i
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM KREATIVITAS GURU DAN
MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK
MUHAMMADIYAH 2 KLATEN UTARA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Diajukan Oleh:
IDA DWI PRASIWI A210130025
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
HALAMAN MOTTO
“Allah, tiada Tuhan (yang berhak disembah) kecuali Dia, Tuhan Yang mempunyai
Arsy yang besar”. (QS. An-Naml ayat 26).
“Dan dirikanlah sembahyang, tunaikanlah zakat, dan taatlah kepada rasul, supaya kamu diberi rahmat”.
(QS. An-Nur ayat 56).
“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu Yang menciptakan” “Bacalah, dan Tuhanmulah Yang Maha Pemurah”.
(QS. Al-Alaq ayat 1 dan 3).
“Kebenaran itu adalah dari Tuhan-mu, sebab itu jangan sekali-kali kamu termasuk
orang-orang yang ragu”.
(QS. Al Baqarah ayat 147).
“Kita harus menjadi perubahan yang ingin kita lihat di dunia”. (Mahatma Gandhi).
“Lihatlah burung pipit, mereka tidak tahu apa yang akan mereka lakukan di saat berikutnya. Mari kita hidup dari waktu ke waktu”.
(Mahatma Gandhi)
“Lebih baik pusing karena pekerjaan daripada pusing karena tidak mempunyai pekerjaan”.
HALAMAN PERSEMBAHAN
Ucapan rasa syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT
yang pada akhirnya karya penulis dapat terselesaikan. Karya penulis ini
dipersembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya tercinta Bpk. Surono dan Ibu Sri Sunarsih, terima
kasih banyak atas do’a, motivasi, nasehat, semangat dan dukunganya yang
tiada henti, baik dukungan yang bersifat moral maupun berupa materi.
2. Kakak ku Agung, Wahyu Candra yang selalu memberi arahan baik dan
manjadi penyemangatku.
3. Seluruh keluarga besarku terima kasih atas dukungan dan semangatnya.
4. Sahabat seperjuanganku Windhie, Nisa, Adik, Vika, Dwi, Yunita, Indah,
Mifta, Septi terima kasih selalu saling memberi semangat.
5. Teman-teman kelas A dan teman-teman dan teman-teman seperjuangan
angkatan 2013 terima kasih dan selamat menggapai cita-cita.
6. Almamaterku tercinta Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
vii ABSTRAK
IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DALAM KREATIVITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS X SMK MUHAMMADIYAH
2 KLATEN UTARA
Ida Dwi Prasiwi, A20130025. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April 2017.
Tujuan Penelitan ini adalah untuk mengetahui: 1) Pengaruh kreativitas guru terhadap prestasi, 2) Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi, 3) Pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi, 4) jika terdapat pengaruh antara kreativitas guru terhadap prestasi, maka kreativitas bagaimana yang diterapkan dalam pengajaran dengan mengimplementasikan kurikulum 2013 menurut prespektif siswa, 5) jika terdapat pengaruh antara motivasi belajar siswa terhadap prestasi, maka motivasi belajar bagaimana yang diterapkan dalam pengajaran dengan mengimplementasikan kurikulum 2013 menurut prespektif guru
Jenis penelitian ini adalah menggunakan mixed method model concurrent
embedded (campuran tidak berimbang) dengan pendekatan deskriptif kuantitatif
asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Akuntansi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara dengan jumlah 93 siswa. Sampel diambil sebanyak 93 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data yang diambil diperoleh melalui dokumentasi, wawancara dan angket, yang sebelumnya telah diujicobakan dan diuji validitas serta reliabilitas. Teknik analisis data kuantitatif yang digunakan adalah uji analisis regresi linier berganda, uji t, uji F sedangkan kualitatif yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif.
Berdasarkan hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier berganda sebagai berikut Y = 66,411 + 0,713 X1+ 0,535X2. Persamaan tersebut menunjukan bahwa kreativitas guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi. Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) Kreativitas guru berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan bahwa t hitung > t tabel yaitu 3,551>1,987 dengan nilai signifikan 5%, (2) Motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti berdasarkan bahwa t hitung > t tabel yaitu 2,716>1,987 dengan nilai signifikan 5%, (3) Kreativitas guru dan motivasi belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar. Hal ini berdasarkan bahwa f hitung > f tabel yaitu 6,558>3,098 dengan nilai signifikan 5%, (4) Dari hasil wawancara bahwa kreativitas yang digunakan oleh guru berpengaruh terhadap prestasi belajar (5) Dari hasil wawancara bahwa motivasi belajar siswa yang tinggi berpengaruh terhadap prestasi belajar.
ABSTRACT
CREATIVITY IN THE IMPLEMENTATION OF CURRICULUM 2013 TEACHERS AND STUDENTS LEARNING MOTIVATION OF ACHIEVEMENT
STUDENTS IN ACCOUNTING SUBJECT CLASS X SMK MUHAMMADIYAH 2 NORTH KLATEN
Ida Dwi Prastiwi, A20130025. Essay. The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta. April 2017.
