……… ……… ……….. Hasil Diskusi
A. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)
B. LKS (Lembar Kegiatan Siswa)
C. Bahan Ajar/Hand-out
D. Media Pembelajaran
111
E. Instrumen Asesmen
Penanggung Jawab Kepala Sekolah
……….. ………
Catatan:
Perangkat pembelajaran awal dan setelah direvisi mohon diarsip saebagai bukti melaksanakan kegiatan plan.
112
Notulen Refleksi (
See
) SIKLUS: Mata Pelajaran : Hari/Tanggal : Moderator : Peserta Diskusi*) : 1. ………. ( ) 2. ………. ( ) 3. ………. ( ) 4. ………. ( ) 5. ………. ( ) 6. ………. ( ) 7………. ( ) Topik Materi ……… ……… ……… ……….. Hasil RefleksiA. Hasil Refleksi Guru Model
B. Hasil Refleksi Observer dari anggota Tim
Lesson Study
113
D. Pengalaman Berharga yang diperoleh dari pembelajaran yang
dilaksanakan
Penanggung Jawab Kepala Sekolah
……….. ……… Catatan:
114
Istrumen Respons Siswa Terhadap Pembelajaran
a. Identitas
Mata Pelajaran : ... Kelas : ... Nama Guru Model : ... Topik Materi : ... Hari/Tanggal : ... b. Petunjuk
1. Isilah kuesioner ini secara jujur dan sesuai dengan fakta. Pengisian kuesioner ini tidak ada hubungannya dengan nilai yang Anda peroleh dalam mata pelajaran.
2. Baca setiap pertanyaan dan pilihlah jawaban “Ya” atau “Tidak” dengan memberi tanda centang (√) pada kolom yang disediakan.
3. Setelah selesai mengisi kuesioner, kumpulkanlah pada guru yang bertugas sebagai observer atau monev.
c. Pernyataan dan Respons Siswa
Tabel 2. Pertanyaan dan Respons Siswa
No. Butir Pertanyaan Ya Tidak Alasan
1 Apakah pembelajaran yang telah dilaksanakan menarik?
2 Apakah pembelajaran menyenangkan?
3 Apakah pembelajaran mudah
dimengerti?
4 Apakah Anda termotivasi untuk belajar?
5 Apakah pembelajaran mendorong
Anda untuk bekerjasama dengan teman?
6 Apakah pembelajaran mendorong
115 7 Apakah media yang digunakan
menarik?
8 Apakah media yang digunakan dapat membantu untuk memahami materi yang dibelajarkan?
9 Apakah bahan ajar yang tertulis dalam LKS membantu Anda dalam belajar?
10 Apakah bahan ajar yang tertulis dalam LKS mudah dipahami? 11 Apakah tugas-tugas dalam LKS
memberi tantangan belajar? 12 Apakah asesmen dan evaluasi
dilaksanakan secara transparan? 13 Apakah asesmen sesuai dengan
materi yang dibelajarkan? 14 Apakah instrumen asesmen mudah
dipahami maksudnya?
15 Apakah menurut Anda instrumen asesmen sesuai dengan
116
RAMBU-RAMBU MELAKSANAKAN BUKA KELAS (
OPEN LESSON)
Oleh: Putu Budi Adnyana
1. Setiap peserta
open lesson
(OL) diharapkan datang paling lambat 5 menit sebelum kegiatan pembelajaran dimulai.2. Peserta OL mengambil
lesson plan
atau perangkat pembelajaran lain dan lembar observasi.3. Peserta OL memasuki ruang kelas dengan tertib bersama-sama dengan guru model.
4. Observer menempati posisi yang strategis untuk melakukan observasi terhadap aktivitas belajar siswa. Pengamatan dapat dilakukan terhadap aktivitas belajar satu atau beberpa kelompok siswa.
