BAB V PENUTUP
5.2. Saran
Saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Orang tua lebih baik mengarahkan pola asuhnya ke pola asuh demokrasi dengan gaya pengasuhan yang memperlihatkan pengawasan ketat terhadap tingkah laku anak, tetapi juga bersikap responsif, menghargai dan menghormati
pemikiran anak, serta membimbing dengan penuh pengertian sehingga dalam diri anak tumbuh semangat untuk belajar tanpa tekanan yang akhirnya dapat menuntunnya pada kesuksesan dalam belajar.
2. Siswa harus meningkatkan kemandiriannya dalam belajar, menjadi pribadi yang tidak hanya mengikuti arus namun mau untuk melakukan sesuatu yang lebih guna menunjang belajarnya, dan meningkatkan kepercayaan dirinya agar timbul motivasi belajar yang lebih besar dalam diri siswa sehingga prestasi belajar yang diraih juga semakin baik.
3. Penelitian ini hanya menggunakan nilai UTS (Ujian Tengah Semester) untuk menggambarkan prestasi belajar yang diperoleh siswa, oleh karena itu penelitian selanjutnya dapat menggunakan parameter prestasi belajar yang lain untuk lebih meyakinkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, contohnya nilai UAS (Ujian Akhir Semester), nilai rapor, ataupun dengan menggunakan suatu tes yang disusun sendiri oleh peneliti.
DAFTAR PUSTAKA
_______, 2015. Peringkat Rata-rata Nilai Ujian Nasional SMA/MA Tahun Pelajaran 2014/2015 Provinsi Jawa Tengah. (Online). Diakses pada diknas.purbalinggakab.go.id (7 Februari 2016).
Agmila, Happy Ayu. 2015. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik MIN Jati Pandansari Ngunut Tulungagung Dalam Belajar Matematika”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung. (Online) repo.iain-tulungagung.ac.id (16 Februari 2016). Agustiawati, Isni. 2014. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi”. Skripsi. Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis UPI. (Online) repository.upi.edu (17 Februari 2016).
Ahmad, dkk. 2013. “Analisis Pengaruh Enterpreneurship Education Terhadap Perilaku Enterpreneur Mahasiswa”. Dalam Jurnal GEMA AKTUALITA, Vol. 2, No. 1, Juni 2013. Surabaya: Universitas Pelita Harapan.
Alsheikh, Negmeldin et. al. 2010. “Parenting Style, Self-Esteem and Student Performance in the United Arab Emirates”. Dalam Current Issues in Education, Vol. 13, No. 1. USA: Arizona State University.
Anoraga, Pandji. 2014. Psikologi Kerja. Jakarta: Rineka Cipta.
Ariffin, Izyana et. al. 2014. “Learning Style and Course Performance: an Empirical Study of Uniten IT Student”. Dalam International Journal of Asian Social Science, 4(2):208-216. Malaysia: University Tenaga Nasional.
Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azizah, Ninik. 2012. “Hubungan Tipe Pola Asuh Keluarga Terhadap Prestasi Belajar (Studi di Prodi D-III Kebidanan FIK Unipdu Jombang)”. Dalam Journal Eduhealth, Vol. 2, No. 2. Jombang: Universitas Pesantren Tinggi Darul „Ulum.
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2013. Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. (Online). Diakses pada http://bsnp-indonesia.org/?page_id=245 (8 Februari 2016).
Bahrudin. 2010. Pendidikan dan Psikologi Perkembangan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Dalyono, M. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darsono, Max. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang. Depdiknas. 2003. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun
2003. Jakarta: Sinar Grafika.
DePorter, Bobbi. 2010. Quantum Teaching. Terjemahan Ary Nilandari. Bandung: Mizan Pustaka.
DePorter, Bobbi & Mike Hernacki. 2012. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Terjemahan Alwiyah Abdurrahman. Bandung: Kaifa
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Diana, Evi. 2013. “Pengaruh Motivasi Belajar, Peranan Kompetensi Profesional Guru, dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Kompetensi Dasar Perbedaan Ekonomi Mikro dan Makro Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sugihwaras Bojonegoro”. Dalam Economic Educational Analysis Journal, Vol. 2, No.1. Hal 39-45. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Diminarni, Puspitasari. 2010. “Pengaruh Motivasi Belajar, Gaya Belajar, dan Berpikir Kritis Terhadap Indeks Prestasi Kumulatif”. Dalam Jurnal Strategi Akuntansi, Volume 3, Nomor 2. Surabaya: Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008.Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Endarti, Aniek. 2014. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 2 Playen Gunung Kidul Yogyakarta”. DalamJurnal Pendidikan Islam (JPI), Vol 1, No. 2. Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Fatma, Firdaus Zulia. 2009. “Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas SMA”. DalamJurnal Pendidikan Ekonomi, Vol. 4, No. 1, 2011. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Febrianita, Riany. 2013. “Pengaruh Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi”. Skripsi. Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis UPI. (Online) repository.upi.edu (16 Februari 2016). Garliah, Lili dan Fatma Kartika S.N. 2011. “Peran Pola Asuh Orang Tua Dalam
Motivasi Berprestasi”. DalamPsikologia, Volume 1, No. 1, Juni 2011. Sumatera Utara: Universitas Sumatera Utara.
