BAB 5. KESIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
Berdasarkan penelitian ini, disampaikan saran sebagai berikut.
a. Mahasiswa, Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember disarankan untuk menghindari bentuk-bentuk kesalahan berbahasa Indonesia.
b. Guru, disarankan dapat menggunakan hasil penelitian ini menjadi salah satu sumber informasi mengenai bentuk-bentuk kesalahan berbahasa Indonesia dan menjadikannya acuan untuk memperbaiki kesalahan berbahasa.
c. Peneliti selanjutnya, disarankan dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai bahan kontribusi pada penelitiannya mengenai kesalahan berbahasa lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Hasan dkk. 2000.Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka Arikunto, Suharsimi. 1998.Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Iswatiningsih, Daroe. 2003.Pola Kesalahan Berbahasa Indonesia Pada Berbagai Informasi Tulis di Lingkungan Umum. Bandung: ITB.
Kridalaksana, Harimurti.1983.Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia.
Mils, Mattehew B dan Huberman, A. Michael. 1992. Analisis Data Kualitatif. Jakarta:Universitas Indonesia (UI Press)
Muji. 1997. Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia. Jember: Universitas Jember
Moleong, Lexy J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Parera, Jos Daniel. 1993.Leksikon Istilah Pembelajaran Bahasa.Jakarta: Gramedia. Purwadi. 2000.Analisis Kesalahan Berbahasa. Surabaya: Universitas Sebelas Maret. Strauss Anslem & Corbin Juliet. 2007. Dasar-dasar Penelitian Kualitatif: Tata
Langkah dan Teknik-teknik Teoritisasi Data. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Sukatman. 2000. Ragam Salam dalam Bahasa Indonesia. Jember: Universitas
Suwandi, Sarwiji. 2008. Serbalinguistik: Mengupas Pelbagai Praktik Berbahasa. Surakarta: UNS Press.
Tarigan, H. Guntur dan Djago Tarigan. 1990. Pengantar Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. Guntur. 1990.Pengajaran Pemerolehan Bahasa. Bandung: Angkasa. Widyamartaya, A. 1990.Seni Menuangkan Gagasan. Bandung: Kanisius.
LAMPIRAN A. MATRIK PENELITIAN Judul Penelitian Rumusan Masalah Rancangan Penelitian Data dan Sumber Data Metode Pengumpulan Data Metode Analisis Data Instrumen Penelitian Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Seminar Proposal Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember a. Bagaimanakah bentuk kesalahan penghilangan (omission) dalam seminar proposal mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember? Deskriptif-kualitatif Data dalam penelitian ini adalah bentuk-bentuk kesalahan penggunaan bahasa Indonesia dalam seminar proposal mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode dokumentasi yang diawali dengan metode rekam dan dilanjutkan dengan transkipsi data. Transkripsi data adalah proses Analisis data penelitian ini terdiri atas tiga alur kegiatan, yaitu 1) reduksi data, 2) penyajian data, dan 3) menarik kesimpulan. Peneliti merupakan instrumen utama yang didukung tabel pembantu pengumpul data, dan tabel pembantu analisis data.
Judul Penelitian Rumusan Masalah Rancangan Penelitian Data dan Sumber Data Metode Pengumpulan Data Metode Analisis Data Instrumen Penelitian b. Bagaimanakah bentuk kesalahan penambahan (addition) dalam seminar proposal mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember? c. Bagaimanakah bentuk Indonesia Universitas Jember. Sumber data penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember. merubah data berupa gambar dan suara menjadi tulisan.
Judul Penelitian Rumusan Masalah Rancangan Penelitian Data dan Sumber Data Metode Pengumpulan Data Metode Analisis Data Instrumen Penelitian kesalahan formasi (misformation) dalam seminar proposal mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember? d. Bagaimanakah bentuk kesalahan susun
Judul Penelitian Rumusan Masalah Rancangan Penelitian Data dan Sumber Data Metode Pengumpulan Data Metode Analisis Data Instrumen Penelitian (misordering) dalam seminar proposal mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Jember?
LAMPIRAN B. TABEL PEMBANTU PENGUMPUL DATA
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun Data Seminar 1
Dt1-S1 Peristiwa tindak tutur menarik untuk dikaji karena guru dalam memberikan penjelasan dalam kelas antara tuturan guru dan siswa memiliki keunikan dalam menangkap suatu tuturan karena keterbatasan daya tangkap.
√ √
Dt2-S1 Ciri khas di sini itu kalau misalnya itu berupa tuturan, yang seperti apa? Seperti itu.
