Ada beberapa hal yang hendaknya diperhatikan oleh pemerintah desa danMasyarakat Cina Benteng dalam upaya dan usahanya meningkatkan tingkat Pendidikan Masyarakat Cina Benteng, yaitu:
1. Dalam meningkatkan Persepsi Masyarakat Cina Benteng Terhadap Pendidikan dimulai dengan peningkatan kesejahteraan dan ekonomi. Karena bagaimanapun masalah kesejahteraan dan ekonomi sangat berpengaruh terhadap kemampuan masyarakat dalam meneruskan pendidikan Individu dan generasi selanjutnya.
2. Agar seluruh elemen masyarakat lebih memahami dan mengerti budaya atau tradisi dalam lingkungannya, maka hal yang paling utama dilakukan adalah dengan mensosialisasikan budaya belajar pada masyarakat Cina Benteng agar lebih baik dan peningkatan kesejahteraan dan ekonomi, jadi seluruh elemen masyarakat mendapat pemahaman yang sama mengenai pendidikan agar setiap anggota masyarakat bisa menunjukan dan memanfaatkan segala potensi yang dimilikinya dalam kehidupan dengan kesempatan yang sama diperoleh oleh seluruh masyarakat.
3. Masyarakat Cina benteng harus lebih meningkatkan perananya agar lebih mengembangkan sisi potensi bidang akademis yang dimiliki nya dan dapat meningkatkan tingkat kesadaran akan pentingnya pendidikan di wilayah Cina Benteng. Sehingga peranan masyarakat Cina Benteng ini antara lain berupa sarana dan prasarana, dan menjaga sarana dan prasarana, mejadi SDM dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan, pencipta lingkungan yang aman, serta dalam permasalahan sosial dapat terlaksana dengan baik serta partisipasi masyarakat membantu pemerintah dalam usaha mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kehidupan masyarakat Cina Benteng terlebih nya. 4. Peran pemerintah dalam hal ini tak terlepas demi kemajuan
perkembangan masyarakat Cina benteng. Amat sangat diperlukan agar terciptanya persepsi yang jauh lebih baik dari berbagai pihak, baik masyarakat Cina Benteng maupun lembaga pendidikan formal dan pemerintah sendiri. Pemerintah berperan sangat penting dalam menjaga hubungan baik dan meningkatkan tingkat pendidikan pada masyarakat Cina Benteng. Masyarakat Cina benteng pun harus tetap
turut mendukung dan menjalankan peranannya demi terwujudnya kehidupan bangsa yang cerdas dan meningkatkan mobilitas sosial di kalangan masyarakat Cina Benteng serta kehidupan yang lebih baik pada masyarakat Cina Benteng sendiri. hal ini perlu adanya pengawasan dari pemerintah sendiri.
5. Peran lembaga dan institusi pendidikan pun mendukung demi terciptanya pendidikan yang lebih baik. Walaupun pada dasar nya masyarakat Cina Benteng sudah mengerti akan arti penting pendidikan. Untuk lembaga pendidikan formal yang berstatus sekolah swasta dan non formal membantu dari segi kualitas sesuai dengan taraf hidup masyarakat Cina benteng pada umunya agar terciptanya pendidikan di kawasan ini berjalan sesuai dengan sistem.
PT.Gelora Aksara Pratam, 1983).
Ahmadi,Abu. Ilmu Sosial Dasar, (Jakarta: Penerbit Bina Aksara 1988). Arifin, Anwar. Paradigma baru pendidikan nasional: dalam Undang-undang
Sisdiknas (N0.20 Tahun 2003), (Jakarta : Balai pustaka, 2005)
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik., (Jakarta: Rineka Cipta, 2006).
Ensiklopedia Indonesia. Jilid 6 , Jakarta : PT.Ichtar Baru , Van Hoeve.
Hanurawan, Fattah. Psikologi Sosial, (Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Offset. Cet. Ke-1, 2010).
Hasbullah. Dasar – dasar Ilmu Pendidikan. (Jakarta: PT.Raja Grafindo Persad, 2008).
