RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
IV. Sumber Bacaan Perkuliahan : 1 Refrensi / Bacaan Materi Perkuliahan
2. Jurnal yang relevan dengan manajemen biaya 3. Situs Internet
87
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
I. Identitas
Mata Kuliah : Manajemen Biaya
Semester : Genap
Beban Studi : 2 SKS
Pertemuan : XIII (Ketigabelas)
Pokok Bahasan : Cost Based Decision Making
Sub Pokok Bahasan : Gambaran Umum/Defenisi Cost Based Decision Making, Penyebab kegagalan dan mengantisipasi, Studi kasus pengurangan biaya, Value engineering, Functional analysis, Reengineering, Latihan
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat mengetahui penyebab kegagalan dalam pengurangan biaya serta dapat melakukan studi kasus pengurangan biaya
Indikator Keberhasilan 1. Mahasiswa dapat mengetahui factor-faktor penyebab kegagalan pengurangan biaya
2. Mahasiswa dapat mengantisipasi kegagalan pengurangan biaya tersebut
3. Mahasiswa dapat membuat suatu studi kasus tentang pengurangan biaya
88 II. Peta Konsep
III. Uraian Materi
Gambaran Umum/Defenisi Cost Based Decision Making, Penyebab kegagalan dan mengantisipasi, Studi kasus pengurangan biaya, Value engineering, Functional analysis, Reengineering, Latihan
Mahasiswa dapat mengetahui penyebab kegagalan dalam pengurangan biaya serta dapat melakukan studi kasus pengurangan
biaya
Memberikan Latihan
Studi kasus pengurangan biaya, value enginerring
Studi kasus fuctional analysis, Reenginering
Gambaran Umum dan defenisi Cost based decision making
Penyebab kegagalan dan mengantisipasi
89 IV. Strategi Pembelajaran Mikro
No Tahapan Learning Revolution Atribut Soft
Skill/Karakter Pembelajaran Interaksi Belajar Mengajar Metode Media Evaluasi Alokasi Waktu Sumber
Dosen Mahasiswa Pembelajaran Pembelajaran Belajar Teori Praktek Lapangan Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 Pendahuluan (Kegiatan awal) - Memberikan motivasi - Mengingatkan kemampuan awal - Mendengar - Bertanya - Menjelaskan - Berdiskusi - Ceramah - Laptop - Infocus - Power Point
Tanya Jawab 20 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Motivasi b. Appersepsi c. Tujuan d. Deskripsi e. Relevansi 2 Penyajian (Kegiatan Inti) - Menjelaskan uraian - Memberikan contoh - Bertanya - Mendengar - Bertanya - Menjelaskan - Berdiskusi - Ceramah - Laptop - Infocus - Power Point
Tanya Jawab 60 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Uraian b. Contoh c. Latihan 3 Penutup (Kegiatan akhir)
Membuat Rangkuman Mendengar dan Mencatat
Ceramah - Laptop
- Infocus
- Power Point
Tanya Jawab 20 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Simpulan b. Umpan balik c. Tindak lanjut
90 V. Evaluasi
Tes: Membuat soal Perhitungan dan studi kasus tentang pengurangan biaya
Kunci jawaban: Menyelesaikan hasil perhitungan tersebut secara bersama dengan mahasiswa.
VI. Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Bahan Ajar:
1. Buku Manajemen Biaya Edisi Pertama Pengarang Ardin Dolok Saribu 2. Buku advanced management accounting, pengarang Robert N. Anthony Media Pembelajaran: 1. Laptop 2. Infocus 3. Pointer 4. Spidol 5. White board
91 TATA KELOLA PERKULIAHAN
I. Kondisi Perkuliahan: a. Karakterisitik Mahasiswa
b. Pengaturan Tempat Proses Belajar Mengajar II. Metode
1. Ceramah : Tatap Muka
Kegiatan tatap muka diterapkan untuk menyampaikan materi secara menyeluruh serta mengenai aktivitas perkuliahan dan pelaksanaan tugas-tugas. Materi yang diberikan mencakup seluruh kegiatan perkuliahan selama satu semester. Sebagian diskusi dilakukan saat perkuliahan tatap muka. Materi perkuliahan dimungkinkan untuk menjadi sumber pembahasan dan bersumber dari berbagai sumber belajar mulai dari text book, internet, dll.
