Saran - IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA DI MTs ADAT DAN SYARA DI KENAGAR

BAB V PENUTUP

B. Saran

Setelah penulis mengemukakan bebrapa kesimpulan dari pembahasan mengenai implementasikan pendidikan akhlak terhadap prilaku siswadi MTs

Adat Syara‟, maka ada beberapa saran yang dapat penulis sampaikan yaitu sebagai berikut:

1. Kepada guru dalam melaksanakan pembelajaran akidah akhlak agar lebih sering mengikuti kegiatan-kegiatan pelatihan atau pun seminar yang mendukung untuk pengimplementasian nili-nilai akhlak terhadap prilaku siswa dalam pembelajaran, tujuannya agar menemukan suatu baru dan cara yang baru dalam perealisasian dari nilai-nilai akhlak yang diharapkan dapat

membentuk prilaku siswa,. Sehinggaapa yang

diharapkansampaikepadatujuan.

2. Kepada siswa agar banyak belajar dan belajar menerima semua nilai-nilai akhlak yang baik yang telah disampaikan guru, tujuannya semata-mata hanya untuk peningkatan prilaku untuk menjadi prilaku yang rabbani dan beradat yang sesuai dengan Al Quran dan Hadist

3. Kepada orang tua agar memberikan perhatian khusus kepada anak, mendekatkandiri,dan terbuka terhadap anak sehingga mereka merasa diperhatikan dan memiliki akhlak yang bagus. Dengan demikian keluarga dapat mengontrol anak agar bersikap positif dan memiliki akhlak yang terpuji, agar tidak jatuh pada kenakalan remaja yang mampu menjatuhkan moral dan tidak memiliki karakter, serta mendukung setiap kegiatan yang dilakukan sekolah sehingga anak memiliki karakter yang bagus dan dapat dibanggakan.

DAFTAR KEPUSTAKAAN

Abu Bakar Al- Sayuthi, Jalaludin,t.th, Jami’shagir Beirut: Dar-Al Fikr

Ahmadi, dan Nur Ubiyati Abu,1991, Ilmu pendidikan Islam, Jakarta: PT. Rineka cipta.

Al-Qardhawi, Yusuf,1996, Niat dan Ikhlas, Penterjemah Kathur Suhardi, Judul Asli, “Fiqh Thariq Ilallah an-Niyah wal Ikhlas,” Jakarta: Pustaka al-Khausar.

Anwar Masy‟ari,1990, Akhlak Alquran, Surabaya: Bina Ilmu .

Asyrof i, Syamsudin,2012, Beberapa Pemikiran Pendidikan, Yogyakarta: Aditya Media Publishing.

Azmi, Muhammad,2006, Pembinaan Akhlak Anak Usia pra Sekolah, Upaya mengefektifkan Nilai-nilai Pendidikan dalam Keluarga, Yogyakarta;

Belukar.

Bahri Djamarah, Syaiful dan Aswan Zein,1997, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Darmawati H. 2003,Kurikulum dan Pengelolaan Kelas, Padang: Depertement Agama.

Depertement Pendidikan dan Kebudayaan RI,1997, Kamus Bahasa Indonesia, Jakarta: CV Balai Pustaka.

Drajat, Zakiyah,1976, Membina Nilai-Nilai Moral Indonesia, Jakarta: Bulan Bintang .

Haidar, Daulay,2014, Pendidikan Islam Dalam Perspektif Islam,Jakarta:Kencana.

http://massofawordpresscom/2008/01/14/kupas-tuntas-metode-penelitian-kualitatif-bag-1/

Idris Abdurrauf Marbawi, Muhammad, Kamus Iddris Marbawi,Bandung: Pustaka Al Ma‟rif

Jalaluddin,2001, Teologi Pendidikan, Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

J Meleong, Lexi,1995, Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mahjuddin, 1995,Membina Akhlak Anak, Surabaya Al-Ikhlas.

Mansyur Khahar, 2001,Membina Moral dan Akhlak, Jakarta: Rineka Cipta.