5. Kegiatan yang dilakukan observer:
melakukan pengamatan yang difokuskan aktivitas siswa belajar mencatat hasil observasi pada lembar observasi
6. Hal yang tidak boleh dilakukan peserta OL tidak memberikan bantuan kepada siswa
tidak boleh berbicara dengan sesama peserta OL dan guru model selama pembelajaran berlangsung
tidak melakukan kegiatan yang menggangu pembelajaran
7. Setelah selesai kegiatan pembelajaran, peserta OL mengikuti kegiatan refleksi (mendiskusikan dan menganalisis hasil observasi).
8. Kegiatan refleksi dipandu oleh seorang moderator dan hasil refleksi dicatat oleh seorang notulis.
9. Kesempatan pertama yang meberikan refleksi adalah guru model dan dilanjutkan oleh observer dari tim kemudian diikuti dengan peserta OL lain.
10. Penyampaian kesan dan saran oleh observer dan peserta OL yang lain dilakukan secara santun, memotivasi, dan mendidik serta jauhkan dari “sifat menggurui”.
11. Kesan dan saran harus berdasarkan fakta pembelajaran atau hasil observasi aktivitas belajar seorang atau kelompok siswa bukan menurut teori atau yang saharusnya dilakukan.
12. Pada akhir kegiatan refleksi, notulis membacakan dan menyerahkan resume hasil refleksi.
117
Instrumen Monitoring Kegiatan Plan
Mata Pelajaran :
Sekolah :
Lokasi/Ruang :
Nama Tim LS :
Hari dan Tanggal Pelaksanaan: Waktu pelaksanaan : Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dan berikan keterangan pada kolom komentar jika diperlukan.
No. Kegiatan Ya Tidak
1 Apakah semua anggota Tim LS hadir? 2 Apakah dibicarakan tujuan pertemuan? 3 Apakah Tim LS telah memahami yang
menjadi fokus kajian LS?
4 Apakah guru model ditentukan pada saat pertemuan?
5 Apakah RPP disusun secara kolaboratif oleh Tim LS?
6 Apakah komponen RPP yang dibuat didiskusikan?
7 Apakah RPP sudah sesuai dengan ketentuan? 8 Apakah semua anggota Tim berpartisipasi
dalam diskusi?
9 Apakah semua perangkat pembelajaran didiskusikan dengan baik?
10 Apakah ada kegiatan simulasi apa yang akan dilakukan dalam pembelajaran?
11 Apakah dibicarakan agenda pembelajaran berikutnya?
* Jika kolom komentar tidak cukup, dapat ditulis pada kertas lain **Lampirkan daftar hadir dan foto kegiatan
Catatan Tambahan: ……… ……… ……… ……… ………. ………..2012 Yang Memmonitor ………
118
Instrumen Monitoring Kegiatan Do
Mata Pelajaran :
Sekolah :
Lokasi/Ruang :
Topik Materi :
Nama Guru Model :
Hari dan tanggal pelaksanaan : Waktu pelaksanaan : Jumlah guru yang hadir :
Jumlah siswa :
Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dan berikan keterangan pada kolom komentar jika diperlukan.
No. Kegiatan Ya Tidak
1 Apakah semua anggota Tim LS hadir?
2 Apakah Tim LS dan observer membawa RPP? 3 Apakah pembelajaran dilaksanakan sesuai
dengan RPP?
4 Apakah terjadi interaksi multiarah?
5 Apakah semua siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran?
6 Apakah pembelajarannya inspriratif?
7 Apakah suasana pembelajaran menyenangkan? 8 Apakah tugas-tugas atau pertanyaan yang
diberikan menantang?
