KURIKULUM
SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR
KOMPETENSI KEAHLIAN
ADMINISTRASI PERKANTORAN
Jalan Raya Sukabumi KM. 5 no 112 B Bayubud Rancagoong Cilaku
Kabupaten Cianjur
Tlp.(0263)287145
DINAS PENDIDIKAN
2014
LEMBAR PENETAPAN
Dokumen Kurikulum SMK Plus Assuyuthiyyah Kabupaten Cianjur Provinsi Jawa Barat untuk Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran telah mendapat pertimbangan dari Yayasan, Komite Sekolah dan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, dinyatakan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2014/2015
Ditetapkan di : CIanjur Pada Tanggal : Maret 2014
Ketua Komite Sekolah Ketua Yayasan Assuyuthiyyah
Drs. ECE ZAENAL ABIDIN H. A. FERRY NUR EL FIDAUS, S.Ag
Kepala SMK Plus Assuyuthiyyah
ASEP DARJAT, M.MPd
Mengetahui,
a.n Kepala Dinas Pendidikan Prov. Jawa Barat
Kepala Bidang Dikmenti
____________________________
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur
___________________________
NIP. NIP.
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan syukur Alhamdulillah, akhirnya kami dapat menyelesaikan penyusunan Kurikulum SMK Plus Assuyuthiyyah untuk Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK. Penyusunan Kompetensi ini dilakukan atas kerja sama antara Yayasan, Komite Sekolah SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur dengan guru-guru dibawah bimbingan Subdin Dikmenti Propinsi Jawa Barat.
Penyusunan dokumen KTSP dilakukan dengan merujuk pada Kepmendiknas No. 22/2006 tentang standar isi dan Kepmendiknas No. 23/2006 tentang standar kelulusan, Standar Kompetensi SMK yang dikeluarkan oleh BNSP tahun 2006, serta bimbingan teknis pihak Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, bersama Sekolah Menengah Kejuruan dan Pusat Pengembangan Penataran Guru (PPPG) lingkup kejuruan, Perguruan Tinggi, dengan pengarahan dari BNSP dan Pusat Kurikulum Balitbang Diknas.
Penyusunan Kurikulum ini merupakan hal pertama kali yang dilakukan sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan kurikulum. Untuk itu kurikulum ini perlu perlu disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan.
Besar harapan kami kurikulum ini dapat digunakan oleh seluruh guru Bidang Studi Keahlian Bisnis Manajemen, Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur dalam melaksanakan penyelenggaraan pembelajaran, serta
stakeholder lainnya dalam rangka memaksimalkan penyelenggaraan pendidikan.
Cianjur, Maret 2014
Kepala SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur
ASEP DARJAT, M.MPd
DAFTAR ISI
LEMBAR PENETAPAN ………... KATA PENGANTAR ………... DAFTAR ISI ………..
I. PENDAHULUAN ……….
1. Latar Belakang ……….. 2. Landasan Hukum ………. 3. Tujuan Penyempurnaan KTSP ………. 4. Prinsip-prinsip Pengembangan KTSP ………. 5. Acuan Operasional Penyusunan KTSP ……….. II. Tujuan Satuan Pendidikan ………... III. Struktur dan Muatan KTSP ……… IV. Mata Pelajaran Pada SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ……….. V. Muatan Lokal ………
1. Bahasa Daerah (Sunda) ………. 2. Pendidikan Lingkungan Hidup (PLH) ………. VI. Kegiatan Pengembangan Diri ………. VII. Ketuntasan Belajar (KKM) ……… VIII. Penilaian Peserta Didik ……….. IX. ISI KTSP SMK ………. 1. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan ……….. 2. Visi dan Misi SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ………. 3. Tujuan SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ……….. 4. Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran……… 5. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran ……….. 5.1. Komponen Normatif ……….. 5.2. Komponen Adaptif ………... 5.3. Komponen Kejuruan ……….... 6. Diagram Pencapaian Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran …………. X. Struktur dan Muatan KTSP SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ……….. XI. Kalender Pendidikan SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur ………. XII. Silabus ………..
Normatif :
1. Pendidikan Agama ……… 2. PKn & Sejarah ………... 3. Bahasa Indonesia ………... 4. Penjaskes & Olah Raga ………. 5. Seni Budaya ………..` Adaptif :
1. Bahasa Inggris ………... 2. Matematika ……….. 3. IPA ……… 4. IPS ………... 5. KKPI ………... 6. Kewirausahaan ……….. Produktif :
1. Dasar Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran……… 2. Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran……… Mulok :
1. Bahasa Sunda ………. 2. Pendidikan Lingkungan Hidup ( PLH ) ……… Lampiran Rencana Program Pembelajaran (RPP)
RPP Normatif ………. RPP Adaptif ………. RPP Kompetensi Kejuruan ……… RPP Muatan Lokal ………..
