KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (SMK/MAK)
MATA PELAJARAN
TEKNIK PRODUKSI MIGAS
1
KELAS: XI
MATA PELAJARAN...
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
perencanaan Gas Lift perencanaan Gas Lift 3.9 Menerapkan prosedur pengoperasian
peralatan di permukaan sumur ESP
4.9 Mengoperasikan peralatan di permukaan sumur ESP
3.10 Menerapkan prosedur pengoperasian
peralatan di bawah permukaan sumur ESP 4.10 Mengoperasikan peralatan di bawah permukaan sumur ESP 3.11 mengevaluasi perencanaan ESP 4.11 Mencoba perencanaan ESP
3.12 Menerapkan prosedur pengoperasian peralatan di permukaan sumur sucker rod pump
4.12 Mengoperasikan peralatan di permukaan sumur sucker rod pump 3.13 Menerapkan prosedur pengoperasian
peralatan di bawah permukaan sumur sucker
3 KELAS: XII
MATA PELAJARAN...
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) 3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 mengevaluasi pengaruh perubahan diameter Bean pada Sumur Flowing
4.1 menentukan pengaruh perubahan diameter Bean pada Sumur Flowing
3.2 memahami perhitungan Flowing 4.2 Melakukan perhitungan Flowing 3.3 Menerapkan Prosedur
pengoperasian sumur Sumur Flowing 4.3 mengoperasikan Sumur Flowing 3.4 menerapkan evaluasi kapasitas
3.8 Menerapkan Prosedur Trouble Shooting Sumur Gas Lift
4.8 melakukan Trouble Shooting Sumur Gas Lift
3.9 Menerapkan Prosedur operasi ESP 4.9 mengoperasikan sumur ESP 3.10 mengevaluasi problem ESP 4.10 memecahkan problem ESP 3.11 memahami evaluasi kapasitas
produksi sumur ESP.
4.11 melakukan evaluasi kapasitas produksi sumur ESP
3.12 Mengevaluasi perhitungan sucker
rod pump 4.12 Melakukan perhitungan sucker rod pump 3.13 mengevaluasi perencanaan sucker
rod pump 4.13 melakukan perencanaan sucker rod pump 3.14 Menerapkan Prosedur
pengoperasian sucker rod pump 4.14 mengoperasikan sumur sucker rod pump 3.15 Menerapkan prosedur problem
shooting sucker rod pump
4.15 melakukan problem shooting sucker rod pump
3.16 Menerapkan prosedur perawatan
