Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Mendengarkan
- Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative, descriptive, dan news
item sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari - Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive,
dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari Membaca
- Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Menulis
- Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative, descriptive, dan news item dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar :
- Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk news item
- Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain- lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk news item
- Merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk news item
- Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain- lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakanragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk news item
Indikator :
- Merespons ungkapan menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Mengungkapkan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan secara berterima
- Memahami teks lisan monolog berbentuk news items
- Memahami Teks lisan fungsional pendek sederhana
- Memahami isi teks berbentuk news item
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)
Setelah mempelajari materi ini, siswa diharapkan dapat:
- Siswa mampu merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Siswa mamu merespons makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk news item
- Siswa mampu mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya, menerima undangan, tawaran, dan ajakan
- Siswa mampu mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
- Siswa mampu mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk news item
- Siswa dapat merespons makna dalam teks fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat merespons makna dan langkah-langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk news item
- Siswa dapat mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan, dan lain-lain) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei sederhana secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk news item
Karakter siswa yang diharapkan:
- Siswa dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), berani (courage)
B. Materi Pembelajaran Thanks For Your Invitation Pertemuan Ke-25 s.d. 32 Expressing Invitations
Expressions to invite someone - Shall we ...?
- Can you come to...? Expression to accept invitation: - I would very much
- Yes, certainly I will come
Expressions to decline an invitations: - I am sorry, I can’t
- Thank you very much, but .... News Item Texts
News Item is atext which informs readers about events of the day. The events are considered newsworthy or important
Invitations Personal Pronouns
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s.d. 32
Pendahuluan:
Apersepsi:
1. Siswa diberi penjelasan tentang teks berbentuk fakta dan ungakapan untuk mengundang Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa memahami teks lisan dan tertulis berbentuk news item
Kegiatan Inti
Eksplorasi:
1. Dengan informasi dari guru, siswa diajak memahami fungsi teks news item
2. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara dapat dipercaya (trustworthines), rasa hormat dan perhatian (respect), tekun (diligence), tanggung jawab (responsibility), berani (courage)
3. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran Elaborasi:
2. Dengan berdiskusi siswa diajak memahami teks dalam bentuk fakta
3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang undangan, kata ganti orang, teks news item Konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Penutup
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat dan Bahan
1. Alat : 2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan - LKS Tuntas
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal:
Task 1
Read the text carefully and then practice in front of class!
Growing Number of High School Student Smoking
A survey has found about 13 percent of first- time smokers in the country are junior high school students. It also revealed 89 percent of young female employees were smokers.
The survery was considered in five major cities across the country, including Surakarta in Central Java.
Muhammad Syahrii Mansyur, the Surakarta Health Agency’s respiratory illness divison, said that the finding of the survey showed an alarming growth rate of Indonesian smokers. “This situation is a cause for concern,” he said. “It appears the country’s younger generation is uneducated about the health risks of smoking.”
The Indonesian anti-tobacco campaign has reportedly been deemed as ineffective as the goverment refuses to sign the international convention on tobacco control. It said that cigarette produces contributed to a large amount to state revenue and gave jobs to thousands of workers.
Task 2
State whether the following statements are true (T) or false (F)!
1.89 percent of first-time smokers in the country are juniro high school (...) 2.Noone of young female employes were smokers (...) 3.The Indonesian anti-tobacco campaign has reportedly been deemed (...) as ineffective as
4.younger generation is uneducated about the health risks of smoking (...) 5.the cigarette produces to state revenue and gave jobs to thousands of workers (...)
Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor : skor maksimum (70) x skor ideal (100)
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remidi.
……….. Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran