PROSES TERBENTUKNYA AWAN
H. STRATEGI PEMBELAJARAN f.Kegiatan Awal
7) Guru memberikan salam dan memulai pembelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa sebelum memulai pelajaran. 8) Guru melakukan presensi kehadiran siswa dan mengkondisikan
kelas.
9) Siswa menyiapkan bahan ajar.
10)Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan siswa dengan materi yang akan diajarkan.
11)Guru memberikan pre tes mengenai materi yang akan diajarkan. 12)Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran. g. Kegiatan Inti
4) EKSPLORASI
c) Guru menyajikan sebuah masalah yang berkaitan dengan keadaan cuaca yang terjadi saat ini.
d) Guru membimbing siswa untuk memahami masalah tersebut. 5) ELABORASI
e) Guru menjelaskan tentang materi yang akan disampaikan kepada siswa.
f) Guru memutarkan film tentang cuaca.
g) Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.
h) Guru memberikan soal latihan tentang materi yang telah disampaikan kepada siswa.
6) KONFIRMASI
d) Guru memberi pujian atas usaha siswa.
e) Guru memberi motivasi siswa yang belum berpartisipasi aktif dalam pemebelajaran.
h. Kegiatan Penutup
4) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan.
5) Guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah terlaksana. 6) Guru bersama siswa menutup pembelajara dengan bacaa hamdalah
dan salam. I. PENILAIAN
1. Jenis Penilaian : Tes Tertulis 2. Bentuk soal Instrumen
Soal Pre Tes
1. Berikut adalah tanda-tanda hujan akan turun,kecuali .... a. angin bertiup kencang c. suhu dingin
b. cuaca cerah d. awan tebal
2. Bila kita berada di daerah bercuaca dingin, maka sebaiknya kita menggunakan pakaian yang ....
a. tebal c. berwarna gelap
b. tipis d. berwarna putih 3. Keadaan cuaca dapat ditunjukkan dari ....
a. keadaan udara c. bentuk awan b. keadaan air d. keadaan matahari 4. Langit berwarna hitam menandakan ....
a. cuaca cerah c. akan datangnya hujan b. cuaca berawan d. cuaca mendung 5. Pada saat hujan, biasanya udara ....
a. terasa panas b. terasa dingin c. terasa hangat d. banyak angin Kunci Jawaban: 1) b. Cuaca Cerah 2) a. Tebal
3) c. Bentuk Awan
4) c. Akan Datangnya Hujan 5) b. Terasa Dingin
Skor : betul x 2 = 10 Soal Pos Tes
1) Apa yang dimaksud dengan cuaca? 2) Ada berapa jenis kondisi cuaca?jelaskan! 3) Apa yang dimaksud dengan awan sirus?
4) Mengapa manusia memakai pakaian yang tebal saat musim dingin? 5) Bagaimana proses terjadinya awan?
Kunci Jawaban:
1) Cuaca adalah keadaan udara pada satu wilayah tertentu dalam jangka waktu terbatas.
2) Jenis kondisi cuaca ada 5, yaitu:
a. Cuaca berawan artinya langit diliputi awan
b. Cuaca cerah artinya langit terang dan matahari bersinar terang. c. Cuaca panas berarti matahari bersinar terang dan udara terasa
panas.
d. Cuaca dingin artinya udara terasa dingin.
e. Cuaca hujan artinya turun titik air hujan dari udara.
3) Awan sirus berbentuk serabut-serabut halus berwarna putih. Awan ini menandakan hujan akan turun.
4) Manusia memakai pakaian yang tebal saat musim dingin untuk menjaga suhu tubuhnya agar tetap hangat.
5) Proses terjadinya awan karena air tanah, sungai dan air laut menguap. Skor : betul x 2= 10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(Siklus II)
Satuan Pendidikan : MI Ma’arif Kutowinangun Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : III/Genap
Alokasi Waktu : 2x35 Menit (1x pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
B. KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca C. INDIKATOR
Siswa dapat mengidentifikasi keadaan awan.
Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi pada saat cuaca tertentu. D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi keadaan awan.
Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi pada saat cuaca tertentu.
E. MATERI POKOK
Cuaca merupakan keadaan udara pada suatu tempat dan pada waktu tertentu. Keadaan cuaca selalu berubah-ubah disetiap daerah. Ada yang kemarau, ada yang dingin, ada yang mendung, hujan dan sebagainya. Keadaan cuaca dipengaruhi oleh tiga unsur yaitu matahari, angin dan air. Matahari dapat menghasilkan energi yang dapat mengendalikan air. Angin membawa awan dan bergerak menuju tempat yang lebih tinggi sambil membawa uap air sehingga terjadi hujan.
Pengaruh Cuaca Terhadap Kehidupan Manusia itu sangat berpengaruh. Seperti halnya, pada saat musim penghujan, udara banyak mengandung uap air dan cahaya matahari tidak akan terasa karena adanya air hujan.
Saat musim penghujan tanah disekitar perkebunan akan menjadi basah dan lembab. Berbagai jenis tumbuhan menyukai kondisi seperti ini dan ada pula yang tidak menyukainya.
Selain itu, ketika musim kemarau pengaruh sinar matahari sangat terasa. Tanah didaerah perkebunan tersebut menjadi kering akibat suhu permukaan bumi yang tinggi. Tumbuhan yang memiliki akar panjang dan daun yang berselaput lilin yang mempu bertahan pada kondisi seperti ini. Kemudian juga berpengaruh terhadap pakaian yang kita jemur sehabis mencuci. Pakaian basah yang kita jemur akan cepat mengering karena terkena sinar matahari dibandingkan pada saat cuaca mendung ataupun hujan. Pada musim kemarau juga air sangat sulit diperoleh.
