BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, peneliti memeberikan saran bagi masyarakat atau peneliti selanjutnya, yaitu :
1. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai budidaya tanaman anggur varietas Probolinggo Biru pada musim kemarau
2. Bila melakukan pananaman anggur varietas Probolinggo biru pada musim hujan, perlu dibuat pelindung untuk melindungi tanaman dari hujan untuk menghindari pertumbuhan cendawan
3. Keseragaman kualitas bibit perlu diperhatikan untuk melakukan penelitian lanjutan
88
DAFTAR PUSTAKA
Adriani. R., 2011, Pupuk Organki, Repository.usu.ac.id//Chapter%2011.pdf tinjauan pustaka pengertian pupuk, Diaakses tanggal 12 April 2014
Alex, S,. 2010, Sukses Mengelolah Sampah Organik Menjadi Pupuk Organi,.
Pustaka Baru Press, Sleman Yogyakarta.
Anonim, 2012, Pengaruh Cahaya Terhadap Diameter dan Tinggi Tanaman. http://www.silvikultur.com/pengaruh_cahaya_terhadap_diameter_tinggi.ht ml, diakses tanggal 13 Maret 2014
Budiyanti, E., 2010,Prospek Pengembangan Varietas-varietas Unggul Anggur di Daerah Sentra Produksi, Balai Penelitian Tanaman jeruk dan Buah
Subtropika,
http://balitjestro.litbang.deptan.go.id/id/516.html#sthash.ErxXZNr3.dpuf diakses tangga l 9 Oktober 2013
Cahyono, A., 2012, Pengelolaan Bahan Organik Peran dalam Kehidupan dan Lingkungan,Gama Media Printing, Yogyakarta
Cahyono, B., 2010, Buku Terlengkap Cara Sukses Berkebun Anggur Lokal & Impor, Pustaka Mina, Depok Timur.
Dewi, N., 2012,Kreatif Bertanam Buah Anggur. Pustaka Baru Press. Yogyakarta. Hardjowigeno, S., 1992., Ilmu Tanah., PT. Mediatama Sarana Perkasa., Jakarta.
Haryanti, S., 2000. Respon Pertumbuhan Jumlah dan Luas Daun Nilam (Pogostemon cablin) pada Tingkat Naungan yang Berbeda. Universitas Diponegoro, 20-26.
Kertonegoro, B.D., 2001, Aerasi Tanah dan Peranannya Bagi Tanaman, Jurusan Tanah Fakultas Pertanian Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.
Kountour, R., 2003,Metode Penelitian, Jakarta:PPM, pp 23.
Murwono, D., 2012, Sistem Organik Rasional Dalam Budidaya Pangan Model Mixed Farming, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta.
Muktiani, 2011, TABULAMPOT; Tanaman dalam Pot Limpahan Rejeki dari Lahan Sempit. Penerbit Pustaka Baru Press, Yogyakarta.
Notohadiprawiro, T., 1983, Persoalan tanah masam dalam pembangunan pertanian di Indonesia, Buletin Fakultas Pertanian Universitas Gadjah Mada, 18, 44-47.
Notohadiprawiro, T., 1995, Logam berat dalam pertanian, Jurnal manusia dan lingkungan,7, 3-11.
Pangaribuan, L, 2013, Biofisiska dan Mekanika Tanah Porositas Tanah, Laporan Penelitian, Fakultas Pertanian Universitas Brawijaya.
Rismunandar, 2010,Liku-liku Bertanam Anggur,.Sinar Baru Bandung, Bandung. Rosmarkam, Afandie dan Suntoro Wongsoatmodjo, 2001, Taksonomi dan
Klasifikasi Tanah menurut USDA dan PPT Bogor, Yogyakarta, Fakultas Pertanian UGM-UNS.
Rukmana, R., 1999,Anggur,Kanisius, Yogyakarta.
Santoso, B.H., 2010, 16 Tabulampot Popular, PT AgroMedia Pustaka, Yogyakarta.
Santoso, B., Hasnam, Hariyadi, Susanto, Bambang P. Perbanyakan Vegetatif Jarak Pagar (Jatropha curcas L.) dengan stek Batang: Pengaruh Panjang dan Diameter. 2008. Bul Agron (36) (3) 255–265.
Setiadi, 1994,Bertanam Anggur, Penerbit : Penebar Swadaya, Jakarta.
Sitompul, S. M dan Bambang Guritno, 2010, Analisis Pertumbuhan Tanaman, Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
Sukarwanto, Andi Karya Catur, 2012, Kajian Keanekaragaman Media Tanam dan Zat Perangsang Tumbuh Auksin Terhadap Pertumbuhan Stek Anggur (Vitis vinifera L.). Fakultas Pertanian Universitas 17 Agustus 1945, Banyuwangi.
Supriyo, Haryono, dkk., 2009. Buku Ajar Klasifikasi Tanah KTB 313 2/1 SKS Laboratorium Ilmu Tanah Hutan jurusan Budidaya Hutan, Gadjah Mada Yogyakarta, Yogyakarta.
Sunarminto, Bambang Hendro Sunarminto, Cetakan pertama 2012, Pengelolaan Bahan Organik:Peran Dalam Kehidupan dan Lingkungan, Yogyakarta, KP4 UGM.
Suratman, W., 2007, Analisis Spasial Ekologikal Sumberdaya Lahan di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta. Forum Geografi, Vol. 21, No. 2, Desember 2007: 95–103.