9 Apakah guru model dapat memotivasi siswa belajar?
10 Apakah guru model menguasai materi yang dibelajarkan?
11 Apakah media pembelajaran digunakan secara efektif?
12 Apakah tujuan pembelajaran dapat dicapai?
* Jika kolom komentar tidak cukup, dapat ditulis pada kertas lain **Lampirkan daftar hadir dan foto kegiatan
Catatan Tambahan (misalnya seting perkuliahan, strategi pembelajaran, dll)
……… ……… ……… ……… ………. …….,……..2012 Yang Memmonitor ………
119
Instrumen Monitoring Kegiatan See (Refleksi)
Mata Pelajaran :
Sekolah :
Lokasi/Ruang :
Topik Materi :
Nama Guru Model :
Hari dan tanggal pelaksanaan : Waktu pelaksanaan : Jumlah guru yang hadir : Petunjuk
Berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” dan berikan keterangan pada kolom komentar jika diperlukan.
No. Kegiatan Ya Tidak
1 Apakah moderator memperkenalkan Tim LS? 2 Apakah moderator menyampaikan agenda
acara refleksi?
3 Apakah moderator menyampiakan tatatertib refleksi?
4 Apakah moderator memberikan kesempatan pertama menyampaikan refleksi diri?
5 Apakah komentar observer semua berdasarkan fakta pembelajaran?
6 Apakah semua observer diberi kesempatan berbicara?
7 Apakah komentar observer lebih banyak positif?
8 Apakah komentar disertai solusi alternatif? 9 Apakah kegiatan refleksi didominasi oleh satu
atau beberapa orang?
10 Apakah ada komentar observer semua berfokus pada aktivitas belajar siswa?
11 Apakah refleksi berjalan secara efektif? 12 Apakah guru model diberi kesempatan untuk
menanggapi komentar observer?
13 Apakah komentar dicatat oleh seorang notulis 14 Apakah kesimpulan hasil refelksi dibacakan?
* Jika kolom komentar tidak cukup, dapat ditulis pada kertas lain **Lampirkan daftar hadir dan foto kegiatan
Catatan Tambahan:
………..2012 Yang Memmonitor
120
Nama SMA :
Mata Pelajaran yang Diampu :
Angket Guru terhadap Pelaksanaan Lesson Study Petunjuk
Di bwah ini terdapat sejumlah pertanyaan tentang respon bapak/ibu terhadap lesson study yang bapak/ibu ikuti. Jawablah angket ini secara jujur dengan memberikan tanda centang ( ) pada sesuai pilihan jawaban bapak/ibu. Kejujuran jawaban bapak/ibu akan akan dapat membantu kami dalam merancang model peningkatan kompetensi guru di masa yang akan datang.
Pertanyaan
No Pernyataan SS S TS STS
15. Lesson Study merupakan cara yang tepat untuk meningkatkan profesionalisme guru
16. Lesson study merupakan hal yang sama sekali baru bagi saya 17. Lesson Study lebih membuka pikiran saya tentang pengelolaan
pembelajaran
18. Kegiatan diskusi dalam tahap plan meningkatkan kemampuan saya untuk bekerja secara kolaboratif
19. Lesson Study membuat saya lebih terbuka terhadap penilaian orang lain baik
20. Lesson study telah menyadarkan saya akan hal-hal positif dan negatif dari aktivitas belajar siswa yang perlu diperhatikan 21. Sebelum mengikuti lesson study saya belum pernah melakukan
refleksi terhadap pembelajaran yang saya lakukan dan mendiskusikan hasil refleksi saya kepada teman sejawat
22. Lesson study telah melatih saya untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang saya laksanakan/amati
23. Ketika melakukan refleksi saya memperoleh ide-ide untuk melakukan perbaikan pembelajaran
24. Lesson study meningkatkan kemampuan menerima saran/kritik dari teman sejawat secara terbuka
25. Lesson study telah melatih saya untuk mengemukakan pendapat secara produktif
26. Lesson study telah lebih mendorong saya untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang direncanakan di RPP
27. Lesson study bermanfaat untuk meningkatkan kualitas kinerja guru 28. Lesson study menambah keyakinan saya bahwa saya dapat
121