Pertemuan 6 (1 x 45 menit) Kegiatan Pembelajaran
V. Sumber Belajar , Alat, dan Bahan Sumber Belajar
Suwarno.2007. Biologi SMA KELAS XI. Jakarta BSE
Syamsuri, istamar. 2007.Biologi untuk SMA Kelas XI Semester 2. Jakarta: Erlangga Internet
Tayangan slide
Banner gambar alat reproduksi wanita dan menstruasi Alat dan Bahan:
Papan tulis Spidol
Soal Pre test dan Post test (terlampir) VIII. Penilaian
Tugas LDS (terlampir)
Pre test dan post tes (terlampir)
Unjuk kerja keterampilan proses sains (terlampir) M. KOGNITIF
1. Mengidentifikasi permasalahan reproduksi manusia yang berhubungan dengan struktur, fungsi, proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita), proses fertilisasi dan kehamilan, alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana, dan kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia (C1)
2. Mengkategorikan permasalahan reproduksi manusia terkait struktur, fungsi, proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita), proses fertilisasi dan kehamilan, alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana, dan kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia (C2) 3. Menggunakan hasil informasi yang diperoleh dalam diskusi kelompok untuk
diterapkan dalam memecahkan permasalahan reproduksi manusia (C3) 4. Membedakan informasi yang diperoleh untuk dikategorikan struktur, fungsi,
kehamilan, alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana, dan kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia (C4) 5. Menghubungkan konsep reproduksi manusia terkait dengan struktur, fungsi,
proses pada sistem reproduksi manusia (pria dan wanita), proses fertilisasi dan kehamilan, alat kontrasepsi dan proses pencegahan kehamilan pada keluarga berencana, dan kelainan yang terjadi pada sistem reproduksi manusia (C4) 6. Mendeteksi kemungkinan yang terjadi apabila terjadi kelainan pada pernapasan
manusia (C5)
7. Merencanakan hipotesis penyebab permasalahan tentang reproduksi manusia (C6)
N. AFEKTIF
1. Mengikuti intruksi dari guru untuk langkah identifikasi sampai
mengkomunikasikan permasalahan reproduksi manusia dengan penuh tanggung jawab, kerja keras, dan disiplin (A1)
2. Mendengarkan pendapat teman saat kegiatan diskusi kelompok dengan rasa ingin tahu, toleransi dan komunikatif (A1)
3. Mempertahankan pendapat terkait reproduksi manusia dari kelompoknya saat disanggah oleh anggota kelompok lain dengan rasa tanggung jawab dan toleransi (A2)
4. Mengatakan pendapat saat kegiatan diskusi untuk memecahkan permasalahan reproduksi manusia di kelompok belajar dengan rasa ingin percaya diri, tahu, komunikatif dan toleransi (A3)
5. Mengusulkan saran alternatif pemecahan masalah reproduksi manusia saat diskusi kelompok dengan mandiri, penuh tanggung jawab dan komunikatif 6. Menghubungkan teori yang terkait dengan konsep yang terdapat pada reproduksi
yang dialami siswa dengan percaya diri, teliti dan komunikatif (A4)
7. Menyatakan pendapat dengan kalimatnya sendiri saat diskusi kelompok dengan mandiri, percaya diri, rasa tanggung jawab dan komunikatif (A5)
Rubrik penilaian pendidikan karakter No
dinilai 4 3 2 1 1
Tanggung jawab
Sangat bertanggung jawab dalam melaksanakan tugas (mengerjakan LDS)
Mempertahankan
pendapatnya saat disanggah oleh kelompok lain
Mengikuti instruksi guru Mengusulkan saran alternatif pemecahan masalah yang dapat
dipertanggungjawabkan
2
Bekerja Keras
Bersungguh- sungguh dan dengan sebaik-baiknya dalam mengerjakan tugas Mengerjakan tugas LDS dengan teliti dan rapi
Menggunakan waktu secara efektif untuk menyelesaikan tugas- tugas dikelas dan di luar kelas
Berusaha mencari informasi tentang permasalahan reproduksi manusia
3
Disiplin Teliti dan tertib dalam mengerjakan makalah
Menyelesaikan tugas sesuai waktu yang ditentukan
4
Rasa ingin tahu
Bertanya tentang suatu hal yang berkaitan dengan materi yang sedang dibahas
Membaca sumber diluar buku teks tentang permasalahan reproduksi manusia
5
Toleransi Mau menerima pendapat yang berbeda dari teman sekelas (pada saat diskusi) 6
Komunikatif Memberi pendapat dalam kelompok di kelas
Memberi dan mendengarkan pendapat dalam diskusi kelas Saat diskusi kelas mengemukakan pendapat/ bertanya
Saat guru mendampingi diskusi kelompok, peserta didik berani mengajukan pertanyaan
7
mandiri Menyimpulkan sendiri hasil diskusi atau presentasi
Tidak bergantung pada orang lain dalam menyelaikan tugas studi literature
Mengerjakan soal pre test dan post test secara mandiri 8
Teliti Teratur dalam penulisan pengerjaan LDS
Cermat dalam mengerjakan tugas dan soal
9
Percaya diri Mengatakan pendapat saat kegiatan diskusi untuk memecahkan permasalahan reproduksi manusia di kelompok belajar.
