PENGARUH MOTIF BERPRESTASI TERHADAP
KECENDERUNGAN BEWIRAUSAHA PADA MAHASISWA
PSIKOLOGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi
Oleh :
CORRY MARYANA SIAGIAN
031301084
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Sejak diproklamasikannya kemerdekaan Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945, pemerintah bersama masyarakat mulai mengisi kemerdekaan dengan usaha pembangunan di berbagai bidang. Hal itu dilakukan karena kemerdekaan sebenarnya bukanlah merupakan tujuan akhir, melainkan jembatan emas dalam mewujudkan cita-cita bangsa Indonesia, yaitu untuk membangun masyarakat yang sejahtera, adil, dan makmur baik materiil maupun spiritual. Namun kenyataannya, akibat krisis ekonomi yang terjadi sejak tahun 1997, sebagian besar penduduk Indonesia kini hidup di bawah garis kemiskinan yang penyebab utamanya adalah karena mereka tidak memiliki pekerjaan (Sudrajad, 1999). Krisis ekonomi telah menyebabkan tutupnya sejumlah besar perusahaan dan menyebabkan terjadinya peningkatan angka pengangguran secara drastis (Hidayat, 2000).
Indonesia, sampai saat ini, masih belum mampu secara maksimal untuk keluar dari krisis ekonomi. Bahkan secara nasional, krisis ini terkesan semakin memburuk. Hal ini mengakibatkan semakin tingginya jumlah pengangguran seiring dengan makin sempitnya lapangan pekerjaan untuk menampung para tenaga kerja baru. Padahal dari waktu ke waktu jumlah pencari kerja semakin banyak (Nasution, dkk., 2001).
setiap tahun. Hingga akhir tahun 2005 diperkirakan ada 12 juta orang yang menganggur, yang berarti naik hampir 11 % dari tahun sebelumnya. Ironisnya, dari total pengangguran tersebut sekitar 10 % atau hampir 1 (satu) juta orang adalah kaum intelektual yang menyandang gelar sarjana (Kasmir, 2006).
H. Gamawan Fauzi, selaku gubernur Sumatera Barat, membenarkan bahwa masalah paling berat yang tengah dihadapi bangsa Indonesia adalah masalah kemiskinan, pengangguran dan sempitnya lapangan pekerjaan. Secara nasional jumlah pengangguran di Indonesia mencapai 12 juta orang. Jumlah tersebut setiap tahun terus bertambah, sementara pemerintah belum mampu menyediakan lapangan pekerjaan untuk mengurangi angka pengangguran itu (”Gubernur”, 2007).t Pemerintah membutuhkan adanya gerakan kemasyarakatan yang dilakukan secara swadaya oleh masyarakat sendiri yang dapat memberikan sumbangan positif dalam rangka mengurangi angka pengangguran ini. Fenomena pengangguran ini akan terus berkembang selama pencari kerja tetap berpikir bahwa mereka seharusnya memperoleh lapangan kerja dan tidak berpikir secara lebih bijaksana dan futuristis untuk membuka lapangan kerja sendiri, yakni dengan berwirausaha (Yulia, 2005). Menurut Ifham (2002) pemikiran yang kreatif dan inovatif dari para pencari kerja harus lebih banyak dikembangkan guna menciptakan lapangan pekerjaan.
ekonomi, antara lain sebagai pengusaha, pedagang, industrialis, dan lain-lain. Dengan banyaknya jumlah wirausahawan, dua indikator penting dalam suatu negara maju dan makmur secara ekonomi akan terpenuhi, yaitu rendahnya angka pengangguran dan tingginya devisa yang dihasilkan.
Santoso (dalam Widiarto, 2004) menegaskan bahwa tidak ada satu negara pun di dunia yang bisa maju dan berkembang tanpa dukungan dunia usaha yang kuat. Kemapanan negara-negara yang ekonominya kuat tidak terlepas dari keberhasilan membangun kekuatan wirausaha karena para wirausahawan itulah yang menjadi pelaku sekaligus penggerak roda perekonomian. Rachbini (dalam Iwantono, 2002) menyebutkan bahwa suatu negara akan mencapai tingkat kemakmuran apabila jumlah wirausahawannya paling sedikit 2,5 % dari total jumlah penduduknya. Di Indonesia sendiri, keberadaan wirausahawannya diperkirakan baru sekitar 0,2 % dari jumlah penduduk. Itu artinya, Indonesia masih memerlukan banyak penggerak ekonomi di segala bidang dalam rangka mencapai kemakmuran yang dicita-citakan rakyatnya. Oleh karena itu, diperlukan suatu terobosan yang menggerakkan munculnya wirausahawan baru. Gerakan itu dapat mulai diwujudkan dalam suatu lingkungan yang kecil terlebih dahulu, misalnya dari lingkungan rumah, perusahaan, pondok pesantren, dan tanpa terkecuali perguruan tinggi (Astamoen, 2005).
maupun aparatur pemerintah. Namun dalam perjalanannya, gerakan tersebut kurang mendapat dukungan. Memang ketika itu pertumbuhan ekonomi Indonesia masih tinggi dan dukungan kepada pembentukan wirausahawan baru serta Usaha Kecil dan Menengah (UKM) hanya bersifat politis. Meski banyak seminar, rakor, lokakarya diadakan, namun pada akhirnya Inpres tersebut tidak lebih dari sekedar retorika (Silalahi, 2005).:r : Jangan Bang
Apalagi dalam kehidupan sehari-hari, masih banyak orang yang menafsirkan dan memandang wirausaha identik dengan kemampuan yang dimiliki atau yang dilakukan “pengusaha” semata. Pandangan itu tidaklah tepat karena jiwa dan sikap wirausaha tidak hanya dimiliki pengusaha tetapi dapat dimiliki oleh setiap orang yang berpikir kreatif dan bertindak inovatif, menyukai perubahan, kemajuan serta tantangan baik di kalangan pengusaha maupun masyarakat umum seperti petani, karyawan, pegawai pemerintahan, guru dan lain sebagainya termasuk di dalamnya mahasiswa, yang merupakan kaum intelektual bangsa (Suryana, 2003).
akan siap bersaing dalam pasar kerja tidak sebagai pencari kerja tetapi pencipta kerja sehingga dapat mengurangi angka pengangguran.
Baumassepe (dalam Ifham, 2002) berpendapat adalah sangat masuk akal bagi mahasiswa dengan atribut yang dimilikinya untuk berpola pikir sebagai seorang wirausahawan. Mahasiswa memiliki sikap berkorban dan berani mengambil resiko terhadap cita-cita yang diperjuangkannya, juga berpengetahuan dan berpandangan luas. Mahasiswa adalah golongan intelektual karena lahir dari tempat-tempat yang menjadi sumber ilmu pengetahuan (perguruan tinggi). Dengan bekal pengetahuan dan ilmu yang dimiliki setidaknya menjadi embrio untuk lahir menjadi wirausahawan sejati. Inilah saatnya, mahasiswa ditantang untuk menjadi agen perubahan di bidang ekonomi maupun di berbagai bidang kehidupan masyarakat lainnya.
Lebih lanjut Ifham (2002) mengatakan bahwa kewirausahaan merupakan alternatif pilihan yang tepat bagi mahasiswa untuk mengembangkan potensinya. Malah sebenarnya, mahasiswa telah melakukan kegiatan atau perilaku yang sesuai dengan ciri-ciri seorang wirausahawan. Perilaku mahasiswa yang mencerminkan kewirausahaan tersebut bisa dilihat pada saat mahasiswa melakukan kegiatan-kegiatan dalam organisasi kemahasiswaan, yang terkait dengan kemahasiswaan maupun dengan pihak luar, misalnya saat ia harus memutuskan sesuatu untuk kegiatannya, mengadakan kegiatan seminar atau workshop, memutuskan untuk mendirikan unit kegiatan tertentu, tentunya dengan segala resiko yang harus ditanggungnya.
mahasiswa dapat berwirausaha. Anne Ahira Dewi, seorang pakar Internet Marketing Muda Indonesia adalah cerminan wirausahawan Indonesia yang memulai usaha Internet Marketing-nya sejak ia masih berstatus mahasiswa. Usaha ini dipelajarinya secara otodidak pada awal masa kuliahnya di perguruan tinggi. Begitu pula dengan Freddy Mudjianto, direktur PT. Vilour Promo Indonesia yang juga alumni dari Universitas Parahyangan ini mulai berwirausaha pada saat ia masih menjadi mahasiswa. Bermula ketika ia diminta menyediakan kaos untuk kegiatan perpeloncoan mahasiswa baru di kampusnya. Komisi yang ia terima dari pemilik toko konveksi ternyata membuatnya semakin giat untuk mencari order pesanan. Setelah lulus kuliah, ia memutuskan untuk berusaha sendiri dengan mendirikan perusahaan konveksi yang khusus memproduksi kaos untuk kegiatan promosi. Produknya sendiri kini sudah diekspor hingga ke mancanegara (Setiati, 2005).
menjalankan ide usahanya karena jeli melihat peluang dan kesempatan untuk menawarkan produk/jasa tersebut di lingkungan kampus. Produk/jasa yang ditawarkan umumnya adalah sesuatu yang dibutuhkan oleh konsumen yang notabene adalah para mahasiswa namun tidak menutup kemungkinan untuk ditawarkan kepada masyarakat. Hal ini sesuai dengan yang dikatakan oleh Astamoen (2005) bahwa setiap kegiatan wirausaha yang dilakukan harus disesuaikan dengan kebutuhan atau keinginan konsumen, peluang yang dapat diraih dan lingkungan yang dihadapi.
