PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN DALAM MEMPERBAIKI PROSES PEMBELAJARAN PASSING DENGAN KAKI BAGIAN
DALAM SEPAK BOLA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
MAWARDI NUR MALAU NIM. 6113112120
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya kecil ini, untuk cahaya hidup, yang senantiasa ada saat suka maupun duka, selalu setia mendampingi, saat kulemah tak berdaya (Ayah dan Ibu tercinta) yang selalu memanjatkan doa kepada putra MU tercintah dalam setiap sujudnya. Terimah kasih untuk semuanya..
Dan seandainya semua pohon yang ada dibumi dijadikan pena, dan lautan dijadikan tinta, ditambah lagi tujuh lautan sesudah itu, maka belum habislah kalimat-kalimat ALLAH yang akan dituliskan, sesungguhnya ALLAH Maha Perkasa Lagi Maha Bjaksana.(QS. Lukman 27)
Alhamdulillahirrabil’alamin Sebuah langkah usai sudah
Satu cinta telah ku gapai Namun ...
Itu bukan akhir dari satu perjuangan
Setulus hatimu ibu, Searif arahanmu Ayah Doamu hadirkan keindahan untukku, petuahmu tuntunkan jalanku Pelukmu berkahi hidupku, diantara perjuangan dan tetesan doa malam mu Dan sebait doa telah merangkul diriku, menuju hari depan yang cerah Kini diriku telah selesai dalam studi sarjana Dengan kerendahan hati yang tulus, bersama keridhan-Mu ya ALLAH, Kupersembahkan skripsi ini untuk yang termulia, Ayah....Ibu.... Mungkin tak dapat selalu terucap, namun hati ini selalu bicara, Sungguh ku sayang kalian. Yang terkasih ku Ayah : Muhammad Ali Malau
Ibu : Umi Kalsum Adik : Nurleli Khasanah Malau
i ABSTRAK
Mawardi Nur Malau : “Penerapan Variasi Pembelajaran Dalam Memperbaiki Proses Pembelajaran Passing Dengan Kaki Bagian Dalam Sepak Bola Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016 ”
Pembimbing : Tarsyad Nugraha
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar passing dalam permainan sepak bola pada siswa kelas VII SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016. lokasi penelitian ini adalah di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). jumlah sampel 38 orang siswa yang diantaranya, 17 siswa putra dan 21 siswa putri.
Melalui penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar passing dalam permainan sepak bola, mulai dari observasi,siklus I hingga pada siklus II. pada observasi awal yang dilakukan terdapat 9 siswa (23,68%) yang berhasil mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 29 siswa (76,31%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata 59,65. dari tes hasil belajar siklus I terdapat 20 siswa (52,63%) yang berhasil dalam mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 18 siswa (47,36%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar,dengan nilai rata-rata 65,67. Pada siklus II terdapat 31 siswa (81,58%) yang berhasil dalam mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 7 siswa (18,42%) yang belum mencapai tingkat ketuntasan belajar, dengan nilai rata-rata 76,75. Jadi dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar passing dalam permainan sepak bola melalui penerapan variasi pembelajaran pada siklus I dan II Sebesar 11,08.
ii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr Wb, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Dekan di FIK Univeritas Negeri Medan.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. sebagai Wakil Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Syamsul Gultom, SKM,M.Kes, sebagai Wakil Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Drs. Mesnan, M.Kes, sebagai Wakil Dekan III di FIK Universitas Negeri Medan.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK UNIMED
iii
8. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha, M.Kes. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang begitu banyak meluangkan waktunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
9. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di lingkungan FIK UNIMED.
10.Kepala Sekolah Drs.Zainul Bahri,M.Pd beserta guru mata pelajaran penjas di SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016 yang telah begitu banyak membantu penulis selama melaksanakan penelitian di sekolah ini.
11.Seluruh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan.
12.Teristimewa penulis ucapkan kepada kedua orang tua tercinta, Ayahanda Muhammad Ali Malau dan Ibunda Umi Kalsum S.Pdi serta Abang, Kakak dan Adik tersayang yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan kasih sayang, doa dan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, kalian adalah Inspirasiku dan Semangatku.