Idris, Zahara. dasar-dasar kependidikan. (Padang:1981).
Ihromi, T.O. Pokok-pokok Antropologi Budaya, (Jakarta: Yayasan Obor Indonesia, 2006).
Irwanto, Psikologi Umum, ( Jakarta : PT.Gramedia, 1989).
Koentjaraningrat. manusia dan kebudayaan di Indonesia , cet ke-22 , Jakarta : Djambatan, 2007.
Latif, Yudi. Menyemai karakter bangsa, budaya , kebangkitan berbasis
kesasteraan.(Jakarta : Kompas Media Nusantara , 2009).
Moleong, Lexy J. MA. Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2009).
Nasution, S. Sosiologi Pendidikan, (Jakarta: Penerbit Bumi Aksara, 2010), h.60. Rahmat, Jalaludin. Psikologi Komunikasi, (Bandung: PT.Remaja Rosadakarya,
2005).
Rahman, Abdul Saleh.Psikologi: Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam, (Jakarta: Kencana, 2009).
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan, (pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D), (Bandung: Alfabeta).
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2012). Soehartono, Irawan. Metode Penelitian Sosial, ( Bandung : PT.Remaja
Rosdakarya, 2011).
Soekanto, Soerjono. Sosiologi Suatu Pengantar, (Jakarta: Rajawali Pers, 2012). Soelaeman, Munandar. Ilmu Sosial Dasar, ( Bandung: Penerbit Eresco, 1993). suyanto, Bagong dan sutinah. Metode Penelitian Sosial Berbagai Alternatif
Pendekatan, (Jakarta: Kenacana, 2007).
Tanggok, M.Iksan. Mengenal Lebih Dekat Agama Tao, (Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006).
Tim Penyusun (Deddy Sugono, dkk), Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Pusat Bahasa, 2008).
Wirawan, Sarlito Sarwono. Pengantar Psikologi Umum , ( Jakarta: Rajawali Pers, 2010).
Zurinal Z dan Wahdi Sayuti. Pengantar Ilmu Pendidikan & Dasar – dasar
(Studi Kasus di Desa Sukasari, Kecamatan Tangerang, Kota Tangerang)
Disusun Oleh :
DARA RAHMITA DEWI NIM : 1110015000122
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 2015
masyarakat Cina Benteng Terhadap Pendidikan 2). Peran Lembaga dan Institusi Pendidikan. Dalam observasi, semua indera peneliti harus menjadi alat penelitian yang peka terintegrasi secara masif. Rasakan, amati, dan dengarkan secara mendalam.
Beberapa variabel dan sub variabel yang akan diamati, yaitu: 1. Pendidikan Masyarakat Cina Benteng
Amatilah secara mendalam tingkat sosial dan budaya Masyarakat Cina Benteng! a. Pahami dan amati apa saja kegiatan pendukung baik secara sosial dan budaya
masyarakat pada pendidikan!
b. Sebutkan peran dan lembaga sosial dan budaya di maysarakat Cina Benteng! c. Adakah fasilitas penunjang kegiatan pendidikan dan budaya belajar masyarakat
Cina Benteng!
2. Persepsi Masyarakat tentang Pendidikan
Amati secara mendalam Persepsi Pendidikan Masyarakat Cina Benteng! a. Identifikasi Persepsi Mengenai Pendidikan!
b. Sebutkan persepsi masyarakat tentang kegiatan pendidikan dan belajar masyarakat!
c. Amati dan teliti persepsi masyarakat mengenai pendidikan sekarang dan yang akan datang!
3. Peran Lembaga dan Institusi pendidikan
Amati Interaksi Lembaga Pendidikan dengan Masyarakat! a. Amati interaksi guru dengan masyarakat!
b. Amati interaksi siswa dengan masyarakat!
Amati dan teliti kegiatan guru dan siswa di sekolah non formal! a. Identifikasi guru/pengajar di sekolah non formal!
b. Sebutkan kegiatan guru dan murid di sekolah non formal! c. Amati fasilitas sekolah non formal!