2. Belajar Terstruktur dan mandiri
Penerapan belajar mandiri dilaksanakan dengan mengikuti alur belajar mahasiswa, termasuk pelaksanaan seluruh tugas dan ujian. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan tatap muka. Mengerjakan tugas-tugas individu.
Kerjasama mahasiswa dibina melalui kegiata belajar kelompok kecil untuk mengerjakan topik/tugas tertentu yang menuntut kerjasama yang baik antar mahasiswa. Tanggung jawab terletak pada seluruh anggota kelompok. Konsep belajar kolaboratif diterapkan agar setiap mahasiswa dapat menyumbangkan konsep pemikirannya terhadap kemajuan kelompok dan individu anggotanya. Melalui model belajar kolaborasi ini diharapkan kesulitan belajar dapat diatasi atas bantuan teman sejawat. Lebih lanjut model pembelajaran ini diperkirakan akan menumbuhkan kemampuan dalam bekerja dengan tim, seperti kemampuan meminpin, berkomunikasi, menghargai pendapat orang lain, menjungjung tinggi ettika bergaul dan lain sebagainya.
III. Perangkat Pembelajaran
1. Media persentase (Power Point)
2. Text Book/Buku yang telah disiapkan oleh dosen pengasuh 3. Laptop
4. LCD Proyektor 5. Pointer
6. Dll.
IV. Sumber Bacaan Perkuliahan :
1. Refrensi / Bacaan Materi Perkuliahan
2. Jurnal yang relevan dengan manajemen biaya 3. Situs Internet
92
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
I. Identitas
Mata Kuliah : Manajemen Biaya
Semester : Genap
Beban Studi : 2 SKS
Pertemuan : XIV (Keempatbelas)
Pokok Bahasan : Manajemen Persediaan EOQ, JIT, Teori kendala
Sub Pokok Bahasan : Gambaran umum/defenisi Manajemen persediaan, Dasar- dasar manajemen persediaan tradisional, Kuantitas pesanan ekonomis, Just in time, Menghindari Penghentian produksi , Teori Kendala, Latihan
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menghitung laba maksimum dari hasil manajemen persediaan
Indikator Keberhasilan 1. Mahasiswa dapat membuat perhitungan manajemen persediaan system tradisional
2. Manajemen dapat menghitung penghematan biaya dari system just in time
3. Mahasiswa dapat menghitung penghematan biaya dalam mengatasi teori kendala
93 II. Peta Konsep
III. Uraian Materi
Gambaran umum/defenisi Manajemen persediaan, Dasar-dasar manajemen persediaan tradisional, Kuantitas pesanan ekonomis, Just in time, Menghindari Penghentian produksi , Teori Kendala, Latihan
Mahasiswa dapat menghitung laba maksimum dari hasil manajemen persediaan
Memberikan Latihan
Mengetahui kasus-kasus teori kendala
Perhitungan EOQ, JIT
Gambaran Umum dan defenisi manajemen persediaan
Dasar-dasar manajemen persediaan tradisional
94 IV. Strategi Pembelajaran Mikro
No Tahapan Learning Revolution Atribut Soft
Skill/Karakter Pembelajaran Interaksi Belajar Mengajar Metode Media Evaluasi Alokasi Waktu Sumber
Dosen Mahasiswa Pembelajaran Pembelajaran Belajar Teori Praktek Lapangan Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 Pendahuluan (Kegiatan awal) - Memberikan motivasi - Mengingatkan kemampuan awal - Mendengar - Bertanya - Menjelaskan - Berdiskusi - Ceramah - Laptop - Infocus - Power Point
Tanya Jawab 20 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Motivasi b. Appersepsi c. Tujuan d. Deskripsi e. Relevansi 2 Penyajian (Kegiatan Inti) - Menjelaskan uraian - Memberikan contoh - Bertanya - Mendengar - Bertanya - Menjelaskan - Berdiskusi - Ceramah - Laptop - Infocus - Power Point
Tanya Jawab 60 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Uraian b. Contoh c. Latihan 3 Penutup (Kegiatan akhir)
Membuat Rangkuman Mendengar dan Mencatat
Ceramah - Laptop
- Infocus
- Power Point
Tanya Jawab 20 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Simpulan b. Umpan balik c. Tindak lanjut
95 V. Evaluasi
Tes: Membuat soal Perhitungan EOQ, JIT, dan Teori kendala
Kunci jawaban: Menyelesaikan hasil perhitungan tersebut secara bersama dengan mahasiswa.
