Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kementerian Agama
PROGRAMKEMITRAANUNTUKPENGEMBANGANKAPASITASDAN
ANALISISPENDIDIKAN
PAKET7
STUDIDASARKOMPETENSIKEPALASEKOLAH/MADRASAH
DANPENGAWASSEKOLAH/MADRASAH
SURVEIKUANTITATIF UNTUK GURU
Kode Responden:
(Diisi oleh petugas)
57
ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Selamat Pagi/ Siang, Ibu/ Bapak Guru!
Lembar yang Ibu/ Bapak pegang ini adalah lembar Survei Penilaian Kompetensi Kepala
Sekolah/Madrasah dan Pengawas Sekolah/Madrasah. Survei ini diselenggarakan untuk
mengumpulkan data dasar mengenai kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah di Indonesia, khususnya
dalam hal kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, sosial, pengajaran dan bimbingan serta
data dasar mengenai kompetensi Pengawas di Indonesia, khususnya dalam hal kepribadian,
supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan, penelitian dan pengembangan serta
sosial. Informasi yang diperoleh dari Ibu/Bapak akan digunakan untuk verifikasi atas informasi yang
diberikan oleh pengawas dan kepala sekolah/madrasah.
Survei ini dilaksanakan atas kerjasama antara ACDP (Analytical and Capacity Development
Partnership/ Program Kemitraan Untuk Pengembangan Kapasitas Dan Analisis Pendidikan) dengan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan Kementerian Agama. Pengumpulan data akan
dilaksanakan oleh 5 universitas di daerah dengan total sampel sebanyak 4,000 – 6,000 guru. Data
yang dikumpulkan akan digunakan sebagai sumber informasi bagi perumusan program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), bukan untuk menilai kinerja Pengawas dan Kepala
Sekolah/Madrasah.
Hasil survei ini diharapkan dapat memotivasi peningkatan kapasitas Pengawas dan Kepala
Sekolah/Madrasah melalui program pengembangan keprofesian yang lebih sesuai dengan
kebutuhan mereka. Data mengenai identitas dan jawaban dari Ibu/Bapak bersifat sangat rahasia dan
hanya disimpan oleh Tim Pusat. Selain itu, semua jawaban dari Ibu/Bapak tidak akan berdampak
pada jabatan atau karir Ibu/Bapak. Oleh karena itu, Ibu/Bapak diharapkan menjawab setiap
pertanyaan secara jujur sesuai dengan kondisi nyata yang Ibu/Bapak alami.
Selain kegiatan survei tertulis ini, sebuah tim khusus akan datang ke sejumlah sekolah/madrasah
untuk memperoleh informasi lebih mendalam melalui wawancara dan melihat dokumen pendukung
terkait kompetensi Pengawas dan Kepala Sekolah/Madrasah.
Mengingat pentingnya kegiatan ini terutama untuk peningkatan kompetensi Pengawas dan Kepala
Sekolah/Madrasah, kami sangat mengharapkan kerjasama Ibu/ Bapak dalam mengisi setiap
pertanyaan dalam kuisioner ini. Atas kerjasama dari Ibu/Bapak, kami ucapkan terimakasih.
58 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
BAGIAN A: INFORMASI/DATA DIRI
Petunjuk: Jawablah setiap pertanyaan pada Bagian A ini secara jujur dan apa adanya dengan
menuliskan jawaban pada tempat yang tersedia, atau menuliskan tanda silang (X) pada kotak yang
sesuai dengan pendapat Anda
1. Nama sekolah/madrasah Anda:
________________________
2. Tipe sekolah/madrasah Anda:
Sekolah
Madrasah
3. Alamat sekolah/madrasah Anda:
c. Kabupaten/Kota:___________________ d. Provinsi:__________________________
4. Jenis Kelamin Anda:
Laki-laki
Perempuan
5. Usia Anda saat ini:
___________________tahun
6. Ijasah tertinggi Anda saat ini:
SMA/Sederajat
Diploma II
Diploma III
Diploma IV
S1
S2
S3
Ijasah Lainnya (Sebutkan)__________
7. Apakah Anda PNS?
Ya
Tidak
8. Jika Anda mengajar di SMP/MT, SMA/MA,
atau SMK/MAK, bidang studi apa yang Anda
ajarkan?