13.Teristimewa Adinda Riski Ariska Amkeb (Akademi Kebidanan Sembiring Deli Tua) yang telah menjadi Penyemangat yang sangat berarti bagi saya. Dan juga memberikan bantuan, pengertian dan dukungan selama penyelesain skripsi.
iv
15.Terima kasih kepada Abangda Searca Agung Nugroho SH, Rilly Fadillah Harahap, Razu Alwi Munthe, Surya Pratama Hasibuan, Muhammad Ansor Abdul Malik, Adilson F Simatupang, Jorry Fedinantha K, Santo Nainggolan Slamet Purwanto, Ahmad Rizky Ramdhani kalian semua inspriasi bagi saya.
16.Juga tak lupa kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa FIK UNIMED khususnya PKR B REG 2011 beserta teman-teman lainnya dan semua pihak yang tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu saya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga penulisan skripsi ini dapat berguna bagi semua pembaca, terutama bagi penulis sendiri.
Medan, April 2016
Penulis
v
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .... ... i
KATA PENGANTAR ... ... ii
DAFTAR ISI ... ... v
DAFTAR GAMBAR ... vii
DAFTAR TABEL ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORITIS A. Kajian Teoritis ... 7
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 7
2. Hakikat Permainan Sepak Bola ... 11
2.1. Sejarah Sepak Bola... ... 11
2.2. Aturan Permainan Sepak Bola... ... 14
2.3. Teknik Dasar Sepak Bola ... 18
2.4. Passing Dalam Permainan Sepak Bola ... 20
3. Hakikat Variasi Pembelajaran. ... 30
3.1. Tujuan Variasi Pembelajaran ... 32
3.2. Manfaat Variasi Passing Sepak Bola ... 34
3.3. Jenis-jenis Variasi Passing Sepak Bola ... 35
vi BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian... 40
1. Lokasi Penelitian ... 40
2. Waktu Penelitian ... 40
B. Subjek Penelitian ... 40
1. Subjek ... 40
2. Objek ... 40
C. Metode Penelitian... 41
D. Desain Penelitian ... 42
E. Instrumen Penelitian... 46
F. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian... ... 53
B. Hasil Penelitian... ... 54
1. Hasil Pelaksanaan Siklus I... ... 56
2. Hasil Pelaksanaan Siklus II... ... 62
C. Pembahasan Hasil Penelitian... ... 69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... ... 76
B. Saran... ... 76
vii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1. Lapangan Sepak Bola ... 15
2.2. Bola... ... 16
2.3. Sikap Awalan(Persiapan).... ... 23
2.4. Sikap Perkenaan(Pelaksanaan)... 24
2.5. Gerak Lanjutan. ... 25
2.6. Passing Membentuk Segitiga. ... 35
2.7. Passing Shutle Run... ... 36
2.8. Berbalik dan Mengoper Bola.. ... 36
2.9. Menendang Bola ke Gawang.. ... 37
3.0. Skema Desain PTK ... 42
3.1. Tes Passing Sepak Bola ... 47
3.2. Diagram Perbaikan Ketuntasan Belajar siklus I... 60
3.3. Diagram Perbaikan Ketuntasan Belajar Siklus II ... 67
viii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1. Operan Inside Of Foot ... 27
Tabel 2. Portopolio Proses Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam ... 48
Tabel 3. Penilaian ... 51
Tabel 4. Deskripsi Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam ... 53
Tabel 5. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII-6 Siklus I ... 59
Tabel 6. Data Hasil Belajar Siswa Kelas VII-6 siklus II ... 66
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 79
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 84
3. Susunan Personalia Penelitian... 89
4. Lembar Observasi Guru Siklus I ... 90
5. Lembar Obsrvasi Guru Siklus II ... 93
6. Lembar Observasi Siswa Siklus I ... 96
7. Lembar Observasi Siswa Siklus II ... 98
8. Port Penilaian Hasil Belajar Passing Pada Sepak Bola Siklus I ... 100
9. Port Penilaian Hasil Belajar Passing Pada Sepak Bola Siklus II ... 101
10. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak Bola Siklus I ... 102
11. Data Ketuntasan Hasil Belajar Passing Sepak Bola Siklus II ... 104
12. Scan Port Penilaian Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam skls I ... 106
13. Scan Port Penilaian Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam skls II... 109
14. Data Siswa Yang Tidak Tuntas Passing Siklus I ... 112
15. Data Siswa Yang Tidak Tuntas Passing Siklus II ... 113
1
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani memiliki peran yang sangat penting dalam mengintensifkan penyelenggaraan pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup. Pendidikan jasmani memberikan kesempatan pada siswa untuk terlibat langsung dalam aneka pengalaman belajar melalui aktifitas jasmani, bermain dan berolahraga yang dilakukan secara sistematis, terarah dan terencana.
