Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Sosialisasi Rem

BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN

2. Saran

2.1. Pendidikan Keperawatan

Dalam pendidikan keperawatan khususnya keperawatan jiwa dan keluarga perlu diadakan penekanan materi tentang tahapan perkembangan pada remaja dan ciri-ciri pola asuh yang baik yang dapat diterapkan dalam mengasuh remaja sehingga perawat dapat memberi informasi kepada keluarga, khususnya orang tua di lingkungan masyarakat.

2.2. Pelayanan Keperawatan

Dalam pelayanan keperawatan anak maupun keperawatan keluarga perlu diadakan penyuluhan kepada orang tua tentang tahapan perkembangan remaja, khususnya remaja dan mengenai pola asuh bagi remaja. Informasi yang diberikan akan menggantikan ketidaktahuan atau menambahkan pengetahuan orang tua dalam mengadapi anak remajanya dan memberikan pemahaman yang lebih baik tentang tahapan perkembangan sosialisasi remaja.

2.3. Penelitian Selanjutnya

Penelitian ini dilakukan pada 90 responden yang merupakan 25% siswa kelas XI SMA Negeri 15 Medan. Untuk penelitian selanjutnya yang berkaitan dengan judul penelitian ini disarankan untuk meneliti faktor-faktor lain yang mempengaruhi sosialisasi. Selain itu, disarankan penelitian selanjutnya dilakukan untuk dapat melihat besarnya hubungan antara pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosialisasi remaja dengan cara penentuan sampel sebaiknya pada beberapa sekolah yang ada di Kota Medan agar lebih mewakili seluruh remaja yang ada di Kota Medan.

2.4. Keluarga

Keluarga khususnya orang tua berperan sebagai wakil masyarakat yang harus mengajar anak bagaimana berperilaku yang sesuai dalam segala situasi kehidupan sehari-hari sehingga remaja memiliki perkembangan sosialisasi yang baik. Hal inilah yang menjadikan setiap orangtua harus memahami setiap pola asuh sehingga dapat diterapkan dalam mendidik anaknya.

DAFTAR PUSTAKA

Amal, B. (2005). Pendidikan Anak di Usia Dini. Diambil tanggal 17 November 2011 dari http://www.waspada.co.id

Ariefyenni, D. (2007). Identifikasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Resiko Jatuh pada Lansia di Kelurahan Indrapura Kecamatan Air Putih Kabupaten Asahan. Medan: Fakultas Keperawatan USU

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Banjarnahor, J. (2011). Tawuran antar Pelajar Dua Luka Sembilan Diamankan. Diambil tanggal 6 Desember 2011 dari http://www.medanposonline.com Dahlan, M. S. (2008). Statistika untuk Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta:

Salemba Medika

Eldin, D. (2011). Walikota Medan Terima Audensi PGPI Medan. Diambil tanggal 6 Desember 2011 dari http://www.pemkomedan.go.id

Fajar, Ibnu, dkk. (2009). Statistika Untuk Praktisi Kesehatan. Yogyakarta: Graha Ilmu

Gerungan, W. A. (2000). Psikologi Perkembangan. Yokyakarta: Gajah Mada University Press

Gunarsa, S. D. (2003). Psikologi Keluarga. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia

Hafiz, A. (2010). Gaya Komunikasi Orang Tua terhadap Perilaku Anti Sosial

yang Dilakukan oleh Remaja. Diambil tanggal 15 Juni 2012 dari

http://dir.unikom.ac.id

Hurlock, E. B. (1999). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta: Erlangga

Junita. (2006). Skripsi:Hubungan Pola Asuh terhadap Sosialisasi Anak Usia Sekolah. Medan: Fakultas Keperawatan

Kito, B. (2011). Pelajar di Medan Tawuran. Diambil tanggal 6 Desember dari http://www.beritasumut.com

Lestari, E. (2006). Skripsi: Hubungan Pola Asuh dengan Perkembangan Moral Remaja di SMU Negeri 1 Medan. Medan: Fakultas Keperawatan USU

Marini, L. (2005). Perbedaan Asertivitas Remaja Ditijau dari Pola Asuh Orang Tua.Medan:Fakultas Psikologi USU. Diambil tanggal 15 November dari http://repository.usu.ac.id

Marseliana. (2011). Hubungan Pola Komunikasi Remaja 14-17 Tahun dalam Keluarga dengan Perkembangan Sosial Remaja di SMK Mandiri Bojong Gede Bogor. Jakarta: Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta.