Suwahyono, U., 2011, Petunjuk Praktis Penggunaan Pupuk Organik, Penebar Swadaya, Jakarta.
Tjahjadi, N., 1989, Hama dan Penyakit Tanaman, Yogyakarta, Penerbit Kanisisus.
Triton, P.B., 2005, SPSS 13.0 Terapan Riset Statistik Parametrik, CV ANDI OFFSET, Yogyakarta.
Usman, M., 2004, Sukses Membuahkan Lengkeng dalam Pot, PT AgroMedia Pustaka.
Untung, O., 2008,Agar Tanaman Berbuah di Luar Musim, PT Penebar Swadaya, Jakarta.
Wardhani, Tri, Toto Suharjanto dan Ruly Budi Heriyanto, 2006, Kajian Pengaruh Media Tanam Terhadap Pertumbuhan Vegetatif Awal Kamboja Jepang (Adenium obesum) Varietas White Pink Silk, Fakultas Pertanian Universitas Widyagama, Malang.
Worosuprodjo, S., 2007, Analisis Spasial Ekologikal Sumberdaya Lahan Di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta,Penerbit Kanisius. Yogyakarta.
Lampiran 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA... Kelas/Semester : X / 1 Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi Pertemuan ke : 2
Alokasi Waktu : 3x45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pernyataan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah, dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1. Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
4.1. Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
C. Indikator
Kompetensi
Dasar Indikator
KD 1.2 1.2.1 Menganalisis bioproses yang ada di lingkungan sekitar
KD 2.1
2.1.1. Membangun semangat kerja sama dan saling menghargai pendapat teman
2.1.2 Menunjukan sikap kritis dan ilmiah dalam memecahkan suatu persoalan
KD 3.1 3.1.1 Mengetahui suatu gejala/fenomena permasalahan KD 4.1 4.1.1 Membuat rancangan eksperimen biologi sederhana
4.1.2 Mempresentasikan hasil rancangan eksperimen
4.1.3 Melakukan eksperimen biologi sederhana yang sudah dibuat
4.1.4. Membuat laporan ilmiah dengan struktur penulisan ilmiah yang benar
D. Tujuan Pembelajaran
1.2.1 Melalui kegiatan pengamatan, siswa mampu menganalisis bioproses
2.1.1 Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat bekerja sama dan saling menghargai pendapat teman
2.1.2 Setelah malakukan pengkajian urutan metode ilmiah dan sikap-sikap ilmiah, siswa dapat bersikap-sikap kritis dan ilmiah dalam memecahkan suatu persoalan
3.1.1 Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa dapat berdiskusi untuk mengetahui suatu gejala/fenomena permasalahan dalam bidang Biologi
4.1.1 Setelah siswa menemukan gejala/fenomena permasalahan dalam bidang Biologi, siswa dapat membuat rancangan eksperimen Biologi sederhana
4.1.2 Melalui kegiatan yang dirancang guru, siswa mempresentasikan hasil rancangan eksperimen
4.1.3 Setelah membuat rancangan eksperimen, siswa dapat melakukan eksperimen Biologi sederhana
4.1.4 Setelah mengetahui sistematika penulisan ilmiah yang benar, siswa dapat membuat laporan ilmiah berdasarkan hasil eksperimennya dengan benar
E. Materi Ajar
1. Permasalahan Biologi pada berbagai objek 2. Metode ilmiah
3. Keselamatan Kerja
F. Metode pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Pembelajaran koperatif (Cooperative) dan penemuan
(Discovery)
Metode : diskusi, tanya jawab, pengamatan, penugasan, presentasi, ceramah
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan 2 (3 x 45 menit)
No Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
1. Pendahuluan
1. Guru mengucap salam 2. Berdoa
3. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan pembelajaran
4. Apersepsi
10 Menit
2. Kegiatan Inti
Mengamati
1. Siswa mencermati berbagai gejala/fenomena permasalahan dalam bidang Biologi
2. Siswa mencermati proses berpikir ilmiah
No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Menanya
1. Guru menanyakan berbagai
fenomena / gejala yang didapat oleh siswa
2. Guru menanyakan bagaimana langkah-langkah metode lmiah 3. Guru menanyakan bagaimana
prosedur kerja yang baik di laboratorium ?