Dalam dunia pendidikan jasmani olahraga kesehatan, sepak bola merupakan salah satu cabang olahraga permainan yang diajarkan disekolah yang terangkum dalam kurikulum. Dalam upaya meningkatkan keterampilan bermain sepak bola para siswa harus menguasai teknik dasar bermain sepak bola agar dapat mendukung penampilannya dalam bermain sepak bola baik secara individu maupun secara kolektif. Tetapi permasalahannya adalah didalam proses pembelajaran sepak bola, siswa hanya sekedar bermain bola tanpa memperhatikan penguasaan dalam teknik dasar bermain sepak bola. Contohnya, passing menggunakan kaki bagian dalam. Ini terbukti dalam obsevasi awal yang dilakukan oleh penulis di SMP NEGERI 6 Percut Sei Tuan. Dari observasi awal yang dilakukan, terlihat dalam permainan sepak bola masih banyak siswa yang masih belum menguasai teknik menendang bola, sering sekali bola dioper tidak
2
tepat pada sasaran yang diinginkan dan sulit di control oleh teman seregunya.Hal ini perlu di perbaiki agar kemampuan siswa dapat lebih ditingkatkan.
Berdasarkan hasil observasi peneliti di SMP NEGERI 6 Percut Sei Tuan, terlihat bahwa nilai kemampuan siswa dalam melakukan passing dengan kaki bagian dalam masih tergolong rendah. Hal ini bisa dilihat dari 38 siswa kelas VII-6 pada tahun ajaran 2015/201VII-6 yang mencapai ketuntasan belajar hanya 9 dan 29 siswa lainnya belum mencapai ketuntasan.Hal ini berarti hanya 23,68% siswa yang mencapai ketuntasan dan 76,32% siswa yang belum mencapai ketutasan, secara klasikal dari keseluruhan jumlah siswa. Dimana setelah data dianalisis diketahui bahwa kriteria ketuntasan minimal (KKM) sebesar 75.Dan ini berarti persentase ketuntasan secara klasikal tersebut masih kurang dimana kriteria ketuntasan minimal sekolah untuk mata pelajaran pendidikan jasmani adalah 75 dan persentase ketuntasan klasiskal/PKK) adalah 85%.
Hal ini disebabkan kerena dalam pelaksanaan kegiatan proses belajar mengajar di sekolah pada umumnya guru pendidikan jasmani cenderung memakai gaya komando, yaitu guru sepenuhnya mangambil peran dalam kegiatan belajar mengajar, siswa hanya mengikuti petunjuk dan melaksanakan tugas yang di berikan oleh guru dan pada tahap penerapannya gaya ini biasanya di tandai dengan penjelasan, demonstrasi, dan kemudian siswa melakukannya.
3
unsur fisik, mental dan intelektual. Aktivitas yang di berikan dalam pengajaran harus mampu melibatkan siswa secara tepat dengan presentase keterlibatan siswa yang aktif dari waktu yang tersedia, sehingga yang dilakukan dapat mencapai tujuan dan memberi hasil yang semakin baik.
Namun dari kenyataan di atas masih banyak guru pendidikan jasmani yang masih terbatas dalam mengajar pembelajaran praktek pendidikan jasmani karena berbagai macam keterbatasan dalam menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang dalam mata pelajaran pendidikan jasmani serta penggunaan variasi dalam kegiatan proses belajar.
4
Oleh sebab itu untuk perbaikan hasil belajar passing sepak bola dengan kaki bagian dalam guru diharapkan lebih kreativitas dalam melaksanakan pembelajaran yang cocok untuk membantu siswa lebih aktif lagi sehingga hasil belajarnya dapat meningkat, Dan cara yang digunakan adalah dengan menggunakan penerapan variasi pembelajaran.
