10. Silabus dik em bangk an oleh pem erint ah, pem erint ah daer ah, dan sat uan pendidikan ber dasar k an St andar Kom pet ensi Lulusan dan St andar I si. Dibukt ikan dengan kelengkapan kom ponen dan isi silabus yang dim iliki sekolah/ m adr asah unt uk sem ua m at a pelaj aran.
11. RPP adalah r encana k egiat an pem belaj ar an t at ap m uk a unt uk sat u per t em uan at au lebih. RPP dikem bangk an dari silabus unt uk m engar ahk an k egiat an pem belaj ar an siswa dalam upaya m encapai Kom pet ensi Dasar ( KD) .
Set iap gur u pada sat uan pendidik an ber k ew aj iban m enyusun RPP secar a lengk ap dan sist em at is agar pem belaj ar an berlangsung secar a int er akt if, inspir at if, m enyenangk an, m enant ang, efisien, m em ot ivasi sisw a unt uk ber par t isipasi akt if, sert a m em ber ikan ruang yang cukup bagi pr akar sa, k r eat iv it as, dan k em andirian sesuai dengan bak at , m inat , dan per kem bangan fisik sert a psikologis sisw a. RPP disusun ber dasar kan KD y ang dilaksanakan dalam sat u k ali per t em uan at au lebih.
Kom ponen RPP yang lengkap t er diri at as: 1) I dent it as sekolah/ m adr asah.
2) I dent it as m at a pelaj ar an. 3) Kelas/ sem est er.
4) Mat eri pokok. 5) Alokasi w akt u.
6) Tuj uan pem belaj ar an.
7) Kom pet ensi dasar dan indikat or pencapaian kom pet ensi. 8) Mat eri pem belaj ar an.
9) Met ode pem belaj ar an. 10) Media pem belaj ar an. 11) Sum ber belaj ar.
12) Langk ah- langk ah pem belaj aran. 13) Penilaian hasil pem belaj ar an.
Dibukt ikan dengan m enelaah isi RPP y ang disusun oleh guru di sekolah/ m adr asah.
hal. 13/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
12. Ket ent uan alok asi w akt u dan beban belaj ar di SMA adalah sebagai berikut .
I ndikat or SMA MA
Durasi 45 m enit 45 m enit
Beban belaj ar per m inggu:
1. Kelas X 42 j am pelaj aran 51 j am pelaj aran
2. Kelas XI dan XI I 44 j am pelaj aran 51 j am pelaj aran
Beban belaj ar per sem est er:
1. Kelas X 18 m inggu 18 m inggu
2. Kelas XI 20 m inggu 20 m inggu
3. Kelas XI I sem est er I 18- 20 m inggu 18- 20 m inggu
4. Kelas XI I sem est er I I 14- 16 m inggu 14- 16 m inggu
Beban belaj ar per t ahun 36- 40 m inggu 36- 40 m inggu
Dibukt ikan dengan:
1) Jadw al pem belaj ar an dan kalender ak adem ik.
2) Pem bagian t ugas gur u dan t ugas t am bahan lainnya. 3) Dokum en silabus m at a pelaj aran.
13. Jum lah sisw a SMA/ MA dalam set iap rom bongan belaj ar m aksim um 36 or ang. Jum lah t ersebut buk an m erupak an hasil per hit ungan j um lah siswa di sek olah/ m adr asah dibagi dengan j um lah r om bongan belaj ar.
Dibukt ikan dengan m elihat dat a sisw a at au absensi sisw a per kelas.
14. Buku t eks pelaj aran adalah buku yang digunak an oleh guru dan sisw a dalam pem belaj aran. Set iap sisw a m enggunakan buku t ek s at au buku elekt ronik (e- book) unt uk sem ua m at a pelaj ar an.
Dibukt ikan dengan:
1) Melihat pencant um an buk u t ek s m at a pelaj ar an dalam RPP. 2) Melihat daft ar buku t ek s pelaj ar an.
3) Menany ak an k epada beber apa sisw a t ent ang k et er sediaan dan penggunaan buku t ek s pelaj ar an dalam bent uk cet ak at au e- book.
15. Pengelolaan k elas y ang baik:
1) Gur u w aj ib m enj adi t eladan dalam sikap spirit ual. 2) Guru w aj ib m enj adi t eladan dalam sikap sosial.
3) Gur u m eny esuaik an pengat ur an t em pat duduk sisw a dan sum ber day a lain sesuai dengan k ar ak t erist ik.
