HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Pengumpulan Data
4.3 Analisis Deskriptif
4.3.2 Tanggapan Responden Terhadap Variabel Pemanfaatan Perpustakaan
Pemanfaatan perpustakaan adalah proses atau cara, perbuatan untuk memanfaatkan perpustakaan dengan menggunakan koleksi yang tersedia. Adapun indikator untuk mengukur pemanfaatan perpustakaan yaitu: (1) Frekuensi memanfaatkan perpustakaan, dan (2) Tujuan memanfaatkan perpustakaan. Untuk mengetahui tanggapan responden atas pemanfaatan Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan dapat dilihat dari jawaban responden pada angket pernyataan nomor 1 sampai dengan 8.
Tanggapan responden terhadap frekuensi memanfaatkan perpustakaan dalam seminggu, dapat dilihat pada Tabel 4.13:
Tabel 4.13 Frekuensi memanfaatkan perpustakaan dalam seminggu
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Dalam seminggu saya
memanfaatkan
perpustakaan lebih dari dua kali SS 16 19,8 S 5 6,2 KS 20 24,7 TS 40 49,4 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.13 diinterpretasikan bahwa sebanyak 16 responden atau sebesar 19,8% menyatakan sangat setuju bahwa dalam seminggu memanfaatkan perpustakaan lebih dari dua kali dan sebanyak 5 responden atau sebesar 6,2% menjawab setuju, sedangkan 20 responden atau sebesar 24,7% menyatakan kurang setuju serta 40 responden atau sebesar 49,4% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar (74,1%) responden menyatakan kurang setuju bahwa dalam seminggu memanfaatkan Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan lebih dari dua kali. Hal ini berarti frekuensi siswa memanfaatkan perpustakaan dalam seminggu masih terbilang sedikit. Dengan demikian disarankan kepada pihak Perpustakaan SMP
Negeri 41 Medan untuk meningkatkan ketersediaan koleksi perpustakaan, agar frekuensi siswa memanfaatkan perpustakaan dapat meningkat.
Tanggapan responden terhadap frekuensi memanfaatkan perpustakaan dalam sebulan, dapat dilihat pada Tabel 4.14:
Tabel 4.14 Frekuensi memanfaatkan perpustakaan dalam sebulan
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Dalam sebulan saya
memanfaatkan
perpustakaan kurang dari enam kali SS 28 34,6 S 34 42,0 KS 15 18,5 TS 4 4,9 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.14 diinterpretasikan bahwa sebanyak 28 responden atau sebesar 34,6% menyatakan sangat setuju bahwa dalam sebulan memanfaatkan perpustakaan kurang dari enam kali dan sebanyak 34 responden atau sebesar 42,0% menjawab setuju, sedangkan 15 responden atau sebesar 18,5% menyatakan kurang setuju serta 4 responden atau sebesar 4,9% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya (76,6%) responden menyatakan setuju bahwa dalam sebulan memanfaatkan Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan kurang dari enam kali. Hal ini berarti frekuensi siswa memanfaatkan perpustakaan dalam sebulan masih terbilang sedikit. Dengan demikian disarankan kepada pihat Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk meningkatkan ketersediaan koleksi perpustakaan, agar frekuensi siswa memanfaatkan perpustakaan dalam sebulan dapat meningkat.
Tanggapan responden terhadap frekuensi memanfaatkan perpustakaan jika ada tugas sekolah yang membutuhkan referensi atau sumber informasi dari perpustakaan, dapat dilihat pada Tabel 4.15:
Tabel 4.15 Frekuensi memanfaatkan perpustakaan jika ada tugas sekolah
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Saya lebih sering
memanfaatkan perpustakaan jika ada tugas sekolah yang membutuhkan referensi atau sumber informasi dari perpustakaan SS 16 19,8 S 1 1,2 KS 24 29,6 TS 40 49,4 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.15 diinterpretasikan bahwa sebanyak 16 responden atau sebesar 19,8% menyatakan sangat setuju memanfaatkan perpustakaan menjadi lebih sering jika ada tugas sekolah yang membutuhkan referensi atau sumber informasi dari perpustakaan dan 1 responden atau sebesar 1,2% menjawab setuju, sedangkan 24 responden atau sebesar 29,6% menyatakan kurang setuju serta 40 responden atau sebesar 49,4% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya (79%) responden menyatakan kurang setuju memanfaatkan perpustakaan menjadi lebih sering jika ada tugas sekolah yang membutuhkan referensi atau sumber informasi dari Perpustakaan SMP Negeri 41. Dengan demikian disarankan kepada pihak Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk meningkatkan ketersediaan koleksi perpustakaan dengan koleksi yang dapat dijadikan rujukan dalam mengerjakan tugas agar frekuensi siswa memanfaatkan perpustakaan dapat menjadi lebih sering jika ada tugas sekolah.