Namun meski begitu, contoh-contoh di atas tidak cukup mewakili ribuan mahasiswa di seluruh Indonesia. Kenyataannya mahasiswa yang berwirausaha masih terlalu sedikit jumlahnya (Hidayat, 2000). Padahal kewirausahaan sangatlah baik bila dikembangkan oleh mahasiswa mengingat munculnya aneka ragam kesempatan berusaha di era perkembangan teknologi ini (Sutanto, 2002). Sayangnya, pola pikir mahasiswa kebanyakan adalah ingin menyelesaikan kuliahnya dengan cepat lalu menjadi pegawai sampai pensiun. Hal ini bisa saja dikarenakan berkembangnya mitos-mitos negatif seputar kewirausahaan, seperti mitos terlalu muda untuk mulai menjalankan usaha, berwirausaha butuh modal yang besar, tidak punya bakat, tidak punya pengalaman dan takut gagal (Astamoen, 2005). Seperti yang dikatakan oleh Hidayat (2000) bahwa mitos-mitos negatif kewirausahaan belum terhapus dari skema kognitif sivitas akademika
yang melaksanakan tindakan-tindakan untuk mengejar peluang-peluang dalam situasi dimana pihak lain tidak melihat atau merasakannya, bahkan ada kemungkinan bahwa pihak lain tersebut menganggapnya sebagai problem atau ancaman. Wirausahawan adalah orang yang berjiwa berani mengambil resiko untuk membuka usaha dalam berbagai kesempatan. Berjiwa berani mengambil resiko, artinya bermental mandiri dan berani memulai usaha, tanpa diliputi rasa takut atau cemas sekalipun dalam kondisi yang tidak pasti. Nasution dkk (2001) menyatakan bahwa wirausahawan selalu berusaha mencari peluang yang bisa diambil dari kemampuan yang ada pada dirinya maupun dengan cara menjalin kerjasama dengan orang lain serta memanfaatkan kebutuhan dari lingkungan sekitar.
Chandra (2001) mengatakan bahwa seorang wirausahawan adalah orang yang berani untuk mencoba. Wirausahawan tidak mudah percaya sebelum mencoba, membuka mata dan telinga terhadap suatu kesempatan atau peluang, memiliki keberanian untuk mengambil resiko, tidak takut membuat kesalahan sehingga punya keberanian membuka usaha. Dalam situasi sesulit apa pun, wirausahawan akan semakin tertantang untuk tidak berhenti mencoba, ia tidak mudah terpuruk dalam keputusasaan sampai akhirnya meraih kemenangan atau kesuksesan. Obsesi dalam menekuni usahanya bukan selalu karena uang. Banyak dari mereka yang maju karena visi dan mendapat dampak sosial yang positif. Dengan memiliki visi itu, maka meskipun usaha yang dijalankan tidak mendapat untung, tetapi tetap diusahakan berjalan.
upaya mencari, menciptakan menerapkan cara kerja, teknologi, dan produk baru dengan meningkatkan efisiensi dalam rangka memberikan pelayanan yang lebih baik dan atau memperoleh keuntungan yang lebih besar.
Untuk menjadi wirausahawan memang tidaklah mudah, karena penuh tantangan dan mengandung resiko. Masrun (1986) mengatakan agar manusia dapat menghadapi tantangan dan mampu memainkan perannya, dalam hal ini menjadi seorang wirausahawan, perlu adanya peningkatan kualitas kepribadian. Sejalan dengan itu, Drucker (1985) menyatakan bahwa seorang wirausahawan memiliki kepribadian dan sifat spesifik. Hidayat (2000) menyebutkan ada beberapa karakteristik kepribadian yang mempengaruhi seseorang untuk menjadi wirausahawan, yaitu motif (dorongan) berprestasi, kemandirian, toleransi terhadap perubahan, serta sikap terhadap uang.
Motif berprestasi membuat individu mengembangkan keinginan yang kuat untuk melakukan sesuatu dengan lebih baik dan lebih efisien dibandingkan dengan apa yang telah dilakukan sebelumnya. Individu merasa bertanggungjawab secara pribadi atas keberhasilan maupun kegagalan yang dialaminya. Oleh karena itu, individu dengan motif berprestasi yang tinggi cenderung meningkatkan kinerja dan produktivitasnya serta terus melakukan evaluasi terhadap performansi kerjanya dengan cara membandingkan performansinya dengan orang lain atau standarisasi tertentu (Mc. Clelland, 1987).
Motif berprestasi biasanya dikaitkan dengan sikap positif dan keberanian mengambil resiko yang diperhitungkan untuk mencapai suatu sasaran yang telah ditentukan. Menurut Mc. Clelland (1987) karakteristik yang menonjol pada individu dengan motif berprestasi yang tinggi adalah mereka bekerja dengan memperhitungkan resiko. Mereka tidak suka mengerjakan tugas yang terlalu mudah atau tugas-tugas rutin, karena hal itu tidak banyak memberikan tantangan dan kepuasan. Akan tetapi, mereka juga tidak suka mengerjakan tugas yang terlampau sukar karena kemungkinan berhasil kecil dan tugas itu di luar jangkauan kemampuannya. Oleh sebab itu, mereka akan cenderung menetapkan tujuan menengah (moderate) yang sebanding dengan kemampuannya sendiri. Pada mereka juga tampak keinginan untuk selalu mengetahui hasil nyata dari tindakannya sebagai umpan balik, sehingga dengan segera mereka dapat memperbaiki kesalahan serta mendorong untuk bekerja lebih baik dengan menggunakan cara-cara baru yang dia peroleh (As’ad, 1995).
sedang dilanda krisis. Kewirausahaan dapat juga dilakukan oleh mahasiswa (Suryana, 2003). Untuk menjadi seorang wirausahawan, dipengaruhi oleh beberapa faktor kepribadian yang salah satunya adalah motif berprestasi (Hidayat, 2000). Motif berprestasi adalah unsur kepribadian yang akan mendorong individu untuk terus maju, melakukan sesuatu dengan lebih baik dan lebih efisien, bertanggungjawab dan berani mengambil resiko yang merupakan sesuatu yang diperlukan dalam berwirausaha (Mc.Clelland, 1987). Atas dasar itulah, maka peneliti tertarik untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha pada mahasiswa. Penelitian ini akan dilakukan pada mahasiswa/i Fakultas Psikologi USU karena kegiatan kewirausahaan sudah tidak asing lagi di dalam lingkungan Fakultas Psikologi USU.
B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh dari motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Psikologi USU.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan akan membawa 2 (dua) manfaat, yaitu manfaat teoritis dan manfaat praktis.
1. Manfaat Teoritis
a. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pengembangan bidang ilmu Psikologi terutama Psikologi Industri dan Organisasi.
b. Memperkaya kajian empiris mengenai kecenderungan berwirausaha dalam kaitannya dengan motif berprestasi.
2. Manfaat Praktis
a. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi kepada masyarakat mengenai gambaran kecenderungan berwirausaha dan gambaran motif berprestasi pada mahasiswa Fakultas Psikologi USU.
b. Dengan adanya penelitian ini, diharapkan mahasiswa dapat mengerti dan memahami tentang kewirausahaan, serta mau dan mampu untuk mewujudkannya.
E. Sistematika Penulisan
Proposal penelitian ini disajikan dalam beberapa bab, dengan sistematika penulisan sebagai berikut:
Bab I : Pendahuluan
Bab ini berisi tentang latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan. Dalam latar belakang masalah dibahas tentang krisis ekonomi yang semakin parah melanda Indonesia, yang menyebabkan angka pengangguran meningkat. Solusi yang terbaik adalah dengan menggalakkan wirausaha. Namun untuk menjadi seorang wirausahawan dipengaruhi oleh faktor kepribadian, yang salah satunya adalah motif berprestasi, karena individu dengan motif berprestasi adalah individu yang selalu berpikir untuk terus maju, bertanggungjawab dan berani mengambil resiko. Motif berprestasi merupakan unsur kepribadian yang diperlukan seseorang, dalam hal ini mahasiswa, untuk menjadi wirausahawan.
Bab II : Landasan Teori
Bab III : Metode Penelitian.
Bab ini berisi identifikasi variabel penelitian, definisi operasional variabel, subjek penelitian, metode pengumpulan data, validitas dan reliabilitas alat ukur, serta metode analisis yang digunakan untuk mengolah data penelitian. Variabel dalam penelitian ini adalah motif berprestasi sebagai variabel bebas dan kecenderungan berwirausaha sebagai variabel tergantung. Alat ukur yang digunakan adalah skala, yang terdiri dari 2 (dua) buah skala, yaitu skala kecenderungan berwirausaha dan skala motif berprestasi yang daya beda aitemnya akan diuji dengan menggunakan Pearson Product Moment dan uji reliabilitas dengan metode koefisien Alpha Cronbach. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier. Sementara untuk teknik pengambilan sampel adalah dengan teknik nonrandom secara incidental.
Bab IV : Analisis Data dan Interpretasi
Pada bab ini akan diuraikan mengenai analisis data dan interpretasi hasil sesuai dengan data yang diperoleh. Pembahasan diawali dengan gambaran umum subjek penelitian, yang meliputi gambaran mengenai ciri-ciri demografi, yakni usia, dan jenis kelamin kemudian dilanjutkan dengan hasil utama penelitian dan hasil analisis tambahan atas data yang ada.
Bab V : Diskusi, Kesimpulan dan Saran
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Kewirausahaan
1. Pengertian Kewirausahaan
Kata wirausaha dalam bahasa Indonesia merupakan gabungan dari kata “wira” yang artinya gagah berani, perkasa dan kata “usaha”, sehingga secara harfiah wirausahawan diartikan sebagai orang yang gagah berani atau perkasa dalam berusaha (Riyanti, 2003). Wirausaha atau wiraswasta menurut Priyono dan Soerata (2005) berasal dari kata “wira” yang berarti utama, gagah, luhur berani atau pejuang; “swa” berarti sendiri; dan kata ”sta” berarti berdiri. Dari asal katanya “swasta” berarti berdiri di atas kaki sendiri atau berdiri di atas kemampuan sendiri. Kemudian mereka menyimpulkan bahwa wirausahawan atau wiraswastawan berarti orang yang berjuang dengan gagah, berani, juga luhur dan pantas diteladani dalam bidang usaha, atau dengan kata lain wirausahawan adalah orang-orang yang mempunyai sifat-sifat kewirausahaan atau kewiraswastaan seperti: keberanian mengambil resiko, keutamaan dan keteladanan dalam menangani usaha dengan berpijak pada kemauan dan kemampuan sendiri.
Hisrich dan Brush (dalam Winardi, 2003) menyatakan bahwa kewirausahaan adalah proses penciptaan sesuatu yang berbeda nilainya dengan jalan mengorbankan waktu dan upaya yang diperlukan untuk menanggung resiko finansial, psikologikal serta sosial dan menerima hasil-hasil berupa imbalan moneter dan kepuasan pribadi sebagai dampak dari kegiatan tersebut.
Kao (1997) mendefinisikan kewirausahaan sebagai suatu proses penciptaan sesuatu yang baru (kreasi) dan/atau membuat sesuatu yang berbeda (inovasi), yang tujuannya adalah tercapainya kesejahteraan individu dan nilai tambah bagi masyarakat. Hal senada disampaikan oleh Schumpeter (dalam Winardi, 2003) dengan menyatakan bahwa kewirausahaan merupakan sebuah proses dan para wirausahawan adalah seorang inovator yang memanfaatkan proses tersebut.
Berdasarkan beberapa definisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa kewirausahaan adalah semangat, kemampuan dan perilaku individu yang berani menanggung resiko, baik itu resiko finansial, psikologikal, maupun sosial dalam melakukan suatu proses penciptaan sesuatu yang baru (kreasi baru) dan membuat sesuatu yang berbeda dari yang sudah ada (inovasi) dengan menerima hasil berupa imbalan moneter dan kepuasan pribadi.
2. Ciri-Ciri Wirausahawan
Bygrave (dalam Ifham, 2002) mengemukakan beberapa ciri-ciri seorang wirausahawan, yaitu:
b. Ketegasan (decisiveness), yakni tidak menangguhkan waktu dan membuat keputusan dengan cepat.
c. Pelaku (doers), yakni melaksanakan secepat mungkin.
d. Ketetapan hati (determination), yakni komitmen total, pantang menyerah. e. Dedikasi (dedication), yakni berdedikasi total, tidak kenal lelah.
f. Kesetiaan (devotion), yakni mencintai apa yang dikerjakan. g. Terperinci (details), yakni menguasai rincian yang bersifat kritis.
h. Nasib (destiny), yakni bertanggungjawab atas nasib sendiri yang hendak dicapainya.
i. Uang (dollars), yakni kaya bukan motivator utama, uang lebih berarti sebagai ukuran sukses.
j. Distribusi (distributif), yakni mendistribusikan kepemilikan usahanya kepada karyawan kunci yang merupakan faktor penting bagi kesuksesan usahanya.
3. Aspek-Aspek Kewirausahaan
Drucker (1985) menguraikan aspek-aspek kewirausahaan, yaitu:
a. Kemampuan mengindera peluang usaha, yakni kemampuan melihat dan memanfaatkan peluang untuk mengadakan langkah-langkah perubahan menuju masa depan yang lebih baik.
b. Percaya diri dan mampu bersikap positif terhadap diri dan lingkungannya, yakni berkeyakinan bahwa usaha yang dikelolanya akan berhasil.
d. Memiliki inisiatif untuk menjadi kreatif dan inovatif, yaitu mempunyai prakarsa untuk menciptakan produk/metode baru yang lebih baik mutu atau jumlahnya agar mampu bersaing.
e. Mampu bekerja keras, yaitu memiliki daya juang yang tinggi, bekerja penuh energi, tekun, tabah, melakukan kegiatan untuk mencapai tujuan tanpa mengenal putus asa.
f. Berpandangan luas dengan visi ke depan yang baik, yaitu berorientasi pada masa yang akan datang dan dapat memperkirakan hal-hal yang dapat terjadi sehingga langkah yang diambil sudah dapat diperhitungkan.
g. Berani mengambil resiko, yaitu suka pada tantangan dan berani mengambil resiko walau dalam situasi dan kondisi yang tidak menentu. Resiko yang dipilih tentunya dengan perhitungan yang matang.
4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kewirausahaan
Menurut Hidayat (2000) faktor-faktor yang mempengaruhi kewirausahaan, yaitu:
a. Variabel situasional 1). Lama studi.
Lama studi didefinisikan sebagai waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan studi S1.
2). Status kerja
3). Status pernikahan
Status pernikahan adalah tingkat konsekuensi ekonomis status pernikahan yang sedang dialami oleh responden.
b. Variabel latar belakang 1) Latar belakang orang tua
Latar belakang orang tua adalah tingkat keterlibatan lingkungan keluarga dalam aktivitas kewirausahaan. Pengalaman berusaha dapat diperoleh dari bimbingan sejak kecil yang diberikan oleh orang tua yang berprofesi sebagai wirausahawan (Staw dalam Riyanti, 2003).
2) Usia
Pengertian usia adalah usia kronologis dari subjek penelitian. c. Variabel karakteristik kepribadian
1) Dorongan berprestasi
Dorongan berprestasi mengacu pada preferensi terhadap tingkat kesulitan, standar pencapaian, dan persistensi dalam proses pencapaian tujuan.
2) Kemandirian
3) Toleransi pada perubahan
Toleransi pada perubahan mengacu kepada tingkat kemampuan untuk menghadapi perubahan-perubahan pada situasi kerja dan situasi hubungan sosial. Individu cenderung untuk mencari atau membutuhkan situasi-situasi baru untuk menjaga vitalitas dirinya. Menganggap perubahan bukan sesuatu yang menakutkan atau mengancam, tetapi sesuatu yang menantang atau sebuah peluang. 4) Sikap terhadap uang
Uang adalah medium pertukaran (medium of exchange). Sikap terhadap uang merupakan penerimaan individu terhadap uang sebagai medium dalam aktivitas-aktivitas pertukaran, seperti transaksi ekonomi, dan transaksi sosial.
d. Citra kewirausahaan
Citra kewirausahaan merupakan konstruksi kognitif tentang kewirausahaan. Konstruksi ini meliputi faktor-faktor: persepsi tentang sikap masyarakat terhadap wirausaha, persepsi tentang potensial payoff dari dunia usaha dan konstruksi realitas kewirausahaan.
e. Convictionand career preference
Conviction dan career preference didefinisikan sebagai persepsi individu tentang kemampuan dirinya untuk berhasil dalam bidang kewirausahaan. Konstruk ini meliputi persepsi tentang tingkat kesulitan dalam memulai sebuah usaha dan sumber yang potensial yang dimiliki.
Konstruk lingkungan universitas maksudnya manifestasi dari konstruk dukungan sosial terhadap kewirausahaan. Komponen dari dukungan universitas terhadap kewirausahaan meliputi: dukungan informasional, dukungan emosional, dukungan instrumental, dan dukungan evaluatif. g. Niat menjadi wirausaha
Niat menjadi wirausaha merujuk pada rencana untuk membuka sebuah usaha dalam jangka pendek (1 tahun) dan jangka panjang (5 tahun).