Mubarak, Iqbal, dkk. (2009). Ilmu Keperawatan Komunitas dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Medika

Nursalam. (2003). Konsep & Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika

Nuru, N. (1994). U.P.P: Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas pada SMU Negeri VI Medan. Medan: Lembaga Penelitian USU

Pangaribuan, E. (2006). Skripsi: Hubungan Pola Asuh dengan Prestasi Belajar. Medan: Fakultas Keperawatan USU

Purba, H. I. (2009). Skripsi: Perbedaan Pola Asuh Anak.. Medan: Fakultas Keperawatan USU

Riwidikdo, H. (2008). Statistik Kesehatan Belajar Mudah Teknik Analisa Data Dalam Penelitian Kesehatan (Plus Aplikasi Software SPSS). Yogyakarta: Mitra Cendikia Press

Santrock, J. W. (2007). Perkembangan Anak Jilid Dua. Jakarta: Erlangga

Sipahutar, A. (2009). Skripsi:Pola Asuh Orang Tua an Tingkat Kebiasaan Remaja dalam Mengkonsumsi Alkohol di Desa Sirajaoloan Kecamatan Tarutung Kabupaten Tapanuli Utara. Medan: Fakultas Keperawatan USU

Siregar, D. A. (2010). Skripsi: Sosialisasi Gender oleh Orang Tua dan Prasangka Gender pada Remaja. Depok: Fakultas Psikologi UI. Diambil tanggal 17 November 2011 dari http://ejournal.gunadarma.ac.id

Soetjiningsih. (2004). Tumbuh Kembang Remaja dan Permasalahannya. Jakarta: CV Sagung Seto

Sujata, A. Z. (2008). Pola Asuh Ibu yang Memiliki Anak Tunggal. Jakarta: Fakultas sikologi Universitas Gunadarma. Diambil tanggal 11 Juni 2012 dari http://repository.gunadarma.ac.id

Sujoko. (2011). Tesis:Hubungan antara Keluarga Broken Home, Pola Asuh Orang Tua dan Interaksi Teman Sebaya dengan Kenakalan Remaja. Surakarta: Program Studi Magister Sains Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka

Tinambunan, R. (2011). Buku Induk Siswa Tahun Ajaran 2011/1012. Medan: SMA Negeri 15 Medan

Wahyuni, A. S. (2008). Statistika Kedokteran. Jakarta: Bamboeda Communication

Yusniah. (2008). Skripsi: Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa MTS Al-Falah Jakarta Timur. Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Keguruan Universitas Syarif Hidayatullah. Diambil tanggal 11 November 2011 dari

Lampiran 1 SURAT PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Nama Peneliti : Dewi Sartika Panjaitan

Judul Penelitian : Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Sosialisasi Remaja di SMA Negeri 15 Medan

Saya adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Medan. Penelitian ini dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan dalam menyelesaikan tugas akhir di Fakultas Keperawatan Universitas Sumatera Utara Medan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dengan perkembangan sosialisasi remaja.

Untuk keperluan tersebut saya mohon kesediaan siswa/siswi untuk menjadi responden dalam penelitian ini. Selanjutnya saya mohon kesediaan siswa/siswi mengisi kuesioner dengan jujur dan apa adanya. Jika bersedia, silahkan menandatangani lembar persetujuan ini sebagai bukti kesukarelaan siswa/siswi.

Partisipasi siswa/siswi dalam penelitian ini bersifat sukarela, sehingga siswa/siswi bebas untuk mengundurkan diri setiap saat tanpa adanya sanksi apapun. Identitas pribadi siswa/siswi dan semua informasi yang diberikan akan dirahasiakan dan hanya akan digunakan untuk penelitian ini.

