d i Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Riyadlul Qori’in Ma’had
D. Upaya Guru dalam Meningkatkan Mutu Hasil Belajar d
DI MADRASAH IBTIDAIYAH UNGGULAN RIYADLUL QORI’IN
MA’HAD DIROSATIL QUR’ANIYAH AJUNG – JEMBER
Berbagai upaya untuk meningkatkan mutu hasil belajar di Madrasah Ibtidaiyah Unggulan Riyadlul Qori’in Ma’had Dirosatil Qur’aniyah Ajung – Jember telah dilakukan oleh dewan guru. Sejumlah data terkait dengan upaya tersebut telah terisikan pada daftar angket yang hasilnya dipaparkan sebagai berikut.
1. Slamet Widiyanto, S.Pd.I
a. Agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu fokus pada materi dan mengadakan remedi. b. Agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka perlu
diberi tugas individu sambil dipantau oleh guru.
c. Agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu penyusunan program secara efisien dan penjabaran materi sesuai dengan kondisi perkembangan siswa.
d. Agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu adanya penekanan untuk mempercayai hasil kerjanya sendiri.
e. Agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu adanya gambaran dan contoh orang-orang yang sukses berkat usaha keras, semangat (optimisme), dan doa.
2. Siti Lailatul Khusnah, S.HI
a. agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu adanya pengulangan dengan menggunakan metode yang berbeda.
b. Agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka penanaman sikap bertanggung jawab dan percaya diri.
c. Agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu pemberian semangat untuk lebih giat belajar.
46
46
d. Agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu menjelaskan bahwa sikap jujur itu kunci segala hal.
e. Agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu penanaman sikap kerja keras dan semangat belajar yang tinggi.
3. Andy Purnomo
a. Agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu pemberian latihan-latihan soal
b. Agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka perlu menanamkan sikap percaya diri dan tanggung jawab.
c. agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu pengulangan terhadap materi yang sudah dibahas.
d. agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu menanamkan sikap jujur.
e. agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu penanaman sikap “aku bisa” pada siswa.
4. M. Shoiful Muchlis, Lc,
a. agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu upaya penyederhanaan materi.
b. agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka perlu menekankan pentingnya rasa percaya diri.
c. agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu membuat atau meringkas materi sesederhana mungkin.
d. agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu memberi kepercayaan kepada siswa dan menghargai hasil kerja siswa. e. agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu pemberian
stimulus baik berupa reward atau punishment dan cerita orang-orang sukses.
5. Laila Agiswati
a. agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu adanya penyederhanaan soal;
b. agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka perlu motivasi dan menumbuhkan rasa percaya diri kepada siswa.
c. agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu penggunaan media pembelajaran yang dapat mempermudah pemahaman siswa.
d. agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu penanaman sikap jujur kepada siswa.
e. agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu menanamkan pentingnya percaya diri dengan prestasi yang telah diperoleh.
47
47
a. agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu sering latihan mengerjakan soal setelah pokok bahasan terbahas.
b. agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka perlu melatih siswa untuk percaya diri.
c. agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu mengulang materi yang lalu hingga siswa benar-benar faham.
d. agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu penanaman kesadaran akan pentingya sikap jujur.
e. agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu memberikan reward atau hadiah kepada siswa yang berprestasi.
7. Siti Nur Rohmah, S.Pd.I
a. agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka siswa perlu sering diberi latihan soal atau pertanyaan- pertanyaan.
b. agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka selalu diawasi saat mengerjakan soal di sekolah.
c. agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu pengkondisian siswa agar fokus dan memperhatikan penjelasan atau keterangan guru.
d. agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu pengawasan saat siswa mengerjakan soal latihan.
e. agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu adanya pemberian hadiah kepada siswa yang berprestasi.
Dari sejumlah isian angket tersebut dapat dipahami bahwa upaya untuk meningkatkan mutu hasil belajar siswa yang dilakukan oleh dewan guru MI Unggulan Riyadlul Qori’in adalah sebagai berikut.
1. Agar hasil belajar siswa sesuai atau di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), maka perlu fokus pada materi dan mengadakan remedi; penggunaan metode yang berbeda; pemberian latihan-latihan soal; perlu upaya penyederhanaan materi; penyederhanaan soal; perlu sering latihan mengerjakan soal setelah pokok bahasan selesai; dan siswa perlu sering diberi latihan soal atau pertanyaan-pertanyaan.20
20 Hasil observasi terhadap pembelajaran di kelas VI, guru (Siti Nur Rohmah, S.Pd.I) sedang membimbing para siswa untuk berlatih mengerjakan soal atau latihan soal IPA, Kamis, 09 Oktober 2014
48
48
2. Agar siswa mengerjakan latihan atau tugas secara mandiri, maka perlu adanya upaya penanaman sikap bertanggung jawab dan percaya diri; perlu diberi tugas individu sambil dipantau oleh guru; perlu menekankan pentingnya rasa percaya diri; perlu adanya motivasi kepada siswa; selalu diawasi saat mengerjakan soal di sekolah.21
3. Agar siswa benar-benar menguasai materi pelajaran, maka perlu penyusunan program secara efisien dan penjabaran materi sesuai dengan kondisi perkembangan siswa; perlu pemberian semangat (motivasi) agar siswa lebih giat belajar; perlu pengulangan terhadap materi yang sudah dibahas; perlu membuat atau meringkas materi sesederhana mungkin; perlu penggunaan media pembelajaran yang dapat mempermudah pemahaman siswa; perlu mengulang materi yang lalu hingga siswa benar-benar faham; dan perlu pengkondisian siswa agar fokus dan memperhatikan penjelasan atau keterangan guru.22
4. Agar siswa jujur dalam mengerjakan latihan atau tugas, maka perlu adanya penekanan untuk mempercayai hasil kerjanya sendiri; menjelaskan bahwa sikap jujur itu kunci segala hal; menanamkan sikap jujur; memberi kepercayaan kepada siswa dan menghargai hasil kerja mereka; penanaman kesadaran akan pentingya sikap jujur; dan pengawasan saat siswa mengerjakan soal latihan (sehingga siswa mengerjakan sendiri).23
5. Agar siswa memiliki motivasi berprestasi, maka perlu adanya pemberian hadiah kepada siswa yang berprestasi; adanya gambaran dan contoh orang- orang yang sukses berkat usaha keras, semangat (optimisme), dan doa; penanaman sikap kerja keras dan semangat belajar yang tinggi; penanaman sikap “aku bisa” pada siswa; pemberian stimulus baik berupa reward atau punishment dan cerita orang-orang sukses; menanamkan pentingnya
21 Hasil observasi pelaksanaan UTS, semua kelas diawasi oleh seorang guru, Senin 13-18 Oktober 2014
22 Hasil observasi penggunaan media pembelajaran dalam bentuk alat peraga mengenalkan bilangan pecahan 1/2, 1/4, dan 1/8, guru (Laila Agiswati) di kelas II, 22 Oktober 2014
23 Hasil observasi pelaksanaan ulangan harian guru kelas V (M. Shoiful Muchlis, Lc), guru bahasa Arab, Rabu, 22 Oktober 2014
49
49
percaya diri dengan prestasi yang telah diperoleh; dan memberikan reward atau hadiah kepada siswa yang berprestasi.24