B. Motif Berprestasi
1. Pengertian Motif
Motif berasal dari bahasa Latin, yaitu movere yang berarti bergerak, karena itu motif dapat diartikan sebagai kekuatan yang terdapat dalam diri individu yang mendorong untuk berbuat atau merupakan driving force (Branca dalam Walgito, 1997).
As’ad (1995) mengartikan motif dengan dorongan. Dorongan merupakan gerakan jiwa dan jasmani untuk berbuat sehingga motif merupakan “driving force” yang menggerakkan manusia untuk bertingkah laku dan di dalam perbuatannya itu mempunyai tujuan tertentu.
Lebih lanjut Santrock (1998) menguraikan bahwa motif adalah alasan individu berperilaku, berpikir dan merasa sesuai dengan cara mereka, yang secara khusus mempertimbangkan pergerakan dan arah dari perilaku mereka tersebut.
Berdasarkan beberapa definisi di atas dapat diambil kesimpulan bahwa motif adalah dorongan yang menggerakkan individu untuk bertingkah laku dan diarahkan untuk mencapai tujuan tertentu.
2. Pengertian Motif Berprestasi
Konsep motif berprestasi pertama kali dikemukakan oleh Murray (dalam Schultz, 1993) dengan menggunakan istilah kebutuhan berprestasi yang kemudian dipopulerkan oleh Mc. Clelland dengan sebutan n-ach.
Mc. Clelland (1987) mendefinisikan motif berprestasi sebagai dorongan yang ada pada diri individu untuk meraih sukses yang optimal, yang melebihi prestasinya di masa lalu dan prestasi orang lain.
Heckhausen (dalam Djaali, 2000) mengatakan bahwa motif berprestasi adalah suatu dorongan yang terdapat dalam diri individu sehingga individu selalu berusaha atau berjuang untuk meningkatkan atau memelihara kemampuannya setinggi mungkin dalam semua aktivitas dengan menggunakan standar keunggulan.
(1997) mengartikan motif berprestasi sebagai kecenderungan untuk memperjuangkan kesuksesan atau memperoleh hasil yang sangat didambakan. Berdasarkan beberapa definisi di atas, maka dapat disimpulkan bahwa motif berprestasi adalah dorongan yang terdapat dalam diri individu yang membuat individu berusaha mencapai kesuksesan, yang melebihi prestasinya di masa lalu dan prestasi orang lain dengan cara meningkatkan atau memelihara kemampuannya setinggi mungkin dalam semua aktivitas.
3. Aspek-Aspek Motif Berprestasi
Menurut Mc. Clelland (1987) aspek-aspek motif berprestasi adalah sebagai berikut:
1. Umpan balik, yaitu keinginan untuk mengetahui tentang seberapa baik pekerjaan telah dilakukan dan seberapa baik individu dalam mengatasi masalahnya yang dapat dilakukan dengan cara membandingkan performansinya dengan orang lain atau suatu standarisasi tertentu.
2. Tanggung jawab, yaitu kemauan untuk menanggung konsekuensi atas keputusan yang diambil atau hasil dari pekerjaan yang telah dilakukan juga kinerja yang menunjukkan loyalitas. Tanggung jawab tidak hanya ditunjukkan pada diri sendiri tetapi juga pada orang lain..
3. Perbaikan performansi, yaitu hasrat untuk melakukan sesuatu dengan lebih baik dan lebih efisien daripada yang telah dilakukan sebelumnya, mencari informasi baru untuk menemukan cara terbaik melakukan sesuatu.
4. Dampak Motif Berprestasi
Menurut Morgan et al. (1986) motif berprestasi merupakan salah satu motif sosial karena motif ini dipelajari dalam lingkungan dan melibatkan orang lain, serta merupakan komponen yang penting dalam kepribadian yang membuat individu berbeda satu sama lain. Motif berprestasi merupakan suatu faktor peramal kesuksesan seseorang, baik itu dalam lingkup pekerjaan dan pendidikan
Weiner (dalam Djiwandono, 2002) menyatakan bahwa individu yang memiliki motif berprestasi ingin dan mengharapkan kesuksesan. Jika mereka gagal, mereka akan berusaha lebih keras lagi sampai sukses. Individu yang mempunyai motif berprestasi akan mendapat nilai yang baik, aktif di sekolah dan masyarakat serta ulet dalam pekerjaan. Martaniah (dalam Uyun, 1998) mengatakan bahwa motif berprestasi juga merupakan faktor yang membuat individu mampu meraih sukses di perguruan tinggi.
C. Mahasiswa
Salim & Salim (2002) mendefinisikan mahasiswa sebagai orang yang terdaftar dan menjalani pendidikan di perguruan tinggi.
tentang diri sendiri dan lingkungan hidupnya; kemampuan untuk menghadapi segala permasalahan secara lebih matang; gejolak-gejolak dalam alam perasaan mulai berkurang. Meskipun demikian ciri khas dari masa remaja masih sering muncul, tergantung dari laju perkembangan masing-masing mahasiswa. Pada rentang umur yang kedua, pada umumnya tampak ada usaha untuk memantapkan diri terhadap keahlian yang dipilih dan dalam membina hubungan percintaan; memutarbalikkan pikiran untuk mengatasi beranekaragam masalah. Pada masa ini terdapat kebutuhan-kebutuhan yang harus diperhatikan terutama yang bersifat psikologis, seperti mendapat penghargaan dari teman, dosen, dana sesama anggota keluarga yang lainnya; mempunyai pandangan spritual tentang makna kehidupan manusia; memiliki rasa harga diri dengan mendapatkan tanggapan dari lawan jenis dan menikmati rasa puas karena sukses dalam studi akademik.
D. Hubungan Antara Motif Berprestasi dengan Kecenderungan
Berwirausaha Pada Mahasiswa
Krisis ekonomi yang dialami Indonesia sejak tahun 1997, menimbulkan berbagai masalah, di antaranya yaitu rendahnya pertumbuhan ekonomi, tingginya inflasi, menurunnya pendapatan perkapita serta bertambahnya jumlah pengangguran (Riyanti, 2003). Sampai saat ini, Indonesia masih belum mampu secara maksimal untuk keluar dari krisis yang secara nasional terkesan semakin memburuk ini (Nasution, dkk., 2001).
perekonomian pada masa resesi (Rachbini dalam Iwantono, 2002). Selain itu, wirausahawan juga memberikan banyak manfaat bagi masyarakat, yakni mengurangi pengangguran, meningkatkan kesejahteraan serta perilakunya menjadi contoh dan teladan bagi masyarakat. Pembangunan akan lebih mantap jika ditunjang oleh wirausahawan karena kemampuan pemerintah sangat terbatas. Pemerintah tidak akan mampu menggarap semua aspek pembangunan yang sangat membutuhkan anggaran belanja, personalia, dan pengawasan (Alma, 2002).
Holt (dalam Riyanti, 2003) menyebut wirausahawan sebagai agen perubahan dari ekonomi yang progresif. Oleh karena itulah, Indonesia perlu menggerakkan munculnya wirausahawan-wirausahawan baru. Gerakan itu dapat mulai diwujudkan dalam suatu lingkungan yang kecil terlebih dahulu, misalnya dari lingkungan rumah, perusahaan, pondok pesantren, dan tidak terkecuali perguruan tinggi (Astamoen, 2005).an Bang
Menurut Suryana (2003) kewirausahaan dapat dikembangkan oleh mahasiswa yang merupakan kaum intelektual bangsa. Hal ini dikarenakan jiwa dan sikap wirausaha dimiliki setiap orang yang berpikir kreatif dan bertindak inovatif, menyukai perubahan, kemajuan serta tantangan baik di kalangan usahawan maupun masyarakat umum seperti petani, karyawan, pegawai pemerintahan, guru dan termasuk di dalamnya mahasiswa.
dan berpandangan luas. Dengan bekal pengetahuan dan ilmu yang dimiliki setidaknya menjadi embrio untuk lahir menjadi wirausahawan sejati.
Namun untuk menjadi wirausahawan memang tidaklah mudah, karena penuh tantangan dan mengandung resiko (Winardi, 2003). Menurut Drucker (1985) seorang wirausahawan memiliki kepribadian dan sifat spesifik. Hidayat (2000) menyebutkan ada beberapa karakteristik kepribadian yang mempengaruhi seseorang untuk menjadi wirausahawan, yaitu motif (dorongan) berprestasi, kemandirian, toleransi terhadap perubahan, dan sikap terhadap uang.
Mc. Clelland (1987) mengemukakan bahwa motif berprestasi adalah unsur kepribadian yang menyebabkan seseorang ingin selalu berbuat lebih baik dan terus maju, selalu berpikir untuk berbuat lebih baik dan memiliki tujuan yang realistik. Individu dengan motif berprestasi yang tinggi adalah individu yang mencari tantangan dan tidak menyukai keberhasilan yang diperoleh dengan sangat mudah, menyukai situasi-situasi kerja yang memiliki tanggung jawab pribadi, dan merasa bertanggung jawab secara pribadi atas keberhasilan maupun kegagalan yang dialaminya.
mendorong untuk bekerja lebih baik dengan menggunakan cara-cara baru yang dia peroleh (As’ad, 1995).
