BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
6.2 Saran
Saran yang dapat dipertimbangkan dan bermanfaat dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak adalah sebagai berikut
1) Bagi guru
Guru-guru PG dapat menjadikan kolase danclay sebagai materi pembelajaran yang sering diajarkan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus siswa dalam rentang usia prasekolah. Bentuk kreasi kolase dan clay yang dapat diajarkan dimulai dari pola yang sederhana kemudian bertahap menjadi pola yang rumit disesuaikan dengan perkembangan kognitif anak.
2) Bagi tenaga keperawatan
Tenaga keperawatan khususnya perawat anak dapat menjadikan terapi seni rupa 2 dimensi dengan media kolase dan 3 dimensi dengan media clay sebagai salah satu alternatif terapi dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia prasekolah.
3) Bagi peneliti selanjutnya
Saran peneliti untuk penelitian selanjutnya dapat melakukan penelitian dengan terapi seni rupa 2 dimensi menggunakan kolase dan 3 dimensi menggunakan clay sebagai upaya peningkatan kemampuan motorik halus anak dengan melibatkan jumlah sampel yang lebih banyakdan hanya melibatkan responden dengan motorik halus dalam kategori suspect saja agar hasil menjadi lebih akurat.
DAFTAR PUSTAKA
Alligood, MR & Ann, MT 2006, ‘Nursing Theorists and Their Work’, 7th Edition, Elsevier Mosby, St. Louis.
Anwar K, Dwi AS, Syarief S 2009, ‘Pengaruh Media Pembelajaran Dua Dimensi, Tiga Dimensi, dan Bakat Mekanik Terhadap Hasil Belajar Sistem Pengapian Motor Bensin di SMK Kota Mojokerto’. Jurnal Teknologi dan Kejuruan, Vol. 32, No. 2, Hal. 141-150, diakses 18 April 2015, <http://journal.um.ac.id/index.php/teknologi-
kejuruan/article/viewFile/3096/456>.
Apriastuti, DA 2013, ‘Analisis Tingkat Pendidikan dan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan Anak Usia 48-60 Bulan”, Bidan Prada: Jurnal Ilmiah Kebidanan, Vol. 4, No. 1, Hal. 1-14, diakses 14 Juni 2015, <http://download.portalgaruda.org/article.php?article=200705&val=6633 &title=ANALISIS%20TINGKAT%20PENDIDIKAN%20DAN%20POL A%20ASUH%20ORANG%20TUA%20DENGAN%20PERKEMBANGA N%20ANAK%20USIA%2048%20%C3%A2%E2%82%AC%E2%80%9C %2060%20BULAN>.
Aquarisnawati, P, Mustami’ah, D, & Riskasari, W 2011,‘Motorik Halus pada Anak Usia Prasekolah Ditinjau dari Bender Gestalt’,INSAN, Vol. 13, No.
03, Hal. 149–156, diakses 26 Februari
2015,<http://journal.unair.ac.id/filerPDF/2-13_3.pdf>.
Charleroy, A, et al.2012,‘Child Development and Arts Education: A Review of Current Research and Best Practices’, New York, The College Board. Christianti, M2009,‘Menempel untuk Anak Usia Dini’, Skripsi,Universitas Negeri
Yogyakarta, Yogyakarta.
CDC nd,‘Developmental Disabilities’. Centers for Disease Control and
Prevention, diakses 28 Februari
2015,<http://www.cdc.gov/ncbddd/developmentaldisabilities/features/birth defects-dd-keyfindings.html>.
Danim2003,‘Riset Keperawatan: Sejarah & Metodologi’, EGC, Jakarta.
Cosa, YD2012,‘Galeri Seni Rupa Kontemporer di
Yogyakarta’,Skripsi,Universitas Atma Jaya, Yogyakarta.