Mengumpulkan data
1. Siswa melakukan studi literatur mengenai gejala/fenomena permasalahan dalam bidang Biologi 2. Siswa berdiskusi mengenai
langkah-langkah metode ilmiah
3. Diskusi tentang kerja seorang peneliti Biologi dengan menggunakan metode ilmiah dalam mengamati bioproses
4. Siswa mengamati contoh laporan hasil penelitian Biologi dalam jurnal ilmiah
5. Siswa diskusi aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi
Mengasosiasikan
No Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu eksperimen Biologi sederhana
berdasarkan permasalahan Biologi yang telah ditemukan oleh siswa
Mengkomunikasikan
1. Kelompok mempresentasikan hasil rancangannya ke depan kelas, sementara kelompok lain menanggapi dan menyempurnakan 2. Mengkomunikasikan secara lisan
tentang kerja ilmiah dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis Biologi
3. Penutup
1. Ulasan singkat materi yang dipelajari
2. Guru meminta siswa melakukan eksperimen Biologi sederhana yang sudah dibuat dalam rancangan eksperimen dan dilakukan selama 1 semester, hasil ditulis dalam format laporan akhir penulisan ilmiah 3. Post-test
4. Refleksi
25 Menit
H. Alat dan sumber belajar
1. Alat Pembelajaran Laptop dan viewer
2. Sumber Belajar a. Buku siswa b. Buku guru
c. Informasi dari berbagai sumber, misalnya, koran, majalah, jurnal, buku sumber lainnya, dan internet
d. Lingkungan sekitar
I. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik penilaian : pengamatan dan tes tertulis 2. Prosedur penilaian :
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1 Sikap
a. Terlibat aktif selama proses pembelajaran b. Bekerjasama dalam
kegiatan kelompok c. Menghargai pendapat
teman
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi kelompok
2 Pengetahuan
Mengetahui gejala/fenomena
permasalahan dalam bidang Biologi
Pengamatan dan tes
Penyelesaian tugas dan hasil tes
3 Keterampilan
a. Membuat rancangan eksperimen Biologi sederhana
b. Melakukan eksperimen
Pengamatan Saat pengamatan dan presentasi
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
Biologi sederhana yang sudah dibuat
c. Membuat laporan ilmiah dengan struktur
penulisan ilmiah yang benar
d. Keterampilan dalam menyajikan hasil rancangan eksperimen dalam bentuk presentasi dan melakukan kerja eksperimen
J. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Tes tertulis : Postest ( 15 menit)
1. Sebut dan jelaskan 5 cabang ilmu Biologi apa saja yang dapat diterapkan jika kita ingin mempelajari hubungan kekerabatan antara manusia dengan hewan!(Skor 15)
Jawab :
... ... ... 2. Sekelompok kecambah tanaman kacang hijau dipilah menjadi dua bagian. Masing-masing kelompok ditanam dalam pot dengan ukuran sama dan setiap hari disiram dengan volume air yang sama. Kelompok I diberi pupuk jenis A dan kelompok yang lain diberi pupuk jenis B. Setelah beberapa hari ternyata jumlah kecambah yang tumbuh tidak sama banyak.
a. Judul : ... ... ... b. Rumusan Masalah : ... ... ... c. Hipotesa : ... ... ... d. Variabel : a. ... b. ... c. ... e. Tujuan : ... ... ...
Kunci Jawaban
1. Cabang ilmu Biologi yang dapat diterapkan jika kita ingin mempelajari hubungan kekerabatan antara manusia dengan hewan yaitu :
a. Genetika : ilmu tentang pewarisan sifat
b. Evolusi : ilmu tentang perkembangan makhluk hidup dari sederhana ke arah yang sempurna
c. Embriologi : ilmu tentang perkembangan embrio
d. Ontogeni : ilmu tentang perkembangan makhluk hidup dari embrio hingga dewasa
e. Morfologi : ilmu tentang bentuk luar tubuh
f. Anatomi : ilmu tentang bagian-bagian dalam tubuh
2. Tentukan a. Judul
Pengaruh Jenis Pupuk terhadap Pertumbuhan Tanaman b. Rumusan Masalah
Apakah jenis pupuk dapat mempengaruhi pertumbuhan tanaman ? Bagaimana pengaruh jenis pupuk terhadap pertumbuhan tanaman ? c. Hipotesa
Jenis pupuk dapat mempengaruhi pertumbuhan tanaman d. Variabel
Variabel bebas : Jenis pupuk
Variabel terikat : Pertumbuhan/jumlah kecambah Variabel kontrol : pot, air, waktu, tanah
e. Tujuan
Untuk mengetahui pengaruh jenis pupuk terhadap pertumbuhan tanaman
Pedoman Penilaian
Skor Total = Jumlah Skor Akhir x 2 = 100
WORKSHEET
(Untuk Kelompok)
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengetahui suatu fenomena permasalahan dalam bidang Biologi 2. Membuat rancangan eksperimen Biologi sederhana
3. Melakukan eksperimen Biologi sederhana yang sudah dibuat
4. Membuat laporan ilmiah dengan struktur penulisan ilmiah yang benar
Tugas : Kerjakan Secara Berkelompok !
Penelitian Ilmiah
I. Buatlah rancangan percobaan sederhana yang dapat Anda lakukan di rumah dengan format :
Judul : ... Rumusan Masalah : ... Tujuan : ... Manfaat : ... Alat dan Bahan : ... Cara Kerja : ...
II. Buatlah laporan penelitian berdasarkan rancangan percobaan yang telah Anda buat dan dan selesai dalam2 minggudengan format :
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Anggota Kelompok : 1.
2. 3. 4.
A. Kajian Teori B. Rumusan Hipotesis
BAB III METODE PENELITIAN
A. Instrumen (Alat dan Bahan) B. Prosedur Kerja
C. Jadwal Penelitian
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil
B. Pembahasan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan B. Saran
DAFTAR PUSTAKA(Minimal 3 Buku)
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2013/2014 Waktu Pengamatan :
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran :
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
3. Sangat baik jikamenunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus/konsisten
Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok :
1. Kurang baik jikamenunjukkan sama sekali tidak ada usaha untuk bekerjasama dengan kelompok
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dengan kelompok tetapi belum konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian untuk bekerjasama dengan kelompok secara terus menerus/konsisten
Indikator sikap toleransi/menghargai setiap pendapat teman dalam pemecahan masalah :
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda tetapi belum konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda secara terus menerus/konsisten
Bubuhkan tanda (√) pada kolom-kolom yang sesuai hasil pengamatan
No Nama Siswa
Sikap
Aktif Kerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB 1 2 3 Dst Keterangan : KB : Kurang Baik B : Baik SB : sangat Baik
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2013/2014 Waktu Pengamatan :
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan Permasalahan Biologi pada berbagai objek dan Metode ilmiah
1. Kurang terampil jika menunjukkan sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan objek kajian Biologi, cabang ilmu Biologi, dan manfaat perkembangan Biologi. 2. Baikjika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan objek kajian Biologi, cabang ilmu Biologi, dan manfaat perkembangan Biologi tetapi belum tepat
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan berkaitan dengan objek kajian Biologi, cabang ilmu Biologi, manfaat perkembangan Biologi dan sudah tepat. Bubuhkan tanda (√) pada kolom-kolom yang sesuai hasil pengamatan
No Nama Siswa
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
KT T ST
1 2 3 .