Dengan demikian, maka motif berprestasi yang dimiliki individu dapat menunjukkan potensi individu untuk menjadi seorang wirausahawan. Motif berprestasi merupakan unsur kepribadian yang diperlukan seseorang, dalam hal ini mahasiswa, untuk berani mengambil resiko menjadi wirausahawan.
Berdasarkan uraian di atas, maka kerangka berpikir dalam penelitian ini adalah:
Krisis Ekonomi: - Pengangguran - Kemiskinan c. Sikap terhadap uang d. Toleransi terhadap
E. Hipotesis
BAB III
METODE PENELITIAN
Metode penelitian merupakan unsur yang penting dalam suatu penelitian ilmiah karena menyangkut cara yang benar dalam pengumpulan data, analisis data dan pengambilan kesimpulan hasil penelitian. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian dapat menentukan apakah penelitian tersebut dapat dipertanggungjawabkan hasilnya.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat korelasional, yang bertujuan untuk melihat pengaruh satu variabel terhadap variabel yang lain. Pembahasan dalam metode penelitian ini meliputi; identifikasi variabel penelitian, definisi operasional variabel penelitian, subjek penelitian, metode pengambilan data dan metode analisis data (Hadi, 2000).
A. Identifikasi Variabel Penelitian
Identifikasi variabel utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Variabel bebas : motif berprestasi
2. Variabel tergantung : kecenderungan berwirausaha
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Kecenderungan Berwirausaha
sesuatu yang berbeda dari yang sudah ada (inovasi) dengan menerima hasil berupa imbalan moneter dan kepuasan pribadi.
Kecenderungan berwirausaha dalam penelitian ini akan diungkap dengan menggunakan alat ukur berupa skala yang dikembangkan sendiri oleh peneliti berdasarkan aspek-aspek kewirausahaan yang dikemukakan oleh Drucker (1985), yaitu (1) kemampuan mengindera peluang usaha, (2) percaya diri dan mampu bersikap positif, (3) berperilaku memimpin, (4) inisiatif untuk menjadi kreatif, dan inovatif, (5) bekerja keras, (6) berpandangan luas dengan visi ke depan, dan (7) berani mengambil resiko.
Kecenderungan individu untuk berwirausaha dapat dilihat dari skor yang diperoleh dari skala tersebut. Semakin tinggi skor yang diperoleh subjek penelitian menunjukkan semakin tinggi kecenderungannya untuk berwirausaha dan sebaliknya, semakin rendah skor yang diperoleh subjek penelitian menunjukkan semakin rendah pula kecenderungannya untuk berwirausaha.
2. Motif Berprestasi
Motif berprestasi adalah dorongan yang terdapat dalam diri individu yang membuat individu berusaha mencapai kesuksesan yang melebihi prestasinya di masa lalu dan prestasi orang lain dengan cara meningkatkan atau memelihara kemampuannya setinggi mungkin dalam semua aktivitas.
Semakin tinggi skor yang diperoleh subjek penelitian menunjukkan semakin tinggi motif berprestasinya dan sebaliknya, semakin rendah skor yang diperoleh subjek penelitian menunjukkan semakin rendah pula motif berprestasinya.
C. Subjek Penelitian
1. Populasi dan Sampel
Populasi merupakan kumpulan atau keseluruhan subjek penelitian (Azwar, 1999). Menurut Hadi (2000), populasi dibatasi sebagai sejumlah subjek atau individu yang paling sedikit memiliki satu sifat yang sama. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 Fakultas Psikologi USU.
Karakteristik populasi dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Belum mengikuti pendidikan atau menerima mata kuliah kewirausahaan. 2. Belum menikah.
3. Belum terikat kerja/ikatan dinas.
2. Teknik Pengambilan Sampel
Teknik pengambilan sampel adalah cara yang digunakan untuk mengambil sampel dari populasi dengan menggunakan prosedur tertentu agar diperoleh sampel yang dapat mewakili populasi (Hadi, 2000).
Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik nonrandom secara incidental, yaitu pemilihan sampel dari populasi didasarkan pada faktor kebetulan dan kemudahan dijumpainya sampel yang sesuai dengan karakteristik tertentu (Hadi, 2000). Dengan demikian, menurut Sugiyono (2006), siapa saja yang secara kebetulan bertemu dengan peneliti dapat digunakan sebagai sampel, bila dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber data.
D. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengambilan data dengan skala atau disebut dengan metode skala (Azwar, 2000). Hadi (2000) menyatakan bahwa skala dapat digunakan dalam penelitian berdasarkan asumsi-asumsi sebagai berikut:
1. Subjek adalah orang yang paling tahu tentang dirinya.
2. Apa yang dinyatakan oleh subjek dalam penelitian adalah benar dan dapat dipercaya.
3. Interpretasi subjek tentang pernyataan-pernyataan yang diajukan kepadanya sama dengan yang dimaksudkan peneliti.
Dalam penelitian ini menggunakan dua buah skala, yaitu skala kecenderungan berwirausaha dan skala motif berprestasi.
1. Skala Kecenderungan Berwirausaha
Skala kecenderungan berwirausahadibuat dalam bentuk skala Likert. Aitem-aitem dalam skala ini disusun berdasarkan 7 (tujuh) aspek kewirausahaan yang dikemukakan oleh Drucker (1985), yakni kemampuan mengindera peluang usaha, percaya diri dan mampu bersikap positif, berperilaku memimpin, inisiatif, kreatif, dan inovatif, bekerja keras, berpandangan luas dengan visi ke depan, dan berani mengambil resiko.
Sesuai (STS). Skor yang diberikan bergerak dari 1 sampai 5 dimana bobot penilaian untuk aitem favorabel, yaitu: SS = 5, S = 4, N = 3, TS = 2 dan STS = 1, sedangkan bobot penilaian untuk aitem unfavorabel adalah: SS = 1, S = 2, N = 3, TS = 4, dan STS = 5.
Tabel 1
Blue Print Skala Kecenderungan Berwirausaha Saat Uji Coba
No
Nomor Jumlah Nomor Jumlah
1.
Aitem yang dicetak tebal adalah aitem yang gugur.
2. Skala Motif Berprestasi
skala Likert dengan 5 (lima) pilihan jawaban, yaitu: Sangat Sesuai (SS), Sesuai (S), Tidak Sesuai (TS), dan Sangat Tidak Sesuai (STS). Skor yang diberikan bergerak dari 1 sampai 5 dimana bobot penilaian untuk aitem favorabel, yaitu: SS = 5, S = 4, N = 3, TS = 2, dan STS = 1, sedangkan bobot penilaian untuk aitem unfavorabel adalah: SS = 1, S = 2, N = 3, TS = 4, dan STS = 5.
Tabel 2
Blue Print Skala Motif Berprestasi Saat Uji Coba
No
Nomor Jumlah Nomor Jumlah
1. Umpan balik 1,4,8,
Aitem yang dicetak tebal adalah aitem yang gugur.
3. Uji Coba Alat Ukur
a. Validitas alat ukur
Validitas alat ukur adalah sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Suatu alat tes atau instrumen pengukuran dikatakan memiliki validitas yang tinggi apabila alat tersebut mampu menjalankan fungsi ukurnya atau memberikan hasil ukur yang sesuai dengan maksud dilakukannya pengukuran tersebut (Azwar, 2002).
Dalam penelitian ini, uji validitas yang digunakan adalah validitas isi. Validitas isi bertujuan untuk mengungkap sejauh mana aitem-aitem dalam dalam alat ukur mencakup keseluruhan kawasan isi yang diukur. Validitas isi dicapai dengan melakukan validitas tampilan dan validitas logik. Validitas tampilan adalah validitas yang didasarkan pada penilaian format tampilan ukur yang dilakukan dengan cara membuat tampilan fisik alat ukur yang rapi, penggunaan kata, dan petunjuk pengerjaan yang sederhana agar subjek penelitian termotivasi untuk mengisi alat ukur tersebut. Pada penelitian ini, peneliti memperkuat validitas isi alat ukur dengan meminta pertimbangan professional judgement, yaitu dosen pembimbing peneliti. Sedangkan validitas logik dilakukan untuk melihat sejauh mana isi tes tersebut merepresentasikan ciri-ciri atribut yang hendak diukur. Pada penelitian ini dilakukan melalui pembuatan blue print pada setiap skala (Azwar, 2002).
b. Uji daya beda aitem
adalah dengan memilih aitem-aitem yang fungsi ukurnya selaras atau sesuai dengan fungsi ukur tes. Dengan kata lain, memilih aitem yang mengukur hal yang sama dengan apa yang diukur oleh tes secara keseluruhan (Azwar, 2000).