Terima kasih atas partisipasi siswa/siswi dalam penelitian ini. Medan,

Peneliti Responden

Lampiran 2 INSTRUMEN PENELITIAN

Hubungan Pola Asuh dengan Perkembangan Sosialisasi Remaja di SMA Negeri 15 Medan

Instrumen terdiri dari tiga bagian, yaitu :

1. Kuesioner yang berkaitan dengan Data Demografi responden / subjek. 2. Kuesioner pola asuh orang tua yang terdiri dari 30 pernyataan

3. Kuesioner perkembangan sosialisasi remaja yang terdiri dari 25 pernyataan . DATA DEMOGRAFI

Petunjuk Pengisian :

1. Semua pertanyaan harus diberi jawaban

2. Beri tanda centang ( √ ) pada kotak yang disediakan

3. Setiap pertanyaan dijawab hanya dengan 1 jawaban yang sesuai menurut responden

No. Responden :

1. Usia : ……… tahun

2. Jenis Kelamin : ( ) Laki-laki ( ) Perempuan

3. Agama : ( ) Islam ( ) Protestan

( ) Katolik ( ) Hindu ( ) Budha

4. Suku Siswa : ( ) Batak ( ) Melayu ( ) Minang ( ) Aceh

5. Berapa jumlah saudara kandung anda ? ……….. orang 6. Anda adalah anak ke ………

7. Jenjang terakhir pendidikan orang tua :

( ) Tidak sekolah ( ) Tamat Diploma ( ) Tamat SD ( ) Tamat S1 ( ) Tamat SLTP ( ) Tamat S2 ( ) Tamat SLTA ( ) Tamat S3 8. Apakah pekerjaan orang tua :

( ) Pegawai Negeri ( ) Wiraswasta ( ) Pegawai Swasta ( ) Lain-lainnya ( ) TNI/Polri

9. Berapakah pendapatan orang tua anda sebulan ? ( ) Kurang dari Rp. 500.000,-

( ) Rp. 500.000,- - Rp. 1.000.000,- ( ) Rp. 1.000.000,- - Rp. 3.000.000,- ( ) Diatas Rp. 3.000.000,-

KUESIONER POLA ASUH ORANG TUA DI SMA NEGERI 15 MEDAN Pada halaman-halaman berikut terdapat sejumlah pernyataan yang menyangkut cara-cara yang mungkin digunakan orang tua anda sehari-hari dalam usaha mendidik dan menanamkan displin. Untuk setiap pernyataan berikanlah tanda ( √ ) di tempat yang menggambarkan keberlakuan pernyataan tersebut dalam kehidupan anda sehari-hari.

Contoh :

Jika pernyataan tersebut terjadi pada diri saudara, maka berilah tanda ( √ ) di bawah kolom Ya (lihat contoh).

Bacalah setiap pernyataan dengan seksama dan cobalah hayati keberlakuan pada diri anda, kemudian berikan penilaian dengan cara memberi tanda (√ ) pada kolom yang menurut anda paling sesuai dengan apa yang anda alami selama ini.

Jika telah selesai, periksa kembali pekerjaan anda jangan sampai ada yang terlewat. Selamat bekerja !

No. Item Ya Tidak

1. Orang tua dengan keras melarang saya bergaul dengan orang-orang tertentu yang tidak disukai oleh orang tua saya.

2. Orang tua menjelaskan bahwa saya akan membuatnya marah jika melalaikan tugas-tugas.

3. Orang tua tidak memperdulikan apa saja kegiatan yang saya lakukan.

Tidak Ya

Orang tua mendorong saya untuk bekerja berusaha sebaik

4. Orang tua menghukum saya dengan melarang saya melakukan hal-hal yang saya suka.

5. Orang tua mengajarkan agar saya selalu mengerjakan tugas secara mandiri dengan rasa tanggung jawab

6. Orang tua tidak mengacuhkan saya jika saya telah menyinggung perasaannya.

7. Orang tua meminta saya untuk mengulangi pekerjaan saya yang dianggapnya salah.

8. Tindakan-tindakan orang tua saya selalu mencerminkan rasa kasih sayang terhadap sesama manusia.

9. Orang tua mengalihkan topik pembicaraan pada masalah yang lain jika menurut dia saya terlalu ingin tahu dengan urusan pribadinya.

10. Saya merasa orang tua menghukum terlalu keras.

11. Orang tua menekankan dengan keras bahwa saya tidak boleh meninggalkan/melalaikan kewajiban saya untuk beribadah kepada Tuhan YME

12. Orang tua tidak ingin tahu akan apa yang saya perbuat jika saya sedang berada di luar rumah bersama teman-teman saya.

