BAB V PENUTUP
B. Saran
A.1 Silabus
Lampiran A
LAMPIRAN A
(SILABUS)
Lampiran A1
SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA Satuan Pendidikan : SMA Negeri 5 Tapung
Kelas : XII ( DUA BELAS ) Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai) bertanggungjawab, responsive, dan responsive, dan pro aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak dilingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional dan kawasan internasional
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif, pada tingkat teknis, , spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaira. Dengan wawasan kemanuasiaan , kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat untuk memecahkan masalah
KI.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif,produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif dan solutif. Dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari disekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
Kegitan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar 3.1. Menganali
sis
fenomena sifat koligatif larutan (penuruna
3.1.1. Mengidentifikas i fenomena sifat koligatif larutan dalam
kehidupan sehari hari 3.1.2. Mengkategorika
• Macam-macam Konsentrasi.
a. Konsentrasi Molar b. Konsentrasi
Molal c. Fraksi Mol
Discovery Learning
• Peserta didik mengamati
fenomena sifat koligatif larutan dengan
membandingkan
Aspek Sikap
a. Teknik penilai an:
jurnal dan
8 JP • Unggul Sudarmo, 2014. Kimia untuk SMA/MA Kelas XII.
Surakarta:
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
Kegitan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar n te-kanan
uap jenuh, kenaikan titik didih, penurun-an titik beku, dan tekanan osmosis)
n fenomena sifat koligatif larutan
(penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku dan tekanan osmotic
dalam kehidupan sehari-hari 3.1.3. Menjelaskan
fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan partikel zat 3.1.4. Menjelaskan
fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan diagram fasa 3.1.5. Menentukan
sifat koligatif larutan
berdasarkan
• SifatKoligati f larutan : a. Penuruna
n tekanan uap b. Tekanan
osmosis c. Kenaikan
titik didih d. Penuruna
n titik beku
• Diagram P-T
titik didih air murni dan larutan, misalnya larutan gula dan larutan garam. Kemudian peserta didik mengamati video atau gambar penggunaan garam untuk mencairkan salju. (Literasi, kemandirian, rasa
ingin tahu, tanggungjawab)
• Peserta didik menganalisis dari berbagai sumber terkait materi sifat koligatif larutan lainnya (kenaikan
titik didih, penurunan tekanan
uap,dan tekanan osmosis).
observ asi b. Bentuk
Instru men:
lembar observ asidan buku jurnal c. Instru
men penilai an:
jurnal dan observ asi Aspek Pengetah uan a. Teknik
Penilai an:
tertulis dan
Erlangga
• Any Sufiaty dan Ari Damari, 2015.
Bupena Kimia untuk SMA/MA Kelas XII.
Surabaya:
Erlangga
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
Kegitan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar data percobaan
3.1.6. Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan penurunan tekanan uap 3.1.7. Menganalisis
fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan
kenaikan titik didih
3.1.8. Menganalisis fenomena sifat koligatif larutan berdasarkan penurunan titik beku
3.1.9. Menganalisis koligatif larutan berdasarkan tekanan osmotic 3.1.10. Menyimpulkan
prinsip sifat koligatif larutan dalam
Penug asan b. Bentuk
Instru men:
uraian danpili hangan da c. Instru
men:
Soal Uraian dan pilihan ganda
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
Kegitan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar kehidupan
sehari-hari dan kegunaannya 3.2 Membeda
kan sifat koligatif larutan elektro lit dan larutan nonelektro lit
3.2.1 Mengidentifikasi larutan elektrolit dan non elektrolit sebagai zat terlarut yang mempengaruhi
sifat koligatif larutan
3.2.2 Menjelaskan
perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit
berdasarkan fenomena/percob aan
3.2.3 Membedakan
sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit 3.2.4 Menerapkan
prinsip sifat koligatif larutan elektrolit dan non
Sifat koligatif larutan
elektrolit dan larutan
nonelektrolit :
• Sifat koligatif larutan elektroli
• Derajat pengiona n
• Peserta didik menganalisis
perbedaaan sifat koligatif larutan nonelektrolit dan sifat koligatif larutan elektrolit berdasarkan hasil percobaan.
(Berpikir Kritis, tanggung jawab, disiplin,
kerjasama)
• Menentukan derajat pengionan (α) zat elektrolit
berdasarkan data percobaan.
4 Jp
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
Kegitan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar elektrolit dalam
perhitungan
berdasarkan data percobaan
3.2.5 Mengurutkan
sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan perhitungan/data percobaan 3.2.6 Menyimpulkan
sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan perhitungan/data percobaan 4.1 Menyajika
n hasil pene-lusuran informasi tentang kegunaan prinsip sifat
4.1.1 Melakukan penelusuran informasi tentang kegunaan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari
• pemanfaatan sifat koligatif dalam
kehidupan sehari-hari
Melakukan studi literature tentang pemamfaatan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari (Berpikir Kritis, tanggungjawab,
disiplin, kerjasama)
Aspek Keterampi lan
a. Teknik Penilai an : Praktik /unjuk kerja 4.1.2 Mengkomunikas hasil analisis • membuat laporan
Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Materi Pokok
Kegitan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar koligatif
larutan dalam kehidupan sehari-hari
i kan hasil analisis terkait sifat koligatif larutan dengan cara lisan /tertulis,
menggunakan tata bahasa yang benar
terkait sifat koligatif
larutan
studi kasus tentang pemanfaatan sifat koligatif dalam kehidupan sehari-hari (Berpikir Kritis, tanggungjawab,
disiplin, kerjasama)
b. Bentuk Instru men : Uraian c. Instru
men : Soal Uraian 4.2 Menganali
sis data percobaan untuk menentuka n derajat pengionan
4.2.1 Menganalisis
data percobaan untuk
menentukan derajat pengionan
Analisis data percobaan
untuk menentukan derajat pengionan
• Peserta didik menganalisis data
percobaan untuk menentukan derajat peng ionan dengan membanding kan sifat koligatif beberapa larutan
elektrolit dengan konsentrasi yang sama
Lampiran B
LAMPIRAN B
(VALIDASI INSTRUMEN)
B.1 Angket Validitas Untuk Ahli Media