This research purpose is to determine: 1) The influence of teacher's creativity to achievement, 2) influence student motivation toward achievement,
3) influence the creativity of teachers and students' motivation to achievement, 4) if there is influence between the creativity of teachers to achievement, then how creativity is applied in teaching by implementing the curriculum 2013 according to student's perspective, 5) if there is an influence between students' learning motivation on achievement, then the motivation to learn how is applied in teaching by implementing the curriculum 2013 according to teacher's perspective.
The type of this research is using mixed method of concurrent embedded model(mixed unbalanced) with associative quantitative descriptive approach. The population in this study were students of class X SMK Muhammadiyah 2 Accounting North Klaten with the number of 93 students. Samples taken as many as 93 students with saturated sampling technique. The data taken was obtained through documentation, interviews and questionnaires, which have previously been tested and tested for validity and reliability. Quantitative data analysis techniques used are multiple linier regression analysis, t test, F test while qualitative used is descriptive qualitative analysis.
Based on the analysis of data obtained by multiple linear regression equation as follows: Y = 66.411 + 0.713 X1 + 0,535X2. This equation shows that the creativity of teachers and students' motivation effect on achievement. Based on the analysis and discussion can be concluded that: (1) Creativity teacher effect on student achievement. This was proven by that t count > t table is 3.551> 1.987 with the significant value of 5%,(2) Students' motivation effect on learning achievement. This was proven by that t count > t table is 2,716> 1,987 with the significant value of 5%,(3) The creativity of teachers and students' motivation effect on learning achievement. This is based on that f count> f table is 6.558> 3.098 with the significant value of 5%,(4) From the interview result that creativity used by teacher have an effect on to learning achievement, (5) From the interview result that high student learning motivation influence to learning achievement.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi yang berjudul”
Implementasi kurikulum 2013 dalam kreativitas guru dan motivasi belajar siswa
terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas X SMK
Muhammadiyah 2 Klaten Utara” ini berjalan lancar dan dapat terselesaikan dengan
baik. Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian prasyarat untuk memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang
sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang terlibat
dan membantu baik secara langsung maupun secara tidak langsung selama
penyusunan hingga terselesaikan skripsi ini. Dengan penuh rasa hormat ucapan
terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan ijin penyusuna skripsi ini
2. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si. selaku ketua Jurusan Program Srudi
Pendidikan Akuntansi Fkultas Kegruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
3. Tri Nur Wahyudi,.S.Pd. MM. Selaku dosen pembimbing yang selalu
meluangkan waktu dengan penuh kesabaran dan ketulusan membimbing,
mengarahkan dalam menyusun skripsi.
4. Segenap dosen FKIP Akuntansi UMS, terima kasih atas curahan ilmu yang
5. Dra Hj.Wafir selaku Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara
yang telah berkenan memberikan ijin dankesempatan kepada penulis untuk
melakukan penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara yang teah
membantu saya dalam menyelesaikan skripsi.
7. Seluruh pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung dan tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran yang
menbangun sangat penulis harapkan. Akhinya semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat baik bagi penulis sendiri maupun bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, 13 April 2017
Penulis
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...i
HALAMAN PERNYATAAN...ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ...iv
HALAMAN MOTTO ...v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...vi
ABSTRAK ...vii
ABSTRACT ...vii
KATA PENGANTAR ...ix
DAFTAR ISI ...xi
DAFTAR TABEL ...xv
DAFTAR GAMBAR ...xvi
DAFTAR LAMPIRAN ...xvii
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ...4
C. Pembatasan Masalah ...4
D. Perumusan Masalah ...4
E. Tujuan Penelitian ...5
F. Manfaat Penelitian ...6
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS ...7
A. Deskripsi Teori ...7
1. Prestasi Belajar ...7
a. Pengertian Prestasi Belajar ...7
b.Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...8
