Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - PEMAHAMAN DAN MISKONSEPSI TENTANG KONSEP GERAK DAN GAYA PADA SIS

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

Berdasarkan penemuan dalam penelitian maka dapat disarankan bahwa:

1. Perlu dilakukan upaya meningkatkan pemahaman siswa serta usaha mengatasi miskonsepsi siswa mengenai konsep gerak dan gaya pada siswa kelas XI SMAN I Titehena tahun ajaran 2016/2017. Salah satu cara untuk mengatasi miskonsepsi dan meningkatkan pemahaman berdasarkan penyebab miskonsepsi adalah dengan melatih siswa untuk membaca buku teks dengan benar serta menjelaskan perbedaan istilah yang digunakan

sehari-hari dengan istilah-istilah yang digunakan dalam pembelajaran Fisika.

2. Perlu dilakukan penelitian mendalam dengan tujuan untuk mengetahui penyebab dari miskonsepsi yang dialami oleh siswa sehingga siswa dapat dibantu dengan tindakan yang tepat sesuai dengan penyebab terjadinya miskonsepsi yang dialami oleh siswa kelas XI SMAN I Titehena tahun ajaran 2016/2017.

3. Perlu dilakukan tindakan untuk mengatasi miskonsepsi yang dialami oleh siswa kelas XI SMAN I Titehena tahun ajaran 2016/2017 berdasarkan penyebab terjadinya miskonsepsi pada siswa.

Dalam penelitian terdapat beberapa kekurangan sehingga perlu dilakukan perbaikan untuk penelitian selanjutnya yaitu:

1. Melakukan pemeriksaan kembali pada soal tes yang akan digunakan.

2. Membuat kisi-kisi wawancara yang sesuai dengan tujuan dilakukan wawancara.

3. Memastikan pertanyaan pada wawancara mampu mengukur yang mau diukur. Misalnya wawancara dilakukan untuk mengetahui secara jelas penyebab miskonsepsi maka harus dipastikan pertanyaan wawancara memang bisa menunjukan penyebab miskonsepsi.

4. Pilihan untuk tingkat keyakinan untuk jawaban siswa dalam menjawab soal harusnya menggunakan dua tingkat keyakinan saja yaitu yakin dan tidak yakin, sehingga tidak membingungkan.

5. Peneliti sebaiknya menggunakan alasan sebagai salah satu penentu tingkat pemahaman dan miskonsepsi siswa.

6. Memastikan jumlah partisipan sebelum melakukan penelitian jika ingin melakukan penelitian dalam skala besar.

DAFTAR PUSTAKA

Berg, E.V.D. 1991. Miskonsepsi Fisika dan Remediasi. Yogyakarta: Universitas Kristen Satya Wacana.

Giancoli, Doglan C. 2001. Fisika 1 edisi Kelima. Jakarta: Erlangga.

Iksan. 2008. Miskonsepsi gerak. http://fisikane.blogspot.co.id/2008/05/gerak .html?m=1. Diunduh: 12 Mei 2015, 03:54.

Kanginan, Marthen. 2002. Fisika untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.

Latumaerissa, Daniel. 2013. Gaya dorongan atau tarikan.

http://madinganaksaparua-danielsaparua.blogspot.co.id/2013/09/gaya-dorongan-atau-tsrikan.html?m=1. Diunduh: 12 Desember 2017, 1:44.

Monks, F.J. & Knoer, A.M.P. & Haditono, S. 1982. Psikologi Perkembangan Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.

NN. 2014. Miskonsepsi pada Hukum Newton.

http://animahmudah1.blogspot.co.id /2014/11/miskonsepsi-pada-hukum-newton.html?m=1. Diunduh: 9 mei 2016, 5:11.

Norika, Martina Tania. 2014. Pemahaman Miskonsepsi Konsep Gaya pada Siswa di Empat Sekolah Menegah Atas Swasta di Daerah Istimewa Yogyakarta. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Suparno, Paul. 2005. Miskonsepsi & Perubahan Konsep Pendidikan Fisika. Jakarta: Gramedia Widiasrana Indonesia.

Suparno, Paul. 2011. Pengantar Statistika untuk Pendidikan dan Psikologi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma

Suparno, Paul. 2014. Metode Penelitian Pendidikan IPA. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Suwarna. Iwan, Analisis Miskonsepsi Siswa SMA Kelas X pada Matapelajaran Fisika melalui CRI Termodifikasi.