KURIKULUM SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR
KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejak tahun 2001 berdasarkan UU No. 22 tahun 1999 tentang pemerintah daerah, telah diberlakukan otonomi daerah bidang pendidikan dan kebudayaan. Visi pokok dari otonomi dalam penyelenggaraan pendidikan bermuara pada upaya pemberdayaan (empowering) terhadap masyarakat setempat untuk menentukan sendiri jenis dan muatan kurikulum, proses pembelajaran dan sistim penilaian hasil belajar, guru dan kepala sekolah, fasilitas dan sarana belajar untuk teknis maupun oleh pemerintah daerah di tingkat Kecamatan, Kabupaten, Provinsi adalah memberikan dukungan baik berupa dana, fasilitas, dan ekspertis agar dapat terselenggaranya pelayanan pendidikan yang bermanfaat bagi pembangunan kehidupan riil di masyarakat dan dilakukan oleh masyarakat sendiri dengan mengacu pada standar mutu akademik secara nasional maupun internasional. Diantara otonomi yang lebih besar diberikan kepada sekolah adalah menyangkut pengembangan kurikulum yang kemudian disebut dengan KTSP, yakni kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan
B. Landasan Hukum
1. Undang-undang nomor 20/2003 tentang sistim pendidikan nasional pasal 36 ayat 1 dan 2, pasal 38 ayat 2 dan pasal 51 ayat 1
2. Peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan 3. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun 2006 tentang standar isi
untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
4. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 23 tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan (SKL) untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
5. Peraturan menteri pendidikan nasional nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan dari kedua peraturan menteri pendidikan nasional tersebut
6. Panduan dari badan standar nasional pendidikan
C. Tujuan penyempurnaan KTSP
Pengembangan kurikulum di SMK dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan dengan tujuan:
1. Menjaga agar kurikulum yang digunakan mengarah kepada tercapainya visi sekolah sesuai dengan perkembangan IPTEK dan harapan stakeholder
2. Pengembangan kurikulum dilaksanakan untuk mengevaluasi kurikulum dengan membandingkan antara kompetensi dasar atau standar kompetensi atau kompetensi bidang studi yang dipersyaratkan secara nasional dengan kondisi nyata di sekolah 3. Menajmin kualitas lulusan sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan kurikulum 4. Meningkatkan mutu pembelajaran yang variatif sesuai dengan assessment proses dan
hasil belajar
D. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP
Didalam panduan KTSP yang disusun oleh BNSP (2006) dinyatakan bahwa KTSP di kembangkan sesuai dengan relevansinya oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan
dibawah koordinasi dan supervise dinas pendidikan. Prinsip-prinsip pengembangan KTSP tersebut adalah:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya
2. Beragam dan terpadu dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah jenjang dan jenis pendidikan serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama, suku, budaya, adat, status sosial, ekonomi dan gender 3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan teknologi dan seni
4. Relevan dengan kebutuhan hidup dengan melibatkan pemangku kepentingan (stackeholder) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan termasuk kehdupan kemasyarakatan dunia usaha dan dunia kerja
5. Menyeluruh dan berkesinambungan mencakup keseluruhan dimensi kompetensi bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan semua jenjang pendidikan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
E. Acuan Operasional Penyusunan KTSP
Acuan operasional penyusunan KTSP yaitu :
1. Subject centered design, yakni dalam pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari sistematisasi disiplin ilmu (batang tubuh keilmuan) masing-masing yang terdapat dalam mata pelajaran
2. Leaner centered design, yakni pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari kebutuhan dan minat peserta didik secara individual
3. Problem centered design, yakni pengembangan SKL-MP dan standar isi bertolak dari problem actual dalam kehidupan yang dipecahkan oleh peserta didik dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat yang memperkaya atau meningkatkan cakupan indikator-indikator baik ranah kognitif, afektif dan psikomotrik
II. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya
III. STRUKTUR DAN MUATAN KTSP 1. Pendidikan Agama Islam
a) Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
b) Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c) Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d) Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e) Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a) Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia b) Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional,
dan tindakan anti korupsi
c) Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d) Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI e) Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara,
keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f) Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional g) Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan
Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h) Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i) Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan mahkamah internasional
3. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
e) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
f) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
g) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
h) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
i) Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
j) Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana k) Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana l) Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
a) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan
b) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
c) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
d) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya
e) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air
f) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain
g) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
5. Seni Budaya Seni Rupa
a) Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
a) Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
a) Memahami konsep seni tari dan memahami pentingnya seni tari dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni tari
Teater
a) Memahami konsep teater dan memahami pentingnya teater dalam kehidupan
b) Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
6. Matematika
a) Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah
b) Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah c) Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d) Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks
e) Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah
f) Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g) Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah
h) Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah
i) Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah
j) Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
k) Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
l) Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri
7. Ilmu Pengetahuan Alam
a) Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b) Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
c) Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d) Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri
8. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
i. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
ii. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iii. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iv. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
Level Intermediate
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
9. Ilmu Pengetahuan Sosial
a) Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar
b) Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme barat hingga terjadinya kebangkitan nasional
c) Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d) Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
e) Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan
f) Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
10. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi
a) Mampu mengoperasikan komputer PC
b) Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c) Mampu menggunakan teknologi komputer untuk mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
d) Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan serta mengoperasikan
web design
11. Kewirausahaan
a) Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b) Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c) Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d) Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya
IV. MATA PELAJARAN PADA SMK Dasar Kompetensi Kejuruan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami prinsip-prinsip penyelenggara administrasi perkantoran
1.1 mendeskripsikan administrasi perkantoran 1.2 Mendeskripsikan fungsi pekerjaan kantor
dalam organisasi
1.3 Mengidentifikasi pekerjaan kantor
1.4 Mengidentifikasi sarana dan prasarana
administrasi perkantoran
1.5 Mengidentifikasi persyaratan personil administrasi perkantoran
2. Mengaplikasikan keterampilan
dasar komunikasi 2.1 Mengidentifikasi proses komunikasi 2.2 Menerima dan menyampaikan informasi
2.3 Memilih media komunikasi
2.4 melakukan komunikasi melalui telepon 3. Menerapkan prinsip-prinsip
kerja sama dengan kolega dan pelanggan
3.1 Mendeskripsikan kerjasama dengan kolega dan pelanggan
3.2 Menyediakan bantuan kerpada pelanggan didalam dan diluar organisasi
3.3 Memilahara standar penampilan pribadi 3.4 Menerapkan bekerja dalam tim
4. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)
4.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja
4.2 Melaksanaklan prosedur K3
4.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup
4.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
a. Mengoperasikan aplikasi perangkat lunak
b. Mengoperasikan aplikasi presentasi
c. Mengelola peralatan kantor
d. Melakukan prosedur administrasi
e. Menangani penggandaan dokumen
f. Menangani surat/dokumen kantor
g. Mengelola sistem kearsipan
h. Membuat dokumen
i. Memproses perjalanan bisnis
j. Mengelola pertemuan/rapat
k. Mengelola dana kas kecil
l. Memberikan pelayanan kepada pelanggan
m. Mengelola data/informasi di tempat kerja
n. Mengaplikasikan administrai perkantoran di tempat kerja
V. MUATAN LOKAL
1. Bahasa Sunda
Kelas X Semester 1-2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menyimak, memahami dan
menanggapi berbagai wacana lisan berupa pidato
Menyimak bahasa dan isi pidato Menyimak bahasa dan isi siaran
radio/televisi
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam menceritakan pengalaman, berpidato bercerita, berdiskusi kelompok dan bicara dalam pergaulan
2.1. Berbicara untuk menceritakan pengalaman
2.2. Berpidato
2.3. Bercerita (ngadongeng) 2.4. Diskusi kelompok
2.5. Berbicara dalam pergaulan
3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana tulis yang berupa sejarah/babad,puisi, novel dan berita surat kabar
3.1. Membaca sejarah local/cerita babad 3.2. Membaca puisi
3.3. Membaca novel
3.4. Membaca berita(warta) dari koran atau majalah/internet
Kelas XI Semester 3
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa lagu kawih/tembang dan cerita wayang
1.1. Menyimak tembang atau kawih secara langsung atau melalui radio/televisi
1.2. Mendengarkan cerita wayang secara langsung atau melalui media kaset/radio/televisi
2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara biasa
2.1. Memimpin acara rapat 2.2. Bercerita (ngadongeng)
2.3. Menyampaikan pengumuman (bewara) 2.4. Mewawancari tokoh
2.5. Bermain peran (ngaragakeun)
3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai
wacana tulis yang berupa sejarah lokal/babad,puisi dan prosa tiksi
3.1. Membaca Bahasa 3.2. Membaca wcana biografi 3.3. Membaca telaah sastra
3.4. Membaca laporan jurnalistik perjalanan (lalampahan)
4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam tulisan yang berbentuk teks pidato, cerita pendek, resensi buku, laporan kegiatan dan teks drama
4.1. Menulis cerita pendek 4.2. Menulis laporan 4.3. Menulis resensi buku
Kelas XI Semester 4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mampu menyimak, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan berupa dongeng dan percakapan, tembang/lagu
1.1. Menyiapkan dongeng melalui radio atau yang dibacakan
1.2. Menyimak percakapan (wangkongan) dalam berbagai situasi
2. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan secara lisan dalam pidato, MC, moderator dan seminar
2.1. Bercakap-cakap (guneman)dengan
menggunakan tatakrama dalam berbagai situasi
2.2. Memandu acara 2.3. Memimpin diskusi
2.4. BerseminarBerbicara dalam berbagai situasi
3. Mampu membaca, memahami dan menanggapi berbagai wacana lisan yang berupa artikel, cerita pantun dan bahasan
3.1. Membaca artikel 3.2. Membaca telaah sastra 3.3. Membaca bahasan
4. Mampu mengungkapkan pikiran, perasaan dan keinginan dalam berbagai ragam
4.1. Menulis puisi (wangun ugeran) 4.2. Menulis kritik dan esai
4.3. Menulis percakapan (guneman)
2. Pendidkan Lingkungan Hidup
Kelas X / 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mema
hami lingkungan hidup dan peran manusia sebagai makhluk sosial.