VI. Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Bahan Ajar:
1. Buku Manajemen Biaya Edisi Pertama Pengarang Ardin Dolok Saribu 2. Buku Manajemen Biaya Buku Dua Pengarang Blocher
Media Pembelajaran: 1. Laptop 2. Infocus 3. Pointer 4. Spidol 5. White board
96 TATA KELOLA PERKULIAHAN
I. Kondisi Perkuliahan: a. Karakterisitik Mahasiswa
b. Pengaturan Tempat Proses Belajar Mengajar II. Metode
1. Ceramah : Tatap Muka
Kegiatan tatap muka diterapkan untuk menyampaikan materi secara menyeluruh serta mengenai aktivitas perkuliahan dan pelaksanaan tugas-tugas. Materi yang diberikan mencakup seluruh kegiatan perkuliahan selama satu semester. Sebagian diskusi dilakukan saat perkuliahan tatap muka. Materi perkuliahan dimungkinkan untuk menjadi sumber pembahasan dan bersumber dari berbagai sumber belajar mulai dari text book, internet, dll.
2. Belajar Terstruktur dan mandiri
Penerapan belajar mandiri dilaksanakan dengan mengikuti alur belajar mahasiswa, termasuk pelaksanaan seluruh tugas dan ujian. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan tatap muka. Mengerjakan tugas-tugas individu.
Kerjasama mahasiswa dibina melalui kegiata belajar kelompok kecil untuk mengerjakan topik/tugas tertentu yang menuntut kerjasama yang baik antar mahasiswa. Tanggung jawab terletak pada seluruh anggota kelompok. Konsep belajar kolaboratif diterapkan agar setiap mahasiswa dapat menyumbangkan konsep pemikirannya terhadap kemajuan kelompok dan individu anggotanya. Melalui model belajar kolaborasi ini diharapkan kesulitan belajar dapat diatasi atas bantuan teman sejawat. Lebih lanjut model pembelajaran ini diperkirakan akan menumbuhkan kemampuan dalam bekerja dengan tim, seperti kemampuan meminpin, berkomunikasi, menghargai pendapat orang lain, menjungjung tinggi ettika bergaul dan lain sebagainya.
III. Perangkat Pembelajaran
1. Media persentase (Power Point)
2. Text Book/Buku yang telah disiapkan oleh dosen pengasuh 3. Laptop
4. LCD Proyektor 5. Pointer
6. Dll.
IV. Sumber Bacaan Perkuliahan :
1. Refrensi / Bacaan Materi Perkuliahan
2. Jurnal yang relevan dengan manajemen biaya 3. Situs Internet
97
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
I. Identitas
Mata Kuliah : Manajemen Biaya
Semester : Genap
Beban Studi : 2 SKS
Pertemuan : XV (Kelimabelas)
Pokok Bahasan : Desentralisasi: akuntansi pertanggungjawaban, Evaluasi kinerja, penentuan harga transfer
Sub Pokok Bahasan : Gambaran umum/defenisi Desentralisasi, Mengukur kinerja pusat investasi, Harga Transfer, Penentuan harga transfer berdasarkan biaya, Latihan dan QUIS UAS
Standar Kompetensi : Mahasiswa dapat menghitung dan membuat laporan desentraliasi dan penentuan harga transfer
Indikator Keberhasilan 1. Mahasiswa dapat menyusun laporan keuangan system desentralisasi
98 II. Peta Konsep
III. Uraian Materi
Gambaran umum/defenisi Desentralisasi, Mengukur kinerja pusat investasi, Harga Transfer, Penentuan harga transfer berdasarkan biaya, Latihan dan QUIS UAS
Mahasiswa dapat menghitung dan membuat laporan desentraliasi dan penentuan harga
transfer
Memberikan Latihan
Mengukur kinerja pusat investasi
Perhitungan harga transfer
Gambaran Umum dan defenisi desentraliasi
99 IV. Strategi Pembelajaran Mikro
No Tahapan Learning Revolution Atribut Soft
Skill/Karakter Pembelajaran Interaksi Belajar Mengajar Metode Media Evaluasi Alokasi Waktu Sumber