. 35 Keterangan KT : Kurang Terampil T : Terampil ST : Sangat Terampil Yogyakarta, Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
116
Lampiran 3
Data Pengamatan Tinggi Batang Tanaman Anggur Varietas Probolinggo Biru
Tgl Tinggi Batang (cm) Regosol Aluvial Latosol Kontrol 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 06/11/2013 2 3,5 2,6 2,70 2,2 9 2 4,40 2 3,5 2,6 2,70 1,8 1,5 1,5 1,60 13/11/2013 3,9 3,8 6 4,57 2,2 9 2 4,40 2,3 3,7 2,6 2,87 2 1,7 1,8 1,83 20/11/2013 4,8 4 6,2 5,00 2,8 10 3,1 5,30 3,5 4,8 4 4,10 2,8 2 3,2 2,67 27/11/2013 7,5 5,1 7,5 6,70 7 11,5 5,1 7,87 5,3 6,5 7 6,27 3,6 2,5 4,2 3,43 04/12/2013 15,5 9,3 8,5 11,10 16,5 13,3 9,1 12,97 11,4 18,5 13,2 14,37 8 3,3 7,5 6,27 11/12/2013 26,8 17,5 10 18,10 30 19,7 14,3 21,33 18,3 36 22,7 25,67 18 5 13,8 12,27 18/12/2013 40 24,2 10 24,73 46 30 24 33,33 33,5 60 39 44,17 28 7,3 24 19,77 25/12/2013 45 33 10 29.33 51,5 36 33 40,17 49 60 54 54,33 40,5 15 46 33,83 01/01/2014 49 47 10,5 35,50 67,5 45 44 52,17 58 85 61 68 58 21,5 60 46,50 08/01/2014 74,5 50 10,5 45,00 74,5 48 52,9 58,47 81,5 91 83 85,17 60 26 70 52 15/01/2014 92 64 11,5 55,83 98,5 49,5 55,9 67,97 96,5 102,5 94 97,67 60 31 78 56,33 22/01/2014 111,5 67,5 8,5 62,50 129 50 62 80,33 107,5 131 118 118,83 59 37,5 58,5 51,67 29/01/2014 158 91 8,5 85,83 177 50,5 83 103,50 125 253 178,5 185,50 58,5 41 90,5 63,33
117
Tgl
Tinggi Batang Tanaman (cm)
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 05/02/2014 174,2 130 7,5 103,90 265,5 60,5 103 143 192 294,5 187,5 224,67 55 42 102 66,33 12/02/2014 207,5 134,7 3 115,07 283,5 86 121 163,50 137,5 317,5 236,2 230,40 72 37,5 125,5 78,33 19/02/2014 254,3 147,5 0 113,93 256,5 94,5 167,5 172,83 176,5 355,1 268,9 266,83 63,5 34,5 76 58 26/02/2014 260,2 176,8 0 145,67 301 98,5 169,5 189,67 178,8 356,4 316 283,73 61,5 30 77,6 56,37
118
LAMPIRAN 4
Data Pertambahan Tinggi Tanaman Anggur Varietas Probolinggo Biru
Selisih
Tinggi Batang (Cm)
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 1,9 0,3 3,4 0 0 0 0,3 0,2 0 0,2 0,2 0,3 2 0,9 0,2 0,2 0,6 1 1,1 1,2 1,1 1,4 0,8 0,3 1,4 3 2,7 1,1 1,3 4,2 1,5 2 1,8 1,7 3 0,8 0,5 1 4 8 4,2 1 9,5 1,8 4 6,1 12 6,2 4,4 0,8 3,3 5 11,3 8,2 1,5 13,5 6,4 5,2 6,9 17,5 9,5 10 1,7 6,3 6 13,2 6,7 0 16 10,3 9,7 15,2 24 16,3 10 2,3 10,2 7 5 8,8 0 5,5 6 9 15,5 0 15 12,5 7,7 22 8 4 14 0,5 16 9 11 9 25 7 17,5 6,5 14 9 25,5 3 0 7 3 8,9 23,5 6 22 2 4,5 10 10 17,5 14 1 24 1,5 3 15 11,5 11 0 5 8 11 19,5 3,5 0 30,5 0,5 6,1 11 28,5 24 0 6,5 0 12 46,5 23,5 0 48 0,5 21 17,5 122 60,5 0 3,5 32 13 16,2 39 0 88,5 10 20 67 41,5 9 0 1 11,5 14 33,3 4,7 0 18 25,5 18 0 23 48,7 17 0 23,5 15 46,8 12,8 0 0 8,5 46,5 39 37,6 32,7 0 0 0
119 Selisih
Tinggi Batang (cm)
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 16 5,9 29,3 0 44,5 4 2 2,3 1,3 47,1 0 0 1,6 Jumlah 258,2 173,3 8,9 298,8 89,5 167,5 231,3 352,9 313,4 74,2 40,5 145,1 rata-rata tiap perlakuan 16,13 10,83 0,55 18,67 5,59 10,46 14,45 22,05 19,58 4,63 2,53 9,06
LAMPIRAN 5
Uji Normalitas Pada Pertambahan Tinggi Tanaman
Keterangan :
N = 12, berati jumlah sample yang diamati ada 12 sampel data. Pada kolom Variabel Pertambahan Tinggi Tanaman terdapat nilai
Kolmogorov Smirnov = 0,418 dengan probabilitas 0,995 (Asymp. Sig. (2-tailed)). Persyaratan data disebut normal jika probabilitas atau p > 0,05 pada uji normalitas dengan Kolmogorov Smirnov. Oleh karena nilai p = 0,995 atau p > 0,05, maka diketahui bahwa data Variabel Pertambahan Tinggi Tanaman pada 12 sampel adalah normal, atau memenuhi persyaratan uji normalitas. Sehingga uji komparatif dapat dilanjutkan.