Pengujian daya beda aitem ini dilakukan dengan komputasi koefisien korelasi antara distribusi skor pada setiap aitem dengan suatu kriteria yang relevan, yaitu skor total tes itu sendiri dengan menggunakan koefisien korelasi Pearson Product Moment yang dianalisis dengan bantuan aplikasi komputer SPSS versi 12.0. Prosedur pengujian ini akan menghasilkan koefisien aitem total yang dikenal dengan indeks diskriminasi aitem (Azwar, 2000). Uji daya beda aitem dilakukan pada alat ukur dalam penelitian ini, yaitu skala kecenderungan berwirausaha dan skala motif berprestasi.
c. Reliabilitas alat ukur
Reliabilitas alat ukur menunjukkan derajat keajegan atau konsistensi alat ukur yang bersangkutan bila diterapkan beberapa kali pada kesempatan yang berbeda (Hadi, 2000). Seberapa baik reliabilitas alat ukur dapat dilihat dari koefisien reliabilitas yang merupakan indikator konsistensi butir-butir pernyataan dalam menjalankan fungsi ukurnya secara bersama-sama (Azwar, 2002).
dihindari, yakni terjadinya efek bawaan. Alasan lainnya adalah dirancangnya alat ukur oleh peneliti tanpa mempertimbangkan adanya alat ukur lain yang sejajar atau pararel (Azwar, 2000). Teknik estimasi reliabilitas yang digunakan untuk menguji reliabilitas alat ukur dalam penelitian ini adalah teknik koefisien Alpha Cronbach dengan bantuan aplikasi komputer SPSSversi12.0.
4. Hasil Uji Coba Alat Ukur
Skala motif berprestasi dan kecenderungan berwirausaha diujicobakan kepada 60 orang mahasiswa Fakultas Psikologi USU.
a. Hasil uji coba skala kecenderungan berwirausaha
Setelah dilakukan uji coba, maka dari 56 aitem skala kecenderungan berwirausaha terdapat 46 aitem yang sesuai dengan harga kritik r Product Moment ( 0.275). Nilai daya beda aitem bergerak dari 0.311 sampai dengan 0.784 dengan reliabilitas
α
sebesar 0.934. Tetapi dari 46 aitem yang sahih tersebut hanya 39 aitem yang diikutsertakan dalam penelitian ini. Blue print skala kecenderungan berwirausaha dapat dilihat pada tabel berikut ini.Tabel 3
Blue Print Skala Kecenderungan Berwirausaha Setelah Uji Coba
No
Nomor Jumlah Nomor Jumlah
3. Berperilaku
Nomor yang dalam kurung/ ( ) adalah penomoran baru alat ukur saat melakukan penelitian.
c. Hasil uji coba skala motif berprestasi
Setelah dilakukan uji coba, maka dari 32 aitem skala motif berprestasi terdapat 17 aitem yang sesuai dengan harga kritik r Product Moment ( 0.275). Nilai daya beda aitem bergerak dari 0.282 sampai 0.573 dengan dengan reliabilitas
α
sebesar 0.745. Blue print skala motif berprestasi dapat dilihat pada tabel berikut ini.Tabel 4
Blue Print Skala Motif Berprestasi Setelah Uji Coba
No
Nomor Jumlah Nomor Jumlah
23(11), 29(16).
4. Risiko
moderat 24(12). 1 12(7). 1 2 11.76
Total 17 100
Keterangan:
Nomor yang dalam kurung/ ( ) adalah penomoran baru alat ukur saat melakukan penelitian.
E. Prosedur Penelitian
1. Tahap Persiapan
Dalam tahap persiapan penelitian ini yang dilakukan peneliti adalah:
a. Pembuatan alat ukur
Pada tahap ini, alat ukur yang terdiri dari skala kecenderungan berwirausaha dan skala motif berprestasi dibuat sendiri oleh peneliti berdasarkan teori yang telah diuraikan. Peneliti membuat 88 aitem, yang terdiri dari 56 butir aitem untuk skala kecenderungan berwirausaha dan 32 butir aitem untuk skala motif berprestasi. Skala kecenderungan berwirausaha dan skala motif berprestasi dibuat dalam bentuk booklet. Penyusunan aitem-aitem dalam skala penelitian mengacu pada blue print yang telah dibuat sebelumnya.
b. Uji coba alat ukur
c. Revisi alat ukur
Hasil uji coba kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik analisis korelasi koefisien Pearson Product Moment sehingga diperoleh aitem-aitem yang layak untuk dijadikan alat ukur. Reliabilitas alat ukur dilakukan dengan teknik koefisien Alpha Cronbach. Seluruhnya dilakukan dengan bantuan aplikasi komputer SPSS versi 12.0. Selanjutnya, peneliti menggunakan aitem-aitem tersebut untuk disajikan dalam skala penelitian yang sebenarnya.
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian
Pengambilan data penelitian dilaksanakan pada tanggal 29 - 30 Agustus 2008. Penyebaran skala dilakukan dengan membagikan skala secara langsung kepada mahasiswa Fakultas Psikologi USU yang memenuhi karakteristik sampel dalam penelitian ini.
3. Tahap Pengolahan Data Penelitian
Setelah kedua skala terkumpul, maka untuk pengolahan data selanjutnya, peneliti menggunakan aplikasi komputer SPSS versi 12.0.
F. Metode Analisis Data
Data yang diperoleh dari hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Analisis statistik deskriptif digunakan untuk mengetahui skor minimum, skor maksimum, jangkauan (range), mean, median, modus, standar deviasi dan varian dari masing-masing variabel. Selanjutnya, hasil perhitungan tersebut dideskripsikan dalam daftar frekuensi untuk masing-masing variabel. Sedangkan analisis statistik inferensial diperlukan untuk pengujian hipotesis dan generalisasi penelitian.
Untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini metode analisis yang digunakan adalah uji analisa regresi linier dengan bantuan program SPSS versi 12.0. Peneliti menggunakan analisis statistik uji analisa regresi karena dalam penelitian ini peneliti ingin melihat apakah ada hubungan atau korelasi antara dua variabel yang diteliti, selain itu juga untuk melihat sumbangan efektif (SE) dari variabel bebas (motif berprestasi) terhadap variabel tergantung (kecenderungan berwirausaha) dan garis persamaan regresinya.
Sebelum melakukan pengujian hipotesis maka peneliti terlebih dahulu melakukan uji asumsi yang meliputi:
1. Uji normalitas sebaran
2. Uji linieritas hubungan
BAB IV
ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI
Pada bab ini akan diuraikan analisis dan interpretasi hasil sesuai dengan data yang diperoleh. Pembahasan pada bab ini akan diawali dengan memberikan gambaran umum subjek penelitian, hasil utama, dan hasil tambahan yang turut memperkaya hasil penelitian.
A. Gambaran Subjek Penelitian
Dari subjek penelitian dengan jumlah total sebanyak 62 mahasiswa Fakultas Psikologi USU, diperoleh gambaran subjek penelitian menurut jenis kelamin dan usia.
1. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin
Tabel berikut ini menggambarkan penyebaran jenis kelamin subjek penelitian yaitu, sebagai berikut:
Tabel 5
Penyebaran Subjek Berdasarkan Jenis Kelamin
Jenis Kelamin N Persentase (%)
Laki-laki 9 14.5
Perempuan 53 85.5
Total 62 100
2. Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan Usia
Tabel berikut ini menggambarkan penyebaran usia subjek penelitian yaitu, sebagai berikut:
Tabel 6
Penyebaran Subjek Berdasarkan Usia (dalam tahun)
Usia N Persentase (%)
18 16 25,8
19 33 53,2
20 11 17,8
21 2 3,2
Total 62 100
Berdasarkan tabel 6 diperoleh gambaran bahwa subjek yang diikutsertakan dalam penelitian ini terbanyak pada kategori usia 19 tahun (53.2 %) dan yang paling sedikit berada pada kategori usia 21 tahun (3.2 %).
B. Hasil Penelitian
Berikut ini akan dipaparkan hasil uji asumsi normalitas, linearitas dan hasil pengolahan data pengaruh motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha.
1. Hasil Uji Asumsi
a. Uji Normalitas
normalitas diperoleh nilai Z = 1.025 dan p = 0.244. Hasil uji normalitas ini menunjukkan bahwa distribusi data skala kecenderungan berwirausaha telah menyebar secara normal.
(2). Uji normalitas pada skala motif berprestasi dilakukan dengan metode statistik one sample Kolmogorov-Smirnov test. Data dapat dikatakan terdistribusi normal jika memiliki nilai p > 0.05. Hasil uji normalitas diperoleh nilai Z = 0.651 dan p = 0.790. Hasil uji normalitas ini menunjukkan bahwa distribusi data skala motif berprestasi telah menyebar secara normal.