Tipler, Paul. 1998. Fisika untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Erlangga.

Widisudharta. 2016. Metodologi penelitian.

http://widisudharta.weebly.com/metode-penelitian-skripsi.html. Diunduh: 26 Mei 2016, 4:02.

Lampiran 4: Soal Tes Tertulis

EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP GERAK DAN GAYA Petunjuk Umum:

1. Bacalah tiap butir soal dengan teliti!

2. Pilihlah jawaban benar, kemudian tulislah pilihan jawaban Anda pada lembar jawaban dengan huruf kapital!

3. Tulislah alasan Anda memilih jawaban tersebut pada tempat yang telah disediakan dalam lembar jawaban!

4. Berilah tingkat keyakinan Anda dalam menjawab semua pertanyaan dengan member tanda silang (X) pada pilihan keyakinan dalam lembar jawaban yang telah disediakan!

Selamat Bekerja

Kejujuran Anda Sangat Membantu Terima Kasih

1. Ada dua bola yaitu bola besi dan bola plastik, kedua bola tersebut dijatuhkan dari tinggi yang sama, jika berat bola besi 2 kali berat bola plastik maka bola yang akan jatuh dan lebih dahulu menyentuh lantai adalah…

A. Bola Plastik akan jatuh menyentuh lantaiterlebih dahulu. B. Bola Besi akan jatuh menyentuh lantai terlebih dahulu. C. Kedua bola akan jatuh menyentuh lantai secara bersamaan.

D. Bola besi menyentuh lantai terlebih dahulu karena waktu yang diperlukan dua kali lebih cepat dari pada bola plastik.

E. Bola plastik menyentuh lantai terlebih dahulu karena waktu yang diperlukan dua kali lebih cepat dari pada bola besi.

2. Perhatikan Denah dibawah ini !

A 5 Km B G 8 Km H

10 Km E 4 Km F

5 Km

C 8 Km D

Jika Rumah Rena berada di titik A, kemudian Rena ingin mengunjungi temannya di titik H, berapakah perpindahan yang di lakukan rena?

A. 17 Km B. 13 Km C. 25 Km D. 20 Km E. 44 Km

3. Jika sebuah benda dilemparkan ke atas, kemudian mencapai titik tertinggi dan jatuh kembali ke tanah,seperti gambar dibawah ini, gaya yang bekerja pada bola tersebut adalah

A. Gaya berat dan gaya normal.

B. Gaya dari tangan, gaya berat dan gaya normal. C. Gaya berat,gaya gesek dengan udara.

D. Gaya dari tangan, gaya berat, gaya gesek dengan udara, gaya normal.

E. Gaya dari tangan, gaya berat, gaya gesek dengan udara.

4. Nina mendorong sebuah meja di atas lantai. Meja bergerak lurus ke kanan menjauhi Nina.Agar meja tersebut tetap bergerak ke kanan maka yang harus dilakukan Nina adalah…

A. Mengurangi gaya gesek lantai.

B. Memberi gaya luar terhadap meja (didorong). C. Memperkecil gaya gesek meja.

D. Mengurangi gaya gesek udara.

E. Mengurangi semua gaya yang bekerja pada benda.

5. Maria menjatuhkan sebuah benda dari ketinggian tertentu tanpa melemparkan kebawah, pernyataan yang benar tentang peristiwa ini kecuali…

A. Gerak jatuh benda dipengaruhi oleh percepatan gravitasi. B. Percepatan yang dimiliki benda adalah konstan.

C. Kecepatan awal benda adalah sama dengan nol. D. Kecepatan benda tersebut berubah-ubah.

6. Sebuah benda diikatkan dengan tali dan diputar dengan ujung tali sebagai pusat lingkaran. Tiba-tiba tali putus dan benda terlempar. Arah gerak bola setelah tali terputus adalah

A. (A)

B. (B)

C. (C)

D. (D)

E. (E)

7. Bagi sebuah benda yang bergerak melingkar beraturan, maka: a) Kecepatan Konstan

b) Kecapatan Sudutnya konstan c) Percepatan konstan

d) Lanjunya konstan Pernyataan yang benar adalah …

A. a), b) dan c D. d) saja

B. a) dan b) E. a), b), c), dan d)

8. Perhatikan gambar!

Sebuah benda diputar sehingga bergerak mengelilingi suatu titik. Dari pernyataan dibawah ini, pernyataan yang benar tentang gaya sentripetal adalah

A. Arah gaya sentripetal tegak lurus lintasan kea rah luar. B. Arah gaya sentripental ke segala arah.

C. Arah gaya sentripental tegak lurus lintasan ke titik pusat. D. Arah gaya sentripetal mengikuti lintasan.

E. Semua jawaban salah.

9. Anton menendang sebuah bola sehingga bola tersebut mengelinding di atas permukaan tanah, agar bola tersebut terus bergerak, apakah yang harus dilakukan…

A. Bola tersebut diberikan gaya dari luar B. Mengurangi gaya gesek tanah

C. Mengurangi gaya gesek bola

D. Mengurangi gaya gesek bola, gaya gesek dan gaya gesek tanah E. Mengurangi gaya gesek udara

10. Sebuah bom dijatuhkan dari atas pesawat tempur yang terbang mendatar seperti gambar dibawah ini…

Seperti pada gambar lintasan yang menunjukan gerakan jatuhnya bola diamati oleh orang dipermukaan bumi adalah…

A. (A) B. (B) C. (C) D. (D) E. (E)

11. Sebuah buku diletakan di atas meja,pernyataan yang benar dari peristiwa tersebut…

A. Gaya gravitasi sama besar dengan gaya normal. B. Gaya gravitasi arahnya sama dengan gaya normal. C. Gaya normal balok = 0.

D. Besar percepatan gravitasi = berat balok. E. Besar gaya gravitasi bumi pada balok = 0.

12. Pada peristiwa nomor 11, jika mejanya dimiringkan ke kanan dan balok tetap dalam keadaan diam, maka pernyataan yang tepat adalah …

A. Gaya gesek arah kanan balok.

B. Gaya gesek sama dengan gaya normal.

C. Gaya gesek sama dengan gaya gravitasi bumi. D. Gaya gesek sejajar bidang arah ke atas.

13. Seorang anak berusaha mendorong sebuah meja. Meja tersebut tidak bergerak. Bagaimana peristiwa ini bisa dijelaskan dalam fisika?

A. Gaya yang diberikan anak tersebut terhadap meja adalah sebesar 0 N. B. Gaya yang diberikan anak tersebut terhadap meja lebih besar dari gaya

yang diberikan meja terhadap anak.

C. Gaya yang diberikan anak terhadap meja lebih kecil dari gaya yang diberikan meja terhadap anak.

D. Gaya yang diberikan anak terhadap meja sama besar dengan gaya yang diberikan meja terhadap anak.

E. Gaya yang diberikan meja terhadap anak adalah 0 N.

14. Sebuah mobil menabrak sebuah tembok, namun tembok tersebut tidak bergeser sedikitpun. Hal ini terjadi karena…

A. Mobil memberikan gaya yang lebih kecil serta searah dengan gaya gesek.

B. Mobil memberikan gaya yang lebih kecil serta berlawanan arah gaya gesek.

C. Mobil memberikan gaya yang sama besar serta searah gaya gesek. D. Mobil memberikan gaya yang sama besar serta berlawanan arah gaya

gesek.

E. Mobil memberikan gaya sebesar 0 N.

15. Riano berusaha mendorong sebuah lemari yang berada pada sebidang lantai kasar. Lemari tersebut tidak bergerak sama sekali. Hal yang menyebabkan peristiwa tersebut terjadi adalah:

A. F_Riano< F_gesek B. F_Riano = 0 C. F_Riano> F_gesek D. F_gesek = F_riano E. F_gesek = 0

16. Manakah pernyataan yang benar mengenai gaya normal? A. Gaya normal selalu berlawanan dengan gaya berat. B. Gaya normal selalu tegak lurus bidang datar. C. Gaya normal selalu tegak lurus dengan gaya berat.

D. Gaya normal selalu memiliki besar yang sama dengan gaya berat. E. Gaya normal dan gaya berat selalu saling menghilangkan.