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=Tinggi
/MISSING ANALYSIS.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Tinggi
N 12
Normal Parametersa Mean 11.2108
Std. Deviation 7.05244 Most Extreme Differences Absolute .121
Positive .121
Negative -.105
Kolmogorov-Smirnov Z .418
Asymp. Sig. (2-tailed) .995
LAMPIRAN 6
Perhitungan Uji Homogenitas Data Tinggi TanamanVitis viniveraVarietas Probolinggo Biru
Regosol Aluvial Latosol Kontrol Total
16,13 18,67 14,45 4,63 10,83 5,59 22,05 2,53 0,55 10,46 19,58 9,06 n 3 3 3 3 12 ∑X 27,51 34,72 56,08 16,22 134,53 (∑X)2 /n 252,26 401,82 1.048,32 87,69 1.790,09 ∑X2 377,76 489,22 1.078,381 109,29 2.055,3 SSb = {(∑X)2 /n–(∑X2 /n)}: 3 = {1.790,09–134,532/ 12} : 3 = 93,96 SSw = {∑X2–((∑X)2/n)}: (n -3) = { 2.055,3–1.790,09} : (12-3) = 29,50 Fhitung = = , , = 3,18 F0,05(3,11) = 3,59 Fhitung< F0,05(3,11)
Ternyata Fhitung < F0,05(3,11), maka varians-varians adalah homogen. Sehingga analisis uji komparatif dapat dilanjutkan.
LAMPIRAN 7
PERHITUNGAN ANOVA TINGGI BATANG Tabel: 1 2 3 ∑X ∑X2 ∑X2 Mean Kuadrat Regosol 16,13 10,83 0,55 27,51 756,80 252,26 260,17 117,28 0,30 Aluvial 18,67 5,59 10,46 34,72 1205,47 401,82 348,56 31,24 109,41 Latosol 14,45 22,05 19,58 56,08 3144,96 1048,32 208,80 486,20 383,37 Kontrol 4,63 2,53 9,06 16,22 263,08 87,69 21,43 6,40 82,08 Jumlah 134,53 5370,33 1790,11 2055,2997
CF : (Jumlah Total)2: jumlah pengamatan :(∑ ) ∶ 12 : (134,53)2: 12 : 1508,193 SS total :∑ − : 2055,29–1508,193 : 547,097 SSperlakuan :∑( ) ∶ − : 1790,11–1508,193 : 281,917
SSgalat : SStotal–SSperlakuan : 547,097–281,917
MSperlakuan : SSperlakuan : df perlakuan : 281,917 : 3
: 93,97
MSgalat : SSgalat : df galat : 265,18 : 8
: 14,73
Fhitung : MSperlakuan : MSgalat : 93,97 : 14,73
: 6,37
Tabel ANOVA tinggi Tanaman Anggur Varietas Probolinggo Biru
Diketahui:
• Bila F hitung ≥ F tabel pada aras 5% perbedaan di antara rerata perlakuan dikatakan signifikan
• Karena Fhitung (6,37) ≥Ftabel pada aras 5% (4,07), sehingga di antara rerata pengaruh jenis tanah terhadap pertumbuhan tinggi tanaman dikatakan signifikan. Sumber Variasi df SS MS Fhitung ftabel 5% 1% Perlakuan 3 281,917 93,97 6,37 4,07 7,59 Galat 8 265,18 14,73 Total 11 547,097
LAMPIRAN 8
UJI Lanjut Anova Pertambahan Tinggi Tanaman Test of Homogeneity of Variances
Tinggi Tanaman
Levene Statistic df1 df2 Sig.
1.034 3 8 .428
Post Hoc Tests Multiple Comparisons Dependent Variable:Tinggi Tanaman (I) Jenis Tanah (J) Jenis Tanah Mean Difference
(I-J) Std. Error Sig.