_______________________________
9. Status kepegawaian Anda:
Guru tetap
Guru bantu/honorer
10. Apakah Anda sudah lulus sertifikasi?
Ya
Tidak
11. Secara keseluruhan sudah berapa lama Anda
mengajar:
____________ tahun
12. Sudah berapa tahun Anda sebagai pendidik
berada di bawah kepemimpinan kepala
sekolah/madrasah yang sekarang?
59 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
BAGIAN B: PENILAIAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH/MADRASAH ANDA
Petunjuk umum:
1. Bagian B memuat kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah sesuai dengan Permendiknas
No. 13/2007 dan beberapa kompetensi guru (Permendiknas No 16/2007), Anda diminta
menilai kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah Anda pada setiap kompetensi dengan
empat skala.
2. Jawablah sejujurnya dan secara hati-hati karena jawaban/informasi yang Anda berikan
akan DIRAHASIAKAN, dan hanya akan dipergunakan untuk merancang program
pengembangan keprofesian berkelanjutan kepala sekolah/madrasah. Jawaban yang anda
berikan tidak terkait dengan KARIR ANDA.
B1: Petunjuk untuk Kompetensi Kepribadian dan Sosial
Pada kompetensi kepribadian dan sosial ini nyatakan tingkat kesetujuan Anda mengenai
kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah Anda dengan cara melingkari angka sesuai penilaian Anda
dan lingkari angka 0 jika tidak mengetahui informasi terkait kompetensi kepala sekolah/madrasah
yang Anda nilai.
Indikator Kompetensi Tingkat Kesetujuan 0 Tidak Tahu 1 Tidak Setuju 2 Kurang Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju
1. Kompetensi Kepribadian Kepala Sekolah/Madrasah Anda
1.1 Senantiasa menunjukkan perilaku baik sebagai
perwujudan moralitas yang positif dalam setiap tindakan 1 2 3 4 0 1.2 Sebagai pemimpin, yang bersangkutan senantiasa
mampu menunjukkan integritas, sikap yang jujur dan
terbuka 1 2 3 4 0
1.3 Senantiasa menunjukkan motivasi yang tinggi untuk maju/ berkembang sebagai kepala sekolah/madrasah dengan berpartisipasi dalam kegiatan pengembangan professional
1 2 3 4 0
1.4 Berperilaku sesuai kode etik guru 1 2 3 4 0
5. Kompetensi Sosial Kepala Sekolah/Madrasah Anda
5.1 Membangun kerjasama dengan para pihak (stakeholders) untuk kepentingan (kemajuan)
sekolah/madrasah 1 2 3 4 0
5.2 Menjalin partisipasi sosial terhadap masyarakat di
sekitar sekolah/madrasah 1 2 3 4 0
5.3 Menunjukkan perhatian dan sikap empati terhadap
60 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Indikator Kompetensi Tingkat Kesetujuan 0 Tidak Tahu 1 Tidak Setuju 2 Kurang Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju 5.4 Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidakdiskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi.
1 2 3 4 0
5.5 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan lainnya,
orang tua murid dan anggota masyarakat 1 2 3 4 0
B2: Petunjuk untuk Kompetensi Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi dan Pengajaran dan
Bimbingan
Nilailah Kompetensi Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi dan Pengajaran dan Bimbingan dari
kepala sekolah/madrasah dengan penskalaan sebagai berikut:
Skala 1 – Belum Mampu
Kepala Sekolah/Madrasah Anda mengetahui kompetensi tetapi belum dapat
mencapainya atau menerapkannya
Skala 2 – Kurang Mampu
Kepala Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami sebagian kompetensi
Kepala Sekolah/Madrasah Anda dapat menerapakannya tetapi masih sangat terbatas
Skala 3 – Mampu
Kepala Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami dengan baik kompetensi
Kepala Sekolah/Madrasah Anda menerapkannya hampir pada semua situasi
Kepala Sekolah/Madrasah Anda belum percaya diri untuk memberi saran kepada kepala
sekolah lain untuk peningkatan kompetensi
Skala 4 – Sangat Mampu
Kepala Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami dengan baik kompetensi
Kepala Sekolah/Madrasah Anda dapat menerapkannya pada semua situasi
Kepala Sekolah/Madrasah Anda percaya diri untuk memberikan saran kepada kepala
sekolah lain untuk peningkatan kompetensi
Kepala Sekolah/Madrasah Anda dapat melatih/membimbing orang lain untuk mencapai
61 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Lingkari salah satu angka yang menunjukkan skala penilaian Anda terhadap Kepala
Sekolah/Madrasah (skala penilaian 1 – 4) dan lingkari angka 0 jika Anda tidak mengetahui informasi
terkait kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah Anda.