Setelah selesai melakukan pengamatan, kemudian cek kembali data pengamatan yang telah dilakukan catat secara jelas. Dan akhiri dengan membaca hamdalah.
Dara Rahmita Dewi (1110015000122) Pendidikan IPS UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
(Studi Kasus di Desa Sukasari, Kecamatan Tangerang, Kota Tangerang)
Disusun Oleh :
DARA RAHMITA DEWI NIM : 1110015000122
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 2015
Nama : Oey Tjin Eng
Pekerjaan : Kepala Klenteng Boen Tek Bio
Tempat Wawancara : Klenteng Boen Tek Bio
B. Pertanyaan
1. Apa Pendidikan Terakhir Anda ?
Jawab: Untuk Bapak yang satu ini, beliau tidak akan memaparkan mengenai pendidikan yang pernah diemban nya, akan tetapi beliau amat sangat cerdas dan amat sangat menyukai membaca buku baik sejarah, ekonomi, pendidikan, dan terutama budaya.
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : ya, sudah sangat baik dan dari Masyarakat Cina Benteng pun sudah banyak yang sadar akan penting nya pendidikan, pada saat ini Masyarakat Cina Benteng pun sudah banyak yang mementingkan pendidikan dibandingkan dengan sektor yang lainnya. Sebagai contoh sudah banyak Masyarakat yang menjadi Sarjana dan berprofesi sebagai Dokter, Insinyur, Pengacara, dan Akuntan dsb. Hal ini tergambarkan bagaimana pola pikir Masyarakat Cina Benteng yang sudah maju mengenai pendidikan.
3. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Budaya Sosial Belajar Masyarakat ?
Jawab : pada zaman yang semakin modern budaya belajar pada masyarakat sudah terjalin dengan baik dan terlaksana dengan baik, hal ini menjadikan satu kesatuan yang utuh, mereka beranggapan bahwa dengan belajar kita semua menjadi cerdas, dan kecerdasan dan mengusai ilmu pengetahuan dapat meningkatkan lapisan sosial di masyarakat. Mencari ilmu pengetahuan adalah sebagai tuntutan dan tantangan.
4. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan lembaga dan Institusi Pendidikan? Dan menurut anda, apa saja kategori dalam Lembaga dan Institusi Pendidikan?
Jawab : saya mengetahui, dan sepetahuan saya. Bahwa lembaga pendidikan itu ada lembaga pendidikan keluarga itu yang paling mendasar dalam pembentukan karakter anak, lembaga pendidikan sekolah sebagai penunjang selain di keluarga, dan lembaga pendidikan masyarakat.
mendorong tergeraknya masyarakat untuk belajar dan menjalani proses pendidikan.dan sudah banyak sekolah di sekitar wilayah Cina Benteng ini, ada sekolah Kristen, sekolah Budha, sekolah Katolik, dan sekolah Negeri.
6. Bagaimana Peran dan Pengaruh Lembaga Pendidikan Kepada Individu? Jawab : berperan sangat baik dalam meningkatkan pola pikir individu. 7. Bagaimana Peran dan Pengaruh Lembaga Pendidikan Kepada Masyarakat?
Jawab : berperan aktif dalam perkembangan masyarakat Cina Benteng khususnya. Dan dengan adanya lembaga pendidikan khususnya lembaga pendidikan sebagai jembatan dalam meningkatkan kedudukan masyarakat Cina Benteng di mata masyarakat umunya.
8. Adakah harapan anda mengenai Lembaga atau Institusi Pendidikan untuk masa yang akan datang?
Jawab: semoga pendidikan menjadi lebih baik lagi dan menjadikan pendidikan sebagai satu-satunya hal yang harus ditempuh dalam meningkatkan taraf hidup dan menjadikan landasan hidup.
A.Profil Narasumber dan Keterangan Waktu
Nama : Mahardika Surya Tenggara
Pekerjaan : Wiraswasta
Tempat Wawancara : Fotokopi Halinah, Pasar Lama.