Margono S,2007, Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

Mujib, Abdul,2006, Ilmu Pendidikan Islam,Jakarta:Kencana Prenada Media.

Muk‟niah,2011. Materi Pendidikan Agama Islam, Depok: AR-RUZ Media.

Nata Abuddin, 2012,Pemikiran Pendidikan Islam dan Barat,Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Sagal, Syaiful, 2013, Etika dan Moralitas Pendidikan, Jakarta: Kencana.

Sanafiyah, Faisal,1982, Metodologi Penelitian Pendidikan, Bandung: Usaha Nasional.

Subagyo, Joko,1997, Metode Penelitian Dalam Studi Dan Praktek, Jakarta: PT Rineka Cipta.

Syah, Muhibbin,2002, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung:

PT Remaja Rosdakarya

Syaodih Sukmadinata, Nana,2009, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Syaodih Sukmadinata, Nana,2009, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Walgito, Bimo,2005, Pengantar Psikologi Umum, Yogyakarta:C.V ANDI.

Ya‟kub, Hamzah,1996, Etika Islam Pembinaan Akhlak Karimah ( Suatu Pengantar), Bandung: Diponegoro.

MTs. Adat Syara’

MTs. Adat Syara‟ Matua Mudiak yang beralamatkan di jalan Bukittinggi-Maninjau samping Mesjid Taqwa Padang Gelanggang Nagari Matua Mudiak Kecamatan Matur, Kabupaten Agam, Sumatera Barat.

1. Identitas Madrasah

1. Nama Madrasah : MTs Adat Syara‟Matua Mudiak 2. Izin Operasional : 26 Juli 2010

3. Alamat Madrasah : Jl.Bukittinggi-Maninjau Samping Mesjid Taqwa Padang Gelanggang

Jorong : Padang Gelanggang

Nagari : Matua Mudiak

Kecamatan : Matur

Kab./Kota : Agam

Propinsi : Sumatera Barat

4. Tahun Berdiri : 2003

5. Nama Ka.Madrasah : Lili Suryani, SH 2. Visi dan Misi Sekolah

Visi : Menjadi MTs. Adat Syara‟ Bermutu Dalam Menyiapkan Generasi Rabani Yang Beradat

Misi : - Membanguna karakter Islam melalui proses keteladanan, pembiasaan dan pendampingan siswa

- Menerapkan strategi pembelajaran yang menyenangkan aktif dan Islami

- Membekali siswa dengan kemandirian kepemimpinan dan kewirausahaan

- Membekali siswa dengan adat istiadat Minangkabau dan mampu menghafal Al- Qur‟an Jus 30

- Meningkatkan kinerja dan propesionalisme pendidik dan tenagakependidikan

- Membangun kerjasama dengan pihak lain dalam proses pembangunan dan kemajuan

- Menerapkan sistem penilaian multi evaluatif

- Menerapkan sistem pengelolaan pembiayaan yang berlandaskan akuntabilitas transparan dan dapat dipertanggungjawabkan secara nilai dan moral.

3. Tenaga Pendidik

Pengelola

PNS Non- PNS

Jumlah Lk Pr Lk Pr

Guru PNS diperbantukan - 4 - - 2

Guru TetapYayasan - - 1 1 2

Guru Honorer - - 2 10 12

Jumlah 0 4 3 11 17

4. Peserta Didik

Keadaan Kelas Siswa Jlh.Rombel Lk Pr Jlh

Kelas VII 1 9 8 16

Kelas VIII 1 11 12 23

Kelas IX 1 6 3 9

Jumlah 3 26 23 49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan : MTs Adat Dan Syara‟

Mata pelajaran : Akidah Akhlak Kelas / semester : VIII/I

Jumlah pertemuan : 2 X 40 Menit

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

4. Adab terhadap orang tua dan guru 4.1 Menghayati adab yang baik kepada orang tua dan guru

4.2 Membiasakan beradab yang baik kepada orang tua dan guru 4.3 Mensimulasikan adab yang baik

kepada orang tua dan guru

4.3.2 Mempraktekkan adab yang baik kepada orang tua dan guru.

1. Dapat mengidentifikasikan adab terhadap orang tua dan guru.

2. Dapat meneladani adab yang baik kepada orang tua dan guru.

3. Dapat mempraktekkan adab yang baik kepada orang tua dan guru.

A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran terhadap orang tua dan guru