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu
2. Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Anda
2.1 Kemampuan untuk menganalisa dan mengidentifikasi kebutuhan dan prioritas sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.2 Kemampuan untuk mengembangkan
rencana sekolah/madrasah 1 2 3 4 0
2.3 Kemampuan untuk melaksanakan rencana dan program inovasi untuk mendukung pembelajaran siswa
1 2 3 4 0
2.4 Kemampuan untuk memimpin perubahan dan perbaikan untuk
memastikan sekolah/madrasah merupakan lembaga pendidikan yang efektif
1 2 3 4 0
2.5 Kemampuan untuk
mengelola program kurikulum dan pembelajaran sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.6 Kemampuan untuk mengelola sumber
daya keuangan sekolah/madrasah secara efektif dengan transparansi dan akuntabilitas
1 2 3 4 0
2.7 Kemampuan untuk mengelola infrastruktur sekolah/madrasah, peralatan dan sumber daya fisik secara efektif
1 2 3 4 0
2.8 Kemampuan untuk mengelola sumber daya manusia di sekolah/madrasah secara efektif dan optimal
1 2 3 4 0
2.9 Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif dengan masyarakat dan
mendapatkan dukungan merekauntuk sekolah
1 2 3 4 0
2.10 Kemampuan untuk membimbing siswa
untuk mencapai potensi mereka 1 2 3 4 0 2.11 Kemampuan untuk mengelola unit pelayanan
sekolah/ madrasah khusus untuk mendukung kegiatan belajar mengajar
1 2 3 4 0
2.12 Kemampuan untuk mengelola teknologi informasi untuk mendukung dan
meningkatkan organisasi dan administrasi sekolah /madrasah
62 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 2.13 Kemampuan untuk memonitor danmengevaluasi program sekolah
dan menggunakan informasi untuk perencanaan dan perbaikan sekolah
1 2 3 4 0
3.
KompetensiKewirausahaan
Kepala Sekolah/Madrasah Anda3.1 Kemampuan menciptakan inovasi-inovasi untuk
pengembangan sekolah/madrasah 1 2 3 4 0 3.2 Kemampuan untuk berusaha dan bekerja keras
menciptakan/membangun sekolah/madrasah agar menjadi tempat pendidikan yang sukses
1 2 3 4 0
3.3 Kemampuan memotivasi diri untuk memimpin sekolah/madrasah sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya
1 2 3 4 0
3.4 Kemampuan menemukan solusi terbaik bila ada
permasalahan di sekolah/madrasah 1 2 3 4 0 3.5 Kemampuan memotivasi siswa untuk belajar
berwirausaha karena memiliki jiwa
kewirausahaan dalam upaya-upaya berusaha dan pelayanan kepada siswa
1 2 3 4 0
4. Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah/Madrasah Anda
4.1 Kemampuan menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan kemampuan dan profesionalitas guru-guru
1 2 3 4 0
4.2 Kemampuan melaksanakan program supervisi akademik tersebut menggunakan metode maupun teknik yang sesuai/memadai
1 2 3 4 0
4.3 Kemampuan menindaklanjuti hasil supervisi untuk semakin meningkatnya profesionalitas guru-guru
1 2 3 4 0
4.4 Kemampuan menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan kemampuan dan profesionalitas guru-guru
63 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu6. Kompetensi Pengajaran dan Bimbingan Kepala Sekolah/Madrasah Anda
(Khusus untuk Kompetensi Sebagai Guru)
6.1 Kemampuan memahami karakter murid secara fisik, moral, sosial, budaya, emosional, dan intelektual
1 2 3 4 0
6.2 Kemampuan memahami teori pembelajaran dan prinsip-prinsip kependidikan karena memiliki keahlian dibidangnya
1 2 3 4 0
6.3 Kemampuan mengembangkan metode pengajaran kreatif ke semua murid untuk mencapai pengembangan potensi mereka
1 2 3 4 0
6.4 Kemampuan berkomunikasi secara efektif,
empati dan santun kepada murid 1 2 3 4 0 6.5 Kemampuan menggunakan hasil penilaian dan
evaluasi murid untuk pengembangan pembelajaran
1 2 3 4 0
6.6 Kemampuan menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
1 2 3 4 0
6.7 Kemampuan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi untuk mengajar dan belajar 1 2 3 4 0 6.8 Kemampuan mengevaluasi dan merefleksikan
pekerjaan Anda untuk mengembangkan kapasitas Anda sebagai guru
64 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
BAGIAN C: PENILAIAN KOMPETENSI PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH ANDA
Petunjuk umum:
1. Bagian C memuat kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah sesuai dengan Permendiknas No.
12/2007. Anda diminta menilai kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah Anda pada setiap
kompetensi dengan empat skala.