Tanggapan responden terhadap frekuensi memanfaatkan perpustakaan saat menyambut hari ulangan/ujian sekolah, dapat dilihat pada Tabel 4.16:
Tabel 4.16 Frekuensi memanfaatkan perpustakaan saat menyambut ujian
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Saya lebih sering
memanfaatkan perpustakaan untuk sumber belajar jika hari ulangan/ujian sekolah sudah dekat SS 19 23,5 S - - KS 27 33,3 TS 35 43,2 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.16 diinterpretasikan bahwa sebanyak 19 responden atau sebesar 23,5% menyatakan sangat setuju memanfaatkan perpustakaan menjadi lebih sering jika hari ulangan/ujian sekolah sudah dekat, sedangkan 27 responden atau sebesar 33,3% menyatakan kurang setuju, serta 35 responden atau sebesar 43,2% menyatakan tidak setuju. .
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya (76,5%) responden menyatakan kurang setuju memanfaatkan perpustakaan menjadi lebih sering jika hari ulangan/ujian sekolah sudah dekat. Dengan demikian disarankan kepada pihak Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk meningkatkan ketersediaan koleksi perpustakaan dengan koleksi yang dapat membantu siswa belajar saat menyambut ujian agar frekuensi siswa memanfaatkan perpustakaan dapat menjadi lebih sering saat menyambut ujian/ulangan sekolah.
Tanggapan responden terhadap tujuan memanfaatkan perpustakaan dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan dapat dilihat pada Tabel 4.17:
Tabel 4.17 Tujuan memanfaatkan perpustakaan dalam menambah wawasan
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Saya memanfaatkan
perpustakaan untuk mencari informasi yang saya butuhkan dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan SS 23 28,4 S 1 1,2 KS 19 23,5 TS 38 46,9 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.17 diinterpretasikan bahwa sebanyak 23 responden atau sebesar 28,4% menyatakan sangat setuju memanfaatkan perpustakaan untuk mencari informasi yang dibutuhkan dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan dan 1 responden atau sebesar 1,2% menjawab setuju, sedangkan 19 responden atau sebesar 23,5% menyatakan kurang setuju serta 38 responden atau sebesar 46,9% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar (70,4%) responden menyatakan kurang setuju telah memanfaatkan Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk mencari informasi yang dibutuhkan dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan. Dengan demikian disarankan kepada pihak Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk meningkatkan ketersediaan koleksi perpustakaan dengan koleksi yang dapat menambah wawasan dan ilmu pengetahuan siswa agar tujuan siswa memanfaatkan perpustakaan dalam menambah wawasan dan ilmu pengetahuan dapat meningkat.
Tanggapan responden terhadap tujuan memanfaatkan perpustakaan dalam mengerjakan tugas sekolah dapat dilihat pada Tabel 4.18:
Tabel 4.18 Tujuan memanfaatkan perpustakaan dalam mengerjakan tugas sekolah
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Saya memanfaatkan
perpustakaan untuk
membantu saya mengerjakan tugas sekolah SS 26 32,1 S 34 42,0 KS 14 17,3 TS 7 8,6 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.18 diinterpretasikan bahwa sebanyak 26 responden atau sebesar 32,1% menyatakan sangat setuju belum memanfaatkan perpustakaan untuk membantu mengerjakan tugas sekolah dan sebanyak 34 responden atau sebesar 42,0% menjawab setuju, sedangkan 14 responden atau sebesar 17,3% menyatakan kurang setuju serta 7 responden atau sebesar 8,6% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa sebagian besar (74,1%) responden menyatakan setuju memanfaatkan Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk membantu mengerjakan tugas sekolah. Hal ini harus dipertahankan oleh pihak Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan agar perpustakaan tetap dimanfaatkan siswa dalam membantu siswa mengerjakan tugas sekolah.
Tanggapan responden terhadap tujuan memanfaatkan perpustakaan untuk membaca buku yang disukai dapat dilihat pada Tabel 4.19:
Tabel 4.19 Tujuan memanfaatkan perpustakaan untuk membaca buku
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Saya hanya memanfaatkan
perpustakaan untuk membaca buku yang saya suka
SS 26 32,1 S 36 44,4 KS 16 19,8 TS 3 3,7 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.19 diinterpretasikan bahwa sebanyak 26 responden atau sebesar 32,1% menyatakan sangat setuju hanya memanfaatkan perpustakaan untuk membaca buku yang disukai dan sebanyak 36 responden atau sebesar 44,4% menjawab setuju, sedangkan 16 responden atau sebesar 19,8% menyatakan kurang setuju serta 3 responden atau sebesar 3,7% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya (76,5%) responden menyatakan setuju hanya memanfaatkan perpustakaan untuk membaca buku yang disukai. Hal ini berarti siswa hanya memanfaatkan perpustakaan untuk membaca buku yang ia suka. Dengan demikian disarankan kepada pihak Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk menyediakan koleksi buku-buku yang menarik minat siswa untuk membaca agar perpustakaan tetap dimanfaatkan siswa untuk membaca buku. .