Dewi, NF2011,‘Pengaruh Senam Otak (Brain Gym) terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Prasekolah di TK Kartika IV-8 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember’, Skripsi,Universitas Jember, Jember. Edwards, D2004,‘Art Therapy: Creative Therapies in Practice’, SAGE
Garcia, MCC, et al. 2014,‘Nurse-Patient Interaction in Adhesion to Tuberculosis Treatment: Reflection in The Light of Imogene King’,Journal of Nursing, Vol. 8, Hal.2513–2521, diakses 2 April 2015, <http://www.revista.ufpe.br/revistaenfermagem/index.php/revista/article/d ownload/6514/9858>.
Gulo, W2005,‘Metodologi Penelitian’,Gramedia, Jakarta.
Gustiana, AD2011, ‘Pengaruh Permainan Modifikasi terhadap Kemampuan Motorik Kasar dan Kognitif Anak Usia Dini (Studi Kuasi Eksperimen pada Kelompok B TK Kartika dan TK Lab. UPI)’,Jurnal Penelitian Pendidikan Edisi Khusus,No.2, Hal. 191-200, diakses 26 Februari 2015, <http://jurnal.upi.edu/file/19-Asep_Deni_Gustiana-edit.pdf>.
Ha, A2013,‘Grant Proposal for An Art Therapy Program for Adults with Developmental Disabilities’,Tesis, California State University, Long Beach.
Hidayat, AA 2008,‘Pengantar Ilmu Kesehatan Anak untuk Pendidikan Kebidanan’, Salemba Medika, Jakarta.
Hurlock, EB1997,‘Perkembangan Anak’, Edisi 6, Jilid 1, Erlangga, Jakarta. Hertanto, M, dkk.2009. ‘Penilaian Perkembangan Anak Usia 0-36 bulan
menggunakan Metode Capute Scales’,Sari Pediatri, Vol.11, No. 2, Hal.130–135, diakses 8 Maret 2015<http://saripediatri.idai.or.id/pdfile/11- 2-10.pdf>.
IDAI2009,‘Pedoman Pelayanan Medis Ikatan Dokter Anak Indonesia’,Ikatan Dokter Anak Indonesia, diakses 22 Maret 2015, <http://idai.or.id/downloads/PPM/Buku-PPM.pdf>.
IDAI 2013, ‘Mengenal Keterlambatan Perkembangan Umum pada Anak’, Ikatan Dokter Anak Indonesia, diakses 21 Maret 2015, <http: http://idai.or.id/public-articles/seputar-kesehatan-anak/mengenal-
keterlambatan-perkembangan-umum-pada-anak.html>.
Jumadilah 2010. ’Peningkatan Kemampuan Motorik Halus sebagai Persiapan Menulis Permulaan melalui Keterampilan Kolase pada Anak Tuna Grahita Ringan Kelas 1 di SLB Negeri Sragen Tahun Pelajaran 2009/2010’,Skripsi, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.
Kim, J 2014,’The Impact of Two-Dimensional Versus Three-Dimensional Art Therapy on Locus of Control in Special Needs Children in South Korea’,
Lindawati 2013, ’Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah’, Jurnal Kesehatan, Hal. 22-27, diakses 20
Maret 2015,
<http://poltekkesjakarta1.ac.id/file/dokumen/46JURNAL_LINDAWATI.p df>.
Malchiodi, C 2009,’What is Art Therapy?’, International Art Therapy
Organization, Hal. 1-2, diakses 9 Maret 2015,
<www.internationalarttherapy.org>.
Menteri Kesehatan Republik Indonesia 2014, ‘Pemantauan Pertumbuhan, Perkembangan, dan Gangguan Tumbuh Kembang Anak’, Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia No. 66, diakses 1 Maret 2015, <http://www.hukor.depkes.go.id/up_prod_permenkes/PMK%20No.%2066 %20ttg%20Pemantauan%20Tumbuh%20Kembang%20Anak.pdf>.