B. Pertanyaan
1. Apa Pendidikan Terakhir Anda ?
Jawab: Pendidikan Terakhir Saya SMP.
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : ya saya berpandangan bahwa pendidikan adalah hal terpenting dalam hidup dan dalam hal Masyarakat Cina Benteng pun sudah sadar akan pentingnya pendidikan. Dalam hal ini saya sangat pendidikan gratis dari pemerintah demi kemajuan bangsa, dan baik dalam orang tua saya pun sangat mementingkan pendidikan tapi hal ini tak sejalan dengan kondisi ekonomi keluarga saya yang lemah, menjadikan saya harus putus sekolah, dan saya hanya mengemban pendidikan Cuma sampai SMP.
proses belajar, ditambah dengan budaya membaca akan semakin mudah ilmu yang didapat.
4. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan lembaga dan Institusi Pendidikan? Dan menurut anda, apa saja kategori dalam Lembaga dan Institusi Pendidikan?
Jawab : saya mengetahui, yang saya ketahui hanya lembaga pendidikan sekolah, dengan sekolah seseorang dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
5. Bagaimana Kondisi Lembaga atau Insitusi Pendidikan di Wilayah Cina Benteng?
Jawab : menurut saya sudah baik, sudah banyak lembaga pendidikan sekolah yang mendorong tergeraknya masyarakat untuk belajar dan menjalani proses pendidikan.dan sudah banyak sekolah di sekitar wilayah Cina Benteng ini, ada sekolah Kristen, sekolah Budha, sekolah Katolik, dan sekolah Negeri.
6. Bagaimana peran dan pengaruh lembaga pendidikan kepada sosial masyarakat?
Jawab : berperan aktif bagi Pendidikan Masyarakat Cina Benteng dan sejauh ini mendorong pola Pikir Masyarakat Cina Benteng yang lebih baik.
7. Adakah harapan anda mengenai Lembaga dan Institusi Pedidikan Untuk Masa yang Akan Datang?
Jawab : harapan saya kepada lembaga pendidikan agar sekolah di gratiskan dari pemerintah, agar semua masyarakat disini dapat bersekolah, bukan hanya yang mempunyai materi saja yang dapat sekolah. Dan semoga melalui jalur pendidikan generasi selanjutnya lebih baik lagi dan lebih cerdas.
Pekerjaan : Wiraswasta
Tempat Wawancara : Kediaman Ibu Titin, Gg. Gula No.1.
B. Pertanyaan
1. Bagaimana Ibu Memandang Pendidikan dan Seberapa Penting Pendidikan ?
Jawab: Pendidikan adalah suatu keharusan yang saya tanamkan kepada anak saya, sehingga sudah saya budayakan dan saya tanamkan ketika anak saya sejak kecil, dan menurut saya pendidikan itu amat sangat penting.
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : kalau menurut saya persepsi masyarakat Cina Benteng terhadap Pendidikan sudah maju dan sudah menomorsatukan pendidikan, lebih banyak yang mementingkan dibandingkan dengan berdagang. Hal ini dikarenakan dengan pendidikan akan mengangkat derajat keluarga.
3. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Budaya Sosial Belajar Masyarakat ?
Jawab : sudah amat baik, budaya belajar di Masyarakat sudah banyak masyarakat selain mencari ilmu di sekolah sudah banyak yang mencari ilmu dengan bimbingan belajar dan les private, karena jika tidak ditambah dengan hal ini maka akan tertinggal pelajaran di sekolah.
4. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan lembaga dan Institusi Pendidikan? Dan menurut anda, apa saja kategori dalam Lembaga dan Institusi Pendidikan?
Jawab : saya mengetahui, yang saya ketahui hanya lembaga pendidikan sekolah saja. 5. Bagaimana Kondisi Lembaga atau Insitusi Pendidikan di Wilayah Cina Benteng?