Tanggapan responden terhadap tujuan memanfaatkan perpustakaan untuk meminjam buku dapat dilihat pada Tabel 4.20:
Tabel 4.20 Tujuan memanfaatkan perpustakaan untuk meminjam buku
Pernyataan Pilihan
Jawaban Frekwensi Persentase (%) Saya hanya memanfaatkan
perpustakaan untuk mencari buku yang ingin saya pinjam
SS 27 33,3 S 38 46,9 KS 11 13,6 TS 5 6,2 STS - - Total 81 100
Data pada Tabel 4.20 diinterpretasikan bahwa sebanyak 27 responden atau sebesar 33,3% menyatakan sangat setuju hanya memanfaatkan perpustakaan untuk mencari buku yang ingin dipinjam dan sebanyak 38 responden atau sebesar 46,9% menjawab setuju, sedangkan 11 responden atau sebesar 13,6% menyatakan kurang setuju serta 5 responden atau sebesar 6,2% menyatakan tidak setuju.
Berdasarkan hasil interpretasi di atas dapat disimpulkan bahwa pada umumnya (80,2%) responden menyatakan setuju hanya memanfaatkan perpustakaan untuk mencari buku yang ingin dipinjam. Hal ini berarti siswa hanya memanfaatkan perpustakaan untuk mencari buku yang ingin dipinjam. Dengan demikian disarankan kepada pihak Perpustakaan SMP Negeri 41 Medan untuk menyediakan koleksi buku-buku yang menarik minat siswa agar perpustakaan tetap dimanfaatkan oleh siswa sebagai tempat meminjam buku.
4.4 Analisis Regresi Linier Sederhana
Berdasarkan perhitungan yang dilakukan dengan menggunakan Software SPSS versi 18.00 maka diperoleh nilai regresi linier sederhanasebagai berikut :
Tabel 4.21 Coefficients Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 4,613 2,882 1,601 ,113 Ketersediaan Koleksi ,766 ,080 ,735 9,624 ,000
a. Dependent Variable: Pemanfaatan Perpustakaan
Persamaan regresi linier sederhana adalah Y = a + bX , berdasarkan Tabel 4.21 di atas didapatkan persamaan regresi linier sederhana penelitian ini adalah:
Y = 4,613+0,766X Keterangan:
a. Konstanta (a) = 4,613 menyatakan bahwa jika ketersediaan koleksi tidak dilakukan maka pemanfaatan perpustakaan nilainya 4,613. b. Koefisien regresi (b) = 0,766 menyatakan bahwa jika ketersediaan
koleksi meningkat maka akan diikuti dengan meningkatnya pemanfaatan perpustakaan sebesar 0,766 dengan konstanta sebesar 4,613.
Tanda postif menunjukkan bahwa ketersediaan koleksi berpengaruh searah dengan pemanfaatan perpustakaan, artinya jika ketersediaan koleksi ditingkatkan maka pemanfaatan perpustakaan ikut meningkat.
Hasil persamaan regresi linier sederhana menunjukkan bahwa jika terjadi perubahan nilai pada ketersediaan koleksi kearah yang lebih baik, maka hal ini akan meningkatkan pemanfaatan perpustakaan pada SMP Negeri 41 Medan.
4.5 Uji Signifikansi Secara Parsial (Uji-t)
Uji signifikansi secara parsial (uji-t) adalah uji yang digunakan untuk mengetahui pengaruh dari variabel ketersediaan koleksi secara indivual terhadap variabel pemanfaatan perpustakaan. Nilai dari uji-t dapat dilihat dari p-value (pada kolom Sig.) pada variabel ketersediaan koleksi. Jika nilai t hitung > dari nilai t Tabel,
maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sebaliknya jika nilai t hitung < nilai t Tabel, maka H0 diterima dan Ha ditolak. Hasil pengujian hipotesis secara parsial dapat dilihat pada Tabel 4.21.
Pengaruh antara ketersediaan koleksi dengan pemanfaatan perpustakaan dengan uji t, didapat thitung sebesar 9,624 sedangkan ttabel dengan df=80 didapat sebesar 1,664 untuk taraf signifikansi 5%. Karena thitung lebih besar dari ttabel yaitu 9,624> 1,664, berarti secara parsial ketersediaan koleksi berpengaruh signifikan (berpengaruh nyata) terhadap pemanfaatan perpustakaan pada SMP Negeri 41 Medan.