2. Jawablah sejujurnya dan secara hati-hati karena jawaban/informasi yang Anda berikan
akan DIRAHASIAKAN, dan hanya akan dipergunakan untuk merancang program
pengembangan keprofesian berkelanjutan pengawas sekolah/madrasah. Jawaban yang
anda berikan tidak terkait dengan KARIR ANDA.
C1. Informasi tentang Pengawas Sekolah/Madrasah yang akan Anda nilai
Tulis pengawas sekolah/madrasah yang akan Anda nilai dan beberapa informasi lainnya. Pengawas
sekolah/madrasah yang akan Anda nilai adalah PENGAWAS SEKOLAH/MADRASAH YANG TERPILIH SEBAGAI RESPONDEN DAN YANG MENJADI PEMBINA SEKOLAH/MADRASAH ANDA.
1. Nama Pengawas Sekolah/Madrasah yang Anda
nilai:
_____________________________
2. Bidang yang disupervisi oleh Pengawas yang
Anda nilai:
Manajerial
Akademik
Keduanya
3. Sudah berapa tahun sebagai pendidik di
supervisi oleh Pengawas
Sekolah/Madrasah yang sekarang?
____________ tahun
4. Dalam 12 bulan terakhir ini, berapa kali
Anda disupervisi oleh Pengawas yang
Anda nilai?
Belum/tidak pernah
Kurang dari 2 kali
Antara 2 sampai 4 kali
65 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
C2: Petunjuk untuk Kompetensi Kepribadian dan Sosial
Pada kompetensi kepribadian dan sosial ini nyatakan tingkat kesetujuan Anda mengenai
kompetensi Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dengan cara melingkari angka sesuai penilaian
Anda dan lingkari angka 0 jika tidak mengetahui informasi terkait kompetensi pengawas
sekolah/madrasah yang Anda nilai.
Indikator Kompetensi Tingkat Kesetujuan 0 Tidak Tahu 1 Tidak Setuju 2 Kurang Setuju 3 Setuju 4 Sangat Setuju
1. Kompetensi Kepribadian Pengawas Anda
1.1 Senantiasa bertanggungjawab dan professional dalam
bertugas sebagai pengawas 1 2 3 4 0 1.2 Senantiasa bekerja penuh kreativitas ketika
memecahkan persoalan-persoalan 1 2 3 4 0 1.3 Cenderung memiliki keingintahuan dan ketertarikan
dalam hal-hal baru yang terkait dengan pendidikan dan teknologi
1 2 3 4 0
1.4 Tergolong orang yang memiliki motivasi diri yang tinggi 1 2 3 4 0 1.5 Senantiasa mendorong dan memotivasi para pihak
(stakeholders) yang peduli pendidikan 1 2 3 4 0
6. Kompetensi Sosial Pengawas Anda
6.1 Senantiasa bekerja sama dengan banyak pihak/orang untuk pengembangan kapasitas dan kemampuan sesuai dengan tanggungjawabnya
1 2 3 4 0
6.2 Senantiasa berperan aktif di Asosiasi Pengawas Sekolah
66 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
C3: Petunjuk untuk Kompetensi Manajerial, Kewirausahaan, Supervisi dan Pengajaran dan
Bimbingan Pengawas Sekolah/Madrasah Anda
Skala yang digunakan untuk menilai tingkat Supervisi Manajerial, Supervisi Akademik, Evaluasi
Pendidikan dan Penelitian dan Pengembangan dari pengawas sekolah/madrasah yakni skala likert
mulai dari nilai 1 sampai dengan 4. Makna dari setiap nilai seperti berikut ini:
Skala 1 – Belum Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui kompetensi tetapi belum dapat
mencapainya atau menerapkannya
Skala 2 – Kurang Mampu
Pengawas Kepala Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami sebagian
kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dapat menerapakannya tetapi masih sangat
terbatas
Skala 3 – Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami dengan baik
kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda menerapkannya hampir pada semua situasi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda belum percaya diri untuk memberi saran kepada
pengawas sekolah/madrasah lain untuk peningkatan kompetensi
Skala 4 – Sangat Mampu
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda mengetahui dan memahami dengan baik
kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dapat menerapkannya pada semua situasi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda percaya diri untuk memberikan saran kepada
pengawas sekolah/madrasah lain untuk peningkatan kompetensi
Pengawas Sekolah/Madrasah Anda dapat melatih/membimbing orang lain untuk
mencapai dan menerapkan kompetensi
67 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Lingkari salah satu angka pada kotak yang tersedia sesuai dengan penilaian Anda dan lingkari angka
0 pada kotak di kolom Tidak Tahu jika tidak mengetahui informasi terkait kompetensi pengawas
sekolah/madrasah yang Anda nilai.