√
Dt3-S1 Di sini SDLB tuna Grahita berbeda dibandingkan dengan SD lain, yaitu anak-anaknya normal.
√ √
Dt4-S1 Guru itu dalam menjelaskan materi itu selain menata tata kata-kata yang tepat, itu butuh kesabaran dan menyesuaikan kemampuan mereka soalnya IQ mereka itu di bawah 70 atau kurang.
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun Dt5-S1 Yang ingin saya tanyakan di sini kan
strategi tindak tutur menjelaskan dalam pembelajaran.
√ √
Dt6-S1 Strategi tindak tutur menjelaskan dalam pembelajaran yang saya maksudkan di sini, tidak hanya pelajaran bahasa Indonesia semua mata pelajaran.
√
Data Seminar 2
Dt1-S2 Latar belakang di sini saya
menjabarkan mengapa saya memilih judul tindak tutur ekspresif guru terhadap siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas VII SMP Negeri 7 Jember.
√
Dt2-S2 Di mana saya membatasi kajian saya
pada tiga hal,…
√
Dt3-S2 Di sini saya memilih fungsi tindak tutur ekspresif .
√
Dt4-S2 Di sini pengertian dari tindak tutur
ekspresif sendiri adalah …
√ √
Dt5-S2 Suatu tindak tutur yang berfungsi sebagai evaluasi terhadap apa yang
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun ada dalam tuturan tersebut.
Dt6-S2 …cara seseorang menggambarkan atau mengungkapkan apa yang ada di dalam pikiran atau psikologi tentang keadaan di sekitarnya.
√
Dt7-S2 Modus itu bermacam-macam. Cara guru mengungkapkan dengan cara yang bermacam-macam tersebut, dapat menimbulkan efek yang berbeda-beda pada tiap siswanya.
√
Dt8-S2 Di mana efek perlokusi sendiri dapat menimbulkan efek positif. Ada pula yang menimbulkan efek negatif.
√
Dt9-S2 Nah pada waktu itu, pas pada waktu saya mendengarkan ceramah KH. Anwar Yazid ini saya kemudian teman-teman saya tertarik dengan apa yang saya dengarkan kemudian mereka ikut mendengarkan ceramah yang saya dengarkan ini.
√ √ √
Dt10-S2 Mereka tertawa dengan apa yang disampaikan oleh KH. Anwar Yazid seperti itu.
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun Dt11-S2 Untuk bab ke dua yaitu tinjauan
pustaka ada pragmatik, yang ke dua
tindak tutur, yang ke tiga …
√
Dt12-S2 Untuk sumber data dalam penelitian
ini berupa …
√
Dt13-S2 Teknik yang digunakan untuk
pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah …
√
Dt14-S2 Kenapa harus KH. Anwar Yazid? Kan yang lebih menarik penceramah apa cara menyampaikan yang lebih menarik kan banyak. Lebih apa terutama di untuk ustad-ustad yang lebih terkenal kayak mamah dedeh. kenapa harus. Dan bagaimana Anda menyimpulkan mengambil ini lho, opo lek ngarani?
√ √ √
Dt15-S2 Tadi Anda memaparkan menimbulkan dua efek, yaitu efek positif dan
negatif.
√
Dt16-S2 Hal yang mendukung lagi kenapa saya mengambil KH. Anwar Yazid,
√
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun tempat foto copy proposal saya ini,
saya pemilik dari foto copy tersebut itu pada waktu itu sedang memutar video rekaman KH. Anwar Yazid itu. Dt18-S2 … tetangga-tetangga di rumah saya itu
banyak yang mendengarkan ceramah dari KH. Anwar Yazid.
√
Dt19-S2 … kemudian saya browsing, di situ saya sudah menemukan beberapa ceramah dari KH. Anwar Yazid ya. Terus habis itu saya juga menemukan beberapa KH.
√ √
Dt20-S2 Kenapa nggak mengambil KH yang sudah terkenal?
√ √
Dt21-S2 Tadi Anda menanyakan efek negatif yang ditimbulkan dari tindak tutur ekspresif tadi.
√
Dt22-S2 Di sini contohnya dari efek negatif
misalnya …
√
Dt23-S2 … efek negatif juga dapat sebagai
bahan pertimbangan bagi siswanya.
√
Data Seminar 3
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun komunikasi itu dapat direalisasikan
menjadi empat keterampilan bahasa. Dt2-S3 Bahkan setelah tulisan itu ditemukan,
keterampilan ini masih sangat dominan sekali digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
√
Dt3-S3 Keterampilan berbicara pada
umumnya kadang sering menimbulkan rasa gugup.