 Menunjukkan sekilas video tentang adab yang baik kepada orang tua dan guru

 Siswa menonton dan memahami isi dari video tentang adab

 Guru meminta siswa menyimpulkan materi yang telah disampaikan

 Guru melaksanakan penilaian lisan

 Guru menutup pembelajaran dengan do‟a

B. Materi Pembelajaran

- Adab Terhadap Orang Tua dan Guru

Kedua orang tua merupakan sebab adanya manusia. Keduanya telah merasakan kelelahan karena mengurus anak dan menyenangkan mereka. Allah Subhaanahu wa Ta'aala mewajibkan hamba-hamba-Nya berbakti kepada kedua orang tua. Bahkan memposisikan bakti pada orang tua setelah tauhid kepada Allah SWT.

Oleh karena itu, wajib bagi setiap muslim berbakti kepada kedua orang tuanya dan bergaul dengan sikap yang baik. Di antara adab bergaul dengan orang tua adalah sebagai berikut: Mencintai dan sayang kepada kedua orang tua, Menaati keduanya, Menanggung dan menafkahi orang tua, Menjaga perasaan keduanya dan berusaha membuat ridha orang tuanya dengan perbuatan dan ucapan, memanggil orang tua dengan namanya, Tidak duduk ketika keduanya berdiri dan tidak mendahuluinya dalam berjalan, Tidak mengutamakan istri dan anak daripada kedua orang tua, Mendoakan keduanya baik mereka masih hidup atau sudah wafat, tidak Mencaci maki kedua orang tua, baik kepada kawan-kawan orang tua setelah orang tua telah wafat dan sebagainya.

Adapun seorang guru, dengan perannya yang sangat besar dalam kehidupan kita, maka guru wajib itu dihormati oleh kita. Dalam Islam pun, ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bersikap selaku murid terhadap gurunya. Di antaranya adalah menghormati dan menghargainya, tidak mencari-cari kelemahan dan kesalahannya. tidak mengghibahnya

(membicarakannya dengan yang dia tidak senangi), bahkan membelanya ketika dighibah oleh orang lain, mendoakannya dari kejauhan semoga diberi pahala atas ilmu yang sudah ia ajarkan. mendoakan keampunan dan kesejahteraan buat guru, mengambil manfaat dari kebaikan sang guru, dan tidak mencontohnya andai kata ia melakukan kekhilafan. Dan lain sebagainya.

C. Metode Dan Media Pembelajaran - Ceramah

1 Bagaimanakah cara kita beradab yang baik kepada orang tua ?

2 Apakah guru termasuk orang tua kita, jelaskanlah ! 3. Pedoman Penilaian

No Jawaban Skor

1 Dengan menghormati dan menghargai segala peraturan dan juga perintah orang tua

50 %

2 Iya, guru adalah orang tua kedua kita selama kita belajar dan menuntut ilmu pengetahuan yang baik di sekolah

50 %

Jumlah Skor maksimum 100 %

Mengetahui Matur,07 November 2016 Kepala Sekolah MTs Guru Mata Pelajaran

Lili Suryani, SH Yuli Sanitri; S.Pd

Daftar Pembimbing Siswa MTs Adat Dan Syara’ Di Kenagarian Matua

2 M. Syukur,Smiq Adel Febrianto

Fajri Suhada 5 Melisa Susanti, S.Pd Irvi Febrian

Afri Naldi

7 Roki Romansyah Amrina Risyda Yarni

Suci Islamadi Shaqinah

9 Destika, SH M.Dominicho Alfared Reza Yuliani

Feby Ilham Dani Dian Putri Amanda

10 Herni S.Pd Zaid Azzika

Aulia Sepriani

Fernandes Anggel, CH Syafrinos Azzikri 11 Elvi Susanti, S.Pd Jiko Riski Johandes

Hilda Hanifah Meisha Puspita Sari Yolla Andina 12 Lusi Kurnia Ningsih Yosi Sri Wulandari

