KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2020-2021 Satuan Pendidikan : SMPIT LUQMANUL HAKIM
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2 (Genap) Alokasi Waktu : 90 menit
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Jml.
Soal L1 L2 L3 PG Uraian
3.9 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan non fiksi yang dibaca
Puisi rakyat
Ciri puisi rakyat (pantun, gurindam, syair)
Cara menyimpulkan isi pada pantun, gurindam, dan syair
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pengertian mengenai puisi rakyat 1 1
Disajikan jenis puisi rakyat, peserta didik dapat
menentukan jenis puisi rakyat dengan tepat 2 41 2
Disajikan karakteristik puisi rakyat, peserta didik dapat
menyebutkan ciri-ciri pantun dengan benar. 3 42 2
4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam bentuk tulis
Disajikan kutipan gurindam, peserta didik dapat
menentukan nilai moral yang ada dengan tepat 4 1
Disajikan kutipan syair, peserta didik dapat menentukan
pesan yang terkandung dalam syair dengan tepat 5 1
Disajikan kutipan pantun, peserta didik dapat
menentukan maksud yang terkandung dengan tepat 6 1
3.10 Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan didengar.
Pola pengembangan isi pantun, gurindam, dan syair
Variasi kalimat perintah, saran, ajakan, larangan dalam pantun
Disajikan kutipan puisi rakyat, peserta didik dapat
menentukan struktur yang tepat dari teks tersebut 7 1
Disajikan kutipan puisi rakyat, peserta didik dapat menunjukkan kaidah kebahasaan yang menonjol pada puisi
8 1
Disajikan kutipan syair yang rumpang, peserta didik dapat mengisi bagian yang rumpang dengan konjungsi yang tepat
9 1
4.10 Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, rima, dan penggunaan bahasa
Disajikan kutipan gurindam yang rumpang, peserta didik
dapat melengkapi bagian syarat gurindam dengan tepat 10 1
Disajikan bagian pantun, peserta didik dapat melengkapi
larik pantun dengan tepat 11 1
Peserta didik dapat mengungkapkan gagasan, perasaan
dengan membuat pantun yang tepat 43 1
3.11 Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.
Fabel/legenda
Ciri cerita fabel/legenda
Langkah memahami isi cerita fabel
Langkah menceritakan kembali isi fabel/legenda
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
menentukan pengertian dari teks dengan benar 12 1
Disajikan kutipan fabel, peserta didik dapat menentukan
watak tokoh dan amanat pada fabel 13 44 2
Disajikan kutipan fabel, peserta didik dapat menemukan
latar tempat yang ada dengan tepat 14 1
4.11 Menceritakan kembali isi Disajikan kutipan fabel, peserta didik menyebutkan 15 1
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Jml.
Soal L1 L2 L3 PG Uraian
fabel/legenda daerah setempat sebab terjadinya konflik pada teks
Disajikan kutipan fabel, peserta didik dapat menyebutkan
akibat konflik pada teks 16 1
Disajikan kutipan fabel yang rumpang , peserta didik
dapat melengkapikalimat yang tepatpadateks 17 1
3.12 Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar
Struktur teks fabel/legenda:
orientasi, komplikasi resolusi dan koda
Teknik penggambaran tokoh
Pemeranan isi fabel/legenda daerah setempat
Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan bagian
struktur teks dengan tepat 18 1
Disajikan kutipan fabel, siswa dapat menentukan kaidah ketata bahasaan (kata sandang) yang digunakan dalam teks dengan tepat.
19 1
4.12 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar.
Disajikan kutipan teks fabel, siswa dapat menentukan
kata kerja yang dominan pada teks dengan tepat 20 1
3.13 Mengidentifikasi informasi (kabar, keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
Surat pribadi dan surat dinas
Informasi isi surat pribadi, surat dinas
Isi surat pribadi dan dinas
Simpulan isi surat pribadi dan dinas
Disajikan beberapa kalimat, peserta didik dapat
menentukan ciri-ciri surat pribadi dengan tepat. 21 1
Siswa dapat menentukan unsur-unsur surat dengan
tepat. 22 1
Siswa dapat menentukan informasi yang tepat pada
kutipan surat 23 1
4.13 Menyimpulkan isi (kabar,
keperluan, permintaan, dan/atau permohonan) surat pribadi dan surat dinas yang dibaca atau diperdengarkan
Disajikan ilustrasi surat, siswa dapat menentukan isi
surat dengan tepat. 24 2
Disajikan ilustrasi surat, siswa dapat menentukan isi
surat dengan tepat. 25 1
3.14 Menelaah unsur-unsur dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang dibaca dan didengar.
Unsur- unsur surat pribadi dan dinas
Kebahasaan surat priadi dan dinas
Cara menulis surat pribadi da ndinas
Disajikan kutipan surat, siswa dapat menentukan bagian
struktur surat secara tepat. 26 1
Disajikan kutipan surat, siswa dapat memperbaiki bagian
alamat surat dengan tepat 27 1
Siswa dapat melengkapi surat dinas yang rumpang
dengan tepat 28 1
4.14 Menulis surat (pribadi dan dinas) untuk kepentingan resmi dengan memperhatikan struktur teks, kebahasaan, dan isi.
Siswa dapat melengkapi surat dinas yang rumpang
dengan tepat 29 1
Disajikan kutipan surat, peserta didik dapat menentukan
alasan jenis surat 30 1
Peserta didik dapat membuat surat pribadi sesuai
dengan konteks yang diinginkan 45 1
3.15 Menemukan unsur-unsur dari buku fiksi dan non fiksi yang dibaca
Unsur- unsur buku Review atau mengulang
Cara membuat rangkuman
Siswa dapat menyebutkan pengertian buku non fiksi 31 1
Disajikan ciri-ciri buku, peserta didik dapat menunjukkan
ciri- ciri buku fiksi 32 1
Disajikan unsur-unsur buku, peserta didik dapat
Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal Jml.
Soal L1 L2 L3 PG Uraian
4.15 Membuat peta
pikiran/rangkuman alur tentang isi buku non fiksi/buku fiksi yang dibaca
Disajikan kutipan bacaan fiksi, siswa dapat menentukan
konflik yang sesuai isi cerita dengan tepat. 34 1
Disajikan sebuah teks, peserta didik menentukan
simpulan isi teks dengan tepat. 35 1
Disajikan sebuah teks, peserta didik membuat
rangkuman pokok-pokok isi buku dengan tepat. 36 1
3.16 Menelaah hubungan unsur-unsur dalam buku fiksi dan non fiksi
Hubungan antar unsur buku
Langkah menyusun tanggapan terhadap buku yang dibaca
Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa dapat
menentukan pernyataan yang sesuai dengan tepat. 37 1
Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa dapat
menemukan bahasan buku dalam bacaan dengan tepat. 38 1
4.16 Menyajikan tanggapan terhadap isi buku fiksi non fiksi yang dibaca
Disajikan kutipan bacaan nonfiksi, siswa dapat
menentukan komentar positif buku pada teks 39 1
Disajikankutipanbacaannonfiksi, siswa dapat
menemukan komentar negatif buku dengan tepat. 40 1
Bentuk Soal 40 5 Total Jumlah Soal 45
Keterangan : Level 1 : mengingat (C1) dan memahami (C2),
Level 2 : mengaplikasikan (C3),
Level 3 : menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6)
Bandung, Juni 2021 Guru Mata Pelajaran
Aecep Sindi Sapari,S.Pd.
NIP. ………
KISI KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2020-2021
