BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bagi Kepala Sekolah, hendaknya selalu memantau, meninjau, dan mengatur proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Terutama penggunaan metode pembelajaran oleh guru, mengingat pentingnya menggunakan berbagai metode dalam suatu proses pembelajaran. Hal ini dikarenakan memang tidak semua metode sesuai dan dapat digunakan untuk setiap materi dan mata pelajaran yang akan diajarkan oleh guru kepada para siswa.
2. Bagi guru hendaknya selalu updet tentang metode baru yang menarik agar setiap pembelajaran selalu berjalan dengan nyaman dan kondusif, agar materi dapat tersampaikan dengan keseluruhan dan sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut.
3. Bagi peneliti, akan melakukan penelitian dalam bidang yang sama, agar bisa menindaklanjuti penelitian ini dalam ranah yang lebih luas, sehingga diperoleh hasil yang lebih baik. Sehingga nantinya dapat berguna untuk meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah khususnya dan umumnya pendidikan di Indonesia.
Daftar pustaka
Adityasetyawan,Dodit. 2013. Metodologi Penelitian. surakarta: politeknik kesehatan.
Andayani, Abdul majid dandian. 2005. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ali,Mohamad daud. 2008. Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Dimyati dan mudjiono. 2002. Belajar Mengajar. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan dan Kebuduyaan.
Hamdani.2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hamdayani,Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara
Ismail. 2008. Strategi Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group.
Kurnianto, Rido. 2009. Penelitian Tindakan Kelas “Edisi Pertama”. Surabaya: Lapis PGMI.
Muslich,Masnur. 2012. Melaksanakan PTK (Penelitian Tindkan Kelas) itu mudah. PT Bumi Aksara: jakarta.
Nasution .2005. Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar dan Mengajar. PT Bumi Aksara: Jakarta.
Saminanto. 2010. Ayo Praktik PTK( Penelitian Tindakan Kelas). Semarang: Rasail Media Group.
Sudjana,Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujarweni,Wiratna. 2014. Metolologi Penelitian. Pustaka Press :Yogyakarta. Suprijono,Agus. 2011. Cooperative Learning teori dan Aplikasi PAIKEM.
Pustaka Belajar: Yokyakarta.
Susanto,Ahmad. 2013. Teori Belajar pembelajaran di sekolah. Jakarta:Media Group.
Susilo dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Sarana Pengembangan Keprofesionalan Guru dan Calon Guru. Bayumedia Publising: Malang.
Slameto. 1995. Belajar dan Faktor - Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
NAMA MADRASAH : MTs NU Salatiga
MATA PELAJARAN :AL QUR’AN HADIST
KELAS/SEMESTER : VII/1
PERTEMUAN : 2-3
ALOKASI WAKTU : 30 MENIT
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menghargai dan menghayati agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghaytai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampakl mata. 4. Mengolah menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keesaan Allah sesuai isi kandungan Q.s al – Falaq
3.2 Memahami isi kandungan Q.s al Falaq 4.1 Membaca Q.s al – Falaq 4.2 Menghafal Q.s Al Falaq C. Indikator 1. Membaca Q.s Al Falaq 2. Menerjemahkan Q.s al – Falaq
3. Menjelaskan isi kandungan Q.s al – Falaq
4. Mengaitkan isi kandungan Q.s al-Falaq tentang keesaan Allah dengan kehidupan sehari – hari
5. Mengidentifikasi ciri – ciri orang yang mengesakan Allah dalam kehidupanya
6. Mengahfal Q.s al- Falaq D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan di harapkan peserta didik mampu membaca dengan fasih dan tartil , menerjemahkan, menghafal, dan menjelaskan isi kandungan QS.Al-Falaq (113) . E. Materi pokok a. Tafsir QS. Al-Falaq , , , , Artinya :
1. Katakanlah “aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh.
2. Dari kejahatan makhluknya.
3. Dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita. 4. Dan dari kejahatan wanita-wanita tukang sihir yang
menghembus pada buhul-buhul.