13. Orang tua menggunakan kata-kata yang ketus jika saya terlihat tidak memperhatikan apa yang diucakannya

14. Orang tua menawarkan berbagai jalan keluar yang mungkin ditempuh untuk persoalan yang saya hadapi.

15. Orang tua pergi meninggalkan saya tanpa berkata sepatah katapun apabila saya melakukan kesalahan.

16. Orang tua mengancam akan menghukum saya jika saya tidak mematuhi perintahnya.

17. Orang tua mendidik sedemikian rupa agar tidak pernah menyakiti hati orang lain.

18. Jika merasa kesal atas perbuatan saya, orang tua akan menyuruh kakak/adik saya untuk menasehatinya

19. Jika saya mengecewakan orang tua, saya diancam untuk tidak boleh pergi keluar rumah.

20. Orang tua saya selalu melibatkan diri dan berdiskusi tentang masalah saya.

21. Orang tua jarang sekali mengajak berbicara apalagi berdiskusi tentang masalah saya.

22. Orang tua mengancam tidak akan memberi uang saku jika nilai raport saya turun.

23. Orang tua biasa memberikan pujian atau perbuatan yang dianggapnya baik

24. Orang tua jarang sekali memperhatikan nilai-nilai saya disekolah

25. Orang tua dengan suara yang cukup keras menyuruh saya melakukan pekerjaan

26. Orang tua menceritakan keberhasilan saya di hadapan keluarga

27. Orang tua selalu memberikan apa yang saya inginkan tanpa banyak bertanya.

28. Orang tua mengharuskan saya segera menghentikan apa yang saya perbuat jika hal tersebut tidak sesuai dengan kehendak hatinya

29. Orang tua mengajarkan saya bagaimana bergaul dengan teman-teman sesama jenis maupun dengan lawan jenis. 30. Saya ada ataupun tidak, orang tua tidak mempedulikannya

KUESIONER PERKEMBANGAN SOSIALISASI REMAJA DI SMA NEGERI 15 MEDAN

Kuesioner sosialisasi remaja terdiri dari 18 item pernyataan dengan pilihan jawaban Sering (SR), Kadang-Kadang (KK), dan Tidak Pernah (TP). Untuk setiap pernyataan berikanlah tanda ( √ ) di tempat yang menggambarkan keberlakuan pernyataan tersebut dalam kehidupan anda sehari-hari.

Contoh :

1. Saya tidak pernah berprasangka buruk terhadap teman-teman saya.

Jika pernyataan tersebut terjadi pada diri saudara, maka berilah tanda ( √ ) di bawah kolom Ya (lihat contoh).

Jika telah selesai, periksa kembali pekerjaan anda jangan sampai ada yang terlewat. Selamat bekerja !

No. Item SR KK TP

1. Saya merasa bahwa teman saya mempengaruhi saya dalam penampilan yang membuat saya lebih baik lagi.

2. Saya merasa bahwa teman saya mempengaruhi saya dalam pembicaraan yang membuat saya lebih baik lagi.

3. Saya memiliki kelompok yang mau menerima saya apa adanya tanpa adanya syarat yang memberatkan.

4. Kelompok adalah tempat bagi saya untuk berinteraksi dan melakukan kegiatan kelompok yang membuat saya belajar dewasa dan mandiri.

5. Teman-teman saya tidak hanya sejenis, tetapi lawan jenis, dan jumlahnya seimbang.

6. Saya selalu mengikuti kegiatan sosial yang dapat meningkatkan kemampuan dan kepercayaan diri saya dihadapan teman-teman saya.

7. Saya memiliki sikap yang tenang ketika berinteraksi dengan teman-teman saya.

8. Saya tidak pernah berprasangka buruk terhadap teman- teman saya.

9. Saya tidak pernah melakukan diskriminasi kepada teman- teman saya

10. Saya lebih menyukai melakukan kegiatan sosial dibandingkan kegiatan bermain yang melelahkan.

11. Saya mempunyai geng yang memiliki aturan yang jelas dan tidak menyimpang.

12. Saya selalu terlibat dalam kegiatan sosial yang bertujuan membantu sesama bersama teman-teman kelompok saya. 13. Saya selalu bertanya kepada orang yang lebih dewasa

(misal: orang tua, kakak/abang, dll) ketika akan mengikuti kegiatan dalam kelompok saya.