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu
2. Kompetensi Supervisi Manajerial Pengawas Anda
2.1 Kemampuan menguasai cara-cara dan tehnik kepengawasan dalam kaitannya dengan
peningkatan kualitas pendidikan 1 2 3 4 0 2.2 Kemampuan mengembangkan/menyusun
program-program dan proses kepengawasan
dan terkait dengan visi-misi sekolah/madrasah 1 2 3 4 0 2.3 Kemampuan menyiapkan/membuat laporan
atas hasil supervisi 1 2 3 4 0
2.4 Kemampuan memanfaatkan hasil supervisi untuk menyusun rencana ke depan bagi pengembangan sekolah/ madrasah yang Anda supervise
1 2 3 4 0
2.5 Kemampuan membimbing dan melatih kepala sekolah/madrasah dalam hal metode-metode administrasi dan manajemen, sehingga termotivasi untuk meningkatkan kualitas administrasi di sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.6 Kemampuan membimbing guru-guru sehingga mereka termotivasi untuk menerapkan konseling
di sekolah/madrasah 1 2 3 4 0
2.7 Kemampuan memotivasi Kepala
Sekolah/Madrasah untuk melakukan refleksi atas kelebihan dan kelemahan sebagai kepala sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.8 Kemampuan memotivasi Kepala Sekolah/Madrasah untuk pencapaian pelaksanaan tugas dan kewajiban sebagai kepala sekolah/madrasah
1 2 3 4 0
2.9 Kemampuan memotivasi guru-guru untuk melakukan refleksi atas kelebihan dan kelemahan sebagai guru
1 2 3 4 0
2.10 Kemampuan memotivasi guru-guru untuk pencapaian pelaksanaan tugas dan kewajiban sebagai guru
1 2 3 4 0
2.11 Kemampuan memonitor pelaksanaan standar nasional pendidikan (SNP) di
68 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu 2.12 Kemampuan menggunakan hasil monitoringpelaksanaan SNP agar kepala sekolah/madrasah termotivasi untuk mempersiapkan diri untuk akreditasi sekolah/madrasah.
1 2 3 4 0
3. Kompetensi Supervisi Akademik Pengawas Anda
3.1 Kemampuan mengetahui konsep/ prinsip/dasar-dasar teori dan karakteristik pengembangan siswa sebagai subyek pendidikan.
