METODE PENELITIAN
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
B. Kelayakan LKPD dan Pembahasan
1. Validasi Ahli Materi
Gambar 4.2. Cover Depan &
Cover Belakang LKPD
B. Kelayakan LKPD dan Pembahasan
Validasi produk dilakukan setelah pembuatan produk awal. Validasi
dilakukan oleh total 6 orang validator dari 3 macam ranah validasi, yaitu validasi
ahli materi dan validasi ahli media. Selain instrumen validasi diberikan kepada
validator, peneliti juga memberikan istrumen kepada masing-masing 1 pendidik
bidang studi IPA dari setiap sekolah untuk mengetahui respon terhadap produk
yang dikembangkan. Instrumen validasi menggunakan skala Likert. Adapun hasil validasi dan respon pendidik bidang studi IPA adalah sebagai berikut:
1. Validasi Ahli Materi
Persentase (%) validasi per aspek dalam validasi materi ini diperoleh dari
aspek dikali dengan 100%. Persentase rata-rata diperoleh dari jumlah persentase
(%) total semua aspek dibagi dengan banyaknya aspek. Setelah memperoleh
hasilnya, sehingga diperoleh kriteria interpretasi yang telah ditentukan.
Penilaian dari validator ahli materi disajikan dalam tabel berikut :
Tabel: 4.1 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi Sebelum Revisi
Aspek Jumlah jawaban per aspek ( ∑X) Jumlah nilai ideal per aspek (∑Xi) Persentase (%) validasi per aspek (P) Kriteria
Kualitas Isi 110 135 81 Sangat Layak
Penyajian 60 75 80 Layak Bahasa 60 75 80 Layak Jumlah total 230 285 241 Persentase rata-rata 80% Kriteria Layak
Berdasarkan tabel 4.1, penilaian yang dicapai rata-rata adalah layak
dengan total penilaian 230 dan persentase 80%. Adapun rincian persentasenya
adalah; Jumlah persentase validasi pada aspek Kualitas Isi sebesar 81% dengan
kriteria Sangat Layak, pada aspek Penyajian mencapai persentase sebesar 80%
dengan kriteria interpretasi Layak, sedangkan untuk persentase 80% juga
dicapai pada aspek Bahasa dengan kriteria Sangat Layak. Melalui beberapa
saran dari validator, maka produk direvisi agar produk menjadi lebih baik.
Adapaun saran dari validator ahli materi dirangkum dan dimuat dalam
Tabel: 4.2 Saran perbaikan validasi ahli materi
No Aspek Saran/masukan untuk
perbaikan
Hasil Perbaikan
1 Kualitas Isi Penurunan Rumus diteliti lagi
Penjelas gambar termoskop perlu diperjelas Cek tabel hasil percobaan
Contoh soal perubahan wujud zat perlu
ditambah
Penurunan rumus sudah diperbaiki
Gambar ditambahkan
Tabel sudah diperbaiki
Contoh soal dalam LKPD sudah ditambah
2 Penyajian Penambahan Pengantar Pengantar berupa peta konsep ditambahkan
3 Bahasa Penggunaan diksi atau
bahasa diperbaiki agar lebih komunikatif lagi Penulisan kata dicek dan di perbaiki kembali
Bahasa yang digunakan sudah di ubah menjadi lebih komunikatif Penulisan dalam LKPD sudah diperbaiki
Berikut adalah hasil perbaikan LKPD yang dilakukan sesuai saran
perbaikan dari ahli materi:
Sebelum revisi Sesudah revisi
Perbaikan dilakukan untuk memperbaiki judul persamaan rumus yang
dirasa kurang tepat, serta membuat persamaan lebih bisa dipahami oleh peserta
didik.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.4 Perbaikan Penjelas Gambar
Keterangan yang menjelaskan gambar dianggap kurang tepat sebagai
penjelas gambar. Perbaikan ini dimaksudkan untuk memperjelas keterangan
penggunaan gambar yang dilampirkan.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Perbaikan tabel dilakukan karena item yang disediakan dalam tabel tidak
sesuai dengan apa yang seharusnya ditanyakan, dikarenakan terdapat kesalahan
jumlah kolom pada tabel yang dibuat sebelumnya.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.6 Penambahan soal
1 variasi contoh soal yang dilampirkan pada bagian perubahan wujud zat
dirasa akan kurang membantu peserta didik menjawab soal, sehingga perlu
penambahan contoh soal pada bagian perubahan wujud zat.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Belum Ada
Gambar: 4.7 Penambahan Pengntar Berupa Peta Konsep
1. Hitung banyaknya kalor yang diperlukan untuk meleburkan 500 gram es yang bersuhu –20 oC menjadi air yang bersuhu 0 o
C. Kalor jenis es = 2100 J/kg oC,
kalor lebur es = 336.000J/kg.
