Post Test Kelas Eksperimen
Penutup 1. Siswa diminta untuk merefleksi mengenai pembelajaran yang telah dilakukan
H. MEDIA DAN SUMBER 1.Diri siswa
89 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V
JASWABIWANTORO, S.Pd. SAMINEM, S.Pd
NIP.19690401 199003 1 003 NIP. 19580828 197808 2001
Mahasiswa
Eva Safitri
90
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
Nama Sekolah : SD BAKALAN
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1 x 35 menit)
Sekolah : SD N Bakalan
A.Standar Kompetensi
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
B.Kompetensi Dasar
Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
C.Indikator
1. Menyebutkan pahlawan-pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan.
2. Mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan.
3. Mengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan.
4. Menganalisis tentang kedatangan sekutu dan perlawanan-perlawanan terhadap sekutu.
D.Tujuan Pembelajaran
1.4. Melalui bermain peran siswa dapat menyebutkan nama-nama pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan dengan tepat dan benar.
91
2.4 Melalui diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan dengan benar.
3.4 Melalui pengamatan presentasi dari kelompok lain siswa dapatmengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan dengan percaya diri
4.4 Melalui simulasi yang telah ditentukan siswa dapat menganalisis tentang ke datangan sekutu dan perlawanan-perlawanan terhadap sekutu dengan benar.
E.Materi
IPS
4. Perjuangan Para Tokoh Pejuang Dalam Mempertahankan Indonesia
F. Pendekatan Dan Metode
Pendekatan : PAIKEM
Metode : Simulasi
G.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Pertemuan I
1. Mengajak semua peserta didik berdo’a bersama-sama (untuk mengawali kegiatan pembelajaran).
2. Memeriksa kehadiran peserta didik. 3. Guru menghubungkan pengetahuan awal
tentang para tokoh pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia yang ada di daerahnya dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa seperti menanyakan siapakah
92
nama-nama pahlawan yang kamu ketahui?
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu hari ini kita akan membahas mengenai tidak jauh beda dengan jawaban teman mu yang baru saja disebutkan.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa.
1. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang sikap apa saja yang patut di contoh dari tokoh para pejuang kemerdekaan Indonesia. 2. Siswa memberi tanggapan terhadap video
para pejuang kemerdekaan Indonesia.
3. Siswa dibagi dalam kelompok besar
beranggota 9-10 orang dan melakukan
simulasi menurup peran yang telah
ditentukan.
4. Siswa mendapatkan peran yang berbeda-beda ada yang menjadi Ir. Soekarno, Drs. Moch Hatta, NICA, Brigadir Jenderal A. W.S Mallaby, Bung Tomo, tentara Jepang, TRI, Letnan Kolonel Isdiman, Komandan Resimen Banyumas, Kolonel Soedirman, Mr. Teuku Mohammad Hasan, Gurkha, TKR 5. Dalam skanario simulasi setiap kelompok mendapat peran yang berbeda-beda yaitu kelompok 1. Peristiwa 10 november 1945 di Surabaya kelompok 2. Bandung Lautan Api dan kelompok 3. Pertempuran Ambarawa dan Pertempuran Medan Area.
35 menit
Penutup 1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan materi
93
2. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami 3. Siswa berdo’a
4. Guru menutup pelajaran dengan salam.
H. MEDIA DAN SUMBER
1. Video Perjuangan Kemerdekaan 2. LCD
3. Karton
4. Nama-nama pejuang kemerdekaan 5. Diri siswa
94 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V
JASWABIWANTORO, S.Pd. SAMINEM, S.Pd
NIP.19690401 199003 1 003 NIP. 19580828 197808 2001
Mahasiswa
Eva Safitri
95
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
Nama Sekolah : SD BAKALAN
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1 x 35 menit)
Sekolah : SD N Bakalan
A. Standar Kompetensi
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
Menghargai perjuangan para tokoh dalam mertahankan kemerdekaan.
C. Indikator
1. Menyebutkan pahlawan-pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan.
2. Mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan.
3. Mengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan. 4. Menganalisis tentang kedatangan sekutu dan
perlawanan-perlawanan terhadap sekutu.
D. Tujuan Pembelajaran
1.5. Melalui bermain peran siswa dapat menyebutkan nama-nama pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan dengan tepat dan benar.
96
2.5 Melalui diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan dengan benar.
3.5 Melalui pengamatan presentasi dari kelompok lain siswa dapatmengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan dengan percaya diri
4.5 Melalui simulasi yang telah ditentukan siswa dapat menganalisis tentang ke datangan sekutu dan perlawanan-perlawanan terhadap sekutu dengan benar.