4) Volum e dan int onasi suar a guru har us dapat didengar dengan baik oleh sisw a.
5) Guru w aj ib m enggunak an kat a- k at a sant un, lugas, dan m udah dim engert i oleh sisw a.
6) Gur u m enyesuaikan m at eri pelaj aran dengan k ecepat an dan
kem am puan belaj ar sisw a.
7) Gur u m encipt akan ket er t iban, k edisiplinan, k eny am anan, dan k eselam at an dalam m eny elenggar ak an pr oses pem belaj ar an.
hal. 14/65
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
8) Guru m em berik an penguat an dan um pan balik t erhadap r espon dan hasil belaj ar sisw a selam a pr oses pem belaj ar an berlangsung.
9) Guru m endorong dan m enghargai sisw a unt uk bert anya dan
m engem ukak an pendapat .
10) Gur u berpakaian sopan, ber sih, dan r api.
11) Gur u m enj elaskan pada sisw a silabus m at a pelaj aran pada t iap aw al sem est er.
12) Gur u m em ulai dan m engakhir i proses pem belaj ar an sesuai dengan w akt u yang dij adw alk an.
Dibukt ikan dengan:
1) Mengam at i pr oses pem belaj ar an di 1- 2 kelas, yang dipilih oleh asesor dengan m em er hat ikan k et erlaksanaan dua belas hal di at as.
2) Melihat r ek ap hasil supervisi kelas oleh k epala sek olah/ m adr asah.
16. Dalam k egiat an pendahuluan pem belaj aran, guru m elakuk an langk ah- langkah berikut :
1) Menyiapkan sisw a secara psikis dan fisik unt uk m engikut i pem belaj aran.
2) Mem ber i m ot iv asi belaj ar siswa sesuai m anfaat dan aplik asi m at eri aj ar dalam kehidupan sehari- hari.
3) Mengaj uk an per t anyaan- per t any aan yang m engait k an penget ahuan sebelum ny a dengan m at eri y ang ak an dipelaj ari.
4) Menj elask an t uj uan pem belaj ar an at au kom pet ensi dasar yang akan dicapai.
5) Meny am paikan cakupan m at eri dan penj elasan ur aian k egiat an sesuai silabus.
Dibukt ikan dengan:
1) Mengam at i pelaksanaan langk ah pendahuluan pem belaj ar an yang
dilakuk an guru di k elas.
2) Melihat kesesuaian ant ar a RPP dengan pelaksanaan pem belaj ar an. 3) Melihat r ek ap hasil supervisi k elas oleh k epala sek olah/ m adr asah.
17. Kegiat an int i m enggunakan m odel pem belaj ar an y ang disesuaik an dengan k ar ak t er ist ik sisw a dan KD set iap m at a pelaj ar an.
Model pem belaj ar an m er upakan suat u bent uk pem belaj ar an yang m em iliki nam a, ciri, sint ak, pengat uran, dan buday a m isalnya discovery learning, proj ect - based learning, problem - based lear ning, inquiry lear ning.
Dibukt ikan dengan:
1) Menelaah r agam m odel pem belaj ar an yang digunakan gur u dalam : a) RPP.
b) Pr oses pem belaj ar an di 1- 2 k elas, y ang dipilih oleh asesor . 2) Waw ancar a dengan guru dan sisw a.
hal. 15/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
18. Kegiat an int i dilaksanak an gur u dengan m enggunak an m et ode
pem belaj aran yang disesuaik an dengan kar akt er ist ik siswa dan KD set iap m at a pelaj ar an.
Met ode pem belaj ar an ant ar a lain: cer am ah, dem onst rasi, diskusi, belaj ar m andiri, sim ulasi, curah pendapat , st udi kasus, sem inar, t ut orial, dedukt if, dan indukt if.
Dibukt ikan dengan:
1) Menelaah r agam m et ode pem belaj ar an yang digunakan guru dalam : a) RPP yang digunak an guru- guru.
b) Pr oses pem belaj ar an di 1- 2 k elas, y ang dipilih oleh asesor . 2) Waw ancar a dengan guru dan sisw a.
19. Kegiat an int i dilaksanakan gur u dengan m enggunakan m edia pem belaj aran y ang disesuaik an dengan k ar ak t erist ik siswa dan KD set iap m at a pelaj ar an. Media pem belaj ar an, ber upa alat bant u proses pem belaj ar an bisa ber upa hasil kary a inovasi guru m aupun yang sudah t ersedia.
Dibukt ikan dengan:
1) Menelaah r agam m edia pem belaj ar an yang digunakan gur u dalam : a) RPP.
b) Pr oses pem belaj ar an di 1- 2 k elas, y ang dipilih oleh asesor . 2) Waw ancar a dengan guru dan sisw a.
20. Kegiat an int i dilaksanak an gur u dengan m enggunak an sum ber belaj ar y ang disesuaikan dengan karakt erist ik sisw a dan KD set iap m at a pelaj ar an.
Sum ber belaj ar , dapat ber upa buku, m edia cet ak dan elekt ronik, alam sekit ar, at au sum ber belaj ar lain yang r elevan.
Dibukt ikan dengan:
1) Menelaah r agam sum ber belaj ar yang digunakan gur u dalam : a) RPP.
b) Pr oses pem belaj ar an di 1- 2 k elas, y ang dipilih oleh asesor . 2) Waw ancara dengan guru dan sisw a.
21. Kegiat an int i dilaksanakan guru dengan m enggunak an pendek at an
pem belaj aran yang disesuaik an dengan kar akt er ist ik siswa dan KD set iap m at a pelaj ar an.
Pem ilihan pendek at an saint ifik dan/ at au inkuiri dan penyingkapan dan/ at au pem belaj aran y ang m enghasilkan kary a ber basis pem ecahan m asalah disesuaikan dengan kar akt er ist ik kom pet ensi dan j enj ang pendidikan. Sesuai dengan k ar ak t er ist ik sik ap, m ak a salah sat u alt ernat if y ang dipilih
hal. 16/65
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
adalah pr oses afek si m ulai dari m enerim a, m enj alankan, m enghargai, m enghay at i, hingga m engam alkan.
Penget ahuan dim iliki m elalui akt ivit as m enget ahui, m em aham i, m ener apkan, m enganalisis, m engevaluasi, hingga m encipt a. Unt uk m em per kuat pendek at an saint ifik sangat disar ank an unt uk m ener apkan belaj ar ber basis penyingk apan/ penelit ian. Unt uk m endorong sisw a m enghasilkan k ar y a kr eat if dan k ont ekst ual, baik individual m aupun k elom pok, disarank an m enggunakan pendek at an pem belaj ar an yang m enghasilkan k ar ya berbasis pem ecahan m asalah.
Ket er am pilan diper oleh m elalui k egiat an m engam at i, m enany a, m encoba, m enalar, m enyaj i, dan m encipt a. Selur uh isi m at er i m at a pelaj ar an yang dit ur unk an dari k et eram pilan harus m endorong sisw a unt uk m elakukan proses pengam at an hingga pencipt aan. Unt uk m ew uj udkan ket er am pilan t ersebut perlu m elak ukan pem belaj ar an y ang m ener apkan m odus belaj ar ber basis peny ingk apan/ penelit ian dan pem belaj ar an y ang m enghasilkan k ar y a berbasis pem ecahan m asalah.
Dibukt ikan dengan:
1) Menelaah r agam pendekat an pem belaj ar an y ang digunak an guru dalam : a) RPP.
b) Pr oses pem belaj ar an di 1- 2 k elas, y ang dipilih oleh asesor . 2) Waw ancara dengan guru dan sisw a.
22. Dalam kegiat an penut up, guru ber sam a sisw a baik secara individual m aupun k elom pok m elakuk an r efleksi unt uk:
1) Mengevaluasi seluruh rangk aian akt ivit as pem belaj aran dan hasil- hasil yang diper oleh unt uk selanj ut ny a secara bersam a m enem ukan m anfaat langsung m aupun t idak langsung dari hasil pem belaj ar an yang t elah ber langsung.
2) Mem ber ik an um pan balik t er hadap proses dan hasil pem belaj ar an. 3) Melakuk an kegiat an t indak lanj ut dalam bent uk pem berian t ugas, baik
t ugas individual m aupun kelom pok.
4) Menginfor m asikan r encana kegiat an pem belaj ar an unt uk per t em uan berikut ny a.
Dibukt ikan dengan:
1) Mengam at i pelaksanaan langkah penut up pem belaj ar an yang dilakukan guru di k elas.
