BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan penelitian ini, peneliti menyarankan bagi peneliti selanjutnya terkait penelitian yang serupa agar memperdalam teori tindak tutur ekspresif sehingga mempermudah atau membantu dalam melakukan peleitian tindak tutur. Selanjutnya, saran peneliti untuk pembaca yakni para pengguna bahasa agar dapat menggunakan tuturan-tuturan yang sesuai dengan situasi tutur agar maksud yang ingin disampaikan oleh penutur dapat diterima dengan baik oleh mitra tutur. Untuk para peneliti bahasa agar ada penelitian lanjutan dari peneliti ini dengan aspek yang lain guna menambah ilmu linguistik, para pendidik dapat menggunakan tuturan ekspresif dalam pembelajaran agar pembelajaran menarik dan lebih menyenangkan. Peneliti sadar bahwa penelitian ini masih terdapat kekurangan yang tentunya harus dilengkapi dan di perbaiki.
DAFTAR PUSTAKA
Alek, A., & Achmad, H. P. (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Erlangga.
Alwi, H., Dardjowidjojo, S., Lapoliwa, H., & Moeliono, A. M. (2019). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitan Kualitatif. Sukabumi: Jejak.
Annisa, L. (2016). Tindak Tutur Ekspresif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 27 Padang. STKIP PGRI SUMATERA BARAT.
Aslinda, L. S. (2010). Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: Refika Aditama.
Austin, J. L. (1962). How to Do Things with Words. Cambridge: Harvard University Press.
Basrowi, M. S. (2005). Pengantar Sosiologi. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Bublitz, W., & Norrick, N. R. (2011). Foundations of Pragmatics (Vol. 1). Walter de Gruyter.
Chaer, A., & Agustina, L. (2010). Pengantar Awal liguistik. Jakarta: Rineka Cipta.
Darwis, A. (2018). Tindak Tutur Direktif Guru di Lingkungan SMP Negeri 19 Palu: Kajian Pragmatik. Bahasa Dan Sastra, 4(2).
Fluerașu, R.-F. (2015). Narrative and Anecdote-Storytelling Genres in the Literary Text. Journal of Romanian Literary Studies, 07, 1215–1222.
Hidayat, M. N. (2017). Tindak Tutur Ekspresif Guru Bahasa Indonesia SMA Negeri 3 Kerinci dalam Proses Pembelajaran. Universitas Jambi.
Jendra, I. W. (1991). Dasar-Dasar Sosiolinguistik. Denpasar: Ikayana.
Kaare, S. (1989). Diferensiasi Sosial. Jakarta: Bina Aksara.
Leech, G. N. (2016). Principles of Pragmatics. London: Routledge.
Mulyana, D. (2005). Kajian Wacana: Teori, Metode, dan Aplikasi Prinsip-prinsip Analisis Wacana. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Nadar, F. X. (2009). Pragmatik & Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nasution, T., & Nur, M. (1986). Peranan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jakarta: Gunung Mulia.
64
Rahardi, R. K. (2005). Pragmatik: Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia.
Jakarta: Erlangga.
Ronan, P. (2015). Categorizing Expressive Speech Acts in the Pragmatically Annotated SPICE Ireland Corpus. ICAME Journal, 39(1), 25–45.
Rustono. (2017). Pragmatik. Semarang: Kastara.
Saleh, M., & Mahmudah. (2006). Sosiolinguistik. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Searle, J. R. (1969). Speech Acts: An Essay in the Philosophy of Language (Vol.
626). Cambridge: Cambridge University Press.
Sugiyono. (2013). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumarsono. (2010). Pragmatik: Buku Ajar. Sigaraja: Universitas Pendidikan Ganesha.
Sunarto, K. (2004). Pengantar Sosiologi. Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI.
Suryanti, S. P. (2020). Pragmatik. Klaten: Lakeisha.
Tarigan, H. G. (2015) Pengkajian Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Tarigan, H. G. (2009). Pengkajian Pragmatik. Bandung: Angkasa.
Verhaar, J. W. M. (2004). Asas-Asas Linguistik Umum. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Wijana, I. D. P. (2010). Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: Andi Offset.
Yendra, S. S. (2018). Mengenal Ilmu Bahasa (Linguistik). Yogyakarta:
Deepublish.
