5.1 Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan seperti yang dijabarkan sebagai berikut :
1. Gambaran Efektivitas penggunaan media pembelajaran mata kuliah mengetik terdiri dari lima indikator, yaitu: 1) Relevansi, 2) Kemampuan Dosen, 3) Kemudahan Penggunaan, 4) Ketersediaan, dan 5) Kebermafataan. Kelima indikator tersebut berada pada kategori cukup efektif. Hal tersebut membuktikan bahwa setiap indikator dari efektivitas penggunaan media pembelajaran sudah mencerminkan cukup efektif. Berdasarkan hasil pengolahan indikator pada penelitian ini, diketahui bahwa indikator keterampilan dosen memiliki tingkat persentase tertinggi dimana dosen cukup terampil dalam menggunakan media pembelajaran yang digunakan pada mata kuliah mengetik, sedangkan indikator relevansi memiliki tingkat presentase terendah. Media pembelajaran yang digunakan adalah mesin tik, Microsoft office powerpoint dan seperangkat komputer dengan aplikasi Typing Master. Selain itu, upaya yang dapat dilakukan oleh mahasiswa adalah media pembelajaran ketika latihan secara mandiri, maka media pembelajaran yang digunakan pun harus sesuai dengan tujuan dan materi pembelajaran.
2. Gambaran Hasil Belajar Keterampilan Mengetik Mahasiswa program studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia yang terdiri dari lima indikator, yaitu: 1) Keterampilan Intelektual, 2) Strategi Kognitif, 3) Informasi Verbal, 4) Sikap, dan 5) Keterampilan Motorik. Kelima indikator tersebut apabila dijumlahkan menghasilkan hasil akhir yaitu hasil belajar keterampilan mengetik yang berada pada kategori cukup.
3. Berdasarkan hasil uji hipotesis, dapat disimpulkan bahwa Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap hasil belajar keterampilan mengetik mahasiswa Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia
berada pada kategori kuat. Hasil perhitungan koefisien determinasi menunjukkan bahwa hasil belajar keterampilan mengetik dipengaruhi oleh efektivitas penggunaan media pembelajaran.
1.2 Implikasi dan Rekomendasi
Berdasarkan simpulan dan merujuk pada pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya maka rekomendasi yang dapat diusulkan adalah sebagai berikut:
1. Dalam penelitian ini variabel efektivitas penggunaan media pembelajaran (Variabel X) memiliki hasil yang menunjukan kategori cukup efektif. Namun masih terdapat indikator yang rendah dari efektivitas penggunaan media pembelajaran yaitu indikator relevansi, dikarenakan media pembelajaran yang digunakan saat ini hanya dapat mengukur kecepatan mengetik naskah saja. Hal ini menjadi perhatian khusus bagi dosen dan mahasiswa mengenai tingkat ketepatan media pembelajaran dengan tujuan belajar dan materi belajar. Adapun upaya yang dapat dilakukan oleh dosen adalah dengan cara memeriksa kembali kesesuaian media pembelajaran dengan materi dan tujuan pembelajaran agar media pembelajaran yang digunakan relevan pada saat pembelajaran mengetik.
2. Dalam penelitian ini variabel hasil belajar keterampilan mengetik (Variabel Y) menunjukan pada kategori cukup. Namun masih terdapat indikator yang rendah dari hasil belajar keterampilan mengetik yaitu indikator keterampilan motorik. Peningkatan keterampilan motorik dapat dilakukan dengan peningkatan latihan mengetik. Upaya yang dapat dilakukan dosen adalah dengan cara pemberian tugas mengetik kepada mahasiswa. Sedangkan upaya yang dapat dilakukan oleh mahasiswa, secara berkala mahasiswa latihan mengetik secara mandiri di luar jam perkuliahan.
3. Bagi para peneliti yang akan melakukan penelitian lebih mendalam mengenai efektivitas penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar keterampilan mengetik mahasiswa, diharapkan dapat melakukan penelitian dengan populasi yang lebih luas dan hasil belajar selain psikomotor yaitu aspek kognitif dan afektif .
DAFTAR PUSTAKA
a. Buku
Arikunto, Suharsimi. (1990). Metode Penelitian. Jakarta: Angkasa
______. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
______. (2001). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
______. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
______. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Modern. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta : Persada. Daryanto. (2010). Media Pebelajaran. Bandung:Satu Nusa.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2006), Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Gagne, R.M. (1997). Conditioning of Learning. New York: Holt Rinehart and Winston.