Sri Rahma Yulita Agnes Asna Putri Agum Syuhada 13 Disty Adriani, S.Pd Aidil Saputra

Fosti Aditya Putra Wahyu Alfarizi Hilma

Matua Mudiak,

Kepala Madrasah Adat Dan Syara‟

Lili Suryani, SH

KISI-KISI PENELITIAN

IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP PRILAKU SISWA MTs ADAT DAN SYARA’ DI KENAGARIAN MATUA MUDIAK

KEC. MATUR KABUPATEN AGAM

VARIABEL SUB

VARIABEL

INDIKATOR NOMOR

ITEM

Pendidikan Akhlak

Usaha

Kendala

Usaha yang dilakukan guru dalam mengimplementasikan pendidikan ahklak terhadap prilaku siswa di MTs Adat Dan Syara‟

Kendala yang dihadapi guru dalam menerapkan pendidikan ahklak terhadap prilaku siswa di MTs Adat Dan Syara‟

KISI-KISI OBSERVASI

IMPELEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA DI KENAGARIAN MATUA MUDIAK KEC. MATUR

Variabel Sub Variabel Indikator Deskriptor

Implementasi

External

dari dalam diri pendidik

Kendala yang terdapat dari luar diri pendidik

PEDOMAN WAWANCARA (Untuk Kepala Sekolah)

1. Apakah saja usaha yang ibu lakukan dalam menerapkan pendidikan akhlak terhadap siswa kelas VIII supaya memiliki akhlak terpuji?

2. Apa saja kendala- kendala yang ditemukan dalam penerapan pendidikan akhlak?

3. Apa saja usaha dalam menindak lanjuti kendala tersebut?

4. Apa saja bentuk kegiatan- kegiatan kerohanian yang diterapkan di sekolah untuk pembentukan sikap siswa?

5. Apakah ada pemantauan terhadap siswa diluar sekolah? Dan jika ada,bagaimana ibu melakukan nya?

6. Apa saja respon siswa terhadap pendidikan akhlak yang mereka terima?

7. apakah saja bentuk sangsi terhadap siswa yang melanggar?

8. Dalam materi adat basandi syara‟,syara‟ basandi kitabullah, apa saja bentuk kegiatan pendidikan akhlak yang dilakukan ?

PEDOMAN WAWANCARA (Untuk Waka Kesiswaan) 1. Menurut ibu bagaimanakah akhlak siswa kelas VIII ? 2. Apakah saja bentuk pelanggaran yang dilakukan kelas VIII?

3. Apakah saja usaha yang ibu lakukan dalam menerapkan pendidikan akhlak terhadap siswa kelas VIII supaya memiliki akhlak terpuji?

4. Apa saja kendala- kendala yang ditemukan dalam penerapan pendidikan akhlak?

5. Apa saja usaha dalam menindak lanjuti kendala tersebut?

6. Apa saja bentuk hukuman kepada siswa yang melanggar?

7. Menurut ibu berapa persenkah perbandingan siswa yang baik dan siswa yang tidak baik?

8. Apakah ada siswa yang konsultasi akan masalah mereka dan bagaimana ibu menanggapinya?

PEDOMAN WAWANCARA

( Untuk Siswa )

1. Apakah saudara pernah berbohong kepada guru akhlak?

2. Ketika dalam proses pembelajaran, apakah saudara dan teman-teman saudara lebih suka diam dan memperhatikan guru menerangkan,atau meribut? Jelaskan.

