BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 5. Transkrip dan Reduksi Hasil Wawancara Guru Kelas
TRANSKRIP DAN REDUKSI HASIL WAWANCARA GURU KELAS III Narasumber : Bu YN (Guru Kelas III)
Tempat : Di Ruang Kelas III Waktu : 09.30-09.50 WIB Hari, Tanggal : Jumat, 3 Maret 2017
Pertanyaan Jawaban Reduksi Hasil Wawancara
Ini berkaitan dengan MAR Bu, apa yang dilakukan MAR saat istirahat Bu?
Saat istirahat ya sama teman-temannya jajan, kadang ya main sampai waktu istirahatnya habis udah masuk lagi gak ada kegiatan lain. MAR sering berkumpulnya kalau gak IND, HEA ya KKH.
MAR jajan dan main dengan IND dan KKH.
Biasanya kalau jajan sama siapa gih Bu? Sering-seringnya sama IND, kadang kalau HEA gak masuk juga sama IND. Soalnya kalau HEA masuk mesti IND yang ikut HEA dan MAR ngiri. Sering- seringnya gitu mbak.
Bagaimana keterlibatan MAR saat teman- temannya sedang berkumpul Bu?
MAR itu sosialisasinya baik kok, tidak memilih-milih teman asal temannya mau ya MAR mau.
MAR berkumpul dengan siapapun dan tidak membeda-bedakan siswa lain.
Berarti sama siapa saja gih Bu? Iya sama siapa aja oke. MAR ikut berbicara dan bergabung sama
teman-temannya tidak Bu?
Kadang-kadang, mungkin ikut-ikut aja. Kalau tidak paham dengan apa yang dibicarakan teman ya cuma mendengarkan dan memperhatikan. Tapi kalau nyambung dengan apa yang dibicarakan barangkali MAR langsung nimbrung.
MAR ikut berbicara jika dia memahami inti pembicaraan.
MAR itu sering bermain dengan siswa lain ya Bu?
Iya Mbak. MAR bermain baik dengan siswa kelas IIImaupun kelas yang lain.
Biasanya sama siapa Bu? Kalau MAR ya sama IND misal HEA gak masuk. Kalau di kelas lain sama siapa Bu? Kalau bermain MAR paling ya sama KKH, sama
siswa perempuan tidak begitu. Kakak tingkat dan adik tingkat pun juga, sering-seringnya itu sama IND, HEA atau KKH. Tapi siapapun tetap MAR kawani.
langsung mau. Kadang saya juga lupa mengingatkan jadwal piketnya. MAR anaknya manut, tidak banyak berontak, jika diperintah guru langsung melakukan misal menyapu, menghapus papan tulis. Bisa gak bisa tetap dicoba.
guru kelas III.
Berarti pas jadwal piket, MAR tidak piket begitu Bu?
Tidak piket kalau tidak diingatkan. Pulang sekolah ya sudah langsung bubar. Memang gurunya yang harus sering ngingetin Mbak.
Kemarin IND mengingatkan MAR untuk piket, tetapi MAR tidak mau Bu.
Iya mbak, kalau yang ngingetin teman tidak semanut kalau yang ngingetin guru.
Kalau interaksi sama siswa lain apakah MAR ada kendala Bu?
Enggak. Biasa saja. MAR itu anaknya gak nakal kok. MAR lebih terlihat berinteraksi dengan siswa reguler.
Bagaimana interaksi MAR dengan siswa yang tunagrahita atau siswa ABK lain Bu?
Enggak begitu kelihatan. MAR enggak sedekat dengan siswa-siswa itu. Hanya saja MAR seringnya bermain dengan siswa yang dipandang reguler. Apakah MAR mempunyai banyak teman
Bu?
Iya, anaknya mudah bergaul kok Mbak. MAR mudah bergaul dan bercerita dengan teman- temannya.
Jika MAR bercerita, teman-temannya mendengarkan tidak Bu?
Teman-temannya mau kok mendengarkan cerita keseharian MAR.
MAR sering melapor ke guru tidak Bu kalau ada anak yang nakal atau mengganggu?
Iya sering sih, tapi tidak sesering kelas I. masih bisa dikontrol.
Ketika teman-temannya berbicara, MAR mau mendengarkan tidak Bu?
Mau kok. Jika MAR bisa, MAR menanggapi cerita dari siswa lain.
Menanggapi tidak Bu? Ya menanggapi kalau dia bisa, kalau gak ya cuek- cuek aja.
Lalu, kalau ada teman yang tidak membawa alat tulis, MAR meminjami tidak Bu?
Meminjami kecuali sama SDW agak pelit. Soalnya SDW kan gak bisa menjaga barangnya. Sering- seringnya SDW meminjam rautan MAR. Kalau sama teman yang lain enjoy aja.
MAR meminjamkan alat tulisnya kepada siswa lain.
Kalau untuk tampil di hadapan teman- temannya, apakah MAR senang dan percaya diri?
MAR senang tetapi mindernya karena kemampuan membaca belum bisa jadi kurang PD aja. Kalau MAR lancar membaca akan mendukung percaya dirinya juga.