E.Materi
IPS
5. Perjuangan Para Tokoh Pejuang Dalam Mempertahankan Indonesia
F. Pendekatan Dan Metode
Pendekatan : PAIKEM
Metode : Simulasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan 1.5.1. Pertemuan II
1. Mengajak semua peserta didik berdo’a bersama-sama (untuk mengawali kegiatan pembelajaran). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik. 3. Melakukan apersepsi dengan
menanyakan pelajaran sebelumnya. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
yaitu hari ini kita akan membahas mengenai tidak jauh beda dengan
97
jawaban teman mu yang baru saja disebutkan.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa.
Inti 1. Siswa mendiskusikan peran yang akan dilakukan oleh masing-masing anggota kelompok.
2. Siswa memerankan sesuai dengan judul yang telah ditentukan dan dapat diperankan sesuai dengan kreatifitas masing-masing kelompok.
3. Setiap kelompok memperhatatikan
simulasi yang di lakukan kelompok lain
dan memberikan pendapat serta
mengajukan pertanyaan.
4. Bagi kelompok yang dapat menjawab pertanyaan akan mendapatkan hadiah berupa permen.
5. Siswa bersama guru melakukan tepuk semangat.
35 menit
Penutup 1. Siswa dibimbing untuk menyimpulkan
materi
2. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya tentang materi yang belum dipahami
3. Siswa berdo’a
4. Guru menutup pelajaran dengan
salam.
10 menit
H. MEDIA DAN SUMBER
1. Video Perjuangan Kemerdekaan 2. LCD
98 4. Nama-nama pejuang kemerdekaan 5. Diri siswa
6. Buku IPS kelas V
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V
JASWABIWANTORO, S.Pd. SAMINEM, S.Pd
NIP.19690401 199003 1 003 NIP. 19580828 197808 2001
Mahasiswa
Eva Safitri
99
RENCANA KEGIATAN HARIAN (RKH)
Nama Sekolah : SD BAKALAN
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : V / II
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (1 x 35 menit)
Sekolah : SD N Bakalan
A. Standar Kompetensi
Menghargai peranan tokoh pejuang dan masyarakat dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia
B. Kompetensi Dasar
Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan.
C. Indikator
1. Menyebutkan pahlawan-pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan.
2. Mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan.
3. Mengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan. 4. Menganalisis tentang kedatangan sekutu dan
perlawanan-perlawanan terhadap sekutu.
D. Tujuan Pembelajaran
1.6. Melalui bermain peran siswa dapat menyebutkan nama-nama pahlawan yang berjasa melawan sekutu dan tanggal terjadinya peristiwa melawan kemerdekaan dengan tepat dan benar.
100
2.6 Melalui diskusi kelompok siswa dapat mendeskripsikan dampak atau pengaruh bagi masyarakat dalam menghadapi peristiwa-peristiwa di daerah untuk mempertahankan kemerdekaan dengan benar.
3.6 Melalui pengamatan presentasi dari kelompok lain siswa dapatmengemukakan gagasan atau pendapat tentang peristiwa-peristiwa di daerah dalam mempertahankan kemerdekaan dengan percaya diri
4.6 Melalui simulasi yang telah ditentukan siswa dapat menganalisis tentang ke datangan sekutu dan perlawanan-perlawanan terhadap sekutu dengan benar.
E. Materi
IPS
6. Perjuangan Para Tokoh Pejuang Dalam Mempertahankan Indonesia
F. Pendekatan Dan Metode
Pendekatan : PAIKEM
Metode : Simulasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan a. Pertemuan III
1. Mengajak semua peserta didik berdo’a bersama-sama (untuk mengawali kegiatan pembelajaran). 2. Memeriksa kehadiran peserta didik. 3. Guru menghubungkan pengetahuan awal
tentang materi yang telah dipelaji sebelumnya
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu hari ini kita akan membahas
101
mengenai tidak jauh beda dengan jawaban teman mu yang baru saja disebutkan.
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa.
Inti 1. Siswa mendengar argumentasi dari kelompok lain tentang simulasi yang dipresentasikan
2. Siswa diberi kesempatan bertanya kepada kelompok lain tentang materi yang belum dimengerti.
3. Guru menjelaskan kembali tentang materi yang telah sisimulasikan pada pertemuan sebelumnya secara garis besar.
4. Siswa mengerjakan sola pilihan ganda dan uraian untuk mengukur kemampuan siswa setelah materi selesai dipelajari.
25 menit
Penutup 1. Siswa diminta untuk merefleksi