B. Prosedur Penelitian dan pengembangan
2. Tahap Design (Perancangan) a. Perancangan Desain Produk
Langkah selanjutnya setelah melakukan tahap analisis yaitu tahap Design (Perancangan). Tahap ini dilakukan untuk membuat rancangan awal desain produk sebelum nantinya produk akan dikembangkan secara nyata.
Tabel 4.1
Pembuatan Desain Produk Majalah (Storyboard)
Tampilan Tampilan gambar Keterangan
1 2 3
Cover depan
1. Logo Universitas 2. Judul majalah 3. Gambar
Halaman
4. Salam Redaksi 5. Daftar Isi 6. Identitas 7. Peta Konsep 8. KI
9. KD
10. Tujuan Pembelajaran 1
2
3
4
5 6
Halaman Materi
11. Isi Materi, dst.
Soal
12. Teka Teki Senang
Daftar Pustaka
13. Rincian Daftar Pustaka
Profil Penulis
14. Gambar Penulis 15. Rincian Profil
Penulis
7
8 9
10
11
12
13
14 15
Cover Belakang
16. Kata-Kata
b. Membuat instrumen penilain produk
Pada tahap ini peneliti mulai membuat instrumen penilain produk untuk mengukur kinerja dari produk yang dikembangkan apakah produk tersebut layak digunakan sebagai bahan ajar atau tidak.
Pembuatan instrumen ini berdasarkan kisi-kisi yang telah dibuat peneliti yang terdapat pada bab sebelumnya. Instrumen ini berupa angket yang ditunjukkan untuk ahli materi (Guru Mapel IPS SMP Negeri 1 Silo), ahli bahasa (Dosen Ahli Bahasa FTIK UIN KHAS Jember), ahli media (Dosen Ahli Media FTIK UIN KHAS Jember) dan peserta didik(Kelas VIII E).
3. Tahap Development (Pengembangan)
Setelah melalui tahap desaign (Perancangan) tahap selanjutnya yaitu melakukan pengembangan produk. Berikut langkah-langkah yang dilakukan pada tahap development (Pengembangan) :
a. Pembuatan produk
Dalam proses pembuatan produk peneliti menggunakan desain produk yang sudah di rancang sebelumnya untuk dijadikan landasan/dasar pembuatan bahan ajar majalah IPS. Aplikasi yang
16
digunakan dalam pembuatan produk ini adalah Canva yang kemudian diimport menjadi file pdf. Aplikasi tersebut berfungsi untuk membuat desain majalah IPS sebelum nantinya dicetak. Proses pembuatan produk dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 4.2
Langkah-langkah pembuatan bahan ajar majalah IPS
No Gambar Keterangan
1
Langkah pertama Buka aplikasi canva yang terdapat pada laptop. Tampilan Beranda akan seperti gambar di samping
2
Langkah kedua Ketik “A4 Document” pada kolom pencarian untuk mengatur ukuran kertas yang akan digunakan lalu Enter
3
Langkah ketiga Klik “Buat Dokumen A4 Kosong”
4
Langkah keempat Mulai mendesain dengan memasukkan gambar dan teks yang akan dijadikan
majalah
5
Langkah kelima Peneliti mulai mendesain majalah semenarik mungkin
6
Setelah selesai dalam mendesain untuk menyimpan file dalam bentuk pdf.
Klik“Share”pojok kanan atas, lalu klik“Download”
7
Kemudian klik tipe file pilih“Pdf Print”, lalu klik“Download a free watermarked draft”
8
Setelah didownload, produk majalah Ips siap untuk dicetak
b. Validasi
Setelah majalah selesai dibuat dan di cetak maka selanjutnya yaitu dilakukan validasi produk. Pada tahap validasi ini bertujuan untuk memperoleh perbaikan produk dari validator ahli berupa masukan dan saran. Validasi produk dilakukan oleh validator ahli yang terdiri dari validator ahli materi, validator ahli media dan validator ahli bahasa.
1) Hasil validasi materi
Hasil validasi materi melibatkan bapak Imam Sujadi, S.Pd selaku guru IPS SMP Negeri 1 Silo. Validator ahli materi memvalidasi majalah mengenai materi yang terdapat dalam majalah. Berikut ini adalah tabel hasil validasi materi oleh ahli materi.
