• Tidak ada hasil yang ditemukan

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY (HLT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ILMIAH SISWA

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY (HLT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ILMIAH SISWA"

Copied!
211
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 211 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.4 Grafik suhu-kalor dari fase padat menjadi fase gas
Gambar 2.5 Skema Kerangka Berpikir Penelitian
Gambar 2.6 Skema Ilmu dan Sarana Berpikir Ilmiah
Gambar 2.7 Skema Metode Berpikir Ilmiah
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 211 Halaman - 2.89 MB )

Garis besar

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penskoran Pretest Posttest Suhu dan Kalor IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY (HLT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ILMIAH SISWA

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA MULTIREPRESENTASI BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA KELAS XI.

Pengembangan Modul Fisika Multirepresentasi Berbasis Problem Based Learning pada Materi Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir

IMPLEMENTASI DISCOVERY LEARNING BERBASIS EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA

Padahal konsep- konsep dalam fisika sendiri merupakan hasil dari pengamatan dan penelitian terhadap berbagai fenomena alam semesta yang dipelajari melalui eksperimen

PENGEMBANGAN MODUL FISIKA BERBASIS CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA MATERI DINAMIKA PARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 1 NGAWI.

(CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA MATERI DINAMIKA PARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS X SMAN 1 NGAWI ” ini adalah karya

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH, DAN KERJASAMA SISWA SMA.

Hasil dari penelitian ini sebagai berikut: (1) memperoleh perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning dengan kategori penilaian baik dan sangat baik,

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA | Kiswadi | Inkuiri 9709 20625 1 SM

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan berpikir kritis siswa melalui implementasi pembelajaran fisika berbasis Contextual Teaching

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES DAN BERPIKIR KRITIS TENTANG IPA PADA SISWA KELAS VI SDN 01 KALUKUBULA | Supartayasa | JSTT 6867 22889 1 PB

Sedangkan faktor dari luar erat kaitannya dengan kebijakan pemerintah yaitu pelaksanaan ujian nasional (UN) sebagai penentu kelulusan siswa hanya semata-mata

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Kearifan Lokal Pacu Jalur dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Cinta Tanah Air Siswa SMA

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perangkat pembelajaran fisika dengan model discovery learning berbasis kearifan lokal pacu jalur yang dikembangkan sangat layak

Penggunaan media kliping berbasis project based learning pada pembelajaran ipa untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V sekolah dasar

Sumber data penelitian ini diperoleh dari hasil observasi guru selama proses pembelajaran dengan menggunakan media kliping serta memberdayakan model Project Based Learning PjBL.Hasil