2) Melihat kesesuaian ant ar a RPP dengan pelaksanaan pem belaj ar an. 3) Melihat r ek ap hasil supervisi k elas oleh k epala sek olah/ m adr asah.
hal. 17/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
23. Penilaian ot ent ik (aut hent ic assesm ent) m enilai k esiapan siswa, proses, dan hasil belaj ar secar a ut uh. Ket erpaduan penilaian k et iga k om ponen t er sebut ak an m enggam bar kan kapasit as, gay a, dan perolehan belaj ar sisw a y ang m am pu m enghasilkan dam pak inst ruksional (inst r uct ional effect) pada aspek penget ahuan dan dam pak pengiring (nur t ur ant effect) pada aspek sikap.
Gur u dalam proses pem belaj ar an m elakuk an penilaian ot ent ik secar a kom pr ehensif, baik di kelas, bengkel ker j a, labor at orium , m aupun t em pat pr akt ik ker j a, dengan m enggunak an: angket , obser vasi, cat at an anekdot , dan r efleksi.
Dibukt ikan dengan: 1) Mem eriksa dokum en:
a) I nst rum en penilaian ot ent ik.
b) Bukt i pelaksanaan penilaian ot ent ik. c) Hasil penilaian ot ent ik.
2) Waw ancar a dengan guru.
24. Gur u m em anfaat kan hasil penilaian ot ent ik unt uk m er encanakan pr ogr am r em edial, pengay aan, at au pelayanan konseling. Selain it u, hasil penilaian ot ent ik dapat dim anfaat kan sebagai bahan unt uk m em perbaiki proses pem belaj aran sesuai St andar Penilaian Pendidikan.
Dibukt ikan dengan m enelaah:
1) Dokum en bukt i pem anfaat an hasil penilaian ot ent ik yang dilakukan oleh guru ( sat u t ahun t er akhir) .
2) Hasil per baikan dan pengayaan sisw a set iap m at a pelaj ar an.
25. Kepala sekolah/ m adrasah m elakuk an pengaw asan proses pem belaj ar an dengan prinsip:
1) Obj ek t if, m enggunak an krit er ia y ang sam a t er hadap sem ua y ang diaw asi.
2) Transpar an, dilakukan secar a t erbuka dan diinform asikan kepada sem ua pihak t erkait .
Hasil pengaw asan diinfor m asikan kepada pihak t er kait , dan digunakan unt uk peningkat an m ut u sekolah secar a berk elanj ut an.
Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en bukt i per encanaan dan pelaksanaan pengaw asan yang
dilak uk an oleh k epala sek olah/ m adr asah, ser t a t indak lanj ut hasil pengaw asan dalam peningk at an m ut u secar a ber k elanj ut an.
2) Mew aw ancar ai beber apa guru t ent ang pelaksanaan pengaw asan yang dilak uk an k epala sek olah/ m adr asah.
hal. 18/65
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
26. Kepala sekolah/ m adr asah m elakukan pengaw asan dalam bent uk super visi proses pem belaj ar an t erhadap guru set iap t ahun.
Dibukt ikan dengan m em er iksa dokum en bukt i pelak sanaan super v isi proses pem belaj aran yang dilakukan oleh kepala sek olah/ m adr asah at au gur u senior yang diber i w ew enang oleh kepala sekolah/ m adr asah.
27. Pem ant auan pr oses pem belaj ar an dilak uk an pada t ahap per encanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pem belaj ar an. Pem ant auan dilakuk an m elalui diskusi kelom pok t erfokus, pengam at an, pencat at an, per ekam an, w aw ancara, dan dokum ent asi.
Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en bukt i pem ant auan pr oses pem belaj ar an yang dilakuk an kepala sekolah/ m adr asah.
2) Waw ancar a dengan gur u t ent ang pelaksanaan pem ant auan. 3) Waw ancar a dengan sisw a t ent ang pelaksanaan pem ant auan.
28. Supervisi proses pem belaj ar an dilakukan oleh kepala sekolah/ m adr asah pada t ahap per encanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pem belaj ar an y ang dit indaklanj ut i dengan cara: pem berian cont oh, diskusi, konsult asi, at au pelat ihan.
Dibukt ikan dengan:
1) Mem er iksa dokum en bukt i t indak lanj ut supervisi pr oses pem belaj ar an yang dilakukan kepala sekolah/ m adr asah.
2) Mew aw ancar ai beber apa guru t ent ang t indak lanj ut hasil supervisi.
29. Hasil kegiat an pem ant auan, super visi, dan evaluasi proses pem belaj ar an disusun dalam bent uk laporan unt uk k epent ingan t indak lanj ut pengem bangan kepr ofesian pendidik secar a ber kelanj ut an.
