BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.3 Tahap Pengembangan (Development)
b. Tampilan Kata Pengantar
Pada halaman kata pengantar berisis untaian kata-kata penulis yang mengantarkan kepada E-LKPD. Terlihat pada gambar 4.6 berikut:
Gambar 4. 6 Tampilan Kata Pengantar
c. Tampilan Daftar Isi
Halaman daftar isi berisikan daftar halaman keseluruhan E-LKPD. Terlihat pada gambar 4.7 berikut:
Gambar 4. 7 Tampilan Daftar Isi
d. Tampilan Petunjuk Penggunaan E-LKPD
Halaman petunjuk petunjuk penggunaan E-LKPD berisi langkah-langkah yang diperuntukkan untuk peserta didik sebelum menggunakan E-LKPD. Tampilan petunjuk penggunaan E-LKPD terlihat pada gambar 4.8 berikut:
Gambar 4. 8 Tampilan Petunjuk Penggunaan E-LKPD
e. Tampilan RME
Halaman RME berisi tentang langkah-langkah RME dan penjelasannya. Terlihat pada gambar 4.9 berikut:
Gambar 4. 9 Tampilan Langkah-Langkah RME
f. Tampilan Peta Konsep
Halaman peta konsep berisi rangkaian materi yang akan dipelajari. Peserta didik dapat melihat keseluruhan isi E-LKPD. Tampilan peta konsep terlihat pada gambar 4.10 berikut:
Gambar 4. 10 Tampilan Peta Konsep
g. Tampilan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar
Halaman ini berisi kompetensi inti dan kompetensi dasar. Terlihat seperti gambar 4.11 berikut:
Gambar 4. 11 Tampilan Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar
h. Tampilan Indikator Pencapaian Kompetensi
Halaman ini berisi indikator pencapaian kompetensi bangun ruang sisi datar.
Tampilan indikator pencapaian kompetensi terlihat seperti 4.12 berikut:
Gambar 4. 12 Tampilan Indikator Pencapaian Kompetensi
i. Tampilan Tujuan dan Manfaat Pembelajaran
Halaman ini berisi tujuan dan manfaat mempelajari bangun ruang sisi datar.
Tampilan tujuan dan manfaat pembelajaran terlihat seperti gambar 4.13 berikut:
Gambar 4. 13 Tampilan Tujuan dan Manfaat Pembelajaran
j. Tampilan Petunjuk Penggunaan E-LKPD
Halaman petunjuk petunjuk penggunaan E-LKPD berisi langkah-langkah yang diperuntukkan untuk peserta didik sebelum menggunakan E-LKPD. Tampilan petunjuk penggunaan E-LKPD terlihat pada gambar 4.14 berikut:
Gambar 4. 14 Tampilan Petunjuk Penggunaan E-LKPD
k. Tampilan Tokoh Penemu
Halaman mengenal tokoh berisi tokoh yang berperan dalam materi bangun ruang sisi datar dengan diberikan gambar dan deskripsi dari tokoh tersebut yang dapat menambah pengetahuan peserta didik. Tampilan tokoh penemu dapat dilihat pada gambar 4.15 berikut:
Gambar 4. 15 Tampilan Tokoh Penemu
l. Tampilan Lembar Kegiatan 1
Pada halaman lembar kegiatan 1, berisi materi mengenal bangun ruang sisi datar.
Terlihat pada gambar 4.16 berikut:
Gambar 4. 16 Tampilan Lembar Kegiatan 1
Dapat dijelaskan bahwa pada gambar 4.11 bahwa E-LKPD disusun berdasarkan langkah-langkah RME. Hal ini bertujuan agar peserta didik lebih mudah dalam memahami materi bangun ruang sisi datar. Langkah yang pertama yaitu mengamati benda-benda disekitar yang bentuknya seperti kubus, balok, prisma dan limas. Pada langkah kedua yaitu peserta didik menyebutkan benda tersebut. Langkah yang ketiga yaitu peserta didik menyebutkan bangun ruang apa yang terdapat pada kolom. Langkah yang ke keempat yaitu mendiskusikan jawaban dengan temannya, dan langkah yang terakhir yaitu bersama-sama menyimpulkan apa itu kubus, balok, limas, dan prisma.