5. Dan darikejahatan dari pendengki bila ia dengki. b. Penjelasan ayat
Terdapat banyak perbedaan pendapat mengenai arti Al-Falaq namun Imam Bukhari dalam shahihnya mengartikan Al-Falaq dengan subuh. Dalam surat ini dijelaskan beberapa kejahatan yang mengintai manusia yang oleh karnanya kita diperintahkan untuk meminta perlindungan kepada Allah SWT sang penguasa alam.
Pada ayat 2 yang terdiri “dari kejahatan makhluknya” mengandung pengertian bahwa makhluk Allah baik dari manusia, binatang atau makhluk lainnya dengan segala yang dilakukannya terkadang menimbulakan bahaya bagi manusia. Selain itu ada hal lain yang perlu diwaspadai manusia yaitu malam dengan segala misteri didalamnya.
Dalam ayat 4 dijelaksn adanya kejahatan sihir yang menggunakan kekuatan setan untuk mengganggu manusia. Imam Ahmad dengan sanadnya menyatakan bahwa Zaid bin Arqam berkata “Rasullullah SAW pernah disihir oleh salah seorang pemuda Yahudi dan selama beberapa hari beliau mengadukan hal itu lalu datanglah jibril dan mengatakan salah seorang yahudi telah menyihirmu dan telah membuatkan ikatan untukmu di sumur ini dan ini. Perintahkanlah kepada seseorang untuk pergi kesana , lalu iapu mengeluarkannya. Kemudian di bawa kepada Nabi dab beliau pun melepaskan ikatannya. Kemudian beliau berdiri, seolah-olah beliau telah bebas dari belenggu. Namun hal tersebut tidak diberitahukan kepada oarang Yahudi dan beliatidak pernah melihat wajahnya lag, hingga mati”. Dan masih banyak lagi riwayat yang menerangkan adanya sihir yang menimpa Nabi Muhammad SAW.
Kejahatan sebagaimana dijelaskan di surat ini, semakin nyata keberadaannya. Ini tidak hanya mengintai orang-orang dewasa namun kita sebagai pelajar , kejahatan-kejahatan itu juga dekat dengan keseharian kita. Bayangkan,alangkah tenang kehidupan kita jika kita senantiasa menyandarkan seluruh aktivitas kita baik kegiatan belajar kita, membantun orang tua, bermain dengan teman, berolahraga hanya
kepada Allah SWT dan insyaallah perlindungan Allah akan senantiasa kita rasakan.
c. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik.
2) Metode : Kooperatif active learning. 3) Metode Picture and picture
d. Media Pembelajaran
1) Presentasi dengan metode picture and picture 2) Menggunakan gambar
e. Sumber Belajar
1) Buku Guru dan Anak Kemetrian Agama Republik Indonesia Al-qur’an Hadist.
2) Buku pelajaran f. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a.) Membuka pembelajaran dengan slam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang siswa dengan penuh khidmad. b.) Guru memeriksakesiapan siswa dengan memeriksa kehadiran
keraoian pakaian, tempat duduk, dan melakukan game kecil atau mengajak bernyanyi.
c.) Memberikan motivasi pentingnya percaya kepada Allah SWT. d.) Memberi tahu tujuan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti
a.) Guru merangsang,membantu mengulang pelajaran minggu lalu.
b.) Siswa membaca dan memperhatikan gambar yang ada di papan tulis yang di sediakan guru.
c.) Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. d.) Masing-masing kelompok membahas:
Memasangkan ayat/ menyusun ayat.
e.) Masing-masing kelompok mempresentasikan hasilnya. f.) Masing-masing kelompok menyimpulkan hasilnya. g.) Guru memberikan tanggapan atas presentas kelompok. h.) Menyimpulkan hasil sisiwa
3. Penutupan
a. Guru dan siswa melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
b. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
c. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. d. Menyimpulkan bersama-sama.
e. Menutup pelajaran dengan Do’a
Menyetujui
Guru Peneliti
Madlkur Rohman, S.Pd.I Saidatun
I’in Maghfiroh
(RPP) SIKLUS II
NAMA MADRASAH : MTs NU Salatiga
MATA PELAJARAN :AL QUR’AN HADIST
KELAS/SEMESTER : VII/1
PERTEMUAN : 2-3
ALOKASI WAKTU : 30 MENIT
F. Kompetensi Inti (KI)
5. Menghargai dan menghayati agama yang dianutnya.
6. Menghargai dan menghaytai perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampakl mata. 8. Mengolah menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.