17. Manakah pernyataan yang benar mengenai gaya normal yang bekerja pada bidang miring?

A. Sama besar dengan berat benda. B. Lebih besar dari berat benda. C. Lebih kecil dari berat benda.

D. Gaya normal dipengaruhi oleh gaya berat.

E. Gaya normal mempunyai besar yg sama dengan gaya gesek .

18. Sebuah kotak berisi cokelat terletak di atas meja. Benda tersebut diam. Apa yang menyebabkan terjadinya peristiwa tersebut? Kecuali…..

A. Karena kotak cokelat tersebut tidak mengalami gaya apapun. B. Karena kotak cokelat mengalami gaya gesek yang sangat besar. C. Karena kotak cokelat mengalami gaya berat.

D. Karena kotak cokelat mengalami gaya normal.

E. Karena kotak cokelat mengalami gaya berat namun tidak mengalami gaya tarik atau dorong dari luar.

19. Tommy menarik sebuh mobil mainan dengan gaya konstan sehingga kotak tersebut bergerak kearah mendatar dengan kecepatan konstan. Jika tiba – tiba tommy menghentikan gaya yang diberikan pada mobil mainan, maka mobil mainan tersbut akan……

A. Langsung berhenti seketika. B. Melambat dan akhirnya berhenti.

C. Melambat lalu mengingkat dan akhirnya berhenti. D. Bergerak dengan kecepatan konstan

E. Bergerak dengan kecepatan yang meningkat sesaat kemudian melambat dan akhirnya berhenti.

20. Sebuah bus pariwisata bergerak selama 2 detik sejauh 10 meter. Pada menit ketiga mobil tersebut telah bergerak sejauh 12 m. Peristiwa manakah dari pernyataan berikut yang sesuai dengan kejadian tersebut?

A. Bus pariwisata bergerak dengan kecepatan konstan.

B. Bus pariwisata bergerak dengan kecepatan berubah beraturan. C. Bus pariwisata mengalami percepatan.

D. Bus pariwisata mengalami percepatan negatif. E. Bus pariwisata mengalami percepatan konstan.

21. Perhatikan gaya – gaya berikut: (1) Gaya tarik bumi

(2) Gaya gesek udara (3) Gaya dorong dari racket

(4) Gaya gesek dari bola dan racket

Seorang pemain tenis memukul bola sehingga bola tenis tersebut melambung ke udara. Ketika bola berada di udara, gaya apa saja yang bekerja pada bola tersebut? A. (1) dan (4) B. (1), (2), dan (4) C. (1), (3), dan (4) D. (1) dan (2) E. (1), (2), dan (3)

22. Ketika sebuah peluru ditembakan ke udara, ada beberapa gaya yang mempengaruhi peluru tersebut ketika berada diudara. Perhatikan gaya-gaya berikut!

(1) Gaya tarik bumi

(2) Gaya dorong dari penembak (3) Gaya gesek udara

Diantara beberapa gaya berikut, manakah yang benar-benar mempengaruhi peluru tersebut? A. (1) B. (2) dan (3) C. (1) dan (3) D. (2) E. (1), (2), dan (3)

23. Pernyataan yang benar mengenai gaya gesek pada benda yang bergerak pada bidang yang kasar, Kecuali…

A. Gaya gesek searah dengan arah gerak benda.

B. Gaya gesek selalu berlawanan arah dengan gerak benda. C. Gaya gesek menyebabkan benda berhenti bergerak. D. Gaya gesek menyebabkan terjadi perubahan kecepatan.

24. Berdasarkan gambar berikut, manakah yang merupakan pasangan aksi dan reaksi:

Ket :

N_B = Gaya normal oleh balok B WB = Gaya berat oleh balok B NA = Gaya normal oleh balok A WA = Gaya berat oleh balok A FA = Gaya dorong dari balok A FB = Gaya dorong dari balok B

F = gaya luar yang diberikan ke balok A A. WA dan NA B. WB dan NB C. FA dan FB D. FA dan F E. NA dan NB A B F WA WB NB NA FB FA

25. Dua benda yang masaanya sama digantungkan pada sebuah katrol seperti gambar dibawah, jika sistem dalam keadaan setimbang, Maka pasangan aksi – reaksi adalah….. T₄ T₃ T₂ T₁ A. T1 dan T2 B. T1 dan T3 C. T2 dan T3 D. T3 dan T4 E. T4 dan T1

Lampiran 5: Soal Wawancara

Instrumen Penelitian

WAWANCARA

Peneliti membuka wawancara dengan memberikan salam dan menanyakan kabar.