14. Saya memiliki teman yang dapat dipercaya, dapat diajak berbicara, dan dapat diandalakan.

15. Saya tidak menyukai teman saya yang mempunyai aturan- aturan khusus dalam memilih temannya.

16. Saya berteman dengan semua orang tanpa memandang statusnya.

17. Saya memiliki gaya penampilan yang sama dengan teman sekelompok saya.

18. Saya merasa teman-teman menyukai saya sejak pertama bertemu.

19. Saya akan menaati setiap peraturan kelompok walaupun itu tidak sesuai dengan keinginan saya.

20. Saya senang bekerja sama dan melakukan kegiatan sosial dengan siapa saja.

21. Keluarga saya mendukung saya melakkan kegiatan bersama teman-teman kelompok saya.

22. Pemimpin kelompok saya memiliki emosi yang stabil dan penyesuaian diri yang baik dibandingkan saya anggota kelompoknya.

23. Pemimpin kelompok saya berasal dari kelompok sosial ekonomi yang mapan

24. Pemimpin kelompok saya lebih pintar dan berwawasan luas dibandingkan saya sebagai anggota kelompok.

25. Saya mempunyai kelompok yang pemimpinnya sehat, aktif, menarik, dan kepribadian baik dibandingkan saya anggota kelompoknya.

Lampiran 3 JADWAL PENELITIAN

Aktivitas Penelitian September

2011 Oktober 2011 November 2011 Desember 2011 Januari 2012 Februari 2012 Maret 2012 April 2012 Mei 2012 Juni 2012 Minggu Ke- 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 Pengajuan judul penelitian

2 Menyusun Bab 1

3 Menyusun Bab 2

4 Menyusun Bab 3

5 Menyusun Bab 4

6 Menyerahkan proposal penelitian

7 Ujian sidang proposal

8 Revisi proposal penelitian

9 Uji Validitas & Reliabilitas 10 Pengumpulan data responden 11 Analisa data

12 Pengajuan sidang skripsi 13 Ujian sidang skripsi 14 Revisi skripsi

15 Mengumpulkan skripsi

Diketahui oleh, Dosen Pembimbing

Wardiyah Daulay, S.Kep,Ns,M.Kep (NIP.19790205 200502 2 002)

Lampiran 4

TAKSASI DANA

1. Persiapan Proposal dan Perbaikan proposal

- Biaya kertas print proposal Rp 100.000,-

- Fotokopi sumber-sumber tinjauan pustaka Rp 50.000,-

- Biaya internet Rp 100.000,

- Perbanyak proposal dan penjilidan Rp 100.000,- - Konsumsi saat sidang proposal Rp 70.000,- 2. Pengumpulan Data dan Pengolahan Data

- Izin penelitian Rp 50.000,-

- Penggandaan kuesioner Rp 100.000,-

- Transportasi Rp 100.000,-

3. Persiapan Skripsi

- Biaya kertas dan tinta print Rp 200.000,-

- Penggandaan skripsi dan penjilidan Rp 150.000,-

- Biaya sidang skripsi Rp 300.000,-

4. Biaya tidak Terduga Rp 132.000,-

Lampiran 5 LEMBAR BUKTI BIMBINGAN

Nama : Dewi Sartika Panjaitan

NIM : 081101030

Pembimbing : Wardiyah Daulay, S.Kep, Ns, M.Kep

No. Tanggal Materi Bimbingan Komentar/Saran Tanda Tangan Pembimbing 1. 2. 3. 4. 5. 16 Januari 2012 24 Januari 2012 28 Februari 2012 23 Maret 2012 22 April 2012 Konsultasi Hasil Sidang Proposal

Konsultasi Hasil Revisi Proposal

Mempersiapkan surat izin uji validitas

Mempersiapkan surat izin melakukan

penelitian dari fakultas

Konsultasi hasil validitas instrument

Revisi Proposal

Persiapkan uji validitas instrument dan tentukan dosen ahli Kerjakan Uji Validitas Instrumen Mengurus surat ke bagian pendidikan Fakultas Keperawatan USU Persiapkan uji reliabel instrument dan tentukan respondennya

6. 7. 8. 9. 10. 26 April 2012 25 Mei 2012 22 Juni 2012 2 Juli 2012 5 Juli 2012 Mempersiapkan surat izin uji reliabilitas

Konsultasi hasil penelitian

Konsultasi hasil uji statistika Konsultasi hasil penelitian dan pembahasan (Bab 5) Konsultasi Bab 6 (Kesimpulan dan Saran)

Mengurus Surat Izin Penelitian ke Dinas Pendidikan Kota Medan dan Surat Izin Penelitian ke SMA Negeri 15 Medan