2. Pada suatu percobaan membuktikan Asas Black, 500 gram minyak yang suhunya 90 oC dimasukan ke dalam wadah tertutup yang sudah berisi 1 kg air yang suhunya 30 oC. Suhu 1. Pada suatu percobaan membuktikan
Asas Black, 500 gram minyak yang suhunya 90 oC dimasukan ke dalam wadah tertutup yang sudah berisi 1 kg air yang suhunya 30 oC. Suhu akhir atau suhu campuran yang terbentuk adalah 40 oC.
Belum ada pengantar berupa peta konsep sebagai salah satu bagian
penting LKPD, sehingga dilakukan perbaikan berupa penambahan peta konsep
sebagai pengantar sekaligus gambaran materi secara umum.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.8 Perbaikan Bahasa dan Diksi Kalimat
Bahasa yang digunakan masih terlalu bertele-tele, sehingga diperbaiki
agar peserta didik lebih mudah untuk memahami kalimatnya.
Setelah dilakukan revisi sesuai saran dari validator, kembali dilakukan
penilaian. Berikut hasil penilaian validator materi setelah revisi:
Tabel: 4.3 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Materi Setelah Revisi
Aspek Jumlah jawaban per aspek ( ∑X) Jumlah nilai ideal per aspek (∑Xi) Persentase (%) validasi per aspek (P) Kriteria
Kualitas Isi 128 135 88 Sangat Layak
Penyajian 69 75 92 Sangat Layak
Bahasa 71 75 94 Sangat Layak
Jumlah total 268 285 274
Persentase
rata-rata 91%
Kriteria Sangat Layak
1. Jika Sebuah logam dengan ukuran tertentu dipanaskan dalam selang waktu tertentu. Kemudian sebatang kayu dengan ukuran tertentu juga dipanaskan dalam selang waktu tertentu, apakah yang terjadi pada kedua benda tersebut?
Setelah dilakukan revisi sesuai saran validator, penilaian yang dicapai
rata-rata adalah Sangat Layak dengan total penilaian 268 dan persentase 91%
seperti yang tertera pada tabel 4.3. Adapun rincian persentasenya adalah;
Jumlah persentase validasi pada aspek Kualitas Isi sebesar 88% dengan kriteria
Sangat Layak, pada aspek Penyajian mencapai persentase sebesar 92% dengan
kriteria interpretasi Sangat Layak, sedangkan untuk persentase 94% juga
dicapai pada aspek Bahasa dengan kriteria Sangat Layak.
Grafik 4.1. Hasil Validasi Materi sebelum dan Setelah Revisi Pada Grafik 4.1. dijelaskan bahwa penilaian gabungan dari semua
validator materi per aspek penilaian mengalami peningkatan yang signifikan
antara sebelum revisi dan setelah revisi. Pada aspek Kualitas Isi awalnya 81.5%
menjadi 88.3% dengan kriteria Sangat Layak, aspek Penyajian yang awalnya
80% dengan kriteria Layak menjadi 92% dengan kriteria Sangat Layak, aspek
Bahasa dari 80% dengan kriteria Layak menjadi 91.7% dengan Kriteria Sangat
Layak. 70 75 80 85 90 95
Kualitas Isi Penyajian Bahasa Rata-rata
81.5 80 80 80.5
88.3
92 94.7 91.7
Grafik 4.2. Rekap Penilaian Validator Materi
Berdasarkan grafik 4.2 sebelum revisi, Validator 1 menilai LKPD dengan
jumlah persentase 93% dengan kriteria Sangat Layak, pada Validator 2 menilai
LKPD dengan jumlah persentase 71% dengan kriteria Layak, serta 76% yaitu
penilaian dari Validator 3 dengan kriteria interpretasi Layak. Secara
keseluruhan hasil dari penilaian ahli materi tersebut dapat disimpulkan bahwa
LKPD yang dikembangkan oleh peneliti berada pada kualifikasi yang Layak.