1. Apakah Anda senang belajar fisika?

2. Bagaimana pembelajaran fisika di kelas? Apakah menyenangkan?

3. Metode belajar seperti apa yang digunakan guru fisika Anda saat mengajar di depan kelas?

4. Apakah dengan metode tersebut, Anda dapat memahami materi yang diberikan oleh guru Anda?

5. Anda pernah mempelajari materi gerak dan gaya saat duduk di bangku kelas X, bisakah Anda memberikan pengertian gerak dan pengertian gaya? Apakah Anda yakin dengan jawaban tersebut? Sebutkan alasan Anda?

6. Dalam gerak lurus, kita mengenal jarak dan perpindahan. Apa perbedaan jarak dan perpidahan dalam konsep gerak lurus? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda?

7. Ketika sebuah bola saya jatuhkan dari lantai 2, menurut Anda gaya apa saja yang bekerja pada bola tersebut? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan anda!

8. Jika saya menjatuhkan bola plastik dan bola besi dengan ketinggian dan waktu yang sama. Dalam peristiwa ini gesekan udara diabaikan, menurut Anda bola

mana yang akan menyentuh tanah? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda?

9. Menurut Anda apakah pernyataan ini benar? Dua benda bergerak dalam waktu yang sama dengan percepatannya yang sama akan menempuh jarak yang sama. Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda! 10. Sebuah balok diletakan diatas meja, maka percepatan dari balok akan sama

dengan nol. Menurut Anda apakah pernyataan tersebut benar? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda!

11. Mengapa saat kita mendorong tembok dengan gaya sebesar F, tembok tidak berpindah? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda!

12. Bagaimana kerja gaya gesek dari sebuah benda yang bergerak di atas lantai kasar? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda! 13. Ketika sebuah bola dilemparkan keatas dari ketinggian tertentu, mencapai titik

tinggi maksimum dan kembali pada ketinggian awal, bagaimana arah dari kecepatan dan percepatan? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan anda!

14. Seseorang di perahu dayung sedang mencoba menyeberangi sungai yang mengalir kebarat dengan arus yang deras, orang tersebut berangkat dari sisi selatan dan mencoba mencapai sisi utara persis di seberang tempat ia mulai. Apa yang harus dilakukan orang tersebut agar sampai keseberang? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda!

15. Jika resultan gaya yang bekerja pada sebuah benda sama dengan nol maka benda tidak akan dipercepat, benda selalu diam, dan perubahan kecepatan sama dengan nol. Menurut Anda apakah pernyataan tersebut benar? Apakah Anda yakin dengan jawaban Anda? Sebutkan alasan Anda!

Lampiran 6: Kunci Jawaban Tes Tertulis

Kunci Jawaban Tes Tertulis

1. C 6. B 11. A 16. B 21. D

2. C 7. C 12. D 17. C 22. C

3. E 8. C 13. D 18. A 23. A

4. B 9. A 14. D 19. B 24. C

Lampiran 8: Data Hasil Tes Tertulis

Keterangan simbol pada tabel: J : kriteria jawaban K : keterangan M : miskonsepsi P : paham TP : tidak paham B : benar S : salah 1 : tidak yakin 2 : ragu-ragu 3 : yakin

139 Data Tes Tertulis mengenai Pemahaman dan miskonsepsi tentang Gerak dan Gaya pada Kelas XI IPA SMAN I Titehena

No soal Kode Siswa ^A ^B ^C ^D ^E J CRI

K J ^CRI K J ^CRI K J ^CRI K J ^CRI K

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 S  M S  M S  M S  M S M 2 B  TP B  P B  P S  TP B  P 3 S  TP B  P S  M S  M S  M 4 S  TP B  P S  M B  P S  M 5 S  TP S  M S  M S  M B  P 6 S  M S  TP S  M S  M B  P 7 S  TP S  M S  TP S  M B  P 8 S  TP B  TP B  TP B  TP S  M 9 B  TP B  P S  TP B  P S  M 10 S  M B  TP S  TP S  M S  M 11 B  TP S  TP S  M B  P S  M 12 S  M B  TP S  TP S  M S  M 13 S  M S  M S  M S  M S  M 14 S  TP S  M S  TP S  M S  M 15 B  P S  M S  M S  TP S  TP 16 S  TP S  TP S  M S  M S  M 17 S  TP S  TP S  M S  M S  TP 18 B  TP B  P S  M S  M S  M 19 B  TP B  P B  P S  M S  TP 20 S  TP S  M S  TP S  M S  M