MAR kurang percaya diri terhadap kemampuan membacanya di depan kelas.
Berkaitan dengan materi pelajaran, apakah MAR sering bertanya dengan materi yang
Kalau saya pancing duluan baru tanya, kalau gak
tidak dipahami? diam. “Sudah paham tentang ini?” belum bu. Satu kali pertanyaan belum tentu MAR mau bertanya. Dua tiga kali dipancing-pancing terus baru MAR mau bertanya. Kalau MAR tidak bisa membaca langsung
tanya sama Ibu?
Iya langsung tanya.
MAR itu pernah bertengkar belum ya Bu? Pernah. Dulu itu sama FAI tetapi sekarang kan udah pindah. MAR sama FAI itu sering. Awalnya dari saling mengejek, lempar-lemparan penghapus.bertengkar beneran seperti orang bertengkar karena matanya merah.
MAR pernah bertengkar secara fisik dengan FAI. Sejak FAI pindah, MAR tidak bertengkar.
Apakah sampai menggunakan tangan seperti pukul-pukulan Bu?
Iya pukul-pukulan. MAR mudah emosi berawal dari ejekan FAI sehingga MAR langsung maju menarik rambut FAI terus FAI membalas. Pernah waktu itu, tapi sekarang sudah tidak pernah bertengkar. Soalnya FAI itu kalau di kelas itu di bully.
Sementara ini berarti MAR tidak berkelahi Bu?
Tidak Mbak. Kemarin juga pas sama SDW, MAR gak balas, dia anteng (diam).
Kalau terjadi perkelahian, apa yang dilakukan MAR Bu?
Yang pasti laporan. Kalau melerai belum bisa, tapi kalau ada anak yang bertengkar dan dia lihat langsung lari mencari guru buat laporan. Tidak berani turun tangan sendiri.
MAR mengadu dan melapor kepada guru.
Apakah MAR itu sering jahil dengan temannnya Bu?
Iya sering-seringnya sama SDW. Misal ngumpetin (barang milik SDW. Tapi ini udah mending, dulu awal-awal masuk parah sering ngumpetke barang punya FAI.
MAR sering menjahili siswa lain dan membalas apa yang siswa lain lakukan.
Lalu, bagaimana sikap MAR jika terdapat teman yang menjahili MAR?
Kalau ganggunya parah, MAR juga bales. Tapi kalau cuma bercanda dia gak bales.
Kalau MAR diejek sama siswa lain, sikapnya bagaimana Bu?
Kalau sekarang sudah jauh lebih baik tidak ada bahan yang buat ejek-ejekan Mbak.
MAR itu pernah mengancam siswa lain tidak Bu?
Belum pernah saya mengetahui MAR mengancam siapa-siapa. Kayaknya tidak pernah.
MAR tidak pernah mengancam siswa lain. Apakah MAR sering menyalahkan orang
lain?
Menyalahkan orang lain gak selalu tapi sering. Seringnya sama IND kalau sama SDW, MAR ngalah tidak mau membalas. Kalau IND salah ya MAR
MAR menyalahkan siswa lain jika memang siswa lain melakukan kesalahan.
kadang bilang “Wooo IND ki” gak cuma di kelas, kadang di lapangan juga, di mushola juga iya. Tapi memang bener salah bukan mengkambinghitamkan. Memang anaknya bener-bener salah.
Ada siswa lain yang dibenci oleh MAR tidak Bu?
Setau saya tidak ada Mbak. Tapi terkadang kalau diganggu sama HEA, MAR lebih mudah emosi daripada diganggu dengan siswa lain.
MAR lebih mudah temperamen saat HEA yang mengganggu MAR daripada siswa lain.
Bagaimana sikap MAR ketika terdapat siswa yang sakit?
Ya kadang menjenguk kalau saya yang ajak, MAR juga mau-mau aja. MAR itu baik kok anaknya.
MAR menjenguk siswa yang sakit. Di saat MAR menerima hasil nilai yang jelek
itu bagaimana ekspresinya Bu?
Misalnya nilai ulangan saya bagi, MAR mendapatkan nilai jelek langsung melipat hasil ulangannya dan dimasukkan ke dalam tas. Namun, beda saat dia dapat nilai di atas 90, langsung ditempel di buku catatan terkadang minta lem atau solasi untuk diabadikan.
MAR diam dan hanya memasukkan nilai yang diperolehnya ke dalam tas.
Apakah MAR mempunyai keinginan untuk membeli alat sekolah seperti yang dimiliki temannya?
Enggak. Hanya saja ketika MAR punya alat sekolah baru sering ditata di mejanya tetapi tidak memamerkan kepada teman-temannya.
MAR tidak pamer kepada siswa lain.
Untuk kesimpulan dari interaksi sosial MAR bagaimana Bu?
Interaksi sosial bagus tapi kadang kalau sudah gak suka sama orang ya agak membatasi diri. Sama siapa saja dia mau bergaul kok tidak membeda-bedakan.
MAR mudah bergaul dengan siapa saja dan tidak membeda-bedakan.