Ministry of Education Republic of Singapore 2013,’Motor Skills Development: A Curriculum for Kindergartens in Singapore’,Ministry of Education Republic of Singapore, Singapore diakses 29 Maret 2015, <http://curriculum.nesd.ca/Subjects/Kindergarten/General/Ministry%20Ki ndergarten%20Supports/Developing%20Fine%20Motor%20Skills.pdf>. Muafifah, K 2013, ’Pengaruh Clay Therapy terhadap Kecemasan Akibat
Hospitalisasi pada Pasien Anak Usia Prasekolah di RSUD Banyumas’,Skripsi, Universitas Jenderal Soedirman, Purwokerto.
Nicholson, S2005,’Membuat Kolase: Membuat Karya Kolase yang Menarik menggunakan Tali, Benda Bekas, dan Perhiasan’, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo.
Nurhadi 2009,’Berkreasi dengan Clay: Membuat Kerajinan dengan Teknik Pembentukan Keramik’, MAN 3 Kediri, Kediri.
Nursalam2008,’Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pedoman Skripsi, Tesis, dan Instrumen Penelitian Keperawatan’, Salemba Medika, Jakarta.
Nursalam2013,’Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan’, Salemba Medika, Jakarta.
Ofianti, PE 2011, 'Pengaruh Permainan Maze Pre-Writing terhadap Perkembangan Motorik Halus pada Anak Usia Toddler (2-3 Tahun) di Playgroup Intan Surabaya', Skripsi, Universitas Airlangga, Surabaya. Paat, RD 2007,’Boneka Kolase: Kreasi Boneka dari Kertas Bekas’, Gramedia
Partiyem 2014, ’Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus dengan Kegiatan Bermain Plastisin Kelompok B PAUD Istiqomah Sumber Bening Kecamatan Selupu Rejang’,Skripsi, Universitas Bengkulu, Bengkulu.
Potter, PA & Perry, AG2005,‘Buku Ajar Fundamental Keperawatan: Konsep, Proses, dan Praktik’,Edisi 4, Volume 1, EGC, Jakarta.
Rabin, AS2012,‘The Experiences of Children Who Participate in Therapy Incorporating Art as a Therapeutic Medium’,Disertasi, Alliant International University, San Diego.
Rahayu, M 2013,‘Pengaruh Pendampingan Stimulasi Perkembangan pada Keluarga terhadap Perkembangan Batita di Desa Pandak, Kecamatan Baturraden, Kabupaten Banyumas’, Skripsi,Universitas Jenderal Soedirman, Purwokerto.
Ramirez, K 2013, ‘Art Therapy for Enhancing Academic Experience of Male High School Freshmen’, Disertasi,Lesley University, Cambridge.
Rismayanthi, C 2009, ‘Pengembangan Keterampilan Gerak Dasar sebagai Stimulasi Motorik bagi Anak Taman Kanak-Kanak melalui Aktivitas Jasmani’, Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Rohman U, 2010, ‘Perkembangan Fisik dan Kognitif pada Masa Kanak-Kanak’, diakses 30 Juni 2015, <http://digilib.unipasby.ac.id/files/disk1/3/gdlhub-- ujangrohma-112-1-5.artik-2.pdf>.
Royhanaty, I 2010,‘DDST (Denver Development Screening Test)’, diakses 22 Maret 2015, <https://isyroyhanaty.files.wordpress.com/2010/08/ddst- ii.pdf>.
Santrock, JW2007,‘Perkembangan Anak’, Edisi 1, Jilid 2, Erlangga, Jakarta. Saputri, L 2012,‘Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak melalui
Permainan Bentuk menggunakan Bubur Koran Bekas di Taman Kanak- kanak Al Qur’an Amal Saleh Padang’,Pesona PAUD, Vol. I, No. 1, Hal.1–
10, diakses 8 Maret 2015,
<http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/download/1679/1448>. Schubert, WF2009,‘Kreasi Unik dari Clay untuk Pemula’, Kriya Pustaka, Depok. Seefeldt, C & Wasik, BA2008,‘Pendidikan Anak Usia Dini: Menyiapkan Anak
Usia Tiga, Empat, dan Lima Tahun Masuk Sekolah’, Edisi 2, PT Indeks, Jakarta.