Jawab : menurut saya sudah baik, sudah banyak lembaga pendidikan sekolah yang mendorong tergeraknya masyarakat untuk belajar dan menjalani proses pendidikan.dan sudah banyak sekolah di sekitar wilayah Cina Benteng ini, ada sekolah Kristen, sekolah Budha, sekolah Katolik, dan sekolah Negeri. Dan ditambah ada sekolah yang bertaraf Internasional.
6. Adakah harapan anda mengenai Lembaga dan Institusi Pedidikan Untuk Masa yang Akan Datang?
Jawab : saya berharap agar pendidikan untuk masa yang akan datang agar lebih baik lagi, dan Lembaga Pendidikan lebih baik lagi serta Masyarakat lebih
A.Profil Narasumber dan Keterangan Waktu
Nama : Ratna
Pekerjaan : Wiraswasta
Tempat Wawancara : Jl. Kisamaun No.46, Tangerang.
B. Pertanyaan
1. Apa Pendidikan Terakhir Anda ?
Jawab: Pendidikan Terakhir Saya SMU
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : ya saya berpendapat bahwa pendidikan pada masyarakat Cina Benteng sudah sadar akan arti penting pendidikan, sudah banyak yang sekolah dan melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Serta sudah banyak yang berperan aktif di masyarakat khusus nya karena pendidikan itu lah seseorang menjadi cerdas.
3. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Budaya Sosial Belajar Masyarakat ?
Jawab : sudah baik, selain pendidikan sebagai kebutuhan mendasar dalam keluarga saya, saya tanamkan membaca buku sebagai budaya dan saya pun tahu kalau Masyarakat Cina Benteng sejak dahulu hobi membaca.
4. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan lembaga dan Institusi Pendidikan? Dan menurut anda, apa saja kategori dalam Lembaga dan Institusi Pendidikan?
Jawab : saya mengetahui, sekolah salah satu nya. Selain itu keluarga karena keluarga merupakan pembentukan karakter pertama anak. Mau sejuah mana si anak terbentuk yang paling pertama adalah dalam keluarga. Disinilah saya memegang peran aktif untuk memberikan arahan kepada anak-anak saya untuk selalu belajar.
5. Bagaimana Kondisi Lembaga atau Insitusi Pendidikan di Wilayah Cina Benteng?
Jawab : menurut saya sudah baik, sudah banyak lembaga pendidikan sekolah yang mendorong tergeraknya masyarakat untuk belajar, ya semakin bagus sekolah semakin mahal pula biaya nya hehehehe.
Jawab : harapan saya kepada lembaga pendidikan agar sekolah di gratiskan dari pemerintah, menjadi lebih baik lagi dalam dunia pendidikan, berguna untuk semua dan agar anak-anak menjadi lebih cerdas lagi dan dapat memajukan Indonesia.
A.Profil Narasumber dan Keterangan Waktu
Nama : Uci Sanusi
Pekerjaan : Wiraswasta
Tempat Wawancara : Damai Motor, Pasar Lama.
B. Pertanyaan
1. Apa Pendidikan Terakhir Anda ? Jawab: SD.
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : Sudah sadar semua, sudah banyak Masyarakat Cina Benteng yang sekolah dan yang berpendidikan.
3. Usaha-usaha apa saja bapak dalam menyekolahkan anak?
Jawab : saya akan selalu berusaha demi menyekolahkan, saya bekerja keras dan berdagang dalam menyekolahkan anak saya, demi menjadi seorang dokter saya berdagang dan selalu berpikiran positif dan selalu memotivasi anak saya. 4. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan lembaga dan Institusi Pendidikan?
Dan menurut anda, apa saja kategori dalam Lembaga dan Institusi Pendidikan?
Jawab : saya mengetahui, yang saya ketahui hanya lembaga pendidikan sekolah, dengan sekolah seseorang dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
5. Bagaimana Kondisi Lembaga atau Insitusi Pendidikan di Wilayah Cina Benteng? Jawab : yang bagus jarang yang mahal banyak, karena kalau mahal belum tentu bagus. 6. Bagaimana Kondisi Lembaga atau Institusi pendidikan di Wilayah Cina Benteng?
