• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas I B SD Negeri 11 Metro Pusat

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas I B SD Negeri 11 Metro Pusat"

Copied!
85
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 85 Halaman )

Teks penuh

Gambar

Tabel
Tabel
Tabel 1.1 Hasil ulangan semester ganjil siswa kelas I A tahun pelajaran
Tabel 1.2 Hasil ulangan semester ganjil siswa kelas I B tahun pelajaran 2013/2014
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 85 Halaman - 719.08 KB )

Garis besar

Teori Belajar Pendekatan Scientific Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Siswa Kelas I B SD Negeri 11 Metro Pusat

Dokumen terkait

Keefektifan Cooperative Learning Tipe Course Review Horay (CRH) dan Tipe Numbered Heads Together (NHT) Ditinjau dari Sikap Terhadap Matematika dan Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan cooperative learning tipe Course Review Horay (CRH) dan tipe Numbered Heads Together (NHT) yang ditinjau dari

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS V A SDN 5 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Menurut (Isjoni, 2009: 9) cooperative learning adalah suatu model pembelajaran yang saat ini banyak digunakan untuk mewujudkan kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IVA SDN 08 METRO TIMUR TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang menunjukkan proses dengan memberikan pemaknaan sesuai dengan masalah penelitian, yaitu kinerja guru, aktivitas

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PKn KELAS V B SD NEGERI 5 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Berdasarkan latar belakang di atas, maka perlu kiranya dilakukan perbaikan kualitas pembelajaran PKn melalui penulisan tindakan kelas menggunakan model cooperative

Peningkatan Motivasi Dan Ktivitas Belajar Mahasiswa Pgsd Ump Pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar Di SD Melalui Cooperative Learning Tipe Nht (Numbered Heads Together)

memakai identitas berupa nomor beserta nama untuk dipakai dikepala. Selanjutnya dosen melakukan apersepsi terlebih dahulu, kemudian dosen menanyakan dan mengaitkan

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 21 Pekanbaru

Hal ini terlihat dari hasil ulangan harian siswa berada dibawah Kreteria Kentuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan di sekolah adalah 70. Dapat diketahui bahwa dari 35

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together (NHT) Siswa Kelas 5 SDN Ngablak 02 Kecamatan Ngablak Kabupaten Magelang Semester

Model Cooperative learning ini juga memiliki kelebihan diantara nya: (a) membantu siswa belajar berpikir berdasarkan sudut pandang suatu subyek bahasan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP DISPOSISI MATEMATIS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTsN 1 TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur. fenomena alam maupun sosial yang