Temuan Utama

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

E. Deskripsi Profil Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah

1. Temuan Utama

Dari hasil analisis data yang dilakukan sebelumnya berdasarkan kemampuan awal siswa, profil kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel adalah sebagai berikut:

a. Subjek dengan Kemampuan Awal Tinggi 1) Profil kesulitan subyek 1

Dari hasil analisis data subjek 1, diperoleh profil kesulitan subjek 1 dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok SPLDV sebagai berikut:

a) tidak mengalami kesulitan untuk memahami masalah matematika dari soal yang berkaitan dengan SPLDV baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang, maupun pada tingkat kesulitan tinggi. b) mengalami kesulitan untuk membuat model matematika pada

soal dengan tingkat kesulitan tinggi, namun tidak mengalami kesulitan untuk membuat model matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

c) mengalami kesulitan untuk menyusun strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah, baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada tingkat kesulitan tinggi. d) mengalami kesulitan untuk menggunakan prosedur matematik

yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuatnya, baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

e) tidak mengalami kesulitan untuk membaca hasil dari soal dengan tingkat kesulitan sedang, namun mengalami kesulitan untuk membaca hasil yang diperoleh dari soal dengan tingkat kesulitan tinggi. Sehingga subjek tidak dapat membuat kesimpulan.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

153

2) Profil kesulitan subjek 2

Dari hasil analisis data subjek 2, diperoleh profil kesulitan subjek 2 dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok SPLDV sebagai berikut:

a) tidak mengalami kesulitan untuk memahami masalah matematika dari soal yang berkaitan dengan materi pokok SPLDV pada soal dengan tingkat kesulitan sedang namun mengalami kesulitan pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

b) mengalami kesulitan untuk membuat model matematika baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

c) mengalami kesulitan untuk menyusun strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah dengan tingkat kesulitan sedang, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

d) mengalami kesulitan untuk menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika dari soal dengan tingkat kesulitan sedang, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

e) tidak mengalami kesulitan dalam membaca hasil yang diperoleh baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi. Meskipun demikian, hasil yang diperolehnya salah karena model yang dibuat di poin sebelumnya sudah salah terlebih dahulu.

b. Subjek dengan Kemampuan Awal Sedang 1) Profil kesulitan subyek 3

Dari hasil analisis data subjek 3, diperoleh profil kesulitan subjek 3 dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok SPLDV sebagai berikut:

a) tidak mengalami kesulitan untuk memahami masalah matematika dari soal yang berkaitan dengan materi pokok SPLDV baik pada

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

154

soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

b) mengalami kesulitan untuk membuat model matematika pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi. Data yang diberikan pada soal dengan tingkat kesulitan sedang tidak dapat disimpulkan karena hasil tes tertulis dan hasil wawancara yang berbeda diakibatkan karena selang waktu wawancara yang cukup lama sehingga subjek kurang tertarik untuk diwawancarai akibatnya mengerjakan soal secara asal-asalan.

c) tidak mengalami kesulitan untuk menyusun strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi. Namun metode penyelesaian yang digunakan monoton, tidak bervariasi sehingga subjek terlihat seperti hanya menghafal prosedur penyelesaian tanpa mengetahui maknanya. d) tidak mengalami kesulitan untuk menggunakan prosedur

matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

e) mengalami kesulitan untuk membuat kesimpulan hasil yang diperoleh dari model matematika yang mengaruskan subjek melakukan prosedur tertentu untuk menjawab yang ditanyakan soal yang terjadi pada soal dengan tingkat kesulitan sedang. 2) Profil kesulitan subjek 4

Dari hasil analisis data subjek 4, diperoleh profil kesulitan subjek 4 dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok SPLDV sebagai berikut:

a) tidak mengalami kesulitan untuk memahami masalah matematika dari soal yang berkaitan dengan materi pokok SPLDV baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

155

b) mengalami kesulitan untuk membuat model matematika baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

c) mengalami kesulitan untuk menyusun strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi, namun tidak pada soal dengan kesulitan sedang.