Untuk lebih jelas, dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 7
Hasil Uji Normalitas
Variabel Z p Keterangan
Kecenderungan Berwirausaha
1.025 0.244 Sebaran Normal Motif Berprestasi 0.651 0.790 Sebaran Normal
b. Uji Linieritas
Hubungan linieritas positif antara motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 8
Hubungan linier di atas dapat pula dilihat pola penyebaran skor skalanya dengan menggunakan teknik interactive graph, yang menghasilkan diagram pencar (scatter plot), seperti terlihat pada gambar 2 berikut ini.
Gambar 2
Linearitas Hubungan Motif Berprestasi dengan Kecenderungan
2. Hasil Utama Penelitian
Berikut ini akan dijelaskan hasil pengolahan data mengenai hubungan antara variabel motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha yang diperoleh dengan menghitung koefisien korelasi. Metode yang dipilih untuk mengkorelasikan data adalah uji analisis regresi dengan bantuan program SPSS 12.0. Hasil perhitungan menyatakan bahwa koefisien korelasi sebesar R = 0.391 (tabel 9). Ini menunjukkan adanya hubungan positif antara motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Psikologi USU. Dengan demikian, maka hipotesis penelitian ini yang menyatakan bahwa ada hubungan positif antara motif berprestasi dengan kecenderungan berwirausaha diterima.
Tabel 9
Hasil Analisa Regresi
R R Square Persamaan Regresi
0.391 0.153 KB =61,54 + 1,12*MB
Selain itu, garis persamaan regresi yang dihasilkan, yaitu kecenderungan berwirausaha = 61,54 + 1,12* motif berprestasi, artinya nilai kecenderungan berwirausaha akan bertambah sebesar 61,54 + 1,12*jika nilai motif berprestasi = 1 satuan, dengan kata lain bahwa semakin tinggi motif berprestasi maka akan semakin tinggi pula kecenderungan mahasiswa untuk berwirausaha.
3. Hasil Tambahan
a. Kategorisasi Data Penelitian
Berdasarkan deskripsi data penelitian dapat dilakukan pengelompokkan yang mengacu pada kriteria kategorisasi. Azwar (2000) menyatakan bahwa kategorisasi ini didasarkan pada asumsi bahwa skor subjek penelitian terdistribusi normal. Kriterianya terbagi atas tiga kategori, yaitu: tinggi, sedang, rendah. Tabel 10 berikut ini menunjukkan deskripsi data penelitian motif berprestasi.
Tabel 10
Deskripsi Data Penelitian Motif Berprestasi
Variabel Skor Empirik Skor Hipotetik
Min Maks Mean SD Min Maks Mean SD
Motif Berprestasi 44 79 66.7 6.25 17 85 42.5 11.3
dengan standard deviasi hipotetik sebesar 11.3. Dari perbandingan mean empirik dan mean hipotetik terlihat bahwa mean empirik lebih besar dari mean hipotetik (66.7 > 42.5 ), yang berarti bahwa secara umum motif berprestasi subjek penelitian lebih tinggi daripada rata-rata motif berprestasi populasi pada umumnya.
Tabel 11
Kriteria Kategorisasi Jenjang Data Hipotetik Pengaruh Motif Berprestasi
Terhadap Kecenderungan Berwirausaha
Variabel Kriteria Jenjang Kategori
Motif
Kategorisasi Data Hipotetik Motif Berprestasi
Variabel Rentang Nilai Kategori Frekuensi Persentase
Motif Berprestasi
X < 39.7 Rendah 0 0 % 39.7 ≤ X < 62.3 Sedang 12 19.35 % 62.3 ≤ X Tinggi 50 80.65 %
menunjukkan angka 66.7, yang mana dalam kategorisasi termasuk dalam kategorisasi tinggi. Artinya, dari keseluruhan, mahasiswa Fakultas Psikologi yang menjadi subjek dalam penelitian ini memiliki motif berprestasi yang tinggi.
Deskripsi data penelitian kecenderungan berwirausahadapat dilihat pada tabel 13 berikut.
Tabel 13
Deskripsi Data Penelitian Kecenderungan Berwirausaha
Variabel Skor Empirik Skor Hipotetik
Min Maks Mean SD Min Maks Mean SD
Kecenderungan
Berwirausaha 99 190 136.2 17.87 39 195 117 26
Tabel 14
Kategorisasi Data Hipotetik Kecenderungan Berwirausaha
Variabel Rentang Nilai Kategori Frekuensi Persentase
Kecenderungan Berwirausaha
X < 91 Rendah 0 0 % 91 ≤ X < 143 Sedang 35 56.45 % 143 ≤ X Tinggi 27 43.55 %
Kategorisasi pada tabel 14 menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa termasuk dalam kategorisasi sedang (56.45 %) dalam kecenderungannya berwirausaha. Selebihnya (43.55 %) tergolong sedang dan tidak ada yang rendah. Artinya, dari keseluruhan subjek yang diteliti, mahasiswa yang tergolong pada tingkat kecenderungan berwirausaha sedang lebih besar daripada yang tergolong tingkat rendah dan tinggi. Pada data empirik kecenderungan berwirausaha (tabel 13) juga terlihat mean empiriknya bernilai 136.2. sehingga termasuk dalam kategorisasi sedang. Artinya, mahasiswa yang menjadi subjek penelitian memiliki kecenderungan untuk berwirausaha yang tergolong kategori sedang. Untuk melihat penyebaran variabel dalam bentuk matriks kategori dapat ditunjukkan pada tabel 15.
Tabel 15
Matriks Hubungan Antar Variabel Dalam Bentuk Kategori
Motif Berprestasi
Rendah Sedang Tinggi
Matriks di atas menunjukkan bahwa hubungan variabel yang memiliki persentase terbesar terlihat pada frekuensi motif berprestasi tinggi dan kecenderungan berwirausaha yang tinggi pula yaitu sebanyak 26 orang (42 %). Frekuensi mahasiswa yang memiliki motif berprestasi tinggi dan kecenderungan berwirausaha yang sedang sebanyak 24 orang (38.7 %). Hasil ini menunjukkan bahwa motif berprestasi berkorelasi positif dengan kecenderungan berwirausaha. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian ini, yakni ada hubungan positif antara motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha.
Frekuensi mahasiswa yang memiliki motif berprestasi sedang dan kecenderungan berwirausaha yang sedang terdapat 11 orang (17.7 %). Frekuensi mahasiswa yang memiliki motif berprestasi sedang dan kecenderungan berwirausaha yang tinggi terdapat 1 orang (1.6 %). Hasil ini menunjukkan bahwa selain motif berprestasi ada faktor-faktor lain yang mempengaruhi kecenderungan berwirausaha, seperti kemandirian, toleransi terhadap perubahan, sikap terhadap uang, citra kewirausahaan, conviction & career preferences, lingkungan universitas, dan niat menjadi wirausaha (Hidayat, 2000) yang tidak diteliti pada penelitian ini.
menunjukkan bahwa motif berprestasi dan kecenderungan berwirausaha hanya memiliki korelasi positif. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian ini bahwa ada hubungan positif antara motif berprestasi dan kecenderungan berwirausaha.
BAB V
KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN
Bab ini akan menguraikan kesimpulan atas hasil-hasil yang telah diperoleh dalam penelitian. Kesimpulan tersebut akan didiskusikan berdasarkan teori-teori penelitian. Pada akhir bab ini akan dikemukakan juga saran-saran yang dapat dipergunakan untuk penelitian berikutnya yang berkaitan dengan topik penelitian ini.
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari penelitian ini dapat ditarik kesimpulan mengenai hasil penelitian, bahwa :
1. Berdasarkan analisa regresi dari variabel motif berprestasi (X) dengan kecenderungan berwirausaha (Y), diperoleh persamaan garis regresi: Y = 61,54 + 1,12* X. Selanjutnya, koefisien determinasi yang diperoleh sebesar 0.153 (15.3 %). Hal ini berarti, motif berprestasi menyumbang 15.3 % dalam membentuk kecenderungan berwirausahapada mahasiswa.
2. Berdasarkan deskripsi data penelitian pada variabel kecenderungan berwirausaha, diperoleh bahwa secara umum kecenderungan berwirausaha yang dimiliki oleh subjek penelitian tergolong sedang.
B. Diskusi
Hasil penelitian pada mahasiswa Fakultas Psikologi USU, menunjukkan bahwa ada pengaruh positif antara motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha. Besarnya pengaruh motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha adalah sebesar 15.3 %. Artinya, motif berprestasi memberikan sumbangan efektif sebesar 15.3 % dalam membentuk kecenderungan berwirausaha pada mahasiswa. Hasil penelitian ini sesuai dengan apa yang dikemukakan oleh Mc. Clelland (1987) bahwa motif berprestasi yang tinggi akan membuat individu lebih tertarik untuk menjalankan usaha serta akan mampu dengan baik untuk menjalankan usaha tersebut.