Kerjakan master data dan lakukan uji statistika

Kerjakan pembahasan

Revisi Bab 4

(cantumkan hasil uji validitas dan uji reliabilitas) Kerjakan Bab 6 (Kesimpulan dan Saran)

Cetak keseluruhan isi skripsi

Lampiran 6

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Nama : Dewi Sartika Panjaitan

Tempat, Tanggal Lahir : Pangkalan Bun, 21 September 1989 Jenis Kelamin : Perempuan

Agama : Kristen Protestan

Alamat Rumah : Jln.A.Yani, Gg.Walet I No.05 Sukaraja V Gedong-Tataan, Pesawaran, Lampung 35371 Riwayat Pendidikan

• 1996-2001 : SD Negeri 4 Bagelen Lampung • 2001-2004 : SMP Xaverius Pringsewu Lampung • 2004-2007 : SMA Negeri 9 Bandar Lampung

Lampiran 7 UJI RELIABEL KUESIONER POLA ASUH (KR-21)

No . p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p1 0 p1 1 p1 2 p1 3 p1 4 p1 5 p1 6 p1 7 p1 8 p1 9 p2 0 p2 1 p2 2 p2 3 p2 4 p2 5 p2 6 p2 7 p2 8 p2 9 p3 0 (x) x² 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 13 169 2 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 225 3 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 15 225 4 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 16 256 5 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 15 225 6 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 14 196 7 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 13 169 8 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 0 15 225 9 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 1 0 17 289 10 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 14 196 Np 3 9 1 0 9 2 8 10 4 1 10 0 7 9 0 4 10 7 2 8 2 2 9 2 2 9 2 6 9 0 147 2175 p 0.3 0.9 0. 1 0 0. 9 0. 2 0. 8 1 0. 4 0.1 1 0 1 1 0 0.4 1 1 0 1 0 0.2 0.9 0.2 0.2 0.9 0.2 0.6 0.9 0 14. 7 216. 1 q 0.7 0.1 0. 9 1 0. 1 0. 8 0. 2 0 0. 6 0.9 0 1 0 0 1 0.6 0 0 1 0 1 0.8 0.1 0.8 0.8 0.1 0.8 0.4 0.1 1 15. 3 234. 1 p* q 0.2 1 0.0 9 0. 1 0 0. 1 0. 2 0. 2 0 0. 2 0.1 0 0 0 0 0 0.2 0 0 0 0 0 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1 0.2 0.2 0.1 0 225 5058 5 Diket : K = 30 M = £x / N = 147/10 = 14,7 Vt = £x²-(£x)²/N = 2175- (147/10) = 2175-14,7 = 2160,3 = 216,03 N 10 10 10 r11 = {K/(k-1)} {1-M(K-M)/KVt} = {30/(30-1)} {1-14,7(30-14,7)/30*216,03} = (1,034)*(1-224,91/6480,9) = (1,034)*(1-0,0347) = (1,034)*(0,9653) = 0,99

Lampiran 8 UJI RELIABEL KUESIONER SOSIALISASI REMAJA

No. p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 p19 p20 p21 p22 p23 p24 p25 Jumlah 1 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2 3 3 3 3 2 2 1 2 2 1 1 1 1 51 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 3 2 2 1 2 2 2 1 2 2 51 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 3 2 2 1 3 2 1 1 1 1 50 4 2 1 2 2 2 3 2 1 2 2 1 2 3 3 1 1 2 3 3 2 1 3 2 1 2 49 5 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 65 6 2 1 3 2 3 3 2 2 2 2 1 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 1 55 7 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 66 8 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 1 3 1 3 3 1 1 1 1 60 9 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 1 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 2 57 10 3 3 3 2 3 3 2 2 2 1 1 3 3 3 2 2 1 2 2 2 3 1 1 1 1 52

Case Processing Summary

N % Cases Valid 10 100,0 Excluded 0 0 Total 10 100,0 Reliability Statistic Cronbach's Alpha Based on Cronbach's Standardized N