Dosen Mahasiswa Pembelajaran Pembelajaran Belajar Teori Praktek Lapangan Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 Pendahuluan (Kegiatan awal) - Memberikan motivasi - Mengingatkan kemampuan awal - Mendengar - Bertanya - Menjelaskan - Berdiskusi - Ceramah - Laptop - Infocus - Power Point
Tanya Jawab 20 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Motivasi b. Appersepsi c. Tujuan d. Deskripsi e. Relevansi 2 Penyajian (Kegiatan Inti) - Menjelaskan uraian - Memberikan contoh - Bertanya - Mendengar - Bertanya - Menjelaskan - Berdiskusi - Ceramah - Laptop - Infocus - Power Point
Tanya Jawab 60 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Uraian b. Contoh c. Latihan 3 Penutup (Kegiatan akhir)
Membuat Rangkuman Mendengar dan Mencatat
Ceramah - Laptop
- Infocus
- Power Point
Tanya Jawab 20 - - Buku
Teks Tanggungjawab dan komitmen atas kopetensi mahasiswa a. Simpulan b. Umpan balik c. Tindak lanjut
100 V. Evaluasi
Tes: Membuat soal Perhitungan dan membuat laporan desentralisasi dan harga transfer
Kunci jawaban: Menyelesaikan hasil perhitungan tersebut secara bersama dengan mahasiswa.
VI. Bahan Ajar dan Media Pembelajaran
Bahan Ajar:
1. Buku Manajemen Biaya Edisi Pertama Pengarang Ardin Dolok Saribu 2. Buku Manajemen Biaya Buku Dua Pengarang Hansen dan Mowen Media Pembelajaran: 1. Laptop 2. Infocus 3. Pointer 4. Spidol 5. White board
101 TATA KELOLA PERKULIAHAN
I. Kondisi Perkuliahan: a. Karakterisitik Mahasiswa
b. Pengaturan Tempat Proses Belajar Mengajar II. Metode
1. Ceramah : Tatap Muka
Kegiatan tatap muka diterapkan untuk menyampaikan materi secara menyeluruh serta mengenai aktivitas perkuliahan dan pelaksanaan tugas-tugas. Materi yang diberikan mencakup seluruh kegiatan perkuliahan selama satu semester. Sebagian diskusi dilakukan saat perkuliahan tatap muka. Materi perkuliahan dimungkinkan untuk menjadi sumber pembahasan dan bersumber dari berbagai sumber belajar mulai dari text book, internet, dll.
2. Belajar Terstruktur dan mandiri
Penerapan belajar mandiri dilaksanakan dengan mengikuti alur belajar mahasiswa, termasuk pelaksanaan seluruh tugas dan ujian. Mahasiswa wajib mengikuti perkuliahan tatap muka. Mengerjakan tugas-tugas individu.
Kerjasama mahasiswa dibina melalui kegiata belajar kelompok kecil untuk mengerjakan topik/tugas tertentu yang menuntut kerjasama yang baik antar mahasiswa. Tanggung jawab terletak pada seluruh anggota kelompok. Konsep belajar kolaboratif diterapkan agar setiap mahasiswa dapat menyumbangkan konsep pemikirannya terhadap kemajuan kelompok dan individu anggotanya. Melalui model belajar kolaborasi ini diharapkan kesulitan belajar dapat diatasi atas bantuan teman sejawat. Lebih lanjut model pembelajaran ini diperkirakan akan menumbuhkan kemampuan dalam bekerja dengan tim, seperti kemampuan meminpin, berkomunikasi, menghargai pendapat orang lain, menjungjung tinggi ettika bergaul dan lain sebagainya.
III. Perangkat Pembelajaran
1. Media persentase (Power Point)
2. Text Book/Buku yang telah disiapkan oleh dosen pengasuh 3. Laptop
4. LCD Proyektor 5. Pointer
6. Dll.
IV. Sumber Bacaan Perkuliahan :
1. Refrensi / Bacaan Materi Perkuliahan
2. Jurnal yang relevan dengan manajemen biaya 3. Situs Internet
102
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
(RPP)
I. Identitas
Mata Kuliah : Manajemen Biaya
Semester : Genap
Beban Studi : 2 SKS
Pertemuan : XVI (Keenambelas)