G. Kompetensi Dasar
1.3 Menghayati keesaan Allah sesuai isi kandungan Q.s al – Falaq
2.2 Terbiasa beribadah dan berdoa sebagai penerapan isi kandungan Q.s al Falaq
3.2 Memahami isi kandungan Q.s al Falaq 4.1 Membaca Q.s al – Falaq
H. Indikator
7. Membaca Q.s Al Falaq
8. Menerjemahkan Q.s al – Falaq
9. Menjelaskan isi kandungan Q.s al – Falaq
10.Mengaitkan isi kandungan Q.s al-Falaq tentang keesaan Allah dengan kehidupan sehari – hari
11.Mengidentifikasi ciri – ciri orang yang mengesakan Allah dalam kehidupanya
12.Mengahfal Q.s al- Falaq I. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan di harapkan peserta didik mampu membaca dengan fasih dan tartil , menerjemahkan, menghafal, dan menjelaskan isi kandungan QS.Al-Falaq (113) . J. Materi pokok g. Tafsir QS. Al-Falaq , , , , Artinya :
6. Katakanlah “aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh.
7. Dari kejahatan makhluknya.
8. Dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita. 9. Dan dari kejahatan wanita-wanita tukang sihir yang
menghembus pada buhul-buhul.
10.Dan darikejahatan dari pendengki bila ia dengki. h. Penjelasan ayat
Terdapat banyak perbedaan pendapat mengenai arti Al-Falaq namun Imam Bukhari dalam shahihnya mengartikan Al-Falaq dengan subuh. Dalam surat ini dijelaskan beberapa kejahatan yang
mengintai manusia yang oleh karnanya kita diperintahkan untuk meminta perlindungan kepada Allah SWT sang penguasa alam.
Pada ayat 2 yang terdiri “dari kejahatan makhluknya” mengandung pengertian bahwa makhluk Allah baik dari manusia, binatang atau makhluk lainnya dengan segala yang dilakukannya terkadang menimbulakan bahaya bagi manusia. Selain itu ada hal lain yang perlu diwaspadai manusia yaitu malam dengan segala misteri didalamnya.
Dalam ayat 4 dijelaksn adanya kejahatan sihir yang menggunakan kekuatan setan untuk mengganggu manusia. Imam Ahmad dengan sanadnya menyatakan bahwa Zaid bin Arqam berkata “Rasullullah SAW pernah disihir oleh salah seorang pemuda Yahudi dan selama beberapa hari beliau mengadukan hal itu lalu datanglah jibril dan mengatakan salah seorang yahudi telah menyihirmu dan telah membuatkan ikatan untukmu di sumur ini dan ini. Perintahkanlah kepada seseorang untuk pergi kesana , lalu iapu mengeluarkannya. Kemudian di bawa kepada Nabi dab beliau pun melepaskan ikatannya. Kemudian beliau berdiri, seolah-olah beliau telah bebas dari belenggu. Namun hal tersebut tidak diberitahukan kepada oarang Yahudi dan beliatidak pernah melihat wajahnya lag, hingga mati”. Dan masih banyak lagi riwayat yang menerangkan adanya sihir yang menimpa Nabi Muhammad SAW.
Kejahatan sebagaimana dijelaskan di surat ini, semakin nyata keberadaannya. Ini tidak hanya mengintai orang-orang dewasa namun kita sebagai pelajar , kejahatan-kejahatan itu juga dekat dengan keseharian kita. Bayangkan,alangkah tenang kehidupan kita jika kita senantiasa menyandarkan seluruh aktivitas kita baik kegiatan belajar kita, membantun orang tua, bermain dengan teman, berolahraga hanya kepada Allah SWT dan insyaallah perlindungan Allah akan senantiasa kita rasakan.
