PENDAHULUAN Implementasi Penilaian Kinerja Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Lesson Study pada SMP Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2016/2017.
Teks penuh
Dokumen terkait
pengumpulan data yang digunakan meliputi metode pokok yang berupa tes dan metode bantu yang berupa observasi untuk memperoleh gambaran mengenai proses penilaian
(3) Kendala yang dihadapi dalam implementasi penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika berbasis lesson study yaitu: (1) Bagi guru: kesulitan dalam
Dapat menambah wawasan, pengetahuan dan keterampilan peneliti mengenai penilaian autentik pada penilaian portofolio dalam pembelajaran matematika yang berbasis
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) pemahaman guru SMP Muhammadiyah 1 Kartasura terhadap penilaian portofolio, (2) proses implementasi model
Pada poin terakhir yaitu kurangnya kemampuan guru untuk menyesuaikan jumlahnya bab materi pelajaran yang harus dipelajari siswa dengan waktu belajar efektif merupakan masalah
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) guru SMP Muhammadiyah 1 Kartasura belum memahami secara jelas mengenai penilaian produk, (2) proses implementasi
salah satu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan pada prinsip-prinsip kolegalitas dan
Selain itu penilaian autentik juga memperhatikan keseimbangan antara penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang disesuaikan dengan perkembangan karakteristik