Untuk Validator 1, tidak dilakukan revisi sehingga penilaian tetap sama. Pada
Validator 2 dan 3 dilakukan revisi dan validasi kembali untuk memperbaiki
kualitas produk.
Setelah dilakukan revisi, penilaian Validator 2 persentasenya meningkat
menjadi 92% dengan kriteria Sangat Layak, serta Validator 3 presentase
penilaiannya menjadi 95% dengan kriteria interpretasi Sangat Layak.
Hasil validasi oleh ahli materi mencakup 3 aspek penilaian dengan 19
pertanyaan/pernyataan. Aspek penilaian mencakup kualitas isi, penyajian, dan
bahasa. Pada proses validasi materi terdapat beberapa saran dan masukan untuk
0 50 100
Validator 1 Validator 2 Validator 3
93
71 76
93 92 95
peneliti untuk diperbaiki agar lebih layak dan lebih baik dalam penggunaanya
sebagai media pembelajaran. Saran validator ahli materi dapat dilihat pada
Tabel 4.2. Secara umum, penilaian produk setelah revisi mengalami peningkatan dengan kriteria interpretasi sangat layak.
Aspek bahasa mendapatkan nilai tertinggi dengan persentase 94% yang
menandakan bahwa ketatabahasaan LKPD berbasis scaffolding sangat komunikatif serta akan mudah dipahami oleh peserta didik SMP/MTs.
Penyajian konten LKPD sangat sistematis, hal ini dibuktikan dengan
penilaian aspek penyajian mendapatkan persentase 92%. Pernyataan ini
didukung oleh (Rahmi, Hartini and Wati, 2014) yang menyatakan bahwa
sistematika penyusunan LKS pada umumnya berisi judul, pengantar, tujuan,
alat dan bahan, langkah kerja, kolom pengamatan, serta adanya pertanyaan
sebagai bentuk evaluasi.
Aspek kualitas isi mendapatkan persentase 88% dengan kriteria sangat
layak, artinya komponen LKPD salah satunya berupa kegiatan peserta didik
seperti praktikum dan konten ekstra sesuai dalam orientasi kompetensi dasar
dan indikator pencapaian, sehingga diharapkan mampu meningkatkan
pemahaman peserta didik melalui pengalaman. Pendukung pernyataan ini
adalah penelitian (Tina, Ula and Sugiarto, 2017) yang mengatakan, pengajaran
yang secara aktif melibatkan siswa dalam proses pembelajaran melalui
penyelidikan ilmiah lebih meningkatkan pemahaman konseptual dibandingkan
Dengan demikian, dari segi materi media pembelajaran berupa LKPD
berbasis scaffolding sudah sesuai dan layak digunakan dalam pembelajaran. 2. Validasi Ahli Media
Penilaian dan penentuan kriteria interpretasi ahli media disesuaikan
dengan penilaian dan penentuan kriteria interpretasi pada validasi ahli materi.