Gee, Donna Beth. 1990. “The Effect of Preffered Learning style Variables on Student Motivation, Academic Achievement, and Course Completion Rates in Distance Education”.Disertasi. Graduate Faculty of Texas Tech University. (Online) (31 Juli 2016).
Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gunarsa, D. Singgih. 2004. Bunga Rampai Psikologi Perkembangan dari Anak sampai Usia Lanjut. Jakarta: Gunung Mulia.
Gunarsa , D. Singgih. 2009. Psikologi Praktis Anak, Remaja dan Keluarga. Jakarta: Gunung Mulia
Handoko, Martin. 2008. Motivasi Daya Penggerak Tingkah Laku. Yogyakarta: Kanisius.
Hamalik, Oemar. 2009. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hamdu, Ghullam dan Lisa Agustina. 2011. “Pengaruh Motivasi Belajar Siswa
Terhadap Pestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar (Studi Kasus terhadap Siswa Kelas IV SDN Tarumanagara Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya)”. DalamJurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 12, No.1. April 2011. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia.
Hamruni, H. 2009. Strategi dan Model-model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hurlock, Elizabeth B. 2006. Perkembangan Anak Jilid 2. TerjemahanMeitasari Tjandrasa. Jakarta: Erlangga.
Inayah, Ridaul dkk. 2012. “Pengaruh Fasilitas Belajar dan Gaya Belajar Terhadap Motivasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Lasem”. DalamJurnal Pendidikan Insan Mansisri, Vol. 3, No. 1. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Kang, Yanrong & Joyce Moore. 2011. “Parenting Style and Adolescents‟ School Performance in Mainland China”. DalamUS-China Education Review B 1 (2011), pp. 133-138. USA: Wittenberg University.
Krisbandi, Bandi. 2014. Perangkat Ajar Ekonomi Kurikulum 2013 (download). (Online). Diakses pada http://krisbandi.blogspot.ae/2014/09/silabus-dan- rpp-ekonomi-sma-kurikulum-html?m=1 (12 Februari 2016).
Kumar, Sunil. 2014. “Effect of on Parenting Styles on Academic Achievement and Adjusment Problem of Teenage”. DalamInternational Journal of Engineering, Business and Enterprise Applications, Volume 7(1), December 2013-February 2-14, pp. 120-129. India.
Lestari, Novi Puji. 2013. “Pengaruh Motivasi Belajar Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 1 Sooko Mojokerto”. DalamJurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), Vol. 1, No. 1, 2013. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Mahmud. 2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Martin, Hector, Timothy Lewis, & Kisa Edwards. 2011. “Leadership, Learning Styles and Academic Performance of Undergraduate Engineering Students in Trinidad”. DalamWEE2011, September 2011. Portugal: University of the West Indies.
Mitchell, Christina. 2009. “Effect of Preferred Learning Styles on Motivation and Achievement in Kindergarten Students”.Disertasi. Walden University. (Online) (31 Juli 2016).
Mulyana, Arina. 2014. Permendikbud Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA). (Online). Diakses pada http://publik22.blogspot.ae/2014/09/download- permendikbud-no-59-tahun-2014.html?m=1 (10 Februari 2016).
Mustolikh, dan Sakinah Fathrummadi Shalihati. 2014. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Semester IV Pendidikan Geografi Universitas Muhammadiyah Purwokerto”. DalamGeoedukasi, Volume II Nomor 2. Purwokweto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Nashar. 2014. Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.
Nasution, S. 2008. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Nel, Maria Elizabeth. 2013. “The Affect of Parenting Style on Academic Achievement in Early Years Education”. DalamThe School Community Journal, Vol. 2, No.2. Hong Kong: University of Hong Kong.
Ningrum, Prajanti Kusuma. 2013. “Hubungan Antara Minat Menjadi Guru dan Lingkungan Keluarga dengan Prestasi Belajar”. DalamJUPE (Jurnal Pendidikan Ekonomi), Vol. 2, No. 1, 2013. Surakarta: Universitas Negeri Surakarta.
Notoadmodjo, S. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurhidayah. 2012. “Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD FKIP Universitas Ahmad Dahlan”. DalamJurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), Vol. 1, No. 1. Agustus 2014. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan.
Nzesei, Mutua Meshack. 2015. “A Correlation Study Between Learning Styles And Academic Achievement Among Secondary School Students In Kenya”. DalamJournal of Statistics Education, 10(2). Kenya: University of Nairobi.
Partin, Ronald L. 2009. Kiat Nyaman Mengajar di dalam Kelas Edisi ke-2 Jilid I. Terjemahan Ursula Gyani. Jakarta: Indeks.
Prajapati, B., M. Dunne, H. Bartlett and R. Cubbidge, 2011. “The Influence of Learning Styles, Enrolment Status And Gender on Academic Performance of Optometry Undergraduates”. DalamOphthalmic and Physiological Optics, 31(1). USA: Carrol University.