√ √
Dt4-S3 Media massa merupakan salah satu sarana yang dapat digunakan oleh seseorang untuk menyampaikan daya kemampuan daya retorisnya.
√
Dt5-S3 … hasilnya ini sangat sungguh sangat
mengejutkan.
√
Dt6-S3 Dan pembelajaran ini dapat digunakan
di pada jenjang SMA kelas XII …
√
Dt7-S3 Tokoh dalam acara ini juga menjadi pertimbangan dalam observasi yang peneliti lakukan, yaitu mereka adalah Slamet Rahardjo dan Butet
Kertarajasa.
√ √
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun retorika,…
Dt9-S3 Untuk selanjutnya adalah pengertian diksi.
√
Dt10-S3 … acara sentilan sentilun itu sebagai
pemanfaatan dari retorika tutur.
√
Dt11-S3 Kemudian pada bab 3 merupakan metodologi penelitian.
√
Dt12-S3 Selanjutnya next √
Dt13-S3 Di sini kan ada enam, tolong berikan contohnya!
√ √
Dt14-S3 … padahal kan banyak sekali program
studi yang lain.
√
Dt15-S3 Contohnya di sini adalah misalnya, terlebih dahulu saya akan
membacakan pengertiannya dulu.
√ √
Dt16-S3 Jadi mungkin dia itu pada saat ditolak
itu …
√
Dt17-S3 … yang pada umumnya itu bersifat
persuasi atau membujuk.
√
Dt18-S3 Yang kemudian adalah metalingual
speech adalah …
√ √ √
Dt19-S3 … dan tema pembicaraannya itu tidak
mengacu pada objek atau peristiwa
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun dalam dunia nyata, melainkan tentang
pembicaraan itu sendiri.
Dt20-S3 Nah biasanya ini, puitic speech ini digunakan pembacaan puisi. Seperti itu.
√ √
Dt21-S3 Saya pertama untuk membuat penelitian ini berpikir kesalahan berbahasa itu di sekeliling kita, terutama Prodi Bahasa Indonesia, masih sering sering kali terjadi.
√ √ √
Dt22-S3 Kenapa kita sendiri sebagai Prodi Bahasa Indonesia yang sebelumnya istilahnya kita sudah mendapatkan mata kuliah mengenai kesalahan berbahasa Indonesia dan mungkin dari analisis kesalahan berbahasa itu kita dapat menguraikan bagaimana bentuk kesalahan berbahasa Indonesia itu sendiri. Seperti itu.
√ √ √ √
Dt23-S3 Jadi saya berpikir apabila di
lingkungan kita terutama Prodi kita misalnya seperti diskusi seminar sekarang ini kesalahan berbahasa itu
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun masih sering saja terjadi apabila kita
analisis, bukankah itu akan menjadi suatu perbaikan ke depannya apabila analisis kesalahannya tersebut nanti sudah ketemu. Seperti itu.
Dt24-S3 Untuk datanya sendiri saya mengambil tidak terpaku pada
angkatan-angkatan berapa-berapa, tapi pada saat berlangsungnya seminar. Jadi acak.
√
Dt25-S3 Silahkan untuk peserta yang ingin bertanya.
√
Dt26-S3 Untuk sentilan-sentilun sendiri itu kan di Metro TV itu hadirnya setiap hari senin saja. Untuk pengambilan datanya, apakah Anda membatasi hanya pada waktu periode sekian apa edisi-edisi bulan ini atau kapan itu bagaimana caranya?
√ √
Data Seminar 4
Dt1-S4 Masalah intrinsiknya itu yang dikaji kan hanya tiga. Tokoh, latar, sama tema. Tetapi dalam ini halaman 20,
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun yang paragraf terakhir, pada kalimat
terakhir, di situ kan unsur intrinsiknya meliputi judul, tema, penokohan dan perwatakan, konflik, dan latar. Itu bagaimana?
Dt2-S4 Mengapa judul ini tertarik untuk Anda, menarik untuk Anda diteliti?
√ √
Dt3-S4 Kemanusiaan itu adalah sesuatu hal yang penting untuk dilakukan penelitian.
√
Data Seminar 5
Dt1-S5 Untuk tujuan penelitian yaitu mendeskripsikan jenis dan ciri penanda tindak tutur direktif dalam
poster Badan Lingkungan Hidup …
√
Dt2-S5 Untuk poin yang ke empat yaitu manfaat.