1.1 Memahami konsep lingkungan hidup
1.2 Menjelaskan pengertian manusia sebagai makhluk sosial
1.3 Menjelaskan peran manusia dalam lingkungan 1.4 Menjelaskan hubungan timbal balik antara makhluk
hidup dan lingkungan
1.1 Menjelaskan pengertian konsep ekosistem 1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis ekosistem
1.3 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian lingkungan
1.4 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
Kelas XI / 3
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mema hami lingkungan sehat dan dapat menerapkan dalam kehidupan sehari-hari
1.1 Membiasakan tindakan ramah lingkungan 1.2 Menerapkan budaya bersih dan hidup sehat 1.3 Mendesain pola tata ruang yang sehat
Kelas XI / 4
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1.
memahami pengertian sampah dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
2.
Mengolah sampah menjadi barang yang bermanfaat
3.
1.1 Menjelaskan pengertian sampah dan jenis-jenisnya
1.2 Memprediksi dampak sampah yang tidak ditangani terhadap kesehatan dan lingkungan
2.1 Melakukan proses pemilahan sampah
2.2 Menjelaskan pemanfaatan melalui prinsip 4R (Replant, Reuse, Reduce, Recycle)
2.3 Memproses sampah menjadi bahan-bahan yang memiliki nilai tambah
VI. Kegiatan pengembangan diri
Kegiatan pengembangan diri dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik dalam mengembangkan dan mengekspresikan diri dalam beradaptasi dengan lingkungan sekolah, teman, keluarga dan masyarakat.
Bentuk kegiatan pengembangan diri di SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur adalah :
1. Pelayanan konseling bertujuan memberikan bimbingan kepada siswa, besosial dan beradapatasi dengan lingkungan belajaar
2. Bimbingan meningkatkan kemampuan belajar 3. Konseling tentang masalah kesulitan belajar 4. Konseling kehidupan sosial peserta didik
5. Hisbulwathon (HW) bertujuan mengembangkan kepanduan, cinta tanah air dan berorganisasi
6. Seni music (kasidah) dengan tujuan: a. Melestarikan budaya islam
b. Menumbuhkan sifat cinta terhadap budaya islam
7. Paskibra bertujuan memupuk jiwa patriotism, nasionalisme dan bela Negara
VII. Ketuntasan Belajar Mengajar (KKM)
Ketuntasan belajar pesertadidik ditetapkan oleh musyawarah guru bidang setudi berdasarkan acuan yang ditetapkan oleh sekolah. Penetapan SKBM atau KKM pada tiap mata pelajaran berbeda-beda setelah diperhitungkan tingkat kompleksitas, daya dukung dan kemampuan rata-rata peserta didik (Intek)
1. PAI
2. Bahasa Indonesia 3. PKN
4. Seni Budaya 5. Penjaskes
1. Bahasa Inggris 2. Matematika 3. Kewirausahaan 4. KKPI
5. IPA 6. IPS
VIII. Penilaian Peserta Didik
System penilaian di SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari dilakukan dengan 1. Mengacu pada standar penilaian yang ditetapkan pemerintah
2. Mengacu pada penetapan KKM
3. Mengacu pada prosedur penilaian proses dan hasil belajar 4. Mengacu pada ketentuan criteria kenaikan kelas
Dengan system sebagai berikut :
a. Penilaian mengacu pada criteria penilaian proses, ujian blok dan ujian sekolah b. Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran
c. Siswa dinyatakan tidak naik kelas 11 bila tidak mencapai KKM lebih dari tiga mata pelajaran
d. Siswa dinyatakan tidak naik kelas 12 bila tidak mencapai KKM lebih dari tiga mata pelajaran bukan mata pelajaran kompetensi kejuruan
e. Siswa yang tidak naik kelas diwajibkan mengolang
f. Laporan hasil belajar disampaikan kepada siswa dan orang tua/ wali.
IX. ISI KTSP SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR
1. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN
Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, keperibadian, akhlak mulia; serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kompetensi keahliannya.
A. Tujuan SMK
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai bentuk satuan Pendidikan kejuruan sebagaimana ditegaskan dalam penjelasan pasal 15 UU Sisdiknas.
Merupakan Pendidikan menengah Yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu.
Tujuan Umum dan Khusus pendidikan menengah kejuruan adalah sebagai berikut 1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi warga negara yang berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, demokrasi dan bertanggung jawab.
3. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki wawasan kebangsaan, memahami dan menghargai keanekaragaman budaya bangsa.
4. Mengembangkan potensi peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap lingkungan hidup, serta memanfaatkan sumberdaya alam dengan efektif dan efisien.
B. Tujuan Khusus
1. Mendidik peserta didik dengan keahlian dan keterampilan dalam kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran, agar dapat bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usaha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah.
2. Mendidik peserta didik agar mampu memilih karier, berkompetisi, dam mengembangkan sikap profesional dalam Kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.
3. Membekali peserta didik dengan kompetensi-kompetensi yang sesuai dengan kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.
4. Menjadi tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisi kebutuhan masa yang akan datang dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.
5. Siap untuk memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap profesional dalam Bidang keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.
6. Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan pendidikan.
7. Menjadi warga negara yang produktif dan kreatif.
2. Visi dan Misi SMK
Visi SMK
Membekali tamatan yang memiliki keterampilan dan sikap mandiri agar dapat memenuhi kebutuhan dunia usaha/industri dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan IPTEK serta mampu bersaing secara kompetitif dalam era global.