Menyatakan pendapat dengan kalimatnya sendiri saat diskusi kelompok
Nilai: skor yang diperoleh x 100 Skor maksimal
Siswa 1 2 3 4 5 6 7 8 9
O. PSIKOMOTOR
19. Mengumpulkan informasi yang terkait dengan permasalahan reproduksi manusia (P1)
20. Menyesuaikan topik dengan permasalahan yang dikaji (P1)
21. Merancang hipotesis yang sesuai dengan permasalahan reproduksi manusia pada penugasan LDS(P2)
22. Mengemas kesimpulan dari permasalahan yang dikaji (P3)
23. Memindahkan informasi dan data yang di peroleh dalam bentuk komunikasi hasil (P3)
24. Memperbaiki kesalahan penyusunan LDS (P4)
Rubrik Penilaian Keterampilan Proses Sains Keterampilan yang
diharapkan
Kriteria penilaian Skala skor 4 3 2 1 1. Observasi
a. Mengamati permasalahan terkait dengan reproduksi manusia
b. Merumuskan permasalahan sesuai dengan topik yang ditentukan
memberikan penugasan diskusi untuk dikaitkan dengan permasalahan reproduksi manusia
2. Hipotesis
a. Menyusun kalimat hipotesis sesuai dengan permasalahan b. Mengkategorikan jenis
hipotesis yang disusun 3. Mendesain dan
melakukan
percobaan dengan studi literatur dan mengumpulkan data
a. Menyusun rancangan penelitian dengan cara pengumpulan data yang
sesuai dengan
permasalahan yang dikaji b. Menggunakan multi metode
penelitian tidak hanya terpaku pada literatur
c. Kejelasan dalam menyusun instrumen metode pengumpulan data.
4. Menganalisis data
a. Memilah informasi dari berbagai sumber sesuai dengan permasalahan
b. Menyusun informasi yang diperoleh untuk dianalisis sebagai data dan fakta 5. Menyusun
kesimpulkan
a. Menyusun kesimpulan yang sesuai dengan hipotesis b. Mengkategorikan
kesimpulan yang disusun untuk disesuaikan dengan kebenaran hipotesis 6. Mengkomunikan hasil a. Mengkomunikasikan hasil di depan kelas b. Mengkomunikasikan hasil secara tertulis sesuai dengan format LDS
(Disadur dari Seniman dkk, 1987: 37- 40)
Keterangan : Skor :
4 = sangat sesuai Skor yang diperoleh/ jumlah soal X 100%
2= kurang sesuai A= 81-100 1= tidak sesuai B= 61-80 Nilai Keseluruhan : (K+ P+ A) /3 C= 50-60 D= 30-50 E= < 30 Jember , April 2013
Guru Mata Pelajaran Biologi Peneliti
Ir. Sutoyo Aini Maskuro
NUPTK. 4038744646200053 NIM. 0910211107
Mengetahui, Kepala Sekolah
M.Zaenal Mahfud, S.Pd NUPTK.535574951200013
POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI MANUSIA