√
Dt3-S5 Definisi operasional terdapat lima
poin. Yang pertama…
√
Dt4-S5 Metodologi penelitian terdapat enam
poin. Yang pertama …
√
Dt5-S5 Setiap ada periode tertentu, di mana poster itu akan diganti. Misalnya saat
Kode
Data Data Ujaran Kesalahan
Penghilangan Kesalahan Penambahan Kesalahan Formasi Kesalahan Susun ada penilaian kota Adipura. Itu tu
poster yang sebelumnya diganti dengan poster yang baru.
Dt6-S5 Ini kan Anda menjelaskan bahwa ada periode-periode tertentu. Anda mengambil tiap periode atau secara acak?
√
Dt7-S5 Untuk pengambilan poster itu sendiri secara acak.
LAMPIRAN C. TABEL PEMBANTU ANALISIS DATA
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
Kesalahan Penghilangan • Dt6-S1
Strategi Tindak Tutur Menjelaskan dalam pembelajaran yang saya maksudkan di sini, tidak hanya pelajaran bahasaIndonesia semuamata pelajaran.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan katapadaantara posisi katahanyadanpelajaran, dan kata tetapi juga pada posisi antara kata Indonesia dan semua. Kata tetapi juga digunakan karena adanya kata tidak hanya, sesuai dengan tata bahasa baku bahasa Indonesia (1998, 298) kedua kata tersebut harus hadir bersamaan sebagai kunjungsi korelatif seharusnya susunan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Strategi Tindak Tutur Menjelaskan dalam pembelajaran yang saya maksudkan di sini, tidak hanya pelajaran bahasa Indonesia, tapi juga semua mata pelajaran.
• Dt15-S2
Tadi Andamemaparkan menimbulkandua efek, yaitu efek positif dan negatif. Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata bahwa dan subjek informasi yang disampaikan. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
yaitu efek positif dan negatif.
• Dt20-S2
Kenapa nggak mengambil KH yang sudah terkenal?
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata Anda sebagai subjek kalimat. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Kenapa Anda nggak mengambil KH yang sudah terkenal?
• Dt23-S2
… efek negatif jugadapat sebagaibahan pertimbangan bagi siswanya.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata dijadikan pada posisi antara katadapat dan sebagai. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
… efek negatif juga dapat djadikan sebagai bahan pertimbangan bagi siswanya.
• Dt18-S3
Yang kemudian adalahmetalingual speech adalah…
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan konstruksi dua kalimat dijadikan satu kalimat. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Yang kemudian adalahmetalingual speech. Metalingual speechadalah … • Dt20-S3
Nahbiasanya ini,puitic speech ini digunakan pembacaan puisi. Seperti itu. Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan katadalampada posisi antara katadigunakandan
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
pembacaan. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Puitic speechini digunakan dalam pembacaan puisi.
• Dt21-S3
Saya pertama untuk membuat penelitian iniberpikir kesalahanberbahasa itu di sekeliling kita, terutama Prodi Bahasa Indonesia, masih sering sering kali terjadi.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata bahwa pada posisi antara kata berpikir dan kesalahan. Hadirnya kata bahwa tersebut bersifat wajib karena berfungsi sebagai penanda informasi. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
…untuk membuat penelitian ini berpikir bahwa kesalahan berbahasa itu di sekeliling kita,…
• Dt22-S3
Kenapa kita sendiri sebagai Prodi Bahasa Indonesia yang sebelumnya istilahnya kita sudah mendapatkan mata kuliah mengenai kesalahan berbahasa Indonesia dan mungkin dari analisis kesalahan berbahasa itu kita dapat menguraikan bagaimana bentuk kesalahan berbahasa Indonesia itu sendiri. Seperti itu.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata mahasiswa pada posisi antara kata sebagai dan Prodi. Hadirnya kata bahwa tersebut bersifat wajib karena berpengaruh
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
terhadap makna kalimat. Selain itu, kesalahan penghilangan juga terjadi pada struktur kalimat. Penghilangan tersebut adalah tanda pemisah kalimat. Dapat dipahami bahwa sebenarnya kalimat di atas adalah dua kalimat.akan tetapi karena hilangnya tanda pemisah tersebut, dua kalimat tersebut menjadi satu.
• Dt3-S5
Definisi operasional terdapat lima poin. Yang pertama…
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan katadalampada posisi di depan katadefinisiatau awal kalimat. Hadirnya kata bahwa tersebut bersifat wajib karena berpengaruh terhadap makna kalimat. Kata dalam berfungsi menjelaskan bahwa lima poin yang disebutkan adalah bagian dalam definisi operasional. Dengan demikian, seharusnya perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Dalam definisi operasional terdapat lima poin.