m. Tampilan Video
Pada halaman video, berisi video yang membahas mengenai materi konsep bangun ruang sisi datar. Tampilan video terlihat pada gambar 4.17 berikut:
Gambar 4. 17 Tampilan Video
n. Tampilan Tanggapan/Komentar Setelah Melihat Youtube
Pada halaman uraian materi, berisikan materi luas permukaan bangun ruang sisi datar. Tampilan uraian materi terlihat pada gambar 4.18 berikut:
Gambar 4. 18 Tampilan Tanggapan/Komentar Setelah Melihat Youtube
o. Tampilan Uraian Materi
Pada halaman uraian materi, berisikan materi luas permukaan bangun ruang sisi datar. Tampilan uraian materi terlihat pada gambar 4.19 berikut:
Gambar 4. 19 Tampilan Uraian Materi p. Tampilan Lembar Kegiatan 2 dan 3
Tampilan lembar kegiatan 2 dan 3 hampir sama dengan lembar kegiatan 1. Yang membedakannya adalah materi yang dibahas. Untuk lembar kegiatan 2 materinya yaitu luas permukaan bangun ruang sisi datar. Lembar kegiatan 3 beisi materi volume bangun ruang sisi datar. Tampilan lembar kegiatan 2 dan 3 terlihat pada gambar 4.20 berikut:
Gambar 4. 20 Tampilan Lembar Kegiatan
q. Tampilan Latihan
Pada halaman latihan berisi soal-soal bangun ruang sisi datar yang telah diajarkan. Tampilan latihan terlihat pada gambar 4.21 berikut:
Gambar 4. 21 Tampilan Latihan
Pada soal nomor 1 peserta didik akan menjodohkan antara bentuk bangun ruang dan nama bangun ruang tersebut. Soal nomor 2 peserta didik akan memilih jawaban (nama bangun ruang) dengan cara klik kolom yg ada dibawah gambar.
Soal nomor 3 peserta didik akan meletakkan rumus yang tepat pada bangun ruang yg telah disediakan. Soal nomor 4 dan 6 peserta didik akan memilih jawaban mana yang tepat dengan cara klik kolom hijau. Soal nomor 5, 7, 8, 9 dan 10 peserta didik dapat memilih jawaban yang tepat. dengan soal yang beragam peserta didik dapat melatih kemampuan berpikir kreatifnya.
r. Tampilan Daftar Pustaka
Pada halaman daftar Pustaka berisi rujukan sumber yang dipakai dalam penyususnan E-LKPD. Tampilan daftar pustaka terlihat pada gambar 4.22 berikut:
Gambar 4. 22 Tampilan Daftar Pustaka
s. Tampilan Tentang Penulis
Pada lembar tentang penulis berisi tentang biodata penulis. Tampilan tentang penulis terlihat pada gambar 4.23 berikut:
Gambar 4. 23 Tampilan Tentang Penulis
4.1.3.1 Validasi Ahli
Pada tahap ini, E-LKPD yang sudah dirancang divalidasi oleh 2 orang yang ahli dibidangnya. Ahli yang dipilih untuk validasi sesuai dengan keahlian, kepakaran dan pengalaman dalam pengembangan E-LKPD pada materi bangun ruang sisi datar sehingga dapat diketahui kelebihan dan kekurangan rancangan E-LKPD yang telah dibuat. Dengan memperlihatkan E-E-LKPD yang telah dirancang, para ahli diminta untuk memberi nilai dan saran perbaikan yang akan dijadikan sebagai pedoman peneliti dalam perbaikan E-LKPD berbasis RME.
a. Hasil Validasi Ahli Materi
Hasil validasi ahli materi pada E-LKPD berbasis RME yang telah dikembangkan dapat dilihat pada lampiran 6. Rekapitulasi hasil analisis validasi dari ahli media untuk pengembangan E-LKPD berbasis RME dapat dilihat pada tabel 4.1 :
Tabel 4. 1 Rekapitulasi Hasil Analisis Validasi E-LKPD oleh ahli materi
No Indikator Butir
Pertanyaan
Skor
Persentase Kategori Total Ideal
1 Kecermatan Isi 3 12 15 80,00 Baik
2 Ketepatan Cakupan Isi 7 31 35 88,57 Sangat Baik
3 Kebahasaan 4 17 20 85,00 Sangat Baik
Jumlah 14 60 70 253,57
Rata-Rata 84,53 Sangat Baik
Gambar 4. 24 Grafik Hasil Validasi Ahli Materi
75%
80%
85%
90%
Kecermatan Isi
Ketepatan Cakupan Isi
Kebahasaan
Hasil Validasi Ahli Materi
Skor
Dari tabel 4.1 dapat dilihat bahwa validator materi memberikan penilaian untuk keseluruhan indikator sebesar 84,53% dalam kategori sangat baik. Artinya E-LKPD berbasis RME yang dikembangkan baik digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar.