95% Confidence Interval
Lower Bound Upper Bound Bonferroni Regosol Aluvial -2.40333 4.70096 1.000 -18.7574 13.9507
Latosol -9.52333 4.70096 .464 -25.8774 6.8307 Kontrol 3.76333 4.70096 1.000 -12.5907 20.1174 Aluvial Regosol 2.40333 4.70096 1.000 -13.9507 18.7574 Latosol -7.12000 4.70096 1.000 -23.4741 9.2341 Kontrol 6.16667 4.70096 1.000 -10.1874 22.5207 Latosol Regosol 9.52333 4.70096 .464 -6.8307 25.8774 Aluvial 7.12000 4.70096 1.000 -9.2341 23.4741 Kontrol 13.28667* 4.70096 .134 -3.0674 29.6407 Kontrol Regosol -3.76333 4.70096 1.000 -20.1174 12.5907 Aluvial -6.16667 4.70096 1.000 -22.5207 10.1874 Latosol -13.28667* 4.70096 .134 -29.6407 3.0674 Games-Howell Regosol Aluvial -2.40333 5.95685 .975 -27.0440 22.2373 Latosol -9.52333 5.09184 .397 -34.6551 15.6084 Kontrol 3.76333 4.96197 .869 -22.2243 29.7510
Multiple Comparisons Dependent Variable:Tinggi Tanaman (I) Jenis Tanah (J) Jenis Tanah Mean Difference
(I-J) Std. Error Sig.
95% Confidence Interval
Lower Bound Upper Bound Aluvial Regosol 2.40333 5.95685 .975 -22.2373 27.0440 Latosol -7.12000 4.42459 .481 -27.4452 13.2052 Kontrol 6.16667 4.27449 .557 -14.6787 27.0121 Latosol Regosol 9.52333 5.09184 .397 -15.6084 34.6551 Aluvial 7.12000 4.42459 .481 -13.2052 27.4452 Kontrol 13.28667* 2.95196 .038 1.1342 25.4392 Kontrol Regosol -3.76333 4.96197 .869 -29.7510 22.2243 Aluvial -6.16667 4.27449 .557 -27.0121 14.6787 Latosol -13.28667* 2.95196 .038 -25.4392 -1.1342 *. The mean difference is significant at the 0.05 level.
Keterangan :
Ada 2 jenis uji lanjut yang digunakan yaitu Uji Boferroni dan Uji Games Howell. Uji Boferroni digunakan apabila varian pada keempat jenis tanah sama (Homogen) dan Uji Games Howell digunakan apabila varian pada keempat jenis tanah tidak sama (tidak homogen).
Dari Test of Homogneity menghasilkan bahwa varian keempat kelompok tersebut sama (homogen, maka uji lanjut (Post Hoc Test) yang digunakan adalah Uji Bonferroni
Dari tabel Post Hoc Test di atas memperlihatkan bahwa kelompok yang menunjukan adanya perbedaan rata-rata tinggi batang tanaman ( ditandai dengan tanda bintang “*”)
126
LAMPIRAN 9
Data Pengamatan Pertumbuhan Jumlah Daun Tanaman Anggur varietas Probolinggo Biru
TGL
Jumlah Daun
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 06/11/2013 13/11/2013 20/11/2013 4 8 9 7 5 19 7 10,33 9 7 6 7,33 12 2 5 6,33 27/11/2013 12 9 12 11 6 12 7 8,33 8 9 8 8,33 6 2 6 4,66 04/12/2013 13 10 12 11,67 10 14 9 11 10 13 10 11 8 4 8 6,66 11/12/2013 16 11 12 13 12 15 10 12,33 13 17 12 14 11 8 9 9,33 18/12/2013 19 14 7 13,33 15 16 11 14 16 21 17 18 15 12 7 11,33 25/12/2013 20 17 9 15,33 16 18 17 17 20 20 19 19,66 17 11 18 15,33 01/01/2013 23 18 4 15 20 22 18 20 14 23 17 18 21 9 18 16 08/01/2014 29 16 7 17,33 20 24 15 19,66 17 23 22 20,66 20 8 17 15 14/01/2014 25 18 11 18 25 12 15 17,33 17 26 23 22 17 10 15 14 22/01/2014 33 19 6 19,33 30 11 21 20,66 24 29 23 25,33 17 14 18 16,33 29/01/2014 36 18 5 19,66 37 9 25 23,66 29 44 29 34 8 13 20 13,66 05/02/2014 37 25 3 21,66 58 15 30 34,33 36 56 40 44 4 10 20 11,33
127
TGL
Jumlah Daun
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 12/02/2014 48 29 2 26,33 63 20 32 38,33 32 49 54 45 5 23 12,33 19/02/2014 47 21 0 22,66 67 20 40 42,33 37 46 64 49 4 11 14 9,66 26/02/2014 47 29 0 25,33 71 22 35 42,66 30 44 55 43 1 7 21 9,66
LAMPIRAN 10
Data Pertambahan Jumlah Daun Tanaman Anggur varietas Probolinggo Biru (tabel selisih)
Selisih
Jumlah Daun
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 8 1 3 1 0 0 0 2 2 0 0 1 2 1 1 0 4 2 2 2 4 2 2 2 2 3 3 1 0 2 1 1 3 4 2 3 4 1 4 3 3 0 3 1 1 3 4 5 4 4 0 5 1 3 2 1 2 6 4 0 2 2 0 11 6 3 1 0 4 4 1 0 3 0 4 0 0 7 6 0 3 0 2 0 3 0 5 0 0 0 8 0 2 4 5 0 0 0 3 1 0 2 0 9 8 1 0 5 0 6 7 3 0 0 4 3 10 3 0 0 7 0 4 5 15 6 0 0 2 11 1 7 0 21 6 5 7 12 11 0 0 0 12 11 4 0 5 5 2 0 0 14 1 0 3 13 0 0 0 4 0 8 5 0 10 0 2 0 14 0 8 0 4 2 0 0 0 0 0 0 7 Jumlah 80 32 12 66 25 36 39 50 60 16 18 30 Rata-rata 5,71 2,28 0,85 4,71 1,78 2,57 2,78 3,57 4,28 1,14 1,28 2,14
LAMPIRAN 11
UJI NORMALITAS PADA PERTAMBAHAN JUMLAH DAUN
Keterangan:
N = 12, berati jumlah sample yang diamati ada 12 sampel data.