Misi SMK
Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang produktif, terampil dan mandiri untuk lapangan kerja dalam upaya mempercepat, memperkokoh pertumbuhan ekonomi dalam rangka Pembangunan Nasional
Visi dan Misi SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH CIANJUR Visi
Menjadi SMK Plus Assuyuthiyyah yang berakhlak, maju, dengan berorientsi enterfrener yang di dukung oleh kompetensi profesionalisme dan potensi daerah.
Misi
1. Menjadikan insan yang beriman dan bertakwa kepada Allah
SWT.
2. Mendukung dan mengaplikasikan Visi dan Misi pemerintah Kabupaten.
3. Mengembangkan jiwa kewirausahaan para lulusan dan warga
sekolah.
4. Menjalin kerja sama dan kemitraan dengan pihak-pihak terkait sehingga terjalin hubungan yang harmonis.
5. Membudayakan masyarakat melalui siswa-siswi peserta didik
untuk berkolaborasi dan memakai produk sekolah dalam rangka memajukan pemasaran hasil produk tersebut baik secara local, regional, nasional maupun ekspor.
6. Menjalin kerjasama dan kemitraan dengan pihak-pihak terkait
dalam segala usaha serta bidang usaha-usaha lainnya sehingga terjalin hubungan yang harmonis diantara kedua belah pihak.
Visi dan Misi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur
Visi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur
Meningkatkan kualitas kemampuan siswa untuk mengembangkan diri dalam lingkup kualitas Bisnis dan Manajemen Khususnya bidang Administrasi Perkantoran / Penata Buku Muda pada tiga tahun mendatang sesuai dengan perkembangan zaman.
Misi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur
Menyiapkan siswa agar menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT. serta mampu mengembangkan sikap Profesional untuk mengisi kebutuhan dunia usaha/ Industri dan lain sebagainya Khususnya sesuai dengan kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran.
Tujuan SMK Plus Assuyuthiyyah Cianjur
Mempersiapkan tamatan yang memiliki kepribadian dan berakhlak mulia sebagai tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten sesuai kompetensi keahlian pilihannya
1. Membekali peserta didik untuk berkarir, mandiri yang mampu beradaptasi dilingkungan kerja sesuai bidangnya dan mampu menghadapi perubahan yang terjadi di masyarakat.
2. Membekali peserta didik sikap profesional untuk mengembangkan diri dan mampu berkompetisi di tingkat nasional, regional dan internasional.
3. Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran
Tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran secara umum mengacu pada isi Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan Penjelasan Pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu, Secara khusus tujuan Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran adalah membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar kompeten :
- Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan peserta didik
- Mendidik peserta diklat agar menjadi warga negara yang bertanggung jawab. - Mendidik menerapkan hidup sehat, memiliki wawasan pengetahuan dan
seni.
- Mendidik peserta diklat dengan kehlian dan keterampilan Administrasi Perkantoran bekerja baik secara mandiri atau mengisi lowongan pekerjaan yang ada di dunia usha dan dunia industri sebagai tenaga kerja tingkat menengah
- Mendidik peserta didik agar mampu memilih karir, berkompetisi dan mengembangkan sikap profesional dalam kompetensi keahlian Administrasi Perkantoran
- Membekali peserta didik dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan sebagai bekal bagi yang berminat untuk melanjutkan
4. Standar Kompetensi
A. Standar Kompetensi Lulusan SMK Muhammadiyah 1 Banjarsari
1) Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianut sesuai dengan perkembangan remaja
2) Mengembangkan diri secara optimal dengan memanfaatkan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya
3) Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas perilaku, perbuatan, dan pekerjaannya
4) Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial
5) Menghargai keberagaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global
6) Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif
7) Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan keputusan
8) Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri
9) Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik
10) Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks
11) Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial 12) Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab
13) Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia 14) Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya
15) Mengapresiasi karya seni dan budaya
16) Menghasilkan karya kreatif, baik individual maupun kelompok
17) Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan
18) Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun
19) Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
20) Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
21) Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis
22) Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dan Inggris
23) Menguasai kompetensi keahlian dan kewirausahaan baik untuk memenuhi tuntutan dunia kerja maupun untuk mengikuti pendidikan tinggi sesuai dengan kompetensi keahliannya.
B. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran SMK Normatif
1. Pendidikan Agama
A. Pendidikan Agama Islam
a. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan
dengan fungsi manusia sebagai khalifah, demokrasi serta pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
b. Meningkatkan keimanan kepada Allah sampai
Qadha dan Qadar melalui pemahaman terhadap sifat dan Asmaul Husna
c. Berperilaku terpuji seperti husnuzzhan, taubat dan
raza dan meninggalkan perilaku tercela seperti isyrof, tabdzir dan fitnah
d. Memahami sumber hukum Islam dan hukum taklifi
serta menjelaskan hukum muamalah dan hukum keluarga dalam Islam
e. Memahami sejarah Nabi Muhammad pada periode
Mekkah dan periode Madinah serta perkembangan Islam di Indonsia dan di dunia
B. Pendidikan Agama Kristen
a. Mewujudkan nilai-nilai
kristiani dalam pergaulan antar pribadi dan kehidupan sosial
b. Merespon berbagai bentuk
kehidupan modern, perkembangan budaya dan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan mengacu pada ajaran Kristen
c. Bertanggung jawab sebagai
orang Kristen dalam kehidupan gereja, masyarakat dan bangsa
d. Menyampaikan berita damai
dan menjadi pembawa damai sejahtera
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan
hukum, peradilan nasional, dan tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam
pemajuan, penghormatan serta penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan
sistem pemerintahan NKRI
e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi ,
kedaulatan negara, keterbukaan dan keadilan di Indonesia
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem
hukum internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat
madani sesuai dengan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan
hubungan internasional, regional, dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya
konflik internasional, dan mahkamah internasional
3. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
4. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
1) Mempraktekkan keterampilan permainan dan olahraga dengan menggunakan peraturan
2) Mempraktekkan rangkaian senam lantai dan irama serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
3) Mempraktekkan pengembangan mekanik sikap tubuh, kebugaran jasnani serta aktivitas lainnya
4) Mempraktekkan gerak ritmik yang meliputi senam pagi, senam aerobik, dan aktivitas lainnya
5) Mempraktekkan kegiatan dalam air seperti renang, permainan di air dan keselamatan di air
6) Mempraktekkan kegiatan-kegiatn di luar kelas seperti melakukan perkemahan, penjelajahan alam sekitar, mendaki gunung, dan lain-lain 7) Memahami budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari seperti
perawatan tubuh serta lingkungan yang sehat, mengenal berbagai penyakit dan cara mencegahnya serta menghindari narkoba dan HIV
5. Seni Budaya
Seni Rupa
a. Memahami konsep seni rupa dan memahami pentingnya seni rupa dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni rupa
Seni Musik
a. Memahami konsep seni musik dan memahami pentingnya seni musik dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni musik
Seni Tari
a. Memahami konsep seni tari dan memahami
pentingnya seni tari dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap seni
tari
Teater
a. Memahami konsep teater dan memahami
pentingnya teater dalam kehidupan
b. Menunjukan sikap apresiatif terhadap teater
Adaptif
1. Matematika
a. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan masalah
b. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat, serta penerapannya dalam pemecahan masalah
c. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
d. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang terkait dengan matriks
e. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan masalah
f. Memahami konsep kedudukan, jarak, dan besar sudut dalam ruang dimensi dua dan penerapannya dalam pemecahan masalah
g. Memahami konsep teori peluang dan penerapannya dalam pemecahan masalah
h. Memahami konsep statistik sederhana dan penerapannya dalam pemecahan masalah
i. Memahami konsep matematika keuangan dan penerapannya dalam pemecahan masalah
j. Menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah
k. Menalar secara kritis dan mengembangkan aktivitas kreatif dalam memecahkan masalah serta mengkomunikasikan ide
l. Menerapkan Matematika sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan pengembangan diri
2. Ilmu Pengetahuan Alam
a. Mampu mengenali gejala-gejala alam melalui pengamatan langsung dan menafsirkannya untuk kepentingan kehidupan sehari-hari
b. Mengenali berbagai jenis polusi dan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan
c. Memiliki kesadaran dan mampu berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan ekosistem lingkungan dan sumber daya alam d. Menerapkan IPA sebagai dasar penguasaan kompetensi produktif dan
pengembangan diri
3. Bahasa Inggris
Level Novice
a) Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b) Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c) Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d) Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
i. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
ii. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iii. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
iv. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
Level Intermediate
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan keprofesian
4. Ilmu Pengetahuan Sosial
a. Memahami konsep-konsep interaksi antarindividu serta interaksi dengan lingkungan masyarakat sekitar
b. Memahami proses perkembangan kolonialisme dan imperialisme
barat hingga terjadinya kebangkitan nasional
c. Memahami konsep kebutuhan manusia akan barang serta memahami proses-proses dasar ekonomi dalam rangka pemenuhan kebutuhan
d. Berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial ekonomi
e. Memiliki komitmen tinggi terhadap nilai-nilai sosial, budaya, dan kemanusiaan
f. Mampu berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat lokal, nasional, dan global.
5. Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi
a. Mampu mengoperasikan komputer PC
b. Mampu mengoperasikan sistem operasi soft ware
c. Mampu menggunakan teknologi komputer untuk
mengolah data, keperluan sehari-hari serta keperluan yang terkait dengan kebutuhan dunia kerja
d. Mampu mengoperasikan PC dalam suatu jaringan
serta mengoperasikan web design
6. Kewirausahaan
a. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha
dalam kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
b. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam
kehidupan sehari-hari di lingkungan masyarakatnya
c. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupannya
d. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya
Produktif
1. Dasar Kompetensi Keahlian
Administrasi Perkantoran
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan prinsip profesional bekerja
1.1 Mengidentifikasi sektor dan tanggung jawab industri 1.2 Menerapkan pedoman, prosedur dan aturan kerja 1.3 Mengelola informasi
1.4 Merencanakan pekerjaan dengan mempertimbangkan waktu dan sumber daya
1.5 Mengelola kompetensi personal 2. Melaksanakan komunikasi bisnis 2.1 Mengidentifikasi penerima pesan
2.2 Membuat pesan bisnis
2.3 Menggunakan media komunikasi yang tersedia 2.4 Melaksanakan komunikasi bisnis
3. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja dan lingkungan hidup (K3LH)
3.1 Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 3.2 Melaksanakan prosedur K3
3.3 Menerapkan kosep lingkungan Hidup
3.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
2. Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Mengelola
dokumen transaksi 1.1. Mengidentifikasi dokumen transaksi1.2. Memverifikasi dokumen transaksi
