DAFTAR KELOMPOK
SOAL UJI COBA SIKLUS III
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X
Pokok Bahasan : Alat – Alat Optik
Sub Pokok Bahasan : Mikroskop dan Teleskop
Pilihlah jawaban yang benar dan tepat dengan memberi tanda silang (x) untuk jawaban a, b, c, d, atau e pada lembar jawab yang sudah tersedia! 1. Mikroskop mempunyai ciri – ciri sebagai berikut:
(i) merupakan alat yang digunakan untuk melihat benda-benda yang sangat kecil supaya tampak lebih jelas
(ii) mikroskop terdiri dari dua lensa, yaitu lensa cembung dan lensa cekung (iii) lensa okuler pada mikroskop berfungsi sebagai lup
(iv) panjang mikroskop merupakan jarak antara lensa objektif dan lensa okuler (v) pengamatan dengan mata berakomodasi maksimum menyebabkan
bayangan yang dibentuk oleh lensa objektif harus terletak di ruang II lensa okuler
Pernyataan yang benar adalah... a. (i), (ii), (iv), (v)
b. (ii), (iii), (v) c. (i), (iii), (iv) d. (iv) dan (v) e. semua benar
2. Pada mikroskop, sifat bayangan akhir yang terbentuk adalah... a. maya, terbalik, diperbesar
b. nyata, terbalik, dan diperbesar c. nyata, tegak, dan diperbesar d. maya, tegak, dan diperbesar
e. nyata, terbalik, dan mampu ditangkap layar
3. Keadaan jarak fokus dari kedua lensa pada mikroskop adalah... a. fokus lensa okuler lebih pendek daripada fokus lensa objektif b. fokus lensa okuler sama dengan fokus lensa objektif
c. fokus lensa objektif lebih pendek daripada fokus lensa okuler d. fokus lensa objektif dua kali fokus lensa okuler
4. Sifat bayangan akhir yang dibentuk oleh teleskop adalah... a. nyata, tegak, dan diperbesar
b. nyata, terbalik, dan diperbesar c. maya, terbalik, diperbesar d. maya, tegak, dan diperbesar
e. nyata, terbalik, dan mampu ditangkap layar 5. Perhatikan gambar berikut ini!
Sifat bayangan yang dibentuk oleh bagian mikroskop yang ditunjuk oleh anak panah adalah...
a. maya, terbalik, dan diperbesar b. nyata, terbalik, dan diperbesar c. nyata, tegak, dan diperbesar d. maya, tegak, dan diperbesar
e. nyata, terbalik, dan mampu ditangkap layar
6. Sebuah mikroskop memiliki okuler dengan panjang fokus 1,8 cm dan objkektif dengan panjang fokus 0,80 cm. Posisi benda jika jarak antar lensa 16 cm adalah... a. 0,75 cm b. 0,80 cm c. 0,85 cm d. 0,90 cm e. 1,00 cm
7. Perbesaran total sebuah mikroskop adalah 100×, jika perbesaran yang dibentuk lensa objektif 5×, perbesaran lensa okulernya adalah...
a. 5 kali b. 10 kali c. 12 kali d. 15 kali e. 20 kali
8. Teropong bumi dipakai untuk mengamati seseorang yang berada pada jarak 1 km. Teropong tersebut mempunyai jarak fokus lensa objektif, pembalik, dan okuler berturut – turut 25 cm, 0,5 cm, dan 0,25 cm. Jika pengamatan dilakukan dengan mata tidak berakomodasi, panjang teropong tersebut adalah...
a. 24,65 cm b. 23,55 cm c. 27,25 cm
d. 33,77 cm e. 45,00 cm
9. Sebuah benda berada pada jarak 2,5 cm di depan lensa objektif yang berfokus 2 cm. Bila fokus lensa okuler 10 cm dan jarak antara lensa objektif dan lensa okuler 14 cm, maka perbesaran mikroskop jika mata berakomodasi maksimum adalah... a. 10 kali b. 11 kali c. 13 kali d. 14 kali e. 16 kali
10. Teropong yang terdiri atas beberapa cermin dan lensa disebut... a. teropong biasa
b. teropong pantul c. teropong panggung d. teropong galileo e. teropong bias
11. Pada mikroskop, terdiri dari dua lensa, yaitu... a. lensa negatif – lensa negatif
b. lensa positif – lensa positif c. lensa negatif – lensa positif d. lensa okuler – lensa okuler e. lensa konvergen – lensa divergen
12.Jarak titik api objektif dan okuler sebuah mikroskop berturut–turut adalah 1,7 cm dan 5 cm. Pada pengamatan mikro-organisme dengan menggunakan mikroskop ini oleh mata normal tidak berakomodasi, jarak antara objektif dengan okuler 22 cm. Dalam hal ini mikroorganisme terletak di muka objektif sejauh (dalam cm)... a. 1,54 b. 2,07 c. 2,27 d. 2,48 e. 2,59
13.Perhatikan gambar dibawah ini! 5 1 6 7 2 8 3 4
Berdasarkan gambar tersebut, lensa yang berfungsi sebagai lup ditunjukkan oleh nomor... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
14.Perhatikan skema teropong berikut ini!