Penilaian dari validator ahli materi disajikan dalam tabel berikut :
Tabel: 4.4 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media Sebelum Revisi
Aspek Jumlah jawaban per aspek ( ∑X) Jumlah nilai ideal per aspek (∑Xi) Persentase \validasi per aspek (P) Kriteria Tampilan 69 105 65 Layak Konsistensi 21 30 70 Layak
Penggunaa Huruf 43 60 71 Layak
Kriteria Fisik 33 45 73 Layak
Jumlah total 166 240 279
Persentase
rata-rata 70%
Kriteria Layak
Berdasarkan hasil validasi ahli materi awal, penilaian yang dicapai
rata-rata adalah layak dengan total penilaian 166 dan persentase 70%. Adapun
rincian persentasenya dapat dilihat pada tabel 4.4. Jumlah persentase validasi
pada aspek Tampilan sebesar 65% dengan kriteria Layak, pada aspek
Konsistensi 70% dengan kriteria interpretasi Layak, sedangkan untuk
persentase 71% dicapai pada aspek Penggunaan Huruf dengan kriteria Layak,
serta aspek Kriteria Fisik sebesar 73% dengan Kriteria Layak. Melalui beberapa
Tabel: 4.5 Saran Perbaikan validasi ahli media
No Aspek Saran/masukan untuk
perbaikan Hasil Perbaikan
1 Tampilan
Warna background terlalu terang
Objek cover gunkan gambar yang lebih fokus
Perbaiki tulisan
saffolding di cover
Warna background diganti dengan kombinasi warna merah putih biru agar lebih sesuai
Gambar cover diganti yang lebih jelas
Tulisan saffolding sudah sesuai
2 Konsistensi
Perbaiki header dan
footer Header dan footer sudah
diperbaiki
3 Penggunaan
Huruf
Perbaiki kombinasi jenis font dan warna
font
Jenis dan warna font sudah disesuaikan dengan
background dan tabel
Berikut hasil validasi yang memuat saran perbaikan dari ahli materi
digunakan sebagai perbaikan ahli materi LKPD:
Sebelum revisi Sesudah revisi
Menurut validator, pilihan warna background terlalu terang sehingga kurang nyaman untuk dilihat, maka background diganti menggunakan warna yang lebih ringan.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.10 Perubahan Objek Gambar Pada Cover
Kualitas resolusi gambar mkurang aik sehingga terlihat blur, sehingga
digantikan dengan gambar yang lebih jelas dan tetap merupakan representasi
dari materi LKPD.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.11 Perbaikan Penulisan Judul Scaffolding Pada Cover Perbaikan kesalahan penulisan kata scaffolding.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.12 Perbaikan Header dan Footer
Header dan footer diperbaiki sesuai dengan background yang baru.
Sebelum revisi Sesudah revisi
Gambar: 4.13 Perbaikan Kombinasi Jenis Font Dan Warna Font
Kombinasi jenis font diperbaiki sesuai dengan background yang baru. Setelah dilakukan revisi sesuai saran dari validator, kembali dilakukan
penilaian. Berikut hasil penilaian validator media setelah revisi: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Tabel: 4.6 Rekapitulasi Hasil Validasi Ahli Media Setelah Revisi Aspek Jumlah jawaban per aspek ( ∑X) Jumlah nilai ideal per aspek (∑Xi) Persentase (%) validasi per aspek (P) Kriteria
Tampilan 90 105 85 Sangat Layak
Konsistensi 26 30 86 Sangat Layak
Penggunaan
Huruf 54 60 90 Sangat Layak
Kriteria
Fisik 41 45 91 Sangat Layak
Jumlah total 211 240 352
Persentase
rata-rata 88
Kriteria Sangat Layak
Setelah dilakukan revisi sesuai saran validator, penilaian yang dicapai
rata-rata adalah Sangat Layak dengan total penilaian 268 dan persentase 88%.
Adapun rincian persentasenya seperti tertera pada tabel 4.6. Jumlah persentase
validasi pada aspek Tampilan sebesar 85% dengan kriteria Sangat Layak, pada
aspek Konsistensi 86% dengan kriteria interpretasi Sangat Layak, sedangkan
untuk persentase 90% dicapai pada aspek Penggunaan Huruf dengan kriteria
Sangat Layak, serta aspek Kriteria Fisik sebesar 91% dengan Kriteria Sangat
Grafik 4.3. Hasil Validasi Media sebelum dan Setelah Revisi
Pada Grafik 4.3. dijelaskan bahwa penilaian kalkulasi dari semua
validator media per aspek penilaian juga mengalami peningkatan yang
tergolong signifikan antara sebelum revisi dan setelah revisi. Pada aspek
Tampilan awalnya 65.7% dengan kriteria Layak menjadi 85.7% dengan kriteria
Sangat Layak, aspek Konsistensi yang awalnya 70% dengan kriteria Layak
menjadi 86.7% dengan kriteria Sangat Layak, aspek Penggunaan Huruf dari
71.7% dengan kriteria Layak menjadi 90% dengan Kriteria Sangat Layak serta
aspek Kriteria Fisik awalnya 73.3% dengan kriteria Layak menjadi 91% dengan
Kriteria Sangat Layak.