Pada kolom Variable Pertambahan Jumlah Daun pada Tanaman terdapat nilai Kolmogorov Smirnov = 0,557 dengan probabilitas 0,916 (Asymo. Sig. (2-tailed)). Persyaratan data disebut normal jika probabilitas atau p > 0,05 pada uji normalitas dengan Kolmogorov Smirnov. Oleh karena nilai p = 0,916 atau p > 0,05, maka diketahui bahwa data Variable Pettambahan Jumlah Daun Tanaman pada 12 sampel adalah normal, atau memenuhi persyaratan uji normalitas.
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=Jumlah Daun
/MISSING ANALYSIS.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
JumlahDaun
N 12
Normal Parametersa Mean 2.7575
Std. Deviation 1.52393
Most Extreme Differences Absolute .161
Positive .161
Negative -.105
Kolmogorov-Smirnov Z .557
Asymp. Sig. (2-tailed) .916
Perhitungan Uji Homogenitas Data Jumlah DaunVitis viniveravarietas Probolinggo Biru
Regosol Aluvial Latosol Kontrol Total
5,71 4,71 2,78 1,14 2,28 1,78 3,57 1,28 0,85 2,57 4,28 2,14 n 3 3 3 3 12 ∑X 8,84 9,06 10,63 4,56 33,09 (∑X)2 /n 26,04 27,36 37,66 6,93 98,00 ∑X2 38,52 31,95 38,79 7,51 116,79 SSb =
{
(∑X)2/n–(∑X2/n)}: 3
={98,00
–33,092/ 12} : 3 = 2,25 SSw ={
∑X2–((∑X)2/n)}: (n -3)
= {116,79–98,00} : (12-3) = 2,08 Fhitung ==
, , = 1,08F
0,05(3,11) = 3,59F
hitung< F
0,05(3,11)Ternyata Fhitung <
F
0,05(3,11), maka varians-varians adalah homogen. Sehingga analisis uji komparatif dapat dilanjutkan.PERHITUNGAN ANOVA JUMLAH DAUN Tabel:
Jenis
Tanah 1 2 3 ∑X ∑X2 ∑X2 mean Kuadrat
Regosol 5,71 2,28 0,85 8,84 78,1456 26,04853 32,6041 5,1984 0,7225 Akuvial 4,71 1,78 2,57 9,06 82,0836 27,3612 22,1841 3,1684 6,6049 Latosol 2,78 3,57 4,28 10,63 112,9969 37,66563 7,7284 12,7449 18,3184 Kontrol 1,14 1,28 2,14 4,56 20,7936 6,9312 1,2996 1,6384 4,5796
Jumlah 33,09 294,0197 98,00657 116,7917
CF : (Jumlah Total)2: jumlah pengamatan :(∑ ) ∶ 12 : (33,09)2: 12 : 91,24 SS total :∑ − : 116,71–91,24 : 25,54 SSperlakuan :∑( ) ∶ − : 98,006–91,24 : 6,76
SSgalat : SStotal–SSperlakuan : 25,54–6,76
: 18,78
: 2,25
MSgalat : SSgalat : df galat : 18,78 : 8
: 2,34
Fhitung : MSperlakuan : MSgalat : 2,25 : 2,34
: 0,95
Tabel ANOVA Jumlah Daun Tanaman Anggur Varietas Probolinggo Biru Sumber
Variasi df SS MS Fhitung Ftabel
5% 1% perlakuan 3 6,76 2,25 0,95 4,07 7,59
galat 8 18,78 2,34 total 11 25,54
Diketahui:
• Bila F hitung < F tabelpada aras 5% perbedaan di antara rerata perlakuan dikatakan tidak signifikan.
• Karena F hitung (0,95) < F tabel (4,07), sehingga pengaruh jenis tanah terhadap pertumbuhan jumlah daun tanaman dikatakan tidak signifikan.