3. Apa yang saudara lakukan jika ada teman saudara yang berkelahi?

4. Apa saja kegiatan keagamaan yang saudara ikuti?

5. Apa yang saudara dan teman-teman lakukan di saat waktu zuhur tiba?

6. Apa yang saudara lakukan disaat berpapasan dengan guru saudara?

7. Disaat belajar akidah akhlak, saudara melakukan kesalahan. Apakah guru akidah akhlak menghukum saudara?

8. Bagaimana menurut saudara tentang guru akidah akhlak suadara, apakah dia mencontohkan akhlak yang baik bagi saudara dan teman-teman?

PEDOMAN WAWANCARA (Untuk Guru Akidah Akhlak)

1. Menurut ibu bagaimanakah akhlak siswa dalam proses pembelajaran di kelas?

2. Apa saja usaha-usaha yang ibu lakukan dalam menerapkan pendidikan akhlak terhadap perilaku siswa dalam proses pembelajaran?

3. Bagaimanakah menurut ibu rasa hormat siswa itu terhadap gurunya di dalam kelas?

4. Ketika ibu menyamapaikan materi pembelajaran, apakah ibu pernah menyinggung tentang penting nya pendidikan akhlak kepada siswa?

5. Apa respon siswa dari pembelajaran yang ibu berikan kepada mereka?

6. Apa saja kesulitan yang ibu temukan dalam menerapkan pendidikan akhlak terhadap perilaku siswa?

7. Apa saja usaha ibu dalam menindak lanjuti kesulitan tersebut?

8. Apakah ibu pernah menghukum siswa di saat membuat kesalahan?

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Lili Suryani, SH Pekerjaan : Kepala Sekolah

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Menerangkan bahwa RUDI SETIYADI, NIM. 2112112 mahasiswa Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi memang benar telah melakukan wawancara dengan saya untuk keperluan skripsi yang berjudul “Implementasi Pendidikan Akhlak Terhadap Perilaku Siswa Di Mts Adat Dan Syara’ Di Kenagarian Matua Mudiak Kec. Matur”.

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Kepala Sekolah

Lili Suryani, SH

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : M.SYUKUR ,SMIQ Pekerjaan : Waka Kesiswaan

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Waka Kesiswaan

M.Syukur ,SMIQ

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : HERNI, S.Pd

Pekerjaan : Wakil Kepla Sekolah

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Wakil Kepala Sekolah

Herni, S.Pd

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Lusi Kurnia Ningsih Pekerjaan : Guru Matematika

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Guru Matematika

Lusi Kurnia Ningsih

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Yuli Sanitri,S.Pd.I Pekerjaan : Guru Akidah Akhlak

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Guru Akidah Akhlak

Yuli Sanitri, S.Pd.I

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Andi Saputra Pekerjaan : Siswa kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Andi Saputra

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Anggum Syuhada Pekerjaan : Siswi kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswi MTs

Anggum Syuhada

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Aprinaldi

Pekerjaan : Siswa kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Aprinaldi

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Aulia Sepriani Pekerjaan : Siswi kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Aulia Sepriani

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Asya Ramdani Pekerjaan : Siswi kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Asya Ramdani

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Dian Putri Amanda Pekerjaan : Siswi kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Dian Putri Amanda

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Elandra Melindra Pekerjaan : Siswa kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Elandra Melindra

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fajri Syuhada Pekerjaan : Siswa kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Fajri Syuhada

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fauzi Syuhada Pekerjaan : Siswa kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Fauzi Syuhada

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Fernandes Anggel Ch.

Pekerjaan : Siswa kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Fernandes Anggel Ch.

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Haisyatul Azizah Pekerjaan : Siswi kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Demikianlah surat keterangan ini dibuat dengan sebenarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.

Bukittinggi, 22 Desember 2016 Siswa MTs

Haisyatul Azizah

KETERANGAN WAWANCARA Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Hilda Hanifa Pekerjaan : Siswi kelas VIII

Tanggal : 27 Oktober s/d 22 Desember 2016

Dalam dokumen IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AKHLAK TERHADAP PERILAKU SISWA DI MTs ADAT DAN SYARA DI KENAGARIAN MATUA MUDIAK KEC.MATUR SKRIPSI. Oleh: RUDI SETIYADI (Halaman 86-141)