BAB III METODOLOGI PENELITIAN
B. Saran-saran
Beberapa hal sebagai sumbangan pemikiran dari penulis bagi para pembaca ataupun mereka yang terkait dengan bahasan ini, antara lain:
1. Guru sebagai pendidik yang diberikan kepercayaan dalam peningkatan intelektual khususnya prestasi pada bidang studi pendidikan agama Islam harus mampu menjadi motivator untuk meningkatkan prestasi siswa..
2. Pihak SDN Pademangan Timur 05 Pagi Jakarta Utara juga diharapkan dapat menerbitkan buku perilaku siswa yang bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai budi pekerti sejak dini. Buku tersebut harus diisi oleh murid setiap hari dengan perilaku-perilaku yang telah dilakukannya, baik perbuatan baik maupun perbuatan buruk. Buku tersebut harus ditandatangani oleh guru dan orang tua siswa setiap hari, sehingga perilaku siswa setiap hari dapat dikontrol. Oleh karena itu, faktor kejujuran sangat penting dalam kegiatan tersebut, sehingga hasil yang optimal sesuai dengan tujuan dapat tercapai. 3. Dasar- dasar pendidikan agama harus ditanamkan sejak usia dini, dan yang
berperan dalam hal ini adalah keluarga, sehingga orang tua harus selalu memberikan motivasi, agar anak – anaknya mengenal pendiddikan agama.
DAFTAR PUSTAKA
Budiningsih, C. Asri, Belajar dan Pembelajaran, Yogyakarta: Rineka Cipta, 2004.
Danin, Sudarwan, Motivasi Kepemimpinan dan Efektifitas Kelompok, Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Dimyati dan Mujiono, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2001. Gerungan, W.A., Psikologi Sosial, Bandung: PT. Eresco, 1996.
Hamalik, Oemar, Proses Belajar Mengajar, Bandung: Bumi Aksara, 2001. Irwanto, Psikologi Umum, Jakarta: PT. Prenhalindo, 2002.
Nuryo, Kasmiran, Kontribusi Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa, Jakarta: LP IKIP, 1987.
Purwanto, Ngalim, Prinsip-Prinsip dan Tekhnik Evaluasi Pengajaran, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1984.
---, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya, 1988.
Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia, 2004. Rusyan, A. Tabrani, Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung:
Remaja Rosda Karya, 1989.
Sabri, H.M. Alisuf, Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2005. Santoso, Slamet Imam, Pembinaan Watak Tujuan Utama Pendidikan Jakarta: UI
Pers, 1980.
Sardiman, A.M., Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar Jakarta: CV. Rajawali, 1990.
Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi, Jakarta: Bina Aksara, 1998.
Sujana, Nana, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sekolah, Bandung: Sinar Baru al-Gasindo, 1995.
Syah, Muhibin, Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, Bandung: Rosda Karya, 2006.
Uno, Hamzah B., Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007.
ANGKET UNTUK SISWA
HUBUNGAN MOTIVASI TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA BIDANG STUDI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI
SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN)
PADEMANGAN TIMUR 05 PAGI JAKARTA UTARA
Identitas
Nama Siswa : ...
Kelas : ...
Petunjuk:
1. Bacalah Basmallah sebelum Anda mengerjakan angket penelitian ini. 2. Bacalah pertanyaan-pertanyaan dengan teliti sebelum menjawab. 3. Beri tanda (X) pada jawaban yang Anda kehendaki.
4. Diharapkan kejujuran jawaban agar peneliti dapat memperoleh jawaban yang valid dan tercapainya tujuan penelitian.
5. Angket ini hanya karya ilmiah dan tidak ada hubungannya dengan nilai Anda.
6. Terima kasih atas partisipasi dan kerjasamanya.
1. Apakah Guru Anda memberikan tuntunan dalam belajar agama Islam? a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
2. Apakah Guru Anda memberikan hadiah atau pujian jika dapat menjawab pertanyaan pada pelajaran agama Islam?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
3. Apakah Anda selalu hadir di kelas untuk mengikuti pelajaran agama Islam?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
4. Jika Guru agama Islam memberikan materi, apakah Anda memperhatikannya?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
5. Apakah Anda mengulang materi pelajaran agama Islam yang telah Anda pelajari dirumah?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
6. Apakah Guru Anda selalu memberikan praktek/ contoh sesuai dengan teori yang telah dipelajari dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
7. Apakah orang tua Anda menyediakan fasilitas belajar, khususnya dalam pelajaran agama Islam?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
8. Apakah orang tua Anda memberikan waktu khusus untuk belajar agama Islam di rumah?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