Tabel 4.3 Hasil validasi materi
No Aspek Kriteria Skor
1
Kelayakan Isi
Kesesuaian materi dengan KI dan KD 4
2 Kelengkapan uraian materi sesuai dengan tingkat perkembangan siswa
4 3 Jabaran materi cukup memenuhi tuntutan kurikulum 4 4
Materi
Kebenaran konsep dari aspek keilmuan 3
5 Sistematika penyampaian materi 4
6 Kemenarikan materi 4
7 Kelengkapan materi 3
8 Tidak terjadi pengulangan materi yang berlebihan 4
9 Materi sesuai kurikulum yang berlaku 4
10 Kesesuain gambar dengan materi yang disajikan 4
Skor total 38
Skor maksimal 50
Berdasarkan tabel 4.3 Diperoleh hasil dari uji validasi materi dengan skor total berjumlah 38 sedangkan untuk skor maksimal berjumlah 50.
2) Hasil validasi media
Hasil validasi media melibatkan Bapak Dr. Sutomo, M.Pd selaku dosen Tadris IPS UIN KHAS Jember. Ahli media memvalidasi majalah mengenai analisis desain pada majalah.
Berikut ini adalah tabel hasil validasi media oleh ahli media.
Tabel 4.4 Hasil validasi media.
No Aspek Kriteria Skor
1 Tampilan (Layout)
Tampilan majalah indah dan rapi 4
2 Tampilan majalah dapat memotivasi peserta didik untuk belajar dan memahami
4
3 Kesesuain warna cover 5
4 Gambar dan tulisan yang ditampilkan jelas 4
5 Gambar-gambar pada Majalah layak untuk digunakan
4 6 Perpaduan warna pada tampilan Majalah sesuai 4 7 Tulisan Warna huruf (font) pada tampilan Majalah 4
8 Huruf yang jelas dan mudah dibaca 4
9 Penggunaan variasi huruf tidakberlebihan 4
10 Spasi antara baris susunan normal 4
11 Spasi antar huruf normal 4
12 Tidak menggunakan terlalu banyak jenis huruf 4 13 Ukuran Dengan ukuran yang normal dan tipis mudah dibawa
ketika ingin digunakan
3 14 Dengan ukuran yang sesuai Majalah mudah. Dibawa
kemana dan kapan saja
3
Skor total 55
Skor maksimal 70
Berdasarkan tabel 4.4Diperoleh hasil dari uji validasi media dengan skor total berjumlah 55 sedangkan. Untuk skor maksimal berjumlah 70.
3) Hasil validasi bahasa
Hasil validasi bahasa melibatkan bapak Dr. Hartono, M.Pd selaku dosen Bahasa Indonesia UIN KHAS Jember. Ahli bahasa yaitu memvalidasi mengenai susunan bahasa dalam majalah.
Berikut ini adalah tabel hasil validasi bahasa oleh ahli bahasa.
Tabel 4.5
Hasil validasi bahasa sebelum revisi
No Aspek Kriteria Skor
1
Kelayakan Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia (baik, benar dan tepat)
3
2 Menggunakan bahasa yang komunikatif 3
3 Tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian
3
4 Ketepatan penggunaan ejaan 3
5 Ketepatan penggunaan istilah 5
6 Struktur susunan sudah tepat 3
Skor Total 20
Skor Maksimal 30
Berdasarkan tabel 4.5 Diperoleh hasil dari uji validasi bahasa sebelum revisi dengan skor total berjumlah 20 sedangkan untuk skor maksimal berjumlah 30.
Tabel 4.6
Hasil validasi bahasa sesudah revisi
No Aspek Kriteria Skor
1
Kelayakan Bahasa
Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia (baik, benar dan tepat)
4
2 Menggunakan bahasa yang komunikatif 5
3 Tidak mengulang kata/kelompok kata yang sama, kecuali merupakan satu kesatuan pengertian
5
4 Ketepatan penggunaan ejaan 4
5 Ketepatan penggunaan istilah 5
6 Struktur susunan sudah tepat 4
Skor Total 27
Skor Maksimal 30
Berdasarkan tabel 4.6 Diperoleh hasil dari uji validasi bahasa sesudah revisi dengan skor total berjumlah 27 sedangkan untuk skor maksimal berjumlah 30.