Prasetya, Fajar Dwi. 2012. “Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Listrik Otomotif Siswa Kelas XI Teknik Perbaikan Bodi Otomotif SMKN 2 Depok Sleman”.Skripsi. Fakultas Teknik UNY. (Online) eprints.uny.ac.id (10 Februari 2016).
Prayitno, Elida. 2009. Motivasi dalam Belajar. Jakarta: Depdikbud.
Purwanto, M. Ngalim. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rifa‟i RC, Achmad & Catharina Tri Anni. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang: Unnes Press.
Samples, Bob. 2002. Revolusi Belajar untuk Anak: Panduan Belajar Sambil Bermain untuk Membuka Pikiran Anak-anak Anda. Terjemahan Rahmani Astuti. Bandung: Kaifa.
Santrock, John W. 2009. Psikologi Pendidikan. Terjemahan Diana Angelica. Jakarta: Salemba Humanika.
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar. Jakarta: Balai Pustaka.
Schunk, Dale H. 2012. Teori-teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan. Terjemahan Eva Hamdiah dan Rahmat Fajar.Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Seth, Monika, & Kala Ghormode. 2013. “The Impact of Authoritative Parenting
Style on Educational Performance of Learners at High School Level”. DalamInternational Research Journal of Sosial Sciences, Vol. 2(10), 1-6, October 2013. India: Sri Ramdeobaba College of Engineering and Management.
Shih, Ching-Chun & Julia Gamon. 2009. “Relationship Among Student Attitude, Motivation, Learning Styles, Learning Strategies, Pattern of Learning and Achievment: a Formative evaluation of Distance Education via Web-based Courses”. DalamJournal of Agricultural Education, Volume 42, Issues 4. USA: Iowa State University.
Silbermen, Melvin L. 2006. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Terjemahan Rasiul Muttaqien. Bandung: Nusamedia.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Subini, Nini. 2011. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Yogyakarta: Javalitera.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana, Nana. 2009. PenilaianHasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugihartono. 2012. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Kuntitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharyadi & Purwanto S.K. 2004. Statistika Untuk Ekonomi & Keuangan Modern. Jakarta: Salemba Empat.
Suparman, S. 2010. Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus Book Publisher.
Suryabrata, S. 2001. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tambotoh, Kristien Helly. 2010. “Pembelajaran Fisika Menggunakan KIT Multimedia dan Media Interaktif Berbasis Komputer Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi dan Modalitas Belajar Siswa”. DalamJurnal Pendidikan Insan Mansisri, Vol. 1, No. 2. Surakarta: Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Terry, Danielle J. 2004. “Investigating the Relationship between Parenring Styles and Delinquent Behavior”. DalamMcNair Scholars Journal Volume 8. Issues 1. Article 11. Grand Valley State University.
Thoha, Chabib. 2006. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Trihendradi, C. 2013. Step By Step IBM SPSS 21: Analisis Data Statistik. Yogyakarta: Andi Offset.
Tuan et. al. 2005. “Investigating The Effectiveness of Inquiry Instruction on The Motivation of Different Learning Styles Student”. DalamInternational Journal of Science and Mathematics Education3: 541-566. Taiwan: National Changhua Normal University.
Turner et. al. 2009. “The Influence of Parenting Styles, Achievement Motivation, and Self-Efficacy on Academic Performance in College Students”. DalamJournal of College Student Development, Volume 50, Number 3, May/June 2009. USA: The Johns Hopkins University Press.
Uno, Hamzah B. 2007. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B. 2008. Orientasi Baru Dalam Psikologi Perkembangan. Jakarta: Bumi Aksara.
Vaishnav, Rajshree S. 2013. “Learning Style and Academic Achievement of Secondary School Students”. DalamVoice of Research, Vol. 1, Issue 4, March 2013. India: Chirayu K. C Bajaj College of Education.
Wahyudin, Agus. 2015. Metode Penelitian Bisnis & Pendidikan. Semarang: Unnes Press.
Widayanti, Febi Dwi. 2013. “Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas”. DalamERUDIO, Vol. 2, No. 1, Desember 2013. Malang: Universitas Wisnuwardhana Malang.
Wulandari, Retno. 2011. “Hubungan Gaya Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Semester Iv Program Study D IV Kebidanan Universitas Sebelas Maret”. DalamJurnal Remadaska, Vol 2, No.1. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Yari, T., 2012. “Exploring the Relationship Between Various Learning Preferences and Final Results Achieved by Iranian EFL learners: A case study”. DalamAdvances in Asian Social Science, 2(3).Iran: University of Isfahan.
Yasmin, Samina et al. 2014. “Parenting Styles as a Predictor of Academic Achievement of Students”. DalamInternational Journal of Technical Research and Applications, Volume 2, Issue 6, Nov-Dec 2014. India: Arid Agriculture University.
Yusuf LN, Syamsu. 2009. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zuchdi, Darmiyati. 2008. Humanisasi Pendidikan: Menemukan Kembali Pendidikan yang Manusiawi. Jakarta: Bumi Aksara.