2
1
Lensa yang ditunjukkan oleh nomor 2 berfungsi untuk... a. meneruskan cahaya
b. mengumpulkan cahaya c. menghamburkan cahaya
d. membalikkan bayangan e. mengubah bayangan 15.Perhatikan gambar dibawah ini!
Jika jarak lensa obyektif dengan lensa okuler (d) besarnya 11 kali jarak fokus lensa okuler maka perbesaran yang dihasilkan teropong untuk mata tidak berakomodasi adalah… a. 10 kali b. 16 kali c. 21 kali d. 30 kali e. 50 kali
16.Pada teropong bumi, jika kita mengamati benda – benda di bumi, bayangan akhir harus tegak terhadap arah benda semula, hal ini didapat dengan cara...
a. menggunakan lensa cekung ketiga yang disisipkan diantara lensa objektif dan lensa okuler
b. menggunakan lensa cekung kedua yang disisipkan diantara lensa objektif dan lensa okuler
c. menggunakan lensa cembung pertama yang disisipkan diantara lensa objektif dan lensa okuler
d. membalikkan lensa okuler
e. menggunakan lensa cembung ketiga yang disisipkan diantara lensa objektif dan lensa okuler
17.Pernyataan berikut ini benar, kecuali... a. teleskop terdiri atas dua lensa positif
b. pada teropong, bayangan yang dibentuk oleh lensa objektif berada pada titik fokus lensa tersebut
c. panjang teropong merupakan penjumlahan jarak fokus lensa objektif dan jarak fokus lensa okuler
d. sama seperti mikroskop, lensa objektif pada teropong berfungsi sebagai lup e. pada teropong bumi, supaya bayangan tegak maka teropong ditambahkan
lensa pembalik
18.Sebuah mikroskop memiliki lensa okuler dengan jarak fokus 2,5 cm dan lensa objektif dengan jarak fokus 1,2 cm. Jika jarak lensa objektif dan okuler adalah 23 cm, perbesaran total mikroskop ketika mata berakamodasi maksimum adalah... a. 180 kali b. -134 kali c. -179 kali d. 90 kali e. -100 kali
19.Jarak titik api lensa objektif okuler sebuah mikroskop berturut – turut adalah 1,8 cm dan 6 cm. Pada pengamatan mikroorganisme, mikroskop digunakan oleh mata normal dengan titik dekat 24 cm tanpa berakomodasi. Jika jarak antara lensa objektif dan lensa okuler 24 cm, perbesaran mikroskop tersebut adalah... a. 10 b. 12 c. 16 d. 24 e. 36
20.Perhatikan gambar berikut ini!
Jarak lensa obyektif dan lensa okuler dari mikroskop tersebut adalah… a. 20 cm
b. 24 cm c. 25 cm
d. 27 cm e. 29 cm
21.Perhatikan berikut ini!
Perbesaran teropong untuk mata tidak berakomodasi berdasarkan gambar di atas adalah… a. 14,5 kali b. 12,5 kali c. 11,5 kali d. 10,5 kali e. 9,5 kali
22.Perhatikan gambar berikut ini!
