a. Diketahui b. Ditanyakan c. Jawab d. Jadi SOAL
1. Dalam 3 buah gelas kimia terdapat tiga jenis larutan yang berbeda-beda yaitu campuran air dengan gula, campuran air dengan sabun, dan campuran air dengan minyak. Dari ketiga jenis campuran di atas yang merupakan larutan, suspensi, koloid dan yang bisa menghasilkan sifat Efek Tyndall adalah...
2. Primus melakukan dua percobaan
V. Menyorotkan lampu senter pada kedua larutan dibawah ini
Hasil percobaan menunjukkan bahwa larutan tidak menghamburkan cahaya sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya.
VI. Primus mengamati larutan di bawah ini dengan mikroskop ultra
Dari hasil pengamatan primus melihat bahwa pada koloid adanya gerak terus-menerus dengan garakan zig-zag sedangkan suspensi tidak terjadi gerakan.
324
Berdasarkan hasil percobaan I dan II yang dilakukan primus di atas, mengapa larutan tidak menghamburkan cahaya sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya dan mengapa pada koloid ada gerakan zig-zag sedangkan suspensi tidak terjadi gerakan.
324
KUNCI JAWABAN SOAL BERPIKIR KRITIS
NO SOAL Langkah pengerjaan Keterangan
1 Dalam 3 buah gelas kimia terdapat tiga jenis larutan yang berbeda-beda yaitu campuran air dengan gula, campuran air dengan sabun, dan campuran air dengan minyak. Dari ketiga jenis campuran di atas yang merupakan larutan, suspensi, koloid dan yang bisa menghasilkan sifat Efek Tyndall adalah...
Diketahui: Terdapat 3 buah gelas kimia yang terisi dengan tiga jenis larutan yang berbeda-beda yaitu campuran air dengan gula, campuran air dengan sabun, dan campuran air dengan minyak.
Menganalisi pertanyaan
Ditanyakan: Dari ketiga jenis campuran di atas yang merupakan larutan, suspensi, koloid dan yang bisa menghasilkan sifat Efek Tyndall
Memfokuskan pertanyaan
Jawab: campuran air dengan gula adalah larutan, campuran air dan sabun
merupakan koloid
sedangkan air dengan
minyak merupakan
suspensi. Yang
menghasilkan sifat Efek Tyndall adalah koloid karena partikel-partikel koloid dapat dipengaruhi oleh cahaya tampak
sehingga terjadi
penghamburan.
Mengidentifikasi asumsi
campuran air dengan gula adalah larutan, campuran air dan sabun merupakan koloid sedangkan air dengan minyak merupakan
suspensi. Yang
menghasilkan sifat Efek Tyndall adalah koloid
Menentukan jawaban dari permasalahan dalam soal
Jadi dapat disimpulkan bahwa campuran air dengan gula adalah larutan,
Menentukan kesimpulan dari jawaban yang
325
campuran air dan sabun
merupakan koloid
sedangkan air dengan
minyak merupakan
suspensi. Yang
menghasilkan sifat Efek Tyndall adalah koloid karena partikel-partikel koloid dapat dipengaruhi oleh cahaya tampak
sehingga terjadi
penghamburan.
diperoleh
2 Primus melakukan dua percobaan
I. Menyorotkan lampu senter pada kedua larutan dibawah ini Hasil percobaan menunjukkan bahwa larutan tidak menghamburkan cahaya sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya.
Diketahui: percobaan I : larutan tidak
menghamburkan cahaya sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya. Percobaan II : pada koloid ada gerakan zig-zag sedangkan pada suspensi tidak ada gerakan zig-zag`
Menganalisi pertanyaan
Ditanyakan: mengapa larutan tidak
menghamburkan cahaya sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya dan mengapa pada koloid ada gerakan zig-zag sedangkan suspensi tidak ada gerakan zig-zag?
Memfokuskan pertanyaan
Jawab: percobaan I : larutan tidak dapat menghamburkan cahaya karena ukuran partikel terdispersi di dalam medium pendispersi sangat kecil sehingga cahaya tidak dapat menghamburkan cahaya. Sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya karena ukuran
Mengidentifikasi asumsi
326 II.Primus mengamati
larutan di bawah ini dengan mikroskop ultra
Dari hasil pengamatan primus melihat bahwa pada koloid adanya gerak terus-menerus dengan garakan zig-zag sedangkan suspensi tidak terjadi gerakan.
Berdasarkan hasil percobaan I dan II yang dilakukan primus di atas, mengapa
larutan tidak
menghamburkan cahaya sedangkan koloid dapat menghamburkan cahaya dan mengapa pada koloid ada gerakan zig-zag sedangkan suspensi tidak terjadi gerakan.
partikel terdispersi di dalam medium pendispersi relatif besar dan ukuran antara partikel yang satu dengan partikel yang lain sangat cocok untuk ditembusi cahaya sehingga partikel tersebut dapat memantulkan cahaya yang jatuh padanya. Percobaan II :
Pada koloid terdapat gerakan zig-zag karena partikel koloid di dalam medium pendispersi bergerak secara acak dan saling terjadi tumbukan antara partikel koloid yang satu dengan yang lain. Sedangkan suspensi tidak ada gerakan zig-zag karena pada suspensi zat terdispersi dan medium pendispersi dapat diamti dengan mata biasa sehingga tidak ada berkas cahay yang telihat pada suspensi.
Hanya koloid yang dapat meghamburkan cahaya dan pada partikel koloid ada yang jalannya lurus dan ada pula yang jalannya acak atau zig-zag.
Menentukan jawaban dari permasalahan dalam soal
Jadi partikel koloid didalam medium pendispersi
ukurannya relatif besar sehingga dapat
menghamburkan cahaya dan setiap jalannya partikel kaloid atau geraknya koloid dalam medium
pendispersinya ada yang lurus ada partikel koloid
Menentukan kesimpulan dari jawaban yang diperoleh
327
yang gerakannya secara acak akan mngakibatkan tumbuhkan atau tabrakan antara partikel yang satu dengan yang lain.
328
RUBRIK PENILAIN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS JAWABAN SKOR Rubrik penilain
Diketahui
2 Diketahui sesuai dengan soal yang dberkan
1 Diketahui kurang sesuai dengan soal yang dberkan 0 Diketahui tidak sesuai dengan soal yang dberkan
Ditanya
2 Ditanyakan sesuai dengan soal yang dberkan
1 Ditanyakan kurang sesuai dengan soal yang dberkan 0 Ditanyakan tidak sesuai dengan soal yang dberkan
Dijawab
2 Dijawab sesuai dengan soal yang dberkan
1 Dijawab kurang sesuai dengan soal yang dberkan 0 Dijawab tidak sesuai dengan soal yang dberkan
Kesimpulan
2 Kesimpulan sesuai dengan soal yang dberkan
1 Kesimpulan kurang sesuai dengan soal yang dberkan 0 Kesimpulan tidak sesuai dengan soal yang dberkan
329
LANGKAH-LANGKAH DALAM PROSES PEMBELAJARAN YANG MENERAPKAN PENDEKATAN SCIENTIFIC
a. Kegiatan Pendahuluan
Guru dan siswa berdoa bersama sebelum memulai proses pembelajaran
330 b. Kegiatan Inti
Siswa bertanya mengenai hal-hal yang telah didemonstrasikan oleh guru
331
Siswa mulai melakukan percobaan sesuai langkah-langkah yang ada dalam LKS
332
Siswa mempresentasikan hasil percobaan
c. Kegiatan Penutup