Sinto, R, dkk., ‘Penapisan Perkembangan Anak Usia 6 Bulan - 3 Tahun dengan Uji Tapis Perkembangan Denver II’, Sari Pediatri, Vol. 9, No. 5, Hal. 348-
353, diakses 8 Maret 2015, <http://saripediatri.idai.or.id/pdfile/9-5- 10.pdf>.
Soedjatmiko 2001, ‘Deteksi Dini Gangguan Tumbuh Kembang Balita’, Sari Pediatri, Vol. 3, No. 3, Hal. 175-188, di akses 1 April 2015, <http://saripediatri.idai.or.id/pdfile/3-3-12.pdf>.
Sujiono, YN2009,‘Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini’ Macanan Jaya Cemerlang, Jakarta.
Sumardiyah, S 2012,‘Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Tunagrahita Sedang melalui Origami di SLB Negeri 1 Sleman’, Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Sutrisno, MY 2014, ‘Hubungan Status Gizi dengan Status Perkembangan Motorik Kasar (Gross Motor) pada Anak Usia 6 sampai 24 Bulan di Posyandu (Pos Pelayanan Terpadu) Desa Pari Kecamatan Mandalawangi Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten Tahun 2014’, Skripsi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Swarjana, IK 2012, ‘Metodologi Penelitian Kesehatan: Tuntunan Praktis Pembuatan Proposal Penelitian’,ANDI, Yogyakarta.
Syaiful, Y, Widati, A, & Rahmawati, DW 2012,‘Pengaruh Terapi Bermain: Origami terhadap Perkembangan Motorik Halus dan Kognitif Anak Usia Prasekolah (4-5 Tahun)’,Journals of Ners Community, Vol. 3, No. 6, Hal.
16-29, diakses 19 Februari 2015,
<https://lppmunigresblog.files.wordpress.com/2013/09/jurnal- keperawatan-sama-kovernya.pdf>.
Taju, CM, Amatus, YI, & Abram, B 2015, ‘Hubungan Status Pekerjaan Ibu dengan Perkembangan Motorik Halus dan Motorik Kasar Anak Usia Prasekolah di PAUD GMIM Bukit Hermon dan TK Idhata Kecamatan Malalayang Kota Manado’, eJournal Keperawatan (e-Kp), Vol. 3, No. 2,
Hal. 1-8, diakses 16 Juni 2015,
<http://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jkp/article/viewFile/8083/7644>. Wahyuni, NT2013,‘Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar melalui Penggunaan
Media Clay Materi Berkarya Relief pada Siswa kelas IV SD Negeri 2 Karangsentul Purbalingga’, Skripsi, Universitas Negeri Semarang, Semarang.
Warson, E 2012,‘Healing Pathways : Art Therapy for American Indian Cancer Survivors’,Journal of Cancer Education, Vol. 27, Hal. 47–57, diakses 18
Februari 2015,
<http://search.proquest.com/docview/967881592/9A61B46B05B34FD7P Q/9?accountid=17242>.
Werdiningsih, ATA 2012, ‘Peran Ibu dalam Pemenuhan Kebutuhan Dasar Anak terhadap Perkembangan Anak Usia Prasekolah,’ Jurnal STIKES, Vol. 5,
No.1, Hal. 82-98, diakses 12 Juli 2015,
<http://download.portalgaruda.org/article.php?article=4237&val=360>. Wong, DL,et al. 2009,‘Buku Ajar Keperawatan Pediatrik Wong’,Edisi 6, Volume
1, EGC, Jakarta.
Zellawati, A 2011,‘Terapi Bermain untuk Mengatasi Permasalahan pada Anak’,Majalah Ilmiah INFORMATIKA, Vol. 2, No. 3, Hal. 164–175, diakses 31 Maret 2015, <www.unaki.ac.id/ejournal/index.php/jurnal- informatika/article/download/76/75>.