0 20 40 60 80 100
Tampilan Konsistensi Penggunaan
Huruf
Kriteria Fisik
65.7 70 71.7 73.3
85.7 86.7 90 91
Grafik 4.4. Rekap Penilaian Validator Media
Berdasarkan grafik 4.4 sebelum revisi, Validator 1 menilai LKPD dengan
jumlah persentase 76% dengan kriteria Layak, pada Validator 2 menilai LKPD
dengan jumlah persentase 67% dengan kriteria Layak, serta 49% yaitu penilaian
dari Validator 3 dengan kriteria interpretasi Cukup Layak. Secara keseluruhan
hasil dari penilaian ahli materi tersebut dapat disimpulkan bahwa LKPD yang
dikembangkan oleh peneliti berada pada kualifikasi yang Layak. Untuk
Validator 1, tidak dilakukan revisi sehingga penilaian tetap sama. Pada
Validator 2 dan 3 dilakukan revisi dan validasi kembali untuk memperbaiki
kualitas produk.
Setelah dilakukan revisi, penilaian Validator 2 persentasenya meningkat
menjadi 86% dengan kriteria Sangat Layak, serta Validator 3 presentase
penilaiannya menjadi 80% dengan kriteria interpretasi Layak.
Hasil validasi oleh ahli media mencakup 4 aspek penilaian dengan 16
pertanyaan/pernyataan. Pada proses validasi media terdapat beberapa saran dan
0 20 40 60 80 100
Validator 1 Validator 2 Validator 3
76
67
49
76 86 80
masukan untuk diperbaiki agar lebih layak dan lebih baik dalam penggunaanya
sebagai media pembelajaran. Komentar serta saran validator ahli materi dapat
dilihat pada Tabel 4.5. Secara umum, penilaian produk setelah revisi mengalami peningkatan dengan kriteria interpretasi sangat layak.
Aspek tampilan mendapatkan nilai terendah, dengan presentase 85%. Hal
ini disebabkan oleh kurangnya kemampuan peneliti dalam bidang desain. Pada
aspek tampilan ini, LKPD berbasis scaffolding tetap mendapatkan kriteria sangat layak dikarenakan 80% < presentase penilaian (X) ≤,100, meskipun mendapatkan nilai terendah jika dibangkan dengan aspek penilaian yang lain.
Aspek konsistensi mendapatkan persentase 86% dengan kriteria sangat
layak, LKPD berbasis scaffolding konsisten penulisan konten tiap bagiannya dan sesuai dengan daftar isi. Hal ini sesuai dengan (Budaeng, Ayu and Pratiwi,
2017) yang mengatakan, simbol dan lambang yang digunakan juga harus
konsisten agar tidak membuat siswa bingung dan rancu.
Aspek penggunaan huruf memuat bahasan mengenai penggunan spasi
dan variasi font. Aspek penggunaan huruf mendapatkan penilaian tertinggi setelah aspek kriteria fisik dengan perentase 90% dengan kriteria interpretasi
sangat layak, sehingga penggunaan spasi dan variasi font yang tepat diharapkan akan membantu peserta didik agar lebih mudah membaca LKPD saat memiliki
keterbatasan waktu.
Aspek kriteria fisik memuat proporsionalitas penulisan judul dan sub
merupakan yang tertinggi, yaitu sebesar 91% dengan kriteria sangat layak.
Penulisan judul dan sub judul yang proporsional (jelas dan tepat) menjadi hal
penting yang akan membuat peserta didik lebih jelas dalam memahami bagian
materi yang sedang dipelajari.
Dengan demikian, dari segi media LKPD berbasis scaffolding sudah sesuai dan layak digunakan dalam pembelajaran. Setelah validasi dilakukan
maka produk siap diuji coba.