4. Tahap Implementation (Implementasi)
Setelah produk selesai divalidasi dan sudah melalui tahap revisi maka selanjutnya masuk ketahap implementasi. Pada tahap implementasi ini produk diimplementasikan kepada peserta didik dengan dua tahap yaitu uji coba skala kecil dan uji coba skala besar.
a. Uji Coba Skala Kecil
Pada tahap uji coba skala kecil ini bermaksud untuk mengetahui kekurangan produk sebelum nantinya dilaksanakan uji coba skala besar. Uji coba skala kecil ini diuji cobakan kepada perwakilan 8 peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 1 Silo. Pada tahap ini juga dibagikan angket untuk peserta didik isi sesuai dengan pendapat mereka masing-masing dengan 2 aspek penilaian yaitu aspek
kegrafikan dan Kualitas Isi dari produk bahan ajar Majalah IPS yang dikembangkan.Sebelum mengisi angket, peserta didik harus membaca, dan mengamati isi majalah IPS dengan seksama terlebih dahulu sebagai acuan untuk mengisi angket. Untuk lembar angket hasil respon peserta didik pada uji coba skala kecil terhadap bahan ajar majalah IPS dapat dilihat pada halaman lampiran. Sedangkan hasil penilaian respon siswa pada uji coba skala kecil disajikan pada tabel 4.8 Dibawah ini:
Tabel 4.7
Daftar Nama Peserta Didik Uji Coba Skala Kecil Kode
Responden
Nama X1 Nabil Bina Firmansyah
X2 Dimas Septian Ramadhani X3 Cinta Iryas Putri Salsabila X4 Andini Hadi Safitri
X5 Muhammad Sobie Gilang Al Furqoni X6 Argha Andriansyah
X7 Cyntia Naura Putri Santoso X8 Fira Lia Anggraini
Tabel 4.8
Hasil Uji Respon Peserta didik Pada Uji Coba Skala Kecil No
Pernyataan Butir Penilaian
Aspek yang dinilai
Responden
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8
Skor Penilaian 1
Kegrafikan
4 4 4 4 5 5 5 5
2 5 5 5 5 5 4 5 5
3 4 5 5 5 5 4 5 5
4 5 4 4 4 4 3 4 5
5 4 4 5 4 4 4 4 5
6 5 4 5 5 5 4 4 5
7
Kualitas Isi
4 4 5 4 5 3 5 5
8 5 4 4 4 5 4 5 5
9 4 4 4 5 5 5 5 5
10 5 4 5 5 5 3 5 5
Jumlah 45 42 43 45 48 39 47 50 Skor Total 359
Skor Maksimal 400
Berdasarkan tabel 4.8 Diperoleh hasil dari uji respon peserta didik pada uji coba skala kecil dengan skor total berjumlah 359 sedangkan untuk skor maksimal berjumlah 400.
b. Uji Coba Skala Besar.
Setelah melakukan uji coba skala kecil selanjutnya yaitu melakukan uji respon peserta didik dengan skala yang lebih besar.
Disini peneliti melibatkan sekitar 31 peserta didik dari kelas VIII E di SMP Negeri 1 Silo. Dalam kegiatan uji coba skala besar ini peneliti membagikan angket respon untuk peserta didik isi sesuai dengan pendapat mereka masing-masing terhadap Majalah IPS yang peneliti kembangkan. Dalam angket respon peserta didik tersebut terdapat 2 aspek yang dinilai yaitu Aspek kegrafikan dan Aspek Kualitas Isi.
Sama halnya dengan uji coba skala kecil sebelum peserta didik mengisi angket, peserta didik harus terlebih dahulu membaca dan mengamati isi majalah sebagai acuan mengisi angket. Untuk lembar angket hasil respon peserta didik pada uji skala besar terhadap bahan ajar majalah IPS dapat dilihat pada halaman lampiran. Sedangkan jumlah penilaian respon siswa pada uji coba skala besar disajikan pada tabel 4.10 Dibawah ini:
Tabel 4.9
Daftar Nama Peserta Didik Uji Coba Skala Besar Kode
Responden
Nama X1 Hamdan Khoirul Anam
X2 Desta Alivian Akbar X3 Sabillah Robby Yahya X4 Fergina Khanzaumil Agustin X5 AndreanWiliya Pratomo X6 Alfiatus Sarifah
X7 Muhammad Malik
X8 Dimas Septian Ramadhani X9 Afif Darmawan
X10 SittiMaisaroh X11 Bunga Sinta Lestari X12 Moch Lukman Yasir X13 Septian Rafi Ardiansah X14 Nanda Laura Putri Kurnia X15 Berta Adelia Margareta X16 Aditya Teguh Firmansyah
X17 Muhammad Nazwa Igus Aprillianta X18 Riski
X19 Presheila Indira Prastika
X20 Muhammad Dimas Maulana Putra X21 Arika Diya Faizzahrani
X22 Chesa Gaisa Al-Ghazana X23 Fanesa Agustiyani