Berdasarkan gambar di atas, perbesaran bayangan untuk mata tidak berakomodasi adalah… a. 60 kali b. 50 kali c. 45 kali d. 40 kali e. 35 kali
23. Sebuah teropong bintang dipakai untuk mengamati bintang dengan
perbesaran 8 kali untuk mata tidak berakomodasi. Jika jarak lensa objektif dengan lensa okuler sama dengan 45 cm, jarak fokus lensa okulernya adalah...
a. 6 cm b. 7 cm c. 2 cm d. 9 cm e. 5 cm
24.Sebuah teropong bintang memiliki perbesaran 40 kali saat digunakan dengan mata tak berakomodasi. Jika panjang teropong saat itu sebesar 20,5 cm maka titik fokus lensa objektifnya adalah...
a. 1 cm b. 1,5 cm c. 2 cm d. 0,5 cm e. 3 cm
25.Sebuah teropong yang dipakai untuk melihat bintang menghasilkan perbesaran 9 kali. Jarak lensa objektif dan okuler 50 cm. Jika mata pengamat tidak berakomodasi, maka jarak fokus okulernya adalah...
a. 4 cm b. 4,5 cm c. 5 cm d. 5,5 cm e. 6 cm
1. Berdasarkan soal, pernyataan yang benar tentang ciri – ciri mikroskop adalah nomor (i), (iii), dan (iv).
Jawaban: C
2. Sifat bayangan akhir yang
dibentuk oleh mikroskop adalah maya, terbalik, dan diperbesar. Jawaban: A
3. Pada mikroskop, fokus lensa
objektif lebih pendek daripada fokus lensa okuler.
Jawaban: C
4. Sifat bayangan akhir yang
dibentuk oleh teleskop adalah maya, terbalik, dan diperbesar. Jawaban: C
5. Berdasarkan soal, bagian
mikroskop yang ditunjuk adalah lensa okuler. Sifat bayangan yang dibentuk oleh lensa tersebut adalah maya, tegak,dan diperbesar. Jawaban: D
6. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 0,85 cm. Jawaban: C
7. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 20 kali. Jawaban: E
8. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 27,25 cm. Jawaban: C
9. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 14 kali. Jawaban: D
10. Teropong yang terdiri atas
beberapa cermin dan lensa disebut teropong pantul.
Jawaban: B
11. Mikroskop terdiri dari dua lensa, yaitu dua lensa positif.
Jawaban: B
12. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 1,54 cm. Jawaban: A
13. Lensa pada mikroskop yang
berfungsi sebagai lup adalah
lensa okuler. Berdasarkan
gambar, lensa okuler ditunjuk oleh nomor 1 Jawaban: A
14. Berdasarkan gambar, lensa yang ditunjuk oleh nomor dua adalah lensa cekung yang berfungsi untuk membalikkan bayangan Jawaban: D
15. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 10 kali. Jawaban: A
16. Pada teropong bumi, jika kita mengamati benda – benda di
bumi, bayangan akhir harus
tegak terhadap arah benda
semula, hal ini didapat dengan
cara menggunakan lensa
cembung ketiga yang disisipkan diantara lensa objektif dan lensa okuler.
Jawaban: E
17. Supaya mudah dipahami, pada
teropong dan mikroskop, lensa yang berfungsi sebagai lup adalah lensa okuler.
Jawaban: D
18. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: -179 kali.
Jawaban: C
19. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 36.
Jawaban: E
20. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 24 cm.
Jawaban: B
21. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 12,5 kali.
Jawaban: B
22. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 40 kali.
Jawaban: D
23. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 5 cm.
Jawaban: E
24. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 0,5 cm.
Jawaban: D
25. Berdasarkan perhitungan, diperoleh hasil akhir: 5 cm.
Jenis Penilaian : Afektif Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : X MIA 2 / II
No Nama Skor Aspek Jumlah
Skor
A B C D E
1 Achmad Ryan Fauzi
2 Akhmad Darobi Aziz
3 Among Sri Widodo
4 Anggie Priscilia Koeswardhani
5 Anisa Ikrimatun Nikmah
6 Apri Nur Listiani
7 Budi Widi Setyanto
8 Eti Musyarofah
9 Fatkhah Muflikh Mubarok
10 Fayadh Abiyyi
11 Hanifah
12 Helmi Dhia Al Ghalib
13 Indah Restuningsih
14 Kurniasari
15 M. Haqi Nur Fadly
16 Nareswari Nur Agami
17 Novita Nafiatul Azhima
18 Pembayun Ari Ratri
19 Rafi Amrullah
20 Rakhmadi Wibowo
21 Rizky Larasati
22 Rizqi Riyadlotul Ma‟rifah
23 Salma Pratiwi
24 Septi Lutfiatun Nafiah 25 Siti Musyafa‟ah
26 Siti Zaenatun Khamidah
27 Solikhatun Diniah
28 Stephanus Sedah Gusmar
29 Triadi Singgih Pamungkas
30 Ulfa Fitriani
31 Yulia Afriani
32 Zaenal Abidin
A = Kehadiran di kelas B = Keaktifan siswa
C = Minat terhadap pembelajaran D = Pendengar yang baik
E = Kedisiplinan mengumpulkan LDS
Kriteria Penilaian Afektif
Aspek yang
diamati Skor Kriteria Cara Peningkatan
Kehadiran di kelas 5 4 3 2 1
Hadir di dalam kelas sebelum guru masuk ke kelas.