Jawab : sudah banyak sekolah di kawasan ini, dan tinggal pilih sesuai dengan kemampuan hehehe.
Akan Datang?
Jawab : harapan saya agar terdapat perubahan. Terutama dalam hal keamanan, ekonomi, agar lebih nyaman, lebih baik, dan semakin terdidik. Seharus nya ketika seseorang terdidik semakin berakhlak dan melainkan keadaan itu terbalik pada zaman sekarang semakin terdidik sesoerang semakin tidak sopan, seolah pribahasa pada semakin berisi semakin merunduk yang artinya semakin tinggi dan cerdas seseorang semakin bijaksana dan tidak sombong, hal ini sangat timpang.
A.Profil Narasumber dan Keterangan Waktu
Nama : Rita
Pekerjaan : Wiraswasta
Tempat Wawancara : Wiraswasta
B. Pertanyaan
1. Apa Pendidikan Terakhir Anda ?
Jawab: Pendidikan Terakhir Saya SMP.
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : ya sudah baik, sudah banyak yang menyadari betapa penting nya pendidikan bagi kehidupan dan mengangkat derajat kehidupan seseorang.
3. Bagaimana Masyarakat Cina Benteng dalam menempuh Pendidikan dan bagaimana pula untuk menggapai pendidikan tersebut ?
Jawab : tergantung bagaimana seseorang itu memandangnya, karena pendidikan itu wajib akan tetapi semua itu sama aja jika kita tidak memiliki kemampuan materi, pendidikan itu terhenti begitu saja.
4. Apa yang mendorong anda untuk menyekolahkan anak anda ?
Jawab : saya ingin anak saya cerdas dan ingin menjadikan anak saya menggacapi cita-citanya, tidak hanya seperti saya yang hanya sebagai pelayan toko.
A.Profil Narasumber dan Keterangan Waktu
Nama : Ami
Pekerjaan : Karyawan.
Tempat Wawancara : Toko pembina, Pasar Lama.
B. Pertanyaan
1. Apa Pendidikan Terakhir Anda ? Jawab: SMP.
2. Bagaimana Persepsi Anda Mengenai Pendidikan Masyarakat Cina Benteng ?
Jawab : ya, sudah wajib berpendidikan dan sadar akan pendidikan pada Masyarakat Cina Benteng
3. Adakah Pengaruh dari luar dalam usaha meningkatkan pendidikan ?
Jawab : dengan adanya dukungan lingkungan sekitar akan menjadikan lebih memperkuat keyakinan terhadap pendidikan.
4. Apakah anda mengetahui apa yang dimaksud dengan lembaga dan Institusi Pendidikan? Dan menurut anda, apa saja kategori dalam Lembaga dan Institusi Pendidikan?
Jawab : saya mengetahui, yang saya ketahui lembaga pendidikan sekolah dan keluarga saja.
5. Bagaimana Kondisi Lembaga atau Insitusi Pendidikan di Wilayah Cina Benteng?
Jawab : baik, sudah banyak lembaga pendidikan sekolah yang bagus dan masyarakat sekitar sini jadi lebih terarah.
6. Bagaimana peran dan pengaruh lembaga pendidikan kepada sosial masyarakat?
Jawab : berperan aktif dan bagus bagi Pendidikan Masyarakat Cina Benteng dan sejauh ini sangat bagus.
8. Adakah harapan anda mengenai Lembaga dan Institusi Pedidikan Untuk Masa yang Akan Datang?
Jawab : harapan saya kepada lembaga pendidikan agar sekolah lebih berbobot dalam pendidikan karakter dan lebih berkualitas.