140 No soal Kode Siswa ^A ^B ^C ^D ^E J CRI

K J ^CRI K J ^CRI K J ^CRI K J ^CRI K

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 21 B  TP B  P S  M S  M S  M 22 S  TP B  P S  M S  M B  P 23 S  TP S  TP B  P S  M S  M 24 S  TP S  M S  TP S  TP S  M 25 S  TP S  TP B  TP S  TP S  M Jumlah Paham 1 8 3 3 5 Jumlah Miskonsepsi 5 8 13 17 17 No soal Kode Siswa F G H I J ∑P ∑M J CRI K J CRI K J _K _J ^CRI K J CRI K 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 S  M S  M S  TP S  M S  TP ⁰ ⁸ 2 S  TP S  M S  TP S  TP B  TP 3 1 3 S  TP B  TP S  M S  M S  TP ¹ ⁵ 4 B  TP S  TP B  P B  P B  P ⁵ ² 5 S  TP S  TP S  M S  TP S  TP ¹ ⁴ 6 S  TP S  M S  TP S  M S  TP ¹ ⁵ 7 S  TP S  M S  TP S  TP S  TP ¹ ³ 8 S  TP S  TP B  P B  P S TP ² ¹ 9 S  M B  TP B  P B  P B  P ⁵ ²

141 No soal Kode Siswa F G H I J ∑P ∑M J CRI K J CRI K J _K _J ^CRI K J CRI K 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 10 S  M S  TP S  M S  M S  TP ⁰ ⁶ 11 S  TP S  TP S  M B  TP S  TP ¹ ³ 12 S  TP S  TP S  M S  M S  TP ⁰ ⁵ 13 S  M B  P S  M S  M S  TP ¹ ⁸ 14 S  TP S  M S  M S  M S  TP ⁰ ⁶ 15 S  M B  P S  M S  M S  TP ² ⁵ 16 B  P B  TP B  P B  P S  TP ³ ³ 17 S  TP S  TP S  M S  TP S  TP ⁰ ³ 18 B  TP S  TP S  M S  M S  TP ¹ ⁵ 19 S  M S  TP S  M S  M S  TP ² ⁴ 20 S  TP S  M S  M S  M S  TP ⁰ ⁶ 21 B  TP B  P B  P B  TP ³ ³ 22 B  P B  P S  TP S B  TP ⁴ ² 23 S  TP S  M S  M B S  TP ¹ ⁴ 24 B  TP B  TP S  M S S  M ⁰ ⁴ 25 S  M S  TP S  M S B  P ¹ ³ Jumlah Paham 2 4 5 4 3 Jumlah Miskonsepsi 7 7 15 11 1

Tabel Jumlah dan Persentase Pemahaman dan Miskonsepsi untuk Seluruh Soal pada Setiap Partisipan.

Kode Partisipan Jumlah Pemahaman Persentase Pemahaman (%) Jumlah Miskonsepsi Persentase Miskonsepsi (%) A 1 4 5 20 B 8 32 8 32 C 3 12 13 52 D 3 12 17 68 E 5 20 17 68 F 2 8 7 28 G 4 16 7 28 H 5 20 15 60 I 4 16 11 44 J 3 12 1 4