Hadir di dalam kelas setelah < 5 menit guru masuk di kelas.
Hadir di dalam kelas setelah 5 s.d. 10 menit guru masuk di kelas.
Hadir di dalam kelas setelah 10 s.d. 15 menit guru masuk di kelas.
Hadir di dalam kelas setelah > 15 menit guru masuk di kelas.
Peraturan sekolah mewajibkan semua siswa untuk masuk kelas setelah bel tanda masuk dibunyikan. Kegiatan pembelajaran didahului dengan menampilkan video atau gambar motivasi, sehingga siswa lebih antusias untuk masuk kelas. Keaktifan siswa 5 4 3 2 1
Bila siswa berperan aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab dan mampu mengajukan pertanyaan dengan ide/gagasan baru.
Siswa aktif dalam diskusi baik bertanya maupun menjawab, tetapi tidak mampu mengajukan pertanyaan dengan ide/gagasan baru.
Siswa aktif dalam diskusi, tetapi tidak pernah mengajukan gagasan/ide baru. Siswa pasif dalam diskusi, tetapi sesekali mampu mengajukan gagasan/ide baru. Siswa pasif dan tidak pernah mengajukan pertanyaan maupun memberikan pertanyaan dengan ide/gagasan yang baru.
Peneliti mengenalkan dan mengajarkan model diskusi baru yang disebut model diskusi Tim Ahli. Model diskusi ini baru pertama kali dilakukan siswa, sehingga diharapkan siswa lebih aktif dan berminat terhadap kegiatan diskusi Setiap siswa diberi panduan lengkap dalam melakukan diskusi, berupa Lembar Diskusi Siswa (LDS). Minat terhadap pembelajaran 5 4 3
Merasa senang dan antusias saat pembelajaran berlangsung
Merasa senang dan antusias saat pembelajaran berlangsung, tetapi tidak fokus pada pelajaran
Tidak antusias saat pembelajaran
Proses pembelajaran merupakan kerjasama kelompok dan saling bertukar pendapat. Penjelasan materi
Tidak antusias saat pembelajaran berlangsung dan bermain sendiri. Tidak antusias saat pembelajaran berlangsung dan mengganggu teman lainnya. dan permainan. Pendengar yang baik 5 4 3 2 1
Siswa fokus mendengarkan pendapat atau jawaban dari siswa lain dengan tenang.
Siswa fokus mendengarkan pendapat atau jawaban dari siswa lain dengan saling mengobrol dengan teman satu kelompoknya.
Siswa fokus mendengarkan pendapat atau jawaban dari siswa lain dengan saling mengobrol dengan teman lain kelompok.
Siswa tidak fokus
mendengarkan pendapat atau jawaban dari siswa lain, tetapi duduk dengan tenang
Siswa tidak fokus
mendengarkan pendapat atau jawaban dari siswa lain dan saling mengobrol dengan siswa lainnya.
Ketika presentasi, siswa menggunakan alat peraga tentang materi yang sedang dijelaskan.
Peneliti melakukan pengamatan dengan cara berkeliling, sekaligus mengontrol siswa supaya fokus mendengarkan presentasi. Peneliti menjelaskan materi menggunakan media video, gambar, animasi, dan permainan. Kedisiplinan mengumpulkan LDS 5 4 3 2 1
Mengumpulkan LDS tepat waktu dan sesuai prosedur.
Mengumpulkan LDS tepat waktu dan tidak sesuai prosedur.
Mengumpulkan LDS tidak tepat waktu dan sesuai prosedur
Mengumpulkan LDS tidak tepat waktu dan tidak sesuai prosedur Tidak mengumpulkan LDS
Peneliti mengumumkan jika ketepatan waktu mengumpulkan LDS, merupakan nilai tambahan dalam menentukan siapa kelompok terbaik Waktu untuk diskusi dibuat efektif dan efisien
Siswa boleh mencari sumber materi dari selain buku pelajaran.