d) mengalami kesulitan untuk menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

e) mengalami kesulitan untuk membuat kesimpulan masalah yang mengaruskan subjek melakukan prosedur tertentu untuk mendapatkan jawaban dari yang diminta pada soal dengan tingkat kesulitan sedang, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

c. Subjek dengan Kemampuan Awal Rendah 1) Profil kesulitan subyek 5

Dari hasil analisis data subjek 5, diperoleh profil kesulitan subjek 5 dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok SPLDV sebagai berikut:

a) tidak mengalami kesulitan untuk memahami masalah matematika dari soal yang berkaitan dengan materi pokok SPLDV baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

b) mengalami kesulitan untuk membuat model matematika pada soal tingkat kesulitan tinggi, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

c) tidak mengalami kesulitan untuk menyusun strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah baik pada soal dengan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

156

tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

d) tidak mengalami kesulitan untuk menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

e) tidak mengalami kesulitan dalam membaca hasil yang diperoleh baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang maupun pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi. Meskipun demikian, hasil yang diperolehnya salah karena model yang dibuat di poin sebelumnya sudah salah terlebih dahulu.

2) Profil kesulitan subjek 6

Dari hasil analisis data subjek 6, diperoleh profil kesulitan subjek 6 dalam memecahkan masalah matematika pada materi pokok SPLDV sebagai berikut:

a) mengalami kesulitan untuk memahami masalah matematika dari soal yang berkaitan dengan materi pokok SPLDV pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

b) mengalami kesulitan untuk membuat model matematika pada soal tingkat kesulitan tinggi, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

c) mengalami kesulitan untuk menyusun strategi yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

d) mengalami kesulitan untuk menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika dari soal dengan tingkat kesulitan tinggi, namun tidak pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

157

e) tidak mengalami kesulitan dalam membaca hasil yang diperoleh baik pada soal dengan tingkat kesulitan sedang Namun mengalami kesulitan membaca hasil pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

Berikut ini dituliskan secara singkat profil kesulitan siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel:

Tabel 4.15 Profil Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika yang berkaitan dengan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel No Jenis Kesulitan Kemampuan

Awal

Profil Kesulitan Siswa

1. Kesulitan dalam memahami masalah

yang diberikan Tinggi

Tidak mengalami kesulitan dalam memahami masalah matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang. Mengalami kesulitan dalam memahami masalah matematika pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

Sedang

Tidak mengalami kesulitan dalam memahami masalah matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang. Tidak mengalami kesulitan dalam memahami masalah matematika pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

Rendah

Tidak mengalami kesulitan dalam memahami masalah matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang. Mengalami kesulitan dalam memahami masalah matematika pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

158 2. Kesulitan dalam membuat kalimat matematika Tinggi

Tidak mengalami kesulitan dalam membuat model matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan dalam membuat model matematika pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

Sedang

Mengalami kesulitan dalam membuat model matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan dalam membuat model matematika pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Rendah

Tidak mengalami kesulitan dalam membuat model matematika pada soal tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan dalam membuat model matematika pada soal tingkat kesulitan tinggi.

3. Kesulitan dalam menentukan strategi penyelesaian yang

tepat Tinggi

Mengalami kesulitan dalam menyusun strategi yang digunakan untuk memecahkan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan dalam menyusun strategi yang digunakan untuk memecahkan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Sedang

Tidak mengalami kesulitan dalam menyusun strategi yang digunakan untuk memecahkan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

159

Mengalami kesulitan dalam menyusun strategi yang digunakan untuk memecahkan masalah pada soal dengan kesulitan tinggi.

Rendah

Tidak mengalami kesulitan dalam menyusun strategi yang digunakan untuk memecahkan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan menyusun strategi yang digunakan untuk memecahkan masalah pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi. 4. Kesulitan dalam melakukan prosedur matematik yang benar Tinggi

Mengalami kesulitan dalam menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuat pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan dalam menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuat pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

Sedang

Mengalami kesulitan dalam menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuat pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

160

Mengalami kesulitan dalam menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuat pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.

Rendah

Tidak mengalami kesulitan dalam menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuat pada soal dengan tingkat kesulitan sedang.

Mengalami kesulitan dalam menggunakan prosedur matematik yang benar untuk menyelesaikan model matematika yang dibuat pada soal dengan tingkat kesulitan tinggi.