Dibukt ikan dengan:
1) Lapor an hasil pem ant auan, super visi, dan evaluasi pr oses pem belaj ar an yang dilakukan kepala sekolah/ m adr asah.
hal. 19/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
30. Tindak lanj ut hasil pengaw asan dilakukan dalam bent uk:
1) Penguat an dan penghar gaan kepada guru y ang m enunj ukkan kiner j a yang m em enuhi at au m elam paui st andar.
2) Pem berian kesem pat an kepada guru unt uk m engikut i program
Pengem bangan Kepr ofesian Berk elanj ut an ( PKB) . Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en bukt i pelaksanaan t indak lanj ut pengaw asan yang dilakukan kepala sek olah/ m adr asah berupa:
a) bukt i keikut sert aan guru dalam progr am PKB. b) bukt i pem berian penguat an dan penghar gaan.
hal. 20/65
Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
I I I . STAN D AR KOM PETEN SI LULUSAN
31. Sekolah/ m adr asah m em fasilit asi ber bagai kegiat an unt uk m em ot ivasi sisw a agar m em iliki perilak u dan m engem bangk an sikap or ang berim an m elalui pem biasaan ( buday a sek olah) dan k et eladanan dalam m enghay at i dan m engam alkan sesuai dengan aj ar an agam a y ang dianut , m eliput i: 1) I nt egr asi pengem bangan sikap berim an dan bert ak w a k epada Tuhan
YME dalam k egiat an pem belaj aran.
2) Ber doa set iap m em ulai dan m engakhir i k egiat an. 3) Sant un dalam berbicar a dan ber perilaku.
4) Ber pak aian sopan sesuai at ur an sekolah/ m adr asah. 5) Mengucapk an salam saat m asuk kelas.
6) Melaksanak an k egiat an ibadah.
7) Mensyukur i set iap nikm at y ang diperoleh.
8) Menum buhkan sikap saling m enolong/ ber em pat i. 9) Menghor m at i per bedaan.
10) Ant r e saat bergant ian m em ak ai fasilit as sekolah/ m adr asah. Dibukt ikan dengan:
1) Dokum en:
a) Progr am sekolah/ m adr asah m elalui Rencana Kerj a dan Pelaksanaan Progr am .
b) Fot o- fot o kegiat an y ang m encerm inkan sikap religius sisw a.
2) Obser vasi lingkungan t ent ang akt ivit as yang dilakukan oleh sisw a baik dalam kegiat an int r ak urikuler , k okurikuler, dan ekst r akurikuler.
3) Waw ancar a dengan k epala sekolah/ m adr asah, guru, t enaga
k ependidikan, pengur us OSI S, dan kom it e sekolah/ m adr asah.
32. Sekolah/ m adr asah m em fasilit asi ber bagai kegiat an unt uk m enum buhkan sikap sosial dengan kar akt er j uj ur dan ber t anggungj aw ab, peduli, got ong- royong dan dem okr at is, percaya dir i, sert a nasionalism e:
1) Kar ak t er j uj ur dan ber t anggungj aw ab:
a) Melaksanak an t ugas individu dengan baik. b) Menerim a risiko dari t indak an y ang dilakuk an.
c) Mengakui dan m em int a m aaf at as k esalahan y ang dilakuk an. d) Menepat i j anj i.
2) Kar ak t er peduli:
a) Menum buhk an sikap saling m enolong ant ar sesam a: m em bant u orang y ang m em but uhkan, m enj enguk dan m endoakan or ang y ang sak it , dan lain- lain.
b) Menum buhk an sikap sadar lingkungan bersih dan sehat :
m em buang sam pah pada t em pat nya, m em ungut sam pah y ang dij um pai; m enghem at penggunaan air dan list rik, penghij auan di lingkungan sekolah/ m adr asah, dan lain- lain.
hal. 21/65 Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMA/MA – © 2017 BAN-S/M
3) Kar akt er got ong r oyong dan dem okrat is:
a) Melaksanakan k egiat an ber sam a- sam a ant ar a lain: Penat aan r uang kelas, bakt i sosial, bank sam pah y ang bekerj a sam a dengan pihak t erkait .
b) Akt if dalam diskusi k elom pok, pengem bangan bak at , dan m inat sisw a.
c) Mengikut sert akan sisw a dalam penyusunan t at a t er t ib