b. Hasil Validasi Ahli Desain
Hasil validasi ahli desain pada E-LKPD berbasis RME yang telah dikembangkan dapat dilihat pada lampiran 7. Rekapitulasi hasil analisis validasi dari ahli desain untuk pengembangan E-LKPD berbasis RME dapat dilihat pada tabel 4.2 :
Tabel 4. 2 Rekapitulasi Hasil Analisis Validasi E-LKPD oleh Ahli Desain
No Indikator Butir
Pertanyaan
Skor
Persentase Kategori Total Ideal
1 Tampilan 10 44 50 88,00 Sangat Baik
2 Kelengkapan Komponen 11 49 55 89,09 Sangat Baik
Jumlah 21 93 105 177,09
Rata-Rata 88,55 Sangat Baik
Gambar 4. 25 Grafik Hasil Validasi Ahli Desain
Dari tabel 4.2 dapat dilihat bahwa validator desain memberikan penilian untuk keseluruhan indikator sebesar 88,55% dalam kategori sangat baik. Artinya E-LKPD berbasis RME yang dikembangkan baik digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar.
88%
88%
89%
89%
90%
Tampilan Kelengkapan Komponen
Hasil Validasi Ahli Desain
skor
c. Hasil Validasi Ahli Media
Hasil validasi ahli media pada E-LKPD berbasis RME yang telah dikembangkan dapat dilihat pada lampiran 8. Rekapitulasi hasil analisis validasi dari ahli media untuk pengembangan E-LKPD berbasis RME dapat dilihat pada tabel 4.3 :
Tabel 4. 3 Rekapitulasi Hasil Analisis Validasi E-LKPD oleh Ahli Media
No Indikator Butir
Pertanyaan
Skor
Persentase Kategori Total Ideal
1 Tampilan 8 37 40 92,50 Sangat Baik
2 Ilustrasi 4 16 20 80,00 Baik
3 Aspek Format 6 27 30 90,00 Sangat Baik
Jumlah 18 80 90 262,50
Rata-Rata 87,50 Sangat Baik
Gambar 4. 26 Grafik Hasil Validasi Ahli Media
Dari tabel 4.3 dapat dilihat bahwa validator media memberikan penilian untuk keseluruhan indikator sebesar 87,50% dalam kategori sangat baik. Artinya E-LKPD berbasis RME yang dikembangkan baik digunakan dalam pembelajaran matematika pada materi bangun ruang sisi datar.
4.1.3.2 Evaluasi
Berdasarkan hasil penilaian atau saran dari validator pada pembahasan sebelumnya, peneliti jadikan sebagai pedoman untuk memperbaiki E-LKPD sebelum uji coba lapangan. Saran yang diterima oleh peneliti berupa saran dalam bentuk tulisan maupun lisan yang disampaikan oleh validator. Adapun revisinya dari E-LKPD yang dibuat yaitu:
70%
75%
80%
85%
90%
95%
Tampilan Ilustrasi Aspek Format
Hasil Validasi Ahli Media
Skor
1. Terdapat kalimat yang kurang tepat pada petunjuk penggunaan E-LKPD.
Sebelum direvisi Sesudah direvisi
Gambar 4. 27 Revisi pada penggunaan E-LKPD
2. Sebelum direvisi pada peta konsep terdapat materi yang belum dicantumkan.
Sebelum direvisi Sesudah direvisi
Gambar 4. 28 Revisi pada peta konsep E-LKPD
3. Sebelum direvisi judul pada RME seharusnya Langkah-Langkah RME.
Sebelum direvisi Sesudah direvisi
Gambar 4. 29 Revisi pada judul langkah-langkah RME