Dari latar belakang di atas peneliti ingin mencoba untuk mengadakan penelitian mengenai “Perbaikan Proses Pembelajaran Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam Pada Sepak bola Melalui Variasi Pembelajaran ”
B. Identifikasi Masalah
Beberapa latar belakang yang dikemukan maka dapat diidentifikasikan beberapa masalah dari pelajaran pendidikan jasmani dengan materi passing menggunakan kaki bagian dalam pada permainan sepak bola, di antaranya
1. Masih banyak siswa yang belum memahami passing menggunakan kaki bagian dalam
2. Hasil passing menggunakan kaki bagian dalam kurang baik 3. Ada yang salah dalam proses pembelajaran
4. Guru kurang memberikan motivasi atau dorongan pada siswa
5
C. Pembatasan Masalah
Untuk lebih mempertegas sasaran masalah dan mengingat luasnya ruang lingkup masalah serta keterbatasan waktu, biaya, dan kemampuan penulis, maka perlu adanya pembatasan masalah. Adapun pembatasan masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah ‘’variasi pembelajaran passing kaki bagian dalam sepak bola pada siswa SMP NEGERI 6 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan dari identifikasi dan batasan masalah di atas, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah : Bagaimanakah upaya perbaikan proses pembelajaran passing kaki bagian dalam pada sepak bola melalui variasi pembelajaran pada siswa SMP NEGERI 6 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016.
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, adapun tujuan penelitian ini adalah :
1. Untuk perbaikan proses pembelajaran passing dengan kaki bagian dalam pada sepak bola melalui variasi pembelajaran pada siswa kelas VII SMP NEGERI 6 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2015/2016.
2. Untuk meningkatkan minat siswa pada sepak bola
6
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian yang diharapkan dalam penelitian ini adalah :
a. Bagi guru berguna untuk menambah bahan masukan agar dapat lebih memvariasikan pendekatan pembelajaran yang diberikan selama pembelajaran khususnya pada mata pelajaran penjas.
b. Bagi peneliti berguna untuk menambah pengetahuan dalam upaya untuk meningkatkan kemampuan siswa.
c. Bagi sekolah berguna untuk menambah perbendaharaan strategi pembelajaran yang dapat diberikan bagi siswa.
76 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari pembahasan hasil penelitian data dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar passing dengan kaki bagian dalam permainan sepakbola pada siswa kelas VII-6 SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang Tahun Ajaran 2015/2016.
B. Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Bagi guru agar melakukan proses pembelajaran dengan banyak variasi sehingga siswa tidak jenuh dan pemahaman materinya akan lebih cepat di mengerti. Keterampilan gerakan yang didapatkan siswa lebih efektif. 2. Bagi pihak sekolah diharapkan hasil penelitian ini menjadi sumbangan
ilmu pengetahuan yang akan bermanfaat bagi semua pihak.
77
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Rusli. 2008. Filsafat Olahraga. Medan: Diktat Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
Krisyanto, Agus. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Surakarta: UNS Press
Kunandar. 2009. Edl. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi. Jakarta: Rajawali Pers.
Koger, Robert. 2007. Sepak Bola Remaja. Klaten: Macanan Jaya Cemerlang Lutan, Rusli. Dkk. 2000. Strategi Belajar Mengajar Penjaskes. Bandung:
Depdiknas
Luxbacher, Joseph. 1997. Sepak Bola Langkah Langkah Menuju Sukses. Ahli Bahasa. Agus Wibawa. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Luxbacher, Joseph. 2004. Sepak Bola Langkah Langkah Menuju Sukses. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mielke, Danny. 2003. Dasar-dasar Sepak Bola. Bandung: PT Intan Sejati
Muchtar, Remmy. 1992. Olahraga Pilihan Sepakbola. Jakarta: Depdikbud. Dirjendikti. Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Nasidah. 1992. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Depdiknas
Rusli, Lutan (2000). Strategi Belajar Mengajar Penjaskes.Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Penataran Guru SLTP Setara D-III. Rusli, Lutan (2000).Pengukuran dan Evaluasi Penjaskes.Departemen Pendidikan
dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Subroto, Toto. 2000. Pemantapan Kemampuan Mengajar. Bandung: Depdiknas Suharja. Jaya, dan Maryani, Eli. (2010). Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan. SMA kelas XI. Penerbit Pusat Perbukuan Kementrian Pendidikan Nasional.
78
Sukintaka. 1992. Teori Bermain Untuk D2 PGSD Penjaskes. Bandung: Depdiknas.