Keadaan cuaca juga berpengaruh terhadap pakaian yang kamu gunakan. Saat musim hujan, suhu udara sangat dingin. Manusia membutuhkan pakaian tebal untuk mengatasi suhu yang sangat dingin agar tubuh tidak kedinginan. Pakaian yang digunakan biasanya terbuat dari bahan wol. Saat musim hujan kamu juga tidak boleh lupa untuk membawa payung ataupun jas hujan saat keluar rumah.
Jadi, keadaan cuaca sangat berpengaruh terhadap aktivitas yang kita lakukan setiap harinya. Keadaan cuaca ini disebabkan oleh matahari, angin dan air. Pada saat musim penghujan, akan menghambat aktivitas kita. Misalkan akan pergi ke sekolah atau kekantor tempat kamu bekerja. Tetapi hujan sangat deras tak kunjung reda. Hal itu akan menghambat kegiatanmu dan kedatanganmu akan tertunda sampai ketujuan. Hujan terjadi karena adanya pemanasan air menjadi uap. Uap air kemudian mengembun membentuk awan. Dalam awan terdapat uap air yang jumlahnya ribuan. Butiran uap air jatuh ke bumi sebagai hujan karena pengembunan. Pada saat musim penghujan jangan lupa bawa payung dan jas hujan. Begitu juga pada musim kemarau, pada saat musim kemarau, tanah-tanah menjadi
kering, banyak tanaman yang mati karena kekurangan air. Saat musim kemarau biasanya manusia memakai pakaian tipis dan menyerap keringat. F. METODE PENGAJARAN
Tanya jawab
Metode ceramah
Metode kelompok
Penugasan
G. SUMBER DAN BAHAN MEDIA PENGAJARAN SUMBER PENGAJARAN:
Buku IPA kelas 3 “Sains Untuk Kelas III”(Halaman 167-180) MEDIA PENGAJARAN
Media film cuaca.
H. STRATEGI PEMBELAJARAN f. Kegiatan Awal
8) Guru memberikan salam dan memulai pembelajaran dengan mengucapkan basmalah dan berdoa sebelum memulai pelajaran. 9) Guru melakukan presensi kehadiran siswa dan mengkondisikan
kelas.
10)Siswa menyiapkan bahan ajar. 11)Guru mengajak bernyanyi bersama
12)Guru mengulas kembali materi yang diberikan pada pertemuan yang lalu.
13)Guru memberikan pre tes mengenai materi yang akan diajarkan. 14)Guru memotivasi dan mengajak siswa untuk berpartisipasi aktif
dalam pembelajaran. g. Kegiatan Inti
4) EKSPLORASI
c) Guru memberikan contoh masalah dampak cuaca terhdap lingkungan.
d) Guru membimbing siswa untuk memahami cara untuk mengatasi dampak cuaca terhadap lingkungan tersebut.
5) ELABORASI
h) Guru menjelaskan tentang materi yang akan disampaikan kepada siswa.
i) Guru memutarkan film tentang dampak cuaca yang terjadi dilingkungan alam.
j) Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok (sesuai dengan kelompok yang sudah dibetuk).
k) Siswa berkelompok untuk memecahkan masalah cuaca terhadap lingukungan yang diputarkan oleh guru.
l) Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka. m) Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya. n) Siswa mengerjakan soal yang diberikan guru secara mandiri. 6) KONFIRMASI
d) Guru memberi pujian atas usaha siswa.
e) Guru memberi motivasi siswa yang belum berpartisipasi aktif dalam pemebelajaran.
f) Guru memberi umpan balik terhadap proses pembelajaran. h. Kegiatan Penutup
4) Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan dari materi yang telah diajarkan.
5) Guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah terlaksana. 6) Guru bersama siswa menutup pembelajara dengan bacaa hamdalah
dan salam. I. PENILAIAN
1. Jenis Penilaian : Tes Tertulis 2. Bentuk soal Instrumen
Soal Pre Tes
1. Kegiatan berikut yang dapat merusak sumber daya alam adalah.... a. Melindungi Satwa Langka c. Pembakaran Hutan b. Tebang Pilih d. Reboisasi
2. Melestarikan sumber daya alam dapat dilakukan dengan cara, kecuali ....
a. Perladangan berpindah c. Pemberian pupuk b. Penyuburan tanah d. pembakaran hutan
3. Sumber daya alam yang diperoleh dengan cara penambangan adalah...
a. Batu bara c. Mutiara
b. Tumbuhan d. hewan
4. Cara mencegah agar tidak terjadi banjir, kecuali....
a. Buang sampah pada tempatnya c. Reboisasi
b. Menebang pohon sembarangan d. membersihkan parit 5. Penanaman hutan kembali disebut ....
a. Terasering b. Reboisasi c. Irigasi d. sterilisasi Kunci Jawaban: 1) c. Pembakaran hutan 2) d. Pembakaran Hutan 3) a. Batu bara
4) b. Menebang pohon sembarangan 5) b. Reboisasi
Skor : betul x 2 = 10 Soal Pos Tes
1) Tulis cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan alam! 2) Sebutkan hal-hal buruk yang dapat menyebabkan banjir!
3) Sebutkan alat yang tidak diperbolehkan untuk menangkap ikan! 4) Apa yang dimaksud suaka marga satwa?
5) Sebutkan contoh sikap yang dapat merusak hutan! Kunci Jawaban:
DOKUMENTASI PENELITIAN
GURU MENERANGKAN MATERI
PERSIAPAN MELIHAT FILM TENTANG CUACA
PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA FILM
MEMBIMBING SISWA