4) Pendekatan : Saintifik.
5) Metode : Kooperatif active learning. 6) Metode Picture and picture
j. Media Pembelajaran
3) Presentasi dengan metode picture and picture 4) Menggunakan gambar
k. Sumber Belajar
3) Buku Guru dan Anak Kemetrian Agama Republik Indonesia Al-qur’an Hadist.
4) Buku pelajaran l. Kegiatan Pembelajaran
4. Pendahuluan
e.) Membuka pembelajaran dengan slam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang siswa dengan penuh khidmad. f.) Guru memeriksakesiapan siswa dengan memeriksa kehadiran
keraoian pakaian, tempat duduk, dan melakukan game kecil atau mengajak bernyanyi.
g.) Memberikan motivasi pentingnya percaya kepada Allah SWT. h.) Memberi tahu tujuan pembelajaran.
5. Kegiatan Inti
i.) Guru merangsang,membantu mengulang pelajaran minggu lalu.
j.) Siswa membaca dan memperhatikan gambar yang ada di papan tulis yang di sediakan guru.
k.) Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. l.) Masing-masing kelompok membahas:
Memasangkan ayat dan arti.
Memasangkan ayat dan penjelasan. Memasangkan ayat/ menyusun ayat.
o.) Guru memberikan tanggapan atas presentas kelompok. p.) Menyimpulkan hasil sisiwa
6. Penutupan
f. Guru dan siswa melaksanakan refleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
g. Melakukan penguatan materi pelajaran hari ini.
h. Menyampaikan inti kegiatan untuk pembelajaran berikutnya. i. Menyimpulkan bersama-sama.
j. Menutup pelajaran dengan Do’a
Menyetujui
Guru Peneliti
Madlkur Rohman, S.Pd.I Saidatun
FOTO KEGIATAN PENELITIAN
PENELITI DAN KOLABORATOR
MENGAJAK SISWA UNTUK AKTIF
SISWA MENGERJAKAN TUGAS
SISWA MENGERJAKAN TES
Data ketuntasanHasilBelajarSiswaPraSiklus
Nama NILAI KETUNTASAN
Ahmad Faiq 75 T
Aisyah Kurniawati 70 BT
Akas Eka Saputra 75 T
A’yuni Najmil Khoir 68 BT
Bunga Rosita Dewi 80 T
Diana Afrita Zudi 75 T
Dodi Dwi Arianto 65 BT
Erna Rifaaton 70 BT
Faisal Ali Masaid 71 BT
Farika Dwi Andini 85 T
Meiliyano kurniawan 67 BT
Melinda Ulbaina 66 BT
Muhamad Rizal Fauzan N 66 BT
Muhamad Syaifullah Y 69 BT
Muhamad Syarif Kamil 77 T
Muhamad Darul Khikam 69 BT
Muhamad Khaidar Rouf 78 T
Muhamad Nusa Iswantoro 78 T
Nita Agnes Islamina 65 BT
D
Data Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I
Rahmat Basuki 55 BT
Reno Fergiansyah 67 BT
Rizky Aditia Nazwa 77 T
Safira Amalia 75 T
Sani Mubarok 68 BT
Lina Sakiatul Ula 80 T
Via Eliyana 68 BT
Yulia Nur Fadilah 75 T
Zahra Aulia 58 BT
Riandita Alma 75 T
Anisaus Syafaat 70 BT
JUMLAH RATA RATA 2052 : 31 = 66,1
No Nama Nilai Rata –
rata
Ketuntasan
H S
1 Ahmad Faiq 74 80 77 T
2 Aisyah Kurniawati 75 70 72,5 BT