Tabel jumlah pemahaman dan miskonsepsi setiap soal Nomor Soal Jumlah Pemahaman Kategori Tingkat Pemahaman Jumlah Miskonsepsi Kategori Tingkat Miskonsepsi 1 ⁰ ^Rendah ⁸ ^Tinggi 2 ³ ^Sedang ¹ ^Rendah 3 1 Rendah 5 Sedang 4 5 Tinggi 2 Rendah 5 ¹ ^Rendah ⁴ ^Sedang 6 ¹ ^Rendah ⁵ ^Sedang 7 1 Rendah 3 Sedang 8 2 Sedang 1 Rendah 9 ⁵ ^Tinggi ² ^Rendah 10 ⁰ ^Rendah ⁶ ^Tinggi 11 1 Rendah 3 Sedang 12 0 Rendah 5 Sedang 13 ¹ ^Rendah ⁸ ^Tinggi 14 ⁰ ^Rendah ⁶ ^Tinggi 15 2 Sedang 5 Sedang 16 3 Sedang 3 Sedang 17 ⁰ ^Rendah ³ ^Sedang 18 ¹ ^Rendah ⁵ ^Sedang 19 2 Sedang 4 Sedang 20 0 Rendah 6 Tinggi 21 ³ ^Sedang ³ ^Sedang 22 ⁴ ^Tinggi ² ^Rendah 23 1 Rendah 4 Sedang

Nomor Soal Jumlah Pemahaman Kategori Tingkat Pemahaman Jumlah Miskonsepsi Kategori Tingkat Miskonsepsi 24 0 Rendah 4 Sedang 25 ¹ ^Rendah ³ ^Sedang Urutan miskonsepsi terbanyak

Nomor

Soal Miskonsepsi ^Jumlah ^Persentase(%)

1 8 80 13 8 80 10 6 60 14 6 60 20 6 60 3 5 50 6 5 50 12 5 50 15 5 50 18 5 50 5 4 40 19 4 40 23 4 40 24 4 40 7 3 30 11 3 30 16 3 30 17 3 30 21 3 30 25 3 30 4 2 20 9 2 20 22 2 20 2 1 10 8 1 10

Urutan tingkat paham dari terbanyak Nomor Soal Jumlah siswa Paham Persentase (%) 4 5 50 9 5 50 22 4 40 2 3 30 16 3 30 21 3 30 8 2 20 15 2 20 19 2 20 3 1 10 5 1 10 6 1 10 7 1 10 11 1 10 13 1 10 18 1 10 23 1 10 25 1 10 1 0 0 10 0 0 12 0 0 14 0 0 17 0 0 20 0 0 24 0 0

Persentase Pemahaman Berdasakan Sub Topik No. Topik Nomor Soal Jumlah Partisipan Paham (%) Kategori Tingkat Pemahaman

1. ^{Gerak lurus dan gaya} ^{4 dan 9} 5 50 ^Tinggi 2.

Gaya-gaya ketika benda di udara 21 dan 22 7 35 Tinggi 3. ^Perpindahan ² 3 30 ^Sedang 4.

Gaya gesek pada benda diam 15 ₂ ₂₀ Sedang Gaya sentripetal 8 ₂ ₂₀ Sedang 5. ^{Gaya normal} ^{16 dan 17} 3 15 ^Rendah

Gerak vertikal ke atas 3 ₁ ₁₀ Rendah Arah kecepatan linier 6 ₁ ₁₀ Rendah Hukum Newton I 18 ₁ ₁₀ Rendah Perlambatan dan gaya gesek 19 dan 20 ₂ ₁₀ Rendah Gaya gesek pada benda

bergerak

1 10

Rendah Gaya-gaya dalam gerak

melingkar

1 10

Rendah Resultan gaya pada benda di

bidang datar 11 1 10

Rendah 7. Gerak jatuh bebas 1 dan 5 ₁ ₅ Rendah Hukum Newton III 13 dan 14 ₁ ₅ Rendah Gaya aksi reaksi 24 dan 25 ₁ ₅ Rendah 8. Resultan gaya dan gaya gesek 12 ₀ ₀ Rendah Gerak parabola 10 ₀ ₀ Rendah