1.3. Memproses dokumen transaksi 1.4. Mengarsipkan dokumen transaksi.
2. Memproses
dokumen dana kas kecil 2.1 kecil Mendeskripsikan administrasi dana kas 2.2 Menghitung mutasi dana kas kecil 2.3 Menghitung selisih dana kas kecil 2.4 Mengisi dana kas kecil
2.5 Mencatat mutasi dan selisih dana kas kecil.
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
3. Memproses
dokumen dana kas di bank 3.13.2 Mendeskripsikan administrasi kas bankMenghitung mutasi kas bank
3.3 Membukukan mutasi kas bank 3.4 Menyusun laporan rekonsiliasi bank 3.5 Membukukan penyesuaian kas di bank.
4. Memproses entri
jurnal .1.1 Mengelompokkan dokumen sumberMenyiapkan jurnal
.1 Mengarsipkan dokumen.
5. Memproses buku
besar 5.15.2 Mempersiapkan pengelolaan buku besarMembukukan jurnal ke buku besar
5.3 Menyusun daftar saldo akun dalam buku besar.
6. Mengelola kartu
piutang 6.1 piutang Mendeskripsikan pengelolaan kartu 6.2 Mengidentifikasi data piutang
6.3 Membukukan mutasi piutang ke kartu piutang
6.4 Melakukan konfirmasi saldo piutang 6.5 Menyusun laporan piutang.
7. Mengelola kartu
persediaan 7.1 persediaan Mendeskripsikan pengelolaan kartu 7.2 Mengidentifikasi data mutasi persediaan 7.3 Membukukan mutasi persediaan ke
kartu persediaan
7.4 Membukukan selisih persediaan 7.5 Membuat laporan persediaan.
8. Mengelola kartu
aktiva tetap 8.1 aktiva tetap Mendeskripsikan pengelolaan kartu 8.2 Mengidentifikasi data mutasi aktiva
tetap
8.3 Mengidentifikasi penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap
8.4 Membukukan mutasi aktiva tetap ke kartu aktiva tetap
8.5 Membukukan mutasi penyusutan dan akumulasi penyusutan aktiva tetap.
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
9. Mengelola kartu
utang 9.2 utang Mendeskripsikan pengelolaan kartu 9.3 Mengidentifikasi data utang
9.4 Membukukan mutasi utang ke kartu utang
9.5 Menyusun laporan utang.
10. Menyajikan laporan harga pokok produk
10.1 Mengkompilasi biaya
10.2 Menghitung pembebanan biaya 10.3 Menyusun laporan biaya.
11. Menyusun laporan
keuangan 11.111.2 Membukukan jurnal penyesuaianMenyusun laporan keuangan
11.3 Membukukan jurnal penutup
11.4 Menyusun daftar saldo akun setelah penutupan.
12. Menyiapkan surat
pemberitahuan pajak 12.1 pemungutan dan pemotongan Pajak PenghasilanMenyiapkan dokumen transaksi (PPh)