1 2 3 4 0
3.2 Kemampuan mengetahui konsep, prinsip, dan dasar-dasar teori dan karakteristik tentang proses pembelajaran maupun petunjuk tentang tahap-tahap pengembangan siswa sebagai subyek pendidikan
1 2 3 4 0
3.3 Kemampuan membimbing guru-guru dalam mempersiapkan silabus lengkap dengan
standard isi dan kompetensi, serta KTSP-nya 1 2 3 4 0 3.4 Kemampuan membimbing guru-guru dalam hal
memilih strategi pembelajaran yang terbaik, baik secara metodologis dan teknis sehingga para siswa dapat mencapai potensinya sesuai dengan tahap-tahap perkembangannya maupun mata pelajaran yang dipelajarinya
1 2 3 4 0
3.5 Kemampuan membimbing guru agar
menggunakan laboratorium sebagai hal penting untuk mengembangkan potensi dan aktivitas siswa
1 2 3 4 0
3.6 Kemampuan membimbing guru-guru untuk mengembangkan aktivitas pembelajaran berbasis praktek lapangan agar siswa berkembang optimal
1 2 3 4 0
3.7 Kemampuan membimbing guru-guru agar mengelola dan peduli terhadap sarana
pembelajaran serta fasilitas lainnya 1 2 3 4 0 3.8 Kemampuan memotivasi guru-guru agar
memanfaatkan kemajuan informasi dan teknologi dalam pembelajaran yang sesuai dengan tahap-tahap perkembangan siswa dan mata pelajaran
69 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu4. Kompetensi Evaluasi Pendidikan Pengawas Anda
4.1 Kemampuan menyusun indikator pencapaian
pembelajaran dan pembimbingan 1 2 3 4 0 4.2 Kemampuan membimbing guru-guru dalam
aspek-aspek penting tentang tahap-tahap perkembangan siswa
1 2 3 4 0
4.3 Kemampuan menilai kinerja kepala sekolah/madrasah yang bertanggung jawab untuk mengembangkan kualitas pendidikan , pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.4 Kemampuan menilai kinerja guru-guru dan staf yang bertanggung jawab untuk
mengembangkan kualitas pendidikan , pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.5 Kemampuan memonitor pelaksanaan pembelajaran dan hasil-hasil pembelajaran siswa di setiap kelas
1 2 3 4 0
4.6 Kemampuan membimbing kepala
sekolah/madrasah agar memanfaatkan hasil pengamatannya demi peningkatan kualitas pendidikan, pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.7 Kemampuan membimbing guru-guru agar memanfaatkan hasil pengamatannya demi peningkatan kualitas pendidikan, pembelajaran, dan konseling
1 2 3 4 0
4.8 Kemampuan untuk mengolah dan menganalisis
70 ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012
Indikator Kompetensi Skala Penilaian Tidak Tahu 1 Belum Mampu 2 Kurang Mampu 3 Mampu 4 Sangat Mampu5. Penelitian dan Pengembangan Pengawas Anda
5.1 Kemampuan menguasai berbagai metode riset
tentang pendidikan. 1 2 3 4 0
5.2 Kemampuan mengidentifikasi isu-isu
kepengawasan sebagaimana disyaratkan dalam melakukan evaluasi untuk mendukung tugas dan fungsi dan demi peningkatan karir.
1 2 3 4 0
5.3 Kemampuan menyusun/mengajukan proposal
penelitian kuantitatif dan kualitatif 1 2 3 4 0 5.4 Kemampuan melakukan penelitian tentang
pendidikan yang bermanfaat untuk menemukan solusi tentang masalah-masalah pendidikan dan berguna untuk menyusun kebijakan pendidikan.
1 2 3 4 0
5.5 Kemampuan mengelola dan menganalisis data
yang diperoleh dari penelitian 1 2 3 4 0 5.6 Kemampuan menulis karya tulis ilmiah tentang
pendidikan dalam konteks peningkatan kualitas pendidikan.
1 2 3 4 0
5.7 Kemampuan menyusun petunjuk teknis atau modul tentang bagaimana yang bersangkutan mengimplemantasikan tugas-tugas
kepengawasannya
71
ACDP 7 - Survei Untuk Guru Juni 2012BAGIAN D: PROGRAM PENGUATAN PENGAWAS DAN KEPALA SEKOLAH/ MADRASAH
(INPRES NO. 1 TAHUN 2010)
Beri tanda silang (X), melingkari angka yang sesuai, atau menuliskan jawaban pada kotak yang
tersedia atas pertanyaan-pertanyaan berikut.
1.1
Apakah Kepala Sekolah Anda pernah mengikuti pelatihan yang terkait dengan Program
Penguatan Pengawas dan Kepala Sekolah/Madrasah (Inpres No 1/Tahun 2010) yang
dilaksanakan tahun 2010 dan 2011?
Ya
Tidak
Tidak Tahu1.2
Jika Anda menjawab “Ya” bagaimana dampak Program Penguatan tersebut (Inpres No
1/Tahun 2010) terkait kompetensi diri dan kemampuan untuk kepala
sekolah/madrasah dalam menerapkannya sebagai kepala sekolah/madrasah.
(Lingkari salah satu angka sesuai dengan penilaian Anda).
Topik Pelatihan
Pengaruh terhadap kemampuan untuk menerapkan kompetensi
sebagai Kepala Sekolah/Madrasah
0 Tidak Tahu 1 Tidak Berpengaruh 2 Cukup Berpengaruh 3 Berpengaruh 4 Sangat Berpengaruh