9. Apakah orang tua Anda menemani ketika sedang belajar agama Islam di rumah?
10.Jika Anda mendapat nilai di bawah rata-rata pada tes sumatif pelajaran agama Islam, apakah Guru Anda memberikan teguran agar lebih giat belajar?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
11.Apakah Anda mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru agama Islam di rumah?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
12.Apakah Anda ingin mendapat prestasi yang bagus pada pelajaran agama Islam?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
13.Selain belajar agama di sekolah, apakah kamu di rumah juga belajar dengan seorang guru privat?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
14.Ketika pelajaran agama Islam hendak dimulai, apakah anda hadir tepat waktu ke dalam kelas?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
15.Apakah Anda selalu membawa buku pelajaran agama Islam ketika akan dipelajari pada harinya?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
16.Apakah Anda belajar hanya karena ingin mendapatkan pujian? a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
17. Apakah Anda dihukum jika tidak mengerjakan tugas yang diberikan oleh Guru Pendidikan Agama Islam?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
18.Apakah orang tua Anda memberikan hadiah jika Anda mendapatkan prestasi yang bagus?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
19.Apakah Anda bertanya kepada guru atau orang tua jika ada masalah yang belum Anda mengerti?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
20.Apakah Anda mengajak teman-teman untuk belajar bersama di luar jam sekolah?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak Pernah
BERITA WAWANCARA UNTUK KEPALA SEKOLAH
Nama Responden : E. RUSTAMA, BA. Tempat Wawancara : Ruang Kepala Sekolah Hari/ Tanggal : Sabtu/ 15 Desember 2007 Waktu : 08.00 WIB
Pokok Pembicaraan
1. Sudah berapa lama anda memimpin sekolah ini? 2. Apa visi dan misi didirikannya sekolah ini?
3. Kurikulum tahun berapa yang digunakan sekolah ini?
4. Sarana dan prasarana apa saja yang disediakan sekolah dalam menunjang prestasi belajar siswa?
5. Apakah Bapak pernah mengadakan pertemuan atau diskusi dengan orang tua murid untuk membicarakan prestasi belajar anaknya di sekolah? Dan apa hasilnya?
6. Bagaimana kebijakan-kebijakan dan langkah-langkah yang Bapak lakukan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, khususnya dalam bidang studi pendidikan agama Islam?
Jawaban
1. 10 bulan
2. Visi : Terwujudnya pendidikan dasar yang bermutu, beriman dan bertaqwa serta kreatif dan inovatif.
Misi : Menyelenggarakan pendidikan dasar yang berorientasi pada kesehatan jasmani, rohani serta pengembangan dan prestasi akademik.
4. Buku, Alat Peraga, Fasilitas Bangunan, Mebeler, Alat Laboratorium. 5. Sering, secara perlahan ada peningkatan-peningkatan dalam prestasi. 6. Kebijakan-kebijakannya antara lain:
a. Peningkatan frekuensi kegiatan yang menunjang dan mendukung untuk dapat meraih prestasi dan implementasi bidang keagamaan khususnya agama Islam.
b. Pendekatan pribadi ke individu siswa dalam upaya peningkatan penambahan kegiatan praktek ibadah.
c. Pemberian tugas dengan lisan maupun tertulis dengan dilibatkan orang tua sebagai cek and ricek.
d. Penyediaan sarana/ alat peraga/ media pembelajaran khususnya pendidikan agama Islam.
e. Melibatkan semua pihak dalam peningkatan kesadaran beragama (PAI) memperingati Hari-Hari Besar Islam.
BERITA WAWANCARA UNTUK GURU AGAMA ISLAM
Nama Responden : SALIM, S.Pd.
Tempat Wawancara : Kantor SDN Pademangan Timur 05 Pagi Hari/ Tanggal : Sabtu/ 15 Desember 2007
Waktu : 09.00 WIB
Pokok Pembicaraan
1. Sudah berapa lama anda mengajar bidang studi pendidikan agama Islam di sekolah ini?
2. Bagaimana pelaksanaan pendidikan agaman Islam dan Metode apa yang anda gunakan dalam mengajar ?
3. Materi apa yang anda ajarkan?
4. Apa yang menjadi kendala dalam proses belajar mengajar pada bidang studi pendidikan agama Islam?
5. Menurut anda, apa yang dimaksud dengan motivasi belajar itu?
6. Menurut anda, sampai seberapa besar pengaruh motivasi dengan prestasi belajar siswa di sekolah ini pada bidang studi pendidikan agama Islam? 7. Apa solusi yang dapat anda berikan demi meningkatkan prestasi belajar
siswa pada bidang studi pendidikan agama Islam?
Jawaban
1. 9 tahun (mulai tahun 1998 sampai sekarang)
2. Pelaksanaan pendidikan agama Islam berlangsung dengan lancar. Metode yang kami pakai: ing ngarso sung tulodo, ing madyo mangun karso, tut wuri handayani.
3. Materi:
a. Akhlakul Karimah
b. Shalat Fardhu dan Shalat Sunat c. Membaca/ menulis al Qur’an
4. Kendala: banyak wali murid yang kurang mendukung dalam KBM Pendidikan Agama Islam.
5. Motivasi Belajar adalah suatu dorongan agar siswa timbul dari dalam hati mereka untuk menyadari betapa pentingnya belajar tersebut.
6. Pengaruh motivasi belajar sangat besar sekali. Bila siswa telah termotivasi internal mereka maka siswa akan belajar dengan seluruh kemampuan yang mereka punyai.
7. Solusi kami, menjadikan pendekatan terhadap wali murid, dan juga kepada Pimpinan Sekolah dan Dewan Guru disamping pendekatan kepada para siswa tersebut.