Yule, G. (2006). Pragmatik (Terjemahan Indah Fajar Wahyuni). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Yuliana, R., Rohmadi, M., & Suhita, R. (2013). Daya Pragmatik Tindak Tutur Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. BASASTRA, 1(2), 280–293.
Zainuddin, Z. (2018). Tindak Tutur Ekspresif Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X Man Pinrang. Universitas Negeri Makassar.
66
LAMPIRAN
Lampiran 1: Lembar Observasi/Korpus Data
Lembar Observasi/Korpus Data Tuturan Ekspresif Berdasarkan Latar Belakang Ekonomi Peserta Didik Dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII A SMPN 2 Galesong
No.
“ tippako ammari garring” Makasih pulpennya Riska
“tarima kasi’ pulupennu Riska”
“ tippako ammari garring gang”
Kau paling tinggi nilaimu.
Selamat bro
“kau paling tinggi nilainu.
Salamakki”
4. Makasih bu
“terima kasih bu” Maaf ibu darika tadi WC
“pammopporangnga ibu, battua
“ga’gana bo’boknu Apamu sakit? GWS bro
“ apannu pakrisi? Tippako
68
painrangngangnga bukunu”
8. Terima kasih bu
“tarima kasi’ bu” Cepatko sembuh dehhh. Jangko manja
15. Darika kantin ibu jadi lambatka
masuk kelas. Maaf ibu nahhh
17. Terima kasih hari ini buu
“tarima kasi’ anne alloa bu”
18. Makasih yaaaa bu
“ tarima kasi’ bu”
70
Lampiran 2 : Surat Pengantar Penelitian
~tAJ'EUS PD.""OIDrKA..'= n:-:cc1 PO.fPt:,;A:-. Pt:SAT ~fUHA.'-OtAOIYAH
l\ssalamu 11/aikum \'tlarahmatullalli WabarakalUh
Dckan Fakullas Keguruan dan llmu Pendidikan Universilas Muhammod1yah Makassar mcncrangkan bah,\a rrrabasiswa terscbut di bav1.:1h ini:
Noma
Pendidikan Oahasa dan Saslra Indonesia Dongg:ilo / 22-111999
Jin. I\. DJcmma No.130
l\dalah yang bcrsangkutan akan mengooakan pcnonuan dan menyelesaikan ~kripsi dcngan Judul Tindak Tutur Ckspre!>lrOerdasarkan L..at.ir Oelokang Ckonom, Peserla D1d1kDalam lnleral(!.1 PembelaJaran Oahasa Indonesia Kl'las VIII I\ SMP Nogan 2 Calesong
Dcm1k1,m pengantar ini komi bual, alas kerjasamanya dihalurkan ]a.taukumu//ahu Khaeran Kal!>1fiJan.
wossetom« 11'a1kum Warahmatullahi wabarakatuh.
Makassar, 13 Syawwal 11.1,311 1t. Met 2022 M
Lampiran 3 : Surat Izin Penelitian
72
Lampiran 4 : Surat Penerimaan Penelitian
Lampiran 5 : Daftar nama siswa kelas VIII A
74
Lampiran 6: Proses pembelajaran bahasa Indonesia kelas VIII A
76
Lampiran 7: Jadwal mata pelajaran bahasa Indonesia kelas VIII A
RIWAYAT HIDUP
Widya Sari. Dilahirkan di Donggala pada tanggal 22 November 1999. Penulis merupakan anak ke enam dari enam bersaudara dari pasangan Ayahanda Jamluddin dengan Ibu Melle. Penulis menepuh pendidikan Sekolah Dasar pada tahun
2005 di SD Negeri 203 Suppa Kabupaten Pinrang dan tamat tahun 2011, penulis masuk Sekolah Menengah Pertama pada tahun 2011 di SMP Negeri 1 Suppa Kabupaten Pinrang dan tamat pada tahun 2014, dan masuk Sekolah Menengah Atas pada tahun 2014 di SMA Negeri 4 Pinrang Kabupaten Pinrang dan tamat pada tahun 2017.
Penulis melanjutkan jenjang pendidikan di tingkat Universitas pada program strata 1 (S1) pada tahun 2018 pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar dan selesai pada tahun 2022. Dengan judul Skripsi : Tindak Tutur Ekspresif berdasarkan Latar Belakang Ekonomi Peserta Didik dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII A SMPN 2 Galesong (Tinjauan Pragmatik).