12.2 Menyiapkan Surat Pemberitahuan (SPT) Tahunan Pajak Penghasilan pasal 21
12.3 Menyiapkan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Orang Pribadi
12.4 Menyiapkan SPT Tahunan PPh Wajib Pajak Badan
12.5 Menyiapkan SPT Masa pajak pertambahan nilai (PPN) dan pajak penjualan atas barang mewah (PPn-BM).
13. Mengoperasikan paket kompetensi pengolah angka/ spreadsheet
c) Mempersiapkan komputer dan paket kompetensi pengolah angka
d) Mengentri data
e) Mengolah data dengan menggunakan fungsi-fungsi kompetensi pengolah angka
f) Membuat laporan
IBS ADM
CMN 01A CMN 03AIBS ADM CMN 06AIBS ADM
IBS ADM GLE 09A
IBS ADM
GAD 02A GAD 03AIBS ADM
IBS ADM
GSE 02A IBS ADMGSE 08A
IBS ADM
14.2 Menyiapkan data awal perusahaan
14.3 Membuat bagan akun (chart of account)
14.4 Membuat buku pembantu
14.5 Mengentri saldo awal
14.6 Mengentri transaksi
14.7 Membuat laporan
14.8 Membuat backup file.
Diagram Pencapaian Kompetensi
KETERANGAN :
IBSADMCMN01A :Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan adm perkantoran IBSADMGSE08A :Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
IBSADMCMN06A :Menerapkan Prinsip-prinsip kerjasama dengan kolega dan pelanggan IBSADMCMN03A :Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan hidup
(K3LH)
IBSADMGAD03A :Mengoperasikan Aplikasi Perangkat Lunak IBSADMGAD02A :Mengoperasikan Aplikasi Presentasi
KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
IBSADMGIT05A :Mengelola Peralatan Kantor IBSADMGAD01A :Melakukan Prosedur Administrasi
IBSADMGAD04A :Menangani Pengadaan Dokumen
IBSADMGAD05A :Menangani Surat/Dokumen Kantor
IBSADMGAD06A :Mengelola Sistem Kearsipan
IBSADMGAD13A :Membuat Dokumen
IBSADMGAD15A :Memproses Perjalanan Bisnis
IBSADMGLE09A :Mengelola Pertemuan / Rapat
IBSADMGFA01A :Mengelola dana Kas Kecil
IBSADMGSE02A :Memberikan Pelayanan Kepada Pelanggan
IBSADMGAD09A :Mengelola data/ Informasi Ditempat Kerja
IBSADMGAD14A :Mengaplikasikan Administrasi Perkantoran di tempat kerja
C. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama Islam Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
2. Memahami ayat-ayat
2. 3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
3. Meningkatkan keimanan
kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Al Asma
3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna 3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma
al-Husna
3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
Akhlak
4. Membiasakan perilaku
terpuji
4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan 4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia 4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan
sehari-hari
Fiqih Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an,
Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
5. 1Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
5. 2Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5. 3Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
5. Memahami sumber
hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Tarikh dan Peradaban Islam 6. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode
Mekkah
6. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
6. Memahami keteladanan
Rasulullah dalam membina umat periode Makkah
Al Qur’an 7. 1Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 7. 2Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 7. 3Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
8. 1Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat 8. 2Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada
Malaikat
8. 3Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi Kompetensi dasar
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari
10. Menghindari perilaku
tercela 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya 10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami hukum
Islam tentang infak, zakat, haji dan wakaf
11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak
Standar Kompetensi Kompetensi dasar
Akhlak
9. Membiasakan perilaku
terpuji
9.1. Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian 9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam kehidupan sehari-hari
12. 1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
12. 2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:
32
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
14.Memahami ayat-ayat
Al-Qur’an tentang perintah menyantuni kaum dhuafa
14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah:
177
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
Aqidah
15.Meningkatkan
keimanan kepada Rasul-rasul Allah
15. 1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
15. 2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah
15. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari
Akhlak
16.Membiasakan
berperilaku terpuji
16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja` 16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam
kehidupan sehari hari
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Fiqih
17.Memahami hukum
Islam tentang muamalah
17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam 17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam 17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
18. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan
18. 2 Menyebutkan contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan
19. 2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
19. 3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian
lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
Aqidah
20.Meningkatkan
keimanan kepada Kitab-kitab Allah
20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Akhlak
21.Membiasakan perilaku
terpuji 21. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain
21. 2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain
21. 3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari
22. Menghindari perilaku
tercela 22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar22. 2 Menyebutkan contoh perbuatan dosa besar
22. 3 Menghindari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
23. Memahami ketentuan
hukum Islam tentang pengurusan jenazah
23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah,
tabligh, dan dakwah 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah 24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Tarikh dan Peradaban Islam
25. Memahami
perkembangan Islam pada masa modern
25. 1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern 25. 2 Menunjukkan contoh peristiwa perkembangan Islam
masa modern
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Al Qur’an
26.Memahami ayat–ayat
Al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi
26. 1 Membaca QS Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26. 2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
26. 3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti
terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
27.Memahami ayat-ayat
Al-Qur’an tentang etos kerja
27. 1 Membaca QS Al-Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10
27. 2 Menjelaskan arti QS Mujadalah: 11 dan QS Al-Jumuah: 9-10
27. 3 Mebiasakan beretos kerja seperti terkandung dalam QS Al-Mujadalah: 11, dan QS Al-Jumuah: 9-10
Aqidah
28.Meningkatkan
keimanan kepada Hari Akhir
28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir
28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29.Membiasakan perilaku
terpuji 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh dalam kehidupan sehari-hari
30.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam
30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan
30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia
31. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia 31. 2 Menampilkan contoh perkembangan Islam di
Indonesia
31. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di Indonesia
Al Qur’an
32.Memahami ayat–ayat
Al Qur’an tentang pengembangan IPTEK
32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah:
164
32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’ dan qadar
33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan qadar
Akhlak
34.Membiasakan perilaku
terpuji 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari perilaku
tercela 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
36. Memahami hukum
Islam tentang waris 36. 1 Menjelaskan ketentuan-ketentuan hukum waris36. 2 Menjelaskan ketentuan hukum waris di Indonesia 36. 3 Menjelaskan contoh pelaksanaan hukum waris di
Indonesia
Tarikh dan Peradaban Islam
37. Memahami
perkembangan Islam di dunia
37. 1 Menjelaskan perkembangan Islam di dunia
37. 2 Memberikan contoh perkembangan Islam di dunia 37. 3 Mengambil hikmah dari perkembangan Islam di dunia
6. Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