Lebih lanjut Mc. Clelland (1987) berpendapat bahwa individu dengan motif berprestasi akan bekerja lebih baik dalam bidang usaha karena dunia usaha mensyaratkan setiap orang yang terlibat di dalamnya untuk mengambil resiko, memiliki tanggung jawab pribadi terhadap hasil yang dicapainya dan menemukan cara-cara baru atau inovatif untuk membuat produk/pelayanan baru.
Perbandingan mean empirik dengan mean hipotetik variabel kecenderungan berwirausaha menunjukkan mean empirik lebih besar dibanding dengan mean hipotetik (136.2 > 117), maka dapat dikatakan bahwa kecenderungan berwirausaha subjek penelitian lebih tinggi dari rata-rata mahasiswapada populasi umumnya. Kategorisasi subjek penelitian berdasarkan variabel kecenderungan berwirausaha menunjukkan bahwa sebagian besar subjek penelitian termasuk kategori sedang, yaitu sebesar 56.45 %. Artinya, kecenderungan berwirausaha dari subjek penelitian tidak tinggi tetapi juga tidak rendah. Selebihnya 43.55 % dari subjek penelitian memiliki kecenderungan berwirausaha yang tinggi. Dalam penelitian ini, tidak ada mahasiswa yang memiliki kecenderungan berwirausaha yang rendah.
Hasil perbandingan mean empirik dengan mean hipotetik variabel motif berprestasi juga menunjukkan mean empirik lebih besar dibanding dengan mean hipotetik (66.7 > 42.5), yang berarti motif berprestasi subjek penelitian lebih tinggi dari rata-rata motif berprestasi pada populasi umumnya. Dari kategorisasi subjek penelitian berdasarkan variabel motif berprestasi menunjukkan bahwa sebagian besar subjek penelitian termasuk kategori tinggi, yaitu sebesar 80.65 %, yang berarti bahwa tingkat motif berprestasi subjek penelitian berada pada level tinggi.Selebihnya ada 19.35 % dari subjek penelitian yang memiliki tingkat motif berprestasi pada level sedang. Dan tidak ada dari subjek penelitian yang memiliki motif berprestasi rendah.
kecenderungan berwirausaha yang tinggi pula sebanyak 26 orang (42 %). Penyebaran hubungan variabel motif berprestasi dan kecenderungan berwirausaha tidak pada semua level ada, sebagian besar bertumpu pada pada level-level yang berkorelasi. Hal ini sejalan dengan hasil utama penelitian, yakni ada pengaruh positif motif berprestasi terhadap kecenderungan berwirausaha.
C. Saran
Dari penelitian yang telah dilakukan dan kesimpulan yang dikemukakan, maka peneliti mengemukakan beberapa saran. Saran-saran ini diharapkan dapat berguna bagi perkembangan kelanjutan studi ilmiah untuk bidang kajian yang sama.
1. Saran Metodologis
1. Mengacu pada nilai koefisien determinasi, menunjukkan kecenderungan berwirausaha dipengaruhi oleh motif berprestasi sebesar 15.3 %, selebihnya kecenderungan berwirausaha pada mahasiswa dibentuk oleh variabel lain yang dalam penelitian ini tidak diteliti. Sehubungan dengan hal itu, maka disarankan kepada peneliti berikutnya yang berminat meneliti kecenderungan berwirausaha untuk mengkaji faktor-faktor lain yang turut mempengaruhi kecenderungan berwirausaha, misalnya kemandirian, toleransi terhadap perubahan, sikap terhadap uang, citra kewirausahaan, conviction & career preferences, lingkungan universitas, dan niat menjadi wirausaha (Hidayat, 2000) yang tidak dilihat peranannya dalam penelitian ini.
baik yang terstruktur atau dengan menanyakan pendapat subjek atas suatu masalah yang terkait dengan penelitian, untuk dapat menemukan masalah-masalah baru yang mungkin relevan dengan materi penelitian.
3. Peneliti yang tertarik untuk meneliti lebih lanjut mengenai kecenderungan berwirausaha pada mahasiswa sebaiknya melakukan metode pengumpulan data yang berbeda, seperti metode wawancara untuk memperoleh data mengenai dinamika kecenderungan berwirausaha yang dirasakan oleh mahasiswa.
2. Saran Praktis
1. Perguruan Tinggi dapat menjadikan pemahaman mengenai pentingnya motif berprestasi pada mahasiswanya sehingga pada akhirnya akan dapat meningkatkan jumlah wirausahawan baru yang berasal dari lingkungan universitas. Selain itu, motif berprestasi sangat penting dimiliki oleh mahasiswa karena motif berprestasi akan membuat mahasiswa tersebut sukses di perguruan tinggi.
DAFTAR PUSTAKA
Alma, B. (2002). Kewirausahaan. Bandung: AlfaBeta.
As’ad, M. (1995). Seri Ilmu Sumber Daya Manusia: Psikologi Industri. Edisi Keempat.Yogyakarta: Liberty Yogyakarta.
Astamoen, M. P. (2005). Entrepreneurship: Dalam Perspektif Kondisi Bangsa Indonesia. Bandung: AlfaBeta.
Azwar, S. (2000). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. ________ (2000). Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. ________ (2002). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Chandra, P.E. (2001). Menjadi Entrepreneur Sukses. Jakarta: PT. Grasindo. Chaplin, J.P. (1997). Kamus Lengkap Psikologi. Terjemahan Dr. Kartini Kartono.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Djaali, H. (2000). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Program Pasca Sarjana Universitas Negeri Jakarta.
Djiwandono, S.E.W. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grasindo.
Drucker, P.F. (1985). Innovation and Entrepreneurship: Practice and Principles. Heinneman: London.
Gubernur Sumbar: Sarjana Jangan Bangga Hanya dengan Titel. http://www.bunghatta.info/news.php?extend.234. Tanggal akses 5 Januari 2008.
Hidayat, R. (2000). Skema Kognitif Kewirausahaan pada Mahasiswa. Laporan Penelitian No.15. Universitas Gajah Mada..
Ifham, A. (2002). Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Kewirausahaan Pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi No. 02 halaman . Universitas Gajah Mada. Irwanto, dkk. (1996). Psikologi Umum: Buku Panduan Mahasiswa. Jakarta: PT.
Gramedia Pustaka Utama.
Iwantono, S. (2002). Kiat Sukses Berwirausaha: Strategi Baru Mengelola Usaha Kecil dan Menengah. Jakarta: PT Grasindo.
Kao, R.W.Y. (1997). An Entrepreneurial Approach to Corporate Management. Singapore: Prentice Hall.
Kasmir. (2006). Kewirausahaan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Masrun. dkk. (1986). Studi Mengenai Kemandirian pada Penduduk dari Tiga Suku Bangsa (Jawa, Batak, Bugis). Laporan Penelitian. Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
Mc. Clelland, D.C. (1987). Human Motivation. Cambridge: Cambridge University Press.
Morgan, C.T., et al. (1986). Introduction to Psychology. Seventh Edition. Singapore: Mc. Graw-Hill.
Nasution, A.H., Noer, B.A., & Suef, M. (2001). Membangun Spirit Entrepreneur Muda. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo.
Nasution, D.P., dkk. (2001). Pengembangan Wirausaha Baru. Medan: Yayasan Humaniora.
Nawawi, H. (1998). Metode Penelitian Bidang Sosial. Cetakan 6. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Priyono, S. & Soerata, M. (2005). Kiat Sukses Wirausaha. Yogyakarta: Palem. Riyanti, B.P.D. (2003). Kewirausahaan dari Sudut Pandang Psikologi
Kepribadian. Jakarta: PT Grasindo.
Salim, P., & Y. Salim. (2002). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Modern English Press.
Santoso, S. (2000). Buku Latihan SPSS: Statistik Parametrik. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Setiati, E. (2005). Tujuh Jurus Memulai Usaha. Yogyakarta: Penerbit Andi. Silalahi, G.J. (2005). Kesempatan Wirausaha bagi Lulusan Perguruan Tinggi.
http://sinarharapan.co.id/ekonomi/usaha/2005/0108/ukm3.html. Tanggal akses 05 Januari 2008.
Sudrajad. (1999). Kiat Mengentaskan Pengangguran Melalui Wirausaha. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2006). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suryana. (2003). Kewirausahaan: Pedoman Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. Jakarta: Salemba Empat.
Sutanto, A. (2002). Kewiraswastaan. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Tobing, E. (2006). Pengangguran Tenaga Kerja Terdidik. http://theindonesianinstitute.org/glabo01,htm. Tanggal akses 28 Februari 2008.
Uyun, Q. (1998). Religiusitas dan Motif Berprestasi Mahasiswa. Psikologika. No. 6 Tahun III. Fakultas Psikologi UII.
Walgito, B. (1997). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi. Widiarto, A. (2004). Wirausaha Tak Butuh Ijazah.
http://www.suaramerdeka.com/harian/0403/08/eko7.htm
.
Tanggal akses 28 Februari 2008.Winardi, J. (2003). Entrepreneur & Entrepreneurship. Jakarta: Prenada Media. Winkel, W.S. (1997). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Jakarta:
Grasindo.