Baharuddin. H. (2010), Teori Belajar dan Pembelajaran. Jogyakarta : Ar-Ruzz Hamalik, Oemar. (2001), Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara Komalasari, K. (2011), Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
Kustandi, Cecep dan Sutjipto, Bambang. (2013). Media Pembelajaran Digital dan Manual. Bogor: Ghalia Indonesia.
Muhidin, Sambas Ali dan Maman Abdurrahman. (2007). Analisis Korelasi, Regresi, dan Jalur dalam Penelitian. Bandung : Pustaka Setia.
Muhidin, Sambas. Ali, dan Sumantri, Ating. (2006). Aplikasi Statistik Dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.
Muhidin, Sambas Ali. (2010). Statistika 1 Pengantar Untuk Penelitian. Bandung : Karya Andhika Utama.
Muhidin, Sambas Ali dan Sontani, Uep Tatang. (2011). Desain Penelitian Kuantitatif . Bandung:Karya Andhika Utama.
Lutan, Rusli. (2000). Pengukuran dan Evaluasi Penjaskes. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Nazir, M. (2005). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Riduwan. (2009). Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Riduwan dan Sunarto (2013). Metode dan Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung: Alphabeta.
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung : Alfabeta.
Sadiman, Arif dkk,(2007) Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaataannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persana.
Sagala, Syaiful.(2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Slameto. (2003). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
______ (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. (2009), Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana, Nana dan Rivai Ahmad. (2009). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
______. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi. (2008). Media Pembelajaran, Hakikat dan Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian . Bandung: Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pembelajaran. UPI.
Syamsudin, Abin M. (2007). Psikologi Kependidikan Perangkat Sistem Pengajaran Modul. Bandung: PT: Remaja Rosdakarya;
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Usman,H. (2004).Manajemen (Teori Praktik Dan Riset Pendidilkan) Jakarta: Bumi Aksara
b. Jurnal
Esynk dkk. (2009). Learner Performance in Multimedia Learning Arrangements: An Analysis Across Intructional Approaches. American Educational Research Journal. 12/2009;46(04):1107-1149.
Hana’, Muhammad Nurul. (2007). Pemanfaatan Media Komputer Sebagai Media
Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Siswa. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Volume 9, Nomor 1.
Kluge E Alan .(1988). Instructional Delivery Methods for Training Students To Operate Computers: An Empirical Study. Journal of Hospitality & Tourism Research. 01/1988; 12(2):307-318.
Mulyani, Septi. (2013). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Audio Musik dalam Pembelajaran Mengetik Manual. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Volume 2 No 1.
Mayer Richard E dan Johnson Cheryl I. (2010) Adding Instructional Features that Promote Learning in a Game-Like environment. Journal of Educational Computing Research. 01/2010; 42(3):241-265.
Putra Gilang S.A, dan Sutirman (2011). Dampak Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Dan Metode Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Volume 2 Nomor 2.
Ratnaningtyas, Dyah A. (2014). Pengaruh Kesiapan Belajar, Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Keterampilan Mengetik Mahasiswa Program Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Volume 3 No 2.
Smith Gerald W. (2009). Using Feature Films as the Primary Instructional Medium to Teach Organizational Behavior. Journal of Management Education. 07/2009; 33(4):462-489.
Sulastri, Tuti. (2014). Analisis Mengetik Cepat 10 Jari Menggunakan Teknologi Komputer Berbasis Aplikasi Software Rapidtyping. Journal LPKIA. Volume 4 No 2.
Wardani, Siska P .(2013), Penggunaan Model Visualiasi “Puzzle” Berbantu
Stiker Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Mengetik Sepuluh Jari Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran dalam Pembelajaran
Mengetik Manual pada SMK Negeri 2 Semarang. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Volume 2 No 3..
c. Skripsi
AshShiddiq, Muhammad Abdi. (2014). Pengaruh Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint terhadap Konsentrasi Belajar Implikasinya terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Pelajaran Produktig Administrasi Perkantoran Kelas X Tahun Ajaran 2012/2013 di SMK Negeri 3 Bandung. Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Riani, Ria. (2014). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Kelas XII Pada Mata Pelajaran Produktif Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Mohamad Toha Cimahi. Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Saputro, Arie Hendra. (2013). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Mata Pelajaran Produktif Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Sangkuriang 1 Cimahi. Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung..
Yulyana, Eva. (2012). Pengaruh Media Pembelajaran terhadap Kualitas Proses Pembelajaran di SMK Pasundan 1 Bandung. Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Zahroni, Kiki Fajriah. (2012). Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Minat Belajar Mahasiswa pada Mata Pelajaran Mengelola Sistem Kearsipan di SMK Pasundan 1 Bandung. Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.