Persepsi Masyarakat Cina Benteng Terhadap Pendidikan
(Studi Kasus di Desa Sukasari, Kecamatan Tangerang, Kota Tangerang)
Disusun Oleh :
DARA RAHMITA DEWI NIM : 1110015000122
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA 2015
Amatilah secara mendalam tingkat sosial dan budaya Masyarakat Cina Benteng! a. Pengamatan tentang kegiatan pendukung baik secara sosial dan budaya
Masyarakat pada Pendidikan. Hasil:
Banyak sekolah di kawasan Masyarakat Cina Benteng, dan dalam hal budaya di Klenteng pun terdapat perpusatakaan dan terdapat Museum Benteng Heritage terdapat buku-buku bacaan dalam Museum ini.
b. Pengamatan peran dan lembaga sosial dan budaya di Maysarakat Cina Benteng. Hasil:
Peran dan Lembaga Sosial Budaya di Masyarakat Cina Benteng sudah berjalan dengan baik dan mendorong kegiatan proses pendidikan masyarakat.
c. Pengamatan fasilitas penunjang kegiatan pendidikan dan budaya belajar Masyarakat Cina Benteng.
Hasil:
Untuk fasilitas penunjang terdapat bimbingan belajar dan fasilitas private yang dapat menunjang proses pendidikan.
2. Persepsi Masyarakat tentang Pendidikan
Amati secara mendalam Persepsi Pendidikan Masyarakat Cina Benteng! a. Persepsi Masyarakat Cina Benteng Terhadap Pendidikan.
Hasil:
Pendidikan untuk Masyarakat Cina Benteng sudah sangat baik dan mementingkan pendidikan dan lebih mengerti arti penting pendidikan yang sesungguhnya.
b. Persepsi Masyarakat tentang kegiatan pendidikan dan belajar masyarakat. Hasil:
Dalam kegiatan belajar masyarakat sudah berjalan dengan baik demi meningkatkan pendidikan yang lebih baik.
c. persepsi masyarakat mengenai pendidikan sekarang dan yang akan datang. Hasil :
Amati Interaksi Lembaga Pendidikan dengan Masyarakat! a. Pengamatan interaksi guru dengan masyarakat Cina Benteng.
Hasil :
Interaksi guru dengan Masyarakat Cina Benteng tidak terlihat, hanya saja interaksi ini sejauh antara orangtua murid (Masyarakat Cina Benteng) yang menyekolahkan anaknya pada lembaga pendidikan formal tersebut.
b. Pengamatan interaksi siswa dengan masyarakat. Hasil:
Interaksi tidak terlihat, karena ketika semua siswa pulang ke rumah masing-masing semua kegiatan terhenti.
Amati dan teliti kegiatan guru dan siswa di sekolah formal! a. Identifikasi kegiatan guru/pengajar di sekolah formal.
Hasil :
Dalam kegiatan belajar dan mengajar di sekolah sudah cukup baik dan serjalan dengan baik demi kemajuan pendidikan.
b. Sebutkan kegiatan guru atau murid di sekolah formal. Hasil :
Kegiatan guru dan murid di sekolah formal sudah tentu kegiatan belajar dan mengajar di dalam kelas dan kegiatan ekskul yang dilakukan pada hari sabtu. c. Pengamatan fasilitas sekolah formal.
Hasil :
Fasilitas sekolah formal yang terdapat pada wilayah ini sudah cukup lengkap, fasilitas ini antara lain: ruang kelas, lapangan olah raga, laboratorium bahasa, laboratorium IPA, aula, masjid, ruang BK, ruang OSIS, ruang Ekstrakulikuler, ruang Kepala Sekolah, dan ruang Guru.
Hasil:
Selain sekolah guru atau pengajar di sekolah nonformal berperan penting karena sebagai penunjang kegiatan siswa dalam belajar dan meningkatkan motivasi untuk terus belajar.
b. Sebutkan kegiatan guru dan murid di sekolah Non formal. Hasil:
Kegiatan belajar dan mengajar pada tempat bimbingan belajar pada umunya. c. Amati fasilitas sekolah Non Formal.
Hasil:
Fasilitas yang tersedia di sekolah Non Formal yaitu terdapat pengajar, ruangan ber AC, papan tulis, ATK dsb.
Kantor Pemerintahan Desa Sukasari
Gambaran Tangerang tempo dulu Berbagai macam koleksi buku