Alpha Items of Items

Lampiran 9

CROSSTAB POLA ASUH OTORITER DENGAN PERKEMBANGAN SOSIALISASI REMAJA DI SMA NEGERI 15 MEDAN

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

OTORITER * SOSIALISASI 10 100.0% 0 .0% 10 100.0%

OTORITER * SOSIALISASI Crosstabulation

SOSIALISASI Total 48 55 56 57 58 60 OTORITER 5 Count 1 0 0 0 0 0 1 % within OTORITER 100.0% .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 7 Count 0 1 0 0 1 0 2 % within OTORITER .0% 50.0% .0% .0% 50.0% .0% 100.0% 8 Count 0 0 2 3 1 0 6 % within OTORITER .0% .0% 33.3% 50.0% 16.7% .0% 100.0% 9 Count 0 0 0 0 0 1 1 % within OTORITER .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 100.0% Total Count 1 1 2 3 2 1 10 % within OTORITER 10.0% 10.0% 20.0% 30.0% 20.0% 10.0% 100.0% Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 26.667a ₁₅ _.032

Likelihood Ratio 19.005 15 .213

Linear-by-Linear Association 7.301 1 .007

Lampiran 10 CROSSTABS POLA ASUH DEMOKRATIS DENGAN PERKEMBANGAN SOSIALISASI REMAJA DI SMA NEGERI 15 MEDAN

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

DEMOKRATIS * SOSIALISASI 74 100.0% 0 .0% 74 100.0%

DEMOKRATIS * SOSIALISASI Crosstabulation

SOSIALISASI Total 46 47 49 50 52 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 68 DEMOKRATIS 5 Count 0 3 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 % within DEMOKRATIS .0% 60.0% 20.0% 20.0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 6 Count 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2 % within DEMOKRATIS .0% .0% .0% 50.0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% 50.0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 7 Count 0 0 0 1 0 1 3 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 % within DEMOKRATIS .0% .0% .0% 14.3% .0% 14.3% 42.9% .0% 28.6% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 8 Count 1 0 0 0 1 2 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 8 % within DEMOKRATIS 12.5% .0% .0% .0% 12.5% 25.0% 12.5% 12.5% .0% .0% 12.5% 12.5% .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 9 Count 0 0 0 1 0 0 0 2 4 2 3 3 1 0 1 1 0 1 0 19 % within DEMOKRATIS .0% .0% .0% 5.3% .0% .0% .0% 10.5% 21.1% 10.5% 15.8% 15.8% 5.3% .0% 5.3% 5.3% .0% 5.3% .0% 100.0% 1 0 Count 0 0 0 0 0 0 0 1 1 3 3 7 7 1 4 2 1 2 1 33 % within DEMOKRATIS .0% .0% .0% .0% .0% .0% .0% 3.0% 3.0% 9.1% 9.1% 21.2% 21.2% 3.0% 12.1% 6.1% 3.0% 6.1% 3.0% 100.0% Total Count 1 3 1 4 1 3 4 4 7 5 7 12 8 1 5 3 1 3 1 74 % within DEMOKRATIS 1.4% 4.1% 1.4% 5.4% 1.4% 4.1% 5.4% 5.4% 9.5% 6.8% 9.5% 16.2% 10.8% 1.4% 6.8% 4.1% 1.4% 4.1% 1.4% 100.0% Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 1.540E2a ₉₀ _.000

Likelihood Ratio 108.594 90 .089

Linear-by-Linear Association 41.526 1 .000

Lampiran 11 CROSSTABS POLA ASUH PERMISIF DENGAN PERKEMBANGAN SOSIALISASI REMAJA DI SMA NEGERI 15 MEDAN

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

PERMISIF * SOSIALISASI 6 100.0% 0 .0% 6 100.0%

PERMISIF * SOSIALISASI Crosstabulation

SOSIALISASI Total 48 52 54 56 58 60 PERMISIF 4 Count 1 0 0 0 0 0 1 % within PERMISIF 100.0% .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 5 Count 0 1 0 0 0 0 1 % within PERMISIF .0% 100.0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 6 Count 0 0 1 1 0 0 2 % within PERMISIF .0% .0% 50.0% 50.0% .0% .0% 100.0% 7 Count 0 0 0 0 1 0 1 % within PERMISIF .0% .0% .0% .0% 100.0% .0% 100.0% 9 Count 0 0 0 0 0 1 1 % within PERMISIF .0% .0% .0% .0% .0% 100.0% 100.0% Total Count 1 1 1 1 1 1 6 % within PERMISIF 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 16.7% 100.0% Chi-Square Tests

Value df Asymp. Sig. (2-sided)

Pearson Chi-Square 24.000a 20 .242

Likelihood Ratio 18.729 20 .540

Linear-by-Linear Association 4.509 1 .034

Dalam dokumen Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Sosialisasi Remaja di SMA Negeri 15 Medan (Halaman 89-115)