133
LAMPIRAN 14
Data Pengamatan Pertumbuhan Diameter Batang Tanaman Anggur varietas Probolinggo Biru
TGL
Diameter Batang (mm)
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 11/06/2013 13-11-2013 20-11-2013 27-11-2013 12/04/2013 12/11/2013 18-12-2013 0,2 0,3 0,3 0,26 0,3 0,5 0,4 0,40 0,27 0,45 0,36 0,36 0,37 0,21 0,28 0,28 25-12-2013 0,3 0,5 0,3 0,36 0,47 0,5 0,5 0,49 0,59 0,77 0,62 0,66 0,54 0,32 0,55 0,47 01/04/2013 0,42 0,58 0,41 0,47 0,67 0,6 0,5 0,59 0,6 0,8 0,62 0,67 0,57 0,44 0,59 0,53 01/08/2014 0,44 0,59 0,47 0,5 0,69 0,62 0,6 0,63 0,7 0,85 0,69 0,74 0,6 0,57 0,67 0,61 15/01/2014 0,53 0,62 0,52 0,55 0,72 0,65 0,63 0,66 0,79 0,92 0,73 0,81 0,66 0,62 0,7 0,66 22/01/2014 0,78 0,79 0,67 0,74 0,89 0,68 0,67 0,74 0,8 0,94 0,75 0,83 0,69 0,63 0,71 0,67
134 TGL
Diameter Batang (mm)
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 1 2 3 Rata-rata 29/01/2014 0,83 0,85 0,68 0,78 0,92 0,7 0,69 0,77 0,83 0,95 0,79 0,85 0,7 0,65 0,72 0,69 05/02/2014 0,88 0,87 0,69 0,81 0,94 0,74 0,7 0,79 0,85 0,99 0,89 0,91 0,7 0,66 0,72 0,69 12/02/2014 0,97 0,88 0,69 0,84 0,96 0,77 0,71 0,81 0,89 1 0,93 0,94 0,75 0,69 0,76 0,73 19/02/2014 0,99 0,9 0 0,63 0,96 0,78 0,75 0,83 0,94 1,2 1,3 1,14 0,8 0,77 0,87 0,81 26/02/2014 0,99 0,94 0 0,64 1 0,79 0,83 0,87 0,99 1,5 1,3 1,26 0,86 0,82 0,9 0,86
135
LAMPIRAN 15
Data Pertambahan Jumlah Diameter Batang Tanaman Anggur varietas Probolinggo Biru (tabel selisih)
Selisih
Diameter Batang (mm)
Regosol Aluvial Latosol Kontrol
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 0,1 0,2 0 0,17 0 0,1 0,32 0,32 0,26 0,17 0,11 0,27 2 0,12 0,08 0,11 0,2 0,1 0 0,01 0,03 0 0,03 0,12 0,04 3 0,02 0,01 0,06 0,02 0,02 0,1 0,1 0,05 0,07 0,03 0,13 0,08 4 0,09 0,03 0,05 0,03 0,03 0,03 0,09 0,07 0,04 0,06 0,05 0,03 5 0,25 0,17 0,15 0,17 0,03 0,04 0,01 0,02 0,02 0,03 0,01 0,01 6 0,05 0,06 0,01 0,03 0,02 0,02 0,03 0,01 0,04 0,01 0,02 0,01 7 0,05 0,02 0,01 0,02 0,04 0,01 0,02 0,04 0,1 0 0,01 0 8 0,09 0,01 0 0,02 0,03 0,01 0,04 0,01 0,04 0,05 0,03 0,04 9 0,02 0,02 0 0 0,01 0,04 0,05 0,2 0,37 0,05 0,08 0,11 10 0 0,04 0 0,04 0,01 0,08 0,05 0,3 0 0,06 0,05 0,03 jumlah 0,79 0,64 0,39 0,7 0,29 0,43 0,72 1,05 0,94 0,49 0,61 0,62 rata-rata 0,079 0,064 0,039 0,07 0,029 0,043 0,072 0,105 0,094 0,049 0,061 0,062
LAMPIRAN 16
UJI NORMALITAS PERTAMBAHAN DIAMETER BATANG TANAMAN
Keterangan:
N = 12, berati jumlah sample yang diamati ada 12 sampel data. Pada kolom Variabel Pertambahan Diameter Batang Tanaman
terdapat nilai kolmogorov Smirnov = 0,418, dengan probabilitas 0,995 (Asymp. Sig. (2-tailed)). Persyaratan data disebut normal jika probabilitas atau p > 0,05, pada uji normalitas dengan Kolmogorov Smirnov. Oleh karena nilai p = 0,995 atau p > 0,05, maka diketahui bahwa data Variabel Pertambahan Diameter Batang Tanaman pada 12 sampel adalah normal, atau memenuhi persyaratan uji normalitas.
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=DiameterBatang
/MISSING ANALYSIS.
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Tinggi
N 12
Normal Parametersa Mean 11.2108
Std. Deviation 7.05244 Most Extreme Differences Absolute .121
Positive .121
Negative -.105
Kolmogorov-Smirnov Z .418
Asymp. Sig. (2-tailed) .995
LAMPIRAN 17
Perhitungan Uji Homogenitas Data Diameter BatangVitis viniveravarietas Probolinggo Biru
Regosol Aluvial Latosol Kontrol Total
0,079 0,07 0,072 0,049 0,064 0,029 0,105 0,061 0,039 0,043 0,094 0,062 n 3 3 3 3 12 ∑X 0,182 0,142 0,271 0,172 0,767 (∑X)2 /n 0,011 0,006 0,024 0,0098 0,052 ∑X2 0,011 0,007 0,025 0,0099 0,054 SSb =
{
(∑X)2 /n–(∑X2 /n)}: 3
={
0,052–0,7672/ 12} : 3 = 0,035 SSw ={
∑X2–((∑X)2 /n)}: (n -3)
= { 0,054–0,052} : (12-3) = 0,048 Fhitung ==
, , = 0,729F
0,05(3,11) = 3,59F
hitung< F
0,05(3,11)Ternyata Fhitung <
F
0,05(3,11), maka varians-varians adalah homogen. Sehingga analisis uji komparatif dapat dilanjutkan.PERHITUNGAN ANOVA DIAMETER BATANG TANAMAN