3 Akas Eka Saputra 75 90 82,5 T
4 A’yuni Najmil Khoir 68 75 71,5 BT
5 Bunga Rosita Dewi 70 80 75 T
6 Diana Afrita Zudi 70 85 77,5 T
8 Erna Rifaaton 67 82 74,5 BT
9 Faisal Ali Masaid 68 71 69,5 BT
10 Farika Dwi Andini 75 79 77 T
11 Meiliyano kurniawan 60 75 67,5 BT
12 Melinda Ulbaina 75 80 78 T
13 Muhamad Rizal Fauzan N 76 80 78 T
14 Muhamad Syaifullah Y 70 81 75 T
15 Muhamad Syarif Kamil 75 70 72,5 BT
16 Muhamad Darul Khikam 78 81 79,5 T
17 Muhamad Khaidar Rouf 71 90 80,5 T
18 Muhamad Nusa Iswantoro 67 78 72.5 BT
19 Nita Agnes Islamina 65 75 70 T
20 Putra Ulin Nuha 78 76 77 T
21 Rahmat Basuki 55 70 62.5 BT
22 Reno Fergiansyah 67 65 66 BT
23 Rizky Aditia Nazwa 70 80 75 T
24 Safira Amalia 77 76 76,5 T
25 Sani Mubarok 80 78 79 T
26 Lina Sakiatul Ula 68 75 71,5 BT
27 Via Eliyana 68 80 74 BT
28 Yulia Nur Fadilah 75 88 81,5 T
30 Riandita Alma 75 79 77 T
4. HasilBelajarSiswaSiklus II
No Nama Nilai Rata –
rata
Ketuntasan
H S
10.Ahmad Faiq 8,5 8 8,25 T
11.Aisyah Kurniawati 8,5 10 9,25 T
12.Akas Eka Saputra 8,5 10 9,25 T
13.A’yuni Najmil Khoir 8,5 10 9,25 T
14.Bunga Rosita Dewi 10 8 8 T
15.Diana Afrita Zudi 8,5 8 8,25 T
16.Dodi Dwi Arianto 7,1 8 7,55 T
17.Erna Rifaaton 10 10 10 T
18.Faisal Ali Masaid 4 10 7 BT
10 Farika Dwi Andini 8,5 8 8,25 T
11 Meiliyano kurniawan 7,1 8 7,75 T
12 Melinda Ulbaina 8,5 10 9,25 T
13 Muhamad Rizal Fauzan N 7,1 8 7,55 T
14 Muhamad Syaifullah Y 7,1 10 8,55 T
15 Muhamad Syarif Kamil 8,5 7 7,75 T
16 Muhamad Darul Khikam 10 10 10 T
17 Muhamad Khaidar Rouf 7,1 8 7,55 T
19 Nita Agnes Islamina 85 8 8,25 T
20 Putra Ulin Nuha 7,1 8 7,55 T
21 Rahmat Basuki 8,5 8 8,25 T
22 Reno Fergiansyah 7,1 8 7,55 T
23 Rizky Aditia Nazwa 8,5 10 9,25 T
24 Safira Amalia 10 10 10 T
25 Sani Mubarok 10 6 8 T
26 Lina Sakiatul Ula 10 10 10 T
27 Via Eliyana 10 10 10 T
28 Yulia Nur Fadilah 10 10 10 T
29 Zahra Aulia 10 10 10 T
30 Riandita Alma 10 10 10 T
31 Anisaus Syafaat 10 10 10 T
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
NAMA : SAIDATUN I’IN MAGHFIROH
TTL : KAB. SMG, 20 APRIL 1996
ALAMAT : RT 3 RW 6 BUGISAN, LODOYONG, AMBARAWA, Kab.
SMG
JENIS KELAMIN : PEREMPUAN
AGAMA :ISLAM
STATUS : BELUM MENIKAH
NAMA ORTU : NUR SA’ID dan SITI JUMIATUN
JURUSAN/PROGDI : TARBIYAH/PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PENDIDIKAN :
1) SD PANJANG 02 AMBARAWA
2) SMP N 4 AMBARAWA
3) SMA ISLAM SUDIRMAN AMBARAWA
4) JURUSAN PAI FAKULTAS TARBIYAH dan ILMU
KEGURUAN DI UNSTITU AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA 2018
AMBARAWA, 15 MARET 2018
SAIDATUN I’IN MAGHFIROH