Persentase Miskonsepsi Berdasarkan Sub Topik

No Topik Nomor Soal Jumlah Miskonsepsi (%) Kategori Tingkat Miskonsepsi

1. Hukum Newton III 13 dan 14 14 70 Tinggi 2. Gerak jatuh bebas 1 dan 5 12 60 Tinggi Gerak parabola 10 6 60 Tinggi 3. Gerak vertikal ke atas 3 5 50 Tinggi Arah kecepatan linier 6 5 50 Tinggi Resultan gaya dan gaya

gesek

5 50 ^Tinggi Hukum Newton I 18 5 50 Tinggi Perlambatan dan gaya

gesek

19 dan 20

10 50 ^Tinggi Gaya gesek pada benda 15 5 50 Tinggi

No Topik Nomor Soal Jumlah Miskonsepsi (%) Kategori Tingkat Miskonsepsi diam

Gaya gesek pada benda bergerak

4 40 ^Sedang 5. Gaya aksi reaksi 24 dan 25 7 35 Sedang 6. Gaya-gaya dalam gerak

melingkar

3 30 ^Sedang Resultan gaya pada benda

di bidang datar 11 3 30 ^Sedang Gaya normal 16 dan 17 6 30 Sedang Gaya-gaya ketika benda di

udara

21 dan 22

5 30 ^Sedang 7. Gerak lurus dan gaya 4 dan 9 4 20 Rendah 8. Perpindahan 2 1 10 Rendah Gaya sentripetal 8 1 10 Rendah

Lampiran 9: Transkrip Wawancara

TRANSKRIP DATA WAWANCARA

PENELITIAN PEMAHAMAN DAN MISKONSEPSI

TENTANG KONSEP GERAK DAN GAYA

PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN I TITEHENA

1. Partisipan A

P : Selamat pagi. Fatima Medo Hayon ya? N : Ia Ibu.

P : Bisa saya mulai? N : Ia Ibu

P : Apakah Anda senang belajar fisika? N : Ya senang

P : Bagaimana pembelajaran fisika di kelas? Apakah menyenangkan? N : Lumayan menyenangkan

P : Metode belajar seperti apa yang digunakan guru fisika Anda saat mengajar di depan kelas?

N : Mengajar sambil memberikan soal dan kita disuruh untuk menyelesaikan soal

P : Apakah dengan metode tersebut, Anda dapat memahami materi yang diberikan oleh guru Anda?

P : Anda pernah mempelajari materi gerak dan gaya saat duduk di bangku kelas X, bisakah Anda memberikan pengertian gerak dan pengertian gaya?

N : Gaya adalah sesuatu yang kita berikan. Gerak… Gerak itu apa? Gerak adalah sesuatu yang… Tidak bisa.

P : Tidak bisa? N : Tidak bisa ibu.

P : Yakin dengan jawaban mengenai gaya? N : Ragu-ragu Ibu.

P : Dalam gerak lurus, kita mengenal jarak dan perpindahan. Apa perbedaan jarak dan perpidahan dalam konsep gerak lurus?

N : Jarak dan perpindahan. Perpindahan adalah suatu benda yang berada disini dan berpindah ke depan.

P : tempat tertentu?

N : Ia ibu. Kalau jarak berarti jarak antara si A dan si B. P :Yakin?

N : Yakin

P : Ketika sebuah bola saya jatuhkan dari lantai 2, menurut Anda gaya apa saja yang bekerja pada bola tersebut?

N : Gaya gravitasi, dan gaya… P : Tidak tahu lagi?

N : Ia Ibu. P : Yakin?

N : Yakin.

P : Jika saya menjatuhkan bola plastik dan bola besi dengan ketinggian dan waktu yang sama. Dalam peristiwa ini gesekan udara diabaikan, menurut Anda bola mana yang akan menyentuh tanah?

N : Bola besi. P : Kenapa?

N : Karena bola besi lebih berat daripada bola plastik.

P : Jadi kalau benda dengan massa yang lebih berat, akan jatuh lebih dahulu ke tanah daripada benda dengan massa yang lebih kecil?

N : Ya bu P : Yakin? N : Yakin

P : Menurut Anda apakah pernyataan ini benar? Dua benda bergerak dalam waktu yang sama dengan percepatannya yang sama akan menempuh jarak yang sama.

N : Benar Bu. P : Yakin? N : Yakin

P : Sebuah balok diletakan diatas meja, maka percepatan dari balok akan sama dengan nol. Menurut Anda apakah pernyataan tersebut benar? N : Benar

P : Yakin? N : Yakin.

P : Mengapa saat kita mendorong tembok dengan gaya sebesar F, tembok

Dalam dokumen PEMAHAMAN DAN MISKONSEPSI TENTANG KONSEP GERAK DAN GAYA PADA SISWA KELAS XI IPA SMAN I TITEHENA (Halaman 95-200)