mencetak Balita Cerdas Dan Pola Asuh Orang Tua.
Yogyakarta: Nuha Medika.
Shocib, Moh. 1998. Pola Asuh Orang Tua Untuk Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Siagian, Matias. 2011. Metode Penelitian Sosial Pedoman Praktis Penelitian Bidang Ilmu Kesejahteraan Sosial dan Kesehatan. Medan: PT Grasindo Monoratma.
Usman, Husaini. 2009. Metodologi Penelitian Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
JURNAL
Ayun, Qurrotu. 2013. Pola Asuh Orang Tua dan Metode Pengasuhan Dalam Membentuk Kepribadian Anak.
Mufaro’ah, Titin Sumarni dan Ika Kurnia Sofiani. 2019. Pengaruh Gawai Dalam Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Usia Dini ( Studi Kasus Orang Tua dari Anak Usia 5 Tahun di TKIT Ibu Harapan Kecamatan Bengkalis). Jurnal Pendidikan, Vol 11, No 1.
SKRIPSI
Bintoro, Yunda Catur. 2019. Upaya Orang Tua Dalam Mengatasi Kecanduan Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini di Desa Mandiraja Kecamatan Mandiraja, Kabupaten Banjarnegara. Skripsi, Semarang : FIP - UNNES.
100 Istiqowaty, Rizki. 2020. Upaya Orang Tua Dalam Mengatasi Problematika Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Skripsi : FD – IAIN Purwokerto.
Sofiani. 2018. Bimbingan Orang Tua Terhadap Anak Abnormal(Studi Kasus Keluarga Ibu Elly Harahap di Kelurahan Tegal Sari). Skripsi, Medan : FDK - UINSU.
Sumber Online
https://lifestyle.kompas.com/read/2017/09/13/114500420/usia-berapa-anak-boleh-memiliki-ponsel-sendiri-?page=all (diakses pada tanggal 7/7/2021 jam 11:03 WIB)
https://masoemuniversity.ac.id/berita/perilaku-normal-atau-abnormal.php (diakses pada tanggal 25/7/2021 jam 20:29 WIB)
https://tekno.kompas.com/read/2018/01/03/18460017/kecanduan-main-game-kini-masuk-kategori-gangguan-mental?page=all ( diakses pada tanggal 30/7/2021 jam 20:45 WIB)
https://www.yuksinau.id/pengertian-gadget/( diakses pada tanggal 5/8/2021 jam 7:20 WIB )
101 LAMPIRAN
Dokumentasi/foto
102
103
104
105 Surat izin penelitian
106 Surat Balasan Penelitan
107
108
109 Panduan Wawancara
1. Informan Kunci (Pemilik Warung Kopi) 1.1 Identitas informan kunci
a. Nama :
b. Agama :
c. Umur :
d. Status :
e. Alamat :
f. Pekerjaan :
g. Pendidikan :
1.2 Daftar pertanyaan
a. Sudah berapa lama warung kopi ini didirikan ?
b. Dari kalangan mana saja yang biasa menjadi pelanggan di warung kopi ini ?
c. Apakah ada akses internet (Wi-Fi) di warung kopi ini ?
d. Seberapa sering intensitas kedatangan pelanggan anak-anak yang masih tergolong anak usia dini di warung kopi ini ?
e. Apa yang biasa dibeli anak-anak yang tergolong usia dini tersebut
?
f. Berapa lama durasi anak usia dini tersebut bermain gadget di warung kopi ini ?
g. Apakah ada syarat untuk dapat mengakses internet di warung kopi ini ?
110 h. Biasanya pada pukul berapa anak-anak tersebut datang ke warung
kopi ini ?
i. Biasanya pada pukul berapa anak-anak tersebut pulang dari warung kopi ini ?
2. Informan Utama ( 4 orang tua yang bersangkutan) 2.1 Identitas informan utama
Ayah Ibu
Nama
Umur
Agama
Suku
Pendidikan terakhir
Pekerjaan
Alamat
111 2.2 Daftar pertanyaan
a. Apakah orang tua mengetahui bahwa anaknya pergi ke warung kopi membawa gadget untuk menggunakan akses internet (Wi-Fi) yang ada di warung kopi ?
b. Bagaimana cara orang tua mengintrol anak yang bermain gadget ? c. Apakah ada batasan waktu untuk anak bermain gadget ?
d. Apakah di rumah anak juga bermain dengan gadgetnya ?
e. Apakah ada kendala dalam mengasuh anak yang sering bermain gadget ?
f. Jika anak menangis atau marah ingin meminta bermain gadget.
apakah orang tua langsung memberikan gadget ? g. Apakah gadget tersebut milik anak itu sendiri ?
h. Pada usia berapa anak diperbolehkan menggunakan gadget ? i. Apakah teman anaknya menggunakan gadget juga?
j. Apakah penggunaan gadget berpengaruh terhadap prestasi akademik anak ?
k. Bagaimana hubungan interaksi sosial anak dengan orang tunya ? l. Pernahkah orang tua mencoba menghentikan penggunaan gadget
terhadap anak ?
m. Jika pernah, bagaimana caranya dan bagimana reaksi anak tersebut?
112 3. Informan tambahan (tetangga dan guru anak informan utama)
3.1 Identitas informan tambahan
a. Nama :
b. Agama :
c. Umur :
d. Status :
e. Alamat :
f. Pekerjaan :
g. Pendidikan :
3.2 Daftar pertanyaan
a. Apakah mengetahui bahwa anak-anak dari informan pergi ke warung kopi ?
b. Apakah mengetahui bagaimana cara informan utama dalam mengontrol anaknya bermain gadget ?
c. Bagaimana interaksi sosial anak informan kepada orang tua dan tetangga ?
d. Bagaimana tingkah laku anak informan utama selama masa pendidkan dan belajar di sekolah ?