X24 Keyzhia Alea Rachma Humairoh Sumarna X25 Cinta Iryas Putri Salsabila
X26 Fira Lia Anggraini X27 Andini HadiSafitri
X28 Cyintia Naura Putri Santoso
X29 Muhammad Sobie Gilang Al Furqoni X30 Nabil Bina Firmansyah
X31 Argha Andriansyah
Tabel 4.10
Hasil Respon Peserta didik Pada Uji Coba Skala Besar
No
Aspek yang dinilai
Kode Responden
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11 X12 X13 X14 X15 X16 X17 X18 X19 X20 X21 X22 X23 X24 X25 X26 X27 X28 X29 X30 X31
Skor Penilaian 1
Kegrafi-kan
5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5
2 5 4 4 5 5 5 3 5 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4
3 5 4 5 5 5 5 4 5 3 4 3 4 3 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 3
4 5 4 5 3 3 3 3 5 4 3 4 4 4 4 3 3 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4
5 3 3 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 4 4 3 5 5 5 3 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 4
6 4 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
7 Kualitas Isi
4 5 5 5 4 5 5 5 3 3 5 5 5 4 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4
8 4 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9 5 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 5
10 5 5 5 4 5 4 5 5 3 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4
Jumlah 45 43 48 44 43 43 43 50 37 44 45 45 43 42 44 43 49 50 43 50 47 46 49 48 50 50 50 50 50 45 43 Skor Total 1422
Skor Maksimal 1550
Berdasarkan tabel 4.10 Diperoleh hasil dari uji respon peserta didik pada uji coba skala besar dengan skor total berjumlah 1422 sedangkan untuk skor maksimal berjumlah 1550.
5. Tahap Evaluation (Evaluasi)
Setelah melalui beberapa tahap maka selanjutnya sampai pada tahap terakhir dari model pengembangan ADDIE yaitu tahap evaluasi.
Tahap evaluasi disini bertujuan untuk mengetahui tingkat keefektifan bahan ajar Majalah IPS yang dikembangkan. Untuk mengukur tingkat keefektifan bahan ajar Majalah IPS peneliti memberikan peserta didik pre-test dan post-test. Soal test yang diberikan kepada peserta didik berjumlah 20 butir soal yang berupa pilihan ganda.
Tabel 4.11
Data Hasil Nilai Pre-Test dan Post-Test Peserta didik
No Nama Peserta Didik
Nilai
Pre-Test Post-Test
1 Hamdan Khoirul A 45 80
2 Desta Alivian Akbar 45 75
3 Sabillah Robby Yahya 30 80
4 Fergina Khanzaumil Agustin 30 90
5 Andrean Wiliya Pratomo 25 75
6 Alfiatus Sarifah 65 95
7 Muhammad Malik 45 80
8 Dimas Septian Ramadhani 50 80
9 Afif Darmawan 30 85
10 Sitti Maisaroh 40 75
11 Bunga Sinta Lestari 45 80
12 Moch Lukman Yasir 50 85
13 Septian Rafi Ardiansah 35 85
14 Nanda Laura Putri Kurnia 50 90
15 Berta Adelia Margareta 50 90
16 Aditya Teguh Firmansyah 30 80
17 Muhammad Nazwa Igus Aprillianta 35 75
18 Riski 25 75
19 Presheila Indira Prastika 30 85
20 Muhammad Dimas Maulana Putra 35 80
21 Arika Diya Faizzahrani 65 100
22 Chesa Gaisa Al-Ghazana 35 80
23 Fanesa Agustiyani 40 85
24 Keyzhia Alea Rachma Humairoh Sumarna 30 75
25 Cinta Iryas Putri Salsabila 40 85
26 Fira Lia Anggraini 45 90
27 Andini Hadi Safitri 45 90
28 Cyintia Naura Putri Santoso 65 100
29 Muhammad Sobie Gilang Al Furqoni 40 85
30 Nabil Bina Firmansyah 40 80
31 Argha Andriansyah 30 80
Total Nilai yang diperoleh 1265 2590
Total Nilai Maksimum 3100
Berdasarkan tabel 4.11 di atas menunjukkan bahwa total nilai yang diperoleh dari nilai Pre-Test 1265. Sedangkan total nilai yang diperoleh dari nilai Test adalah 2590. Dari sini dapat dilihat bahwasannya nilai Test lebih tinggi dari pada nilai Pre-Test. Data hasil nilai Pre-Test dan Post-test di atas kemudian peneliti analisis untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara sebelum dan sesudah diterapkannya bahan ajar Majalah IPS dalam kegiatan pembelajaran di kelas VIII E SMP Negeri 1 Silo