• Dt4-S5
Metodologi penelititan terdapat enam poin. Yang pertama …
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata dalam pada posisi di depan katametodologi atau awal kalimat. Hadirnya kata bahwa tersebut bersifat wajib karena berpengaruh terhadap makna kalimat. Kata dalam berfungsi menjelaskan bahwa enam poin yang disebutkan adalah bagian dalam metodologi penelitian. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Dalam metodologi penelititan terdapat enam poin.
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
Untuk pengambilan poster itu sendiri secara acak.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penghilangan. Kesalahan tersebut berupa penghilangan kata dilakukan pada posisi di depan katasecara. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
… pengembilan poster itu sendiri dilakukan secara acak.
Kesalahan Penambahan • Dt2-S1
Ciri khasdi siniitu kalau misalnyaituberupa tuturan, yang seperti apa?Seperti itu.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penambahan. Kesalahan tersebut berupa penambahan frasa di sini dan kata itu yang ke dua. Hal ini dinilai salah karena penggunaan frasa dan kata tersebut tidak diperlukan. Bahkan penggunaannya dapat mengaburkan makna kalimat di atas. Selain itu, kesalahan penambahan juga terjadi pada keseluruhan tuturan di atas. Kesalahan tersebut berupa penggunaan kalimat dengan konstruksi kata seperti itu. Penggunaan kalimat tersebut dinilai salah karena penggunaanya tidak diperlukan. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut. Ciri khas itu kalau misalnya berupa tuturan, yang seperti apa?
• Dt3-S1
Di sini SDLB tuna Grahita berbeda dibandingkan dengan SD lain, yaitu anak-anaknya normal.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penambahan. Kesalahan tersebut berupa penambahan frasa di sini. Hal ini dinilai salah karena penggunaan frasa tersebut tidak diperlukan. Dengan demikian, perbaikan
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
kalimat di atas adalah sebagai berikut.
SDLB tuna Grahita berbeda dibandingkan dengan SD lain, yaitu anak-anaknya normal.
• Dt4-S1
Guru itudalam menjelaskan materi itu selain menata tata kata-kata yang tepat, itu butuh kesabaran dan menyesuaikan kemampuan mereka soalnya IQ mereka itudi bawah 70atau kurang.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penambahan. Kesalahan tersebut berupa penambahan kataitu. Bahkan kata tersebut muncul berkali-kali dalam konstruksi satu kalimat. Selain itu kesalahan penambahan juga terjadi di akhir kalimat di atas. Kesalahan tersebut berupa penambahan kataatau kurang. Hal ini dinilai salah karena penggunaannya dapat mengaburkan makna. Sebagaimana telah disebutkan bahwa nilai di bawah 70 adalah nilai 0 hingga 69. Akan tetapi jika ditambah kata atau kurang, maka maknanya menjadi nilai di bawah 0 yang notabene dalam sebuah penilaian tidak terdapat nilai di bawah 0. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Guru, dalam menjelaskan materi, selain menata tata kata-kata yang tepat, butuh kesabaran dan menyesuaikan kemampuan mereka soalnya IQ mereka di bawah 70.
• Dt5-S1
Yang ingin saya tanyakan di sini kan strategi tindak tutur menjelaskan dalam pembelajaran.
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
tersebut berupa penambahan frasa di sini dan kata kan. Hal ini dinilai salah karena penggunaan frasa dan kata tersebut tidak diperlukan. Dengan demikian, perbaikan kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Yang ingin saya tanyakan strategi tindak tutur menjelaskan dalam pembelajaran.
• Dt2-S2
Di manasaya membatasi kajiansayapada tiga hal,…
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penambahan. Kesalahan tersebut berupa penambahan frasa di manadan kata saya yang ke dua. Hal ini dinilai salah karena penggunaan frasa dan kata tersebut tidak diperlukan. Dengan demikian, seharusnya konstruksi kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Saya membatasi kajian pada tiga hal,… • Dt3-S2
Di sinisaya memilih fungsi tindak tutur ekspresif.
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penambahan. Kesalahan tersebut berupa penambahan frasa di sini. Hal ini dinilai salah karena penggunaan frasa tersebut tidak diperlukan. Dengan demikian, seharusnya konstruksi kalimat di atas adalah sebagai berikut.
Saya memilih fungsi tindak tutur ekspresif.
• Dt4-S2
Di sinipengertian dari tindak tutur ekspresif sendiri adalah …
Pada data di atas dapat diketahui adanya kesalahan penambahan. Kesalahan tersebut berupa penambahan frasa di sini. Hal ini dinilai salah karena
Kesalahan Penghilangan/
Penambahan/ Formasi/ Susun Deskripsi Analisis
penggunaan frasa tersebut tidak diperlukan. Dengan demikian, seharusnya