c.Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar ...9
e.Indikator Prestasi...10
2.Kreativitas Guru ...11
a. Pengertian Kreativitas ...11
b.Ciri-ciri Kreativitas ...12
c.Syarat Menjadi Guru Kreatif ...13
d.Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ...14
e. Indikator Kreativitas Guru ...15
3.Motivasi Belajar Siswa ...15
a. Pengertian Motivasi Belajar ...15
b. Ciri-ciri Motivasi Belajar ...16
c. Fungsi Motivas dalam Belajar ...16
d.Unsur-unsur yang Mempengaruhi Motivasi Siswa ...17
e. Peranan Motivasi dalam Belajar ...18
f. Indikator Motivasi Belajar ...18
4. Kurikulum 2013 ...18
a. Pengertian Kurikulum 2013 ...18
b. Karakteristik dan Tujuan Kurikulum 2013 ...19
c. Faktor Pendorong Pengembangan Kurikulum 2013 ...20
B. Penelitian Terdahulu ...21
C. Kerangka Berfikir ...21
D. Hipotesis ...22
BAB III PROSEDUR PENELITIAN ...23
A. Metode Penelitian Mixed Methods ...23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...23
C. Langkah-langkah Penelitian...24
D. Populasi, sampel, sampling...24
1. Populasi Penelitian ...24
2. Sampel Penelitian ...25
3. Sampling Penelitian ...25
E. Definisi Operasional Variabel ...26
xiii
1. Teknik Pengumpulan Data ...26
a. Observasi ...26
b. Wawancara ...27
c. Kuesioner/Angket ...27
d. Dokumentasi ...27
2. Uji Instrumen penelitian ...29
a. Uji Validitas...29
b. Uji Reliabilitas ...29
G. Analisis Data ...30
1. Analisis Data Kuantitatif ...30
a. Uji Asumsi Klasik ...30
1). Uji Normalitas ...30
2). Uji Linieritas ...30
3). Multikolinieritas ...31
4). Heteroskedastitas ...31
b. Analisis data dan Pengujian Hipotesi...31
1). Analisis regresi ganda ...31
2). Pengujian Secara Individual (Uji t) ...31
3). Uji F (F test) ...32
4). Uji Determinasi ...33
2. Analisis Data Kualitatif ...33
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ...36
A. Deskripsi Obyek Penelitian ...36
1. Sejarah SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ...36
2. Visi dan Misi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ...36
3. Struktur Organisasi SMK Muhammadiyah 2 Klaten Utara ...37
4. Fasilitas Prasarana ...37
B. Deskripsi Data Penelitian...38
C.Pengolahan dan Analisisi Data Secara Kuantitatif ...39
1. Uji Prasyarat Analisis ...39
b. Uji Reliabilitas ...41
2. Statistik Deskriptif ...42
a. Hasil Angket Kreativitas Guru (X1) ...42
b. Hasil Angket Motivasi Belajar Siswa (X2) ...43
c. Hasil Angket Prestasi Belajar(Y) ...44
3. Uji Asumsi Klasik ...45
a. Uji Normalitas Data ...45
b. Uji Linieritas ...46
c. Uji Multikolinieritas ...46
d. Uji Heteroskedastitas ...47
4. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ...48
a. Analisis Regresi Linier Berganda ...48
b.Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ...49
c.Pengujian Hiporesis Kedua (Uji t)...50
d. Pengujian secara simultan (Uji F) ...51
e. Koefisien Determinasi ...52
D. Pengolahan Data dan Analisis Data Secara Kualitatif ...52
1. Hasil wawancara tentang Kreativitas guru (X1) ...52
2. Hail wawancara tentang Motivasi belajar siswa (X2) ...57
E. Pembahasan ...60
F. Keterbatasan Penelitian ...62
BAB V PENUTUP ...63
A. Kesimpulan ...63
B. Implikasi ...64
C. Saran ...65
DAFTAR PUSTAKA ...66
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Data Populasi Penelitian ...25
Tabel 3.2 Daftar kisi-kisi angket ...28
Tabel 4.1 Struktur Organisasi ...37
Tabel 4.2 Sarana Prasarana ...37
Tabel 4.3 Fasilitas Sekolah ...38
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas Variabel Kreativitas Guru ...39
Tabel 4.5 Hasil Uji Validitas Variabel Motivasi Belajar ...40
Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas Variabel Penelitian ...41
Tabel 4.7 Statistika Deskriptif Kreativitas Guru……….….42
Tabel 4.8 Statistika Deskriptif Motivasi Belajar ...43
Tabel 4.9 Statistika Deskriptif Prestasi Belajar ...44
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Data...45
Tabel 4.11 Hasil Uji Linearitas ...46
Tabel 4.12 Hasil Uji Multikolinearitas ...47
Tabel 4.13 Hasil Uji Heteroskedastisitas ...47
Tabel 4.14 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ...48
Tabel 4.15 Hasil Analisis Koefisien Regresi...52
Tabel 4.16 Hasil Kreativitas Guru ...53
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ...21
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian ...24
Gambar 4.1 Histogram Kreativitas Guru ...43
Gambar 4.2 Histogram Motivasi Belajar Siswa ...44
Gambar 4.3 Histogram Prestasi Belajar Siswa ...45
Gambar 4.4 Kurva uji t Kreatifitas Guru ...50
Gambar 4.5 Kurva uji t Motivasi belajar ...51
Gambar 4.6 Kurva uji F Pengaruh kreatifitas guru...52
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kata Pengantar Angket Uji Coba Intrumen Penelitian ...69
Lampiran 2 Angket Uji Coba Instrumen Penelitian ...70
Lampiran 3 Daftar Nama Responden Try Out ...75
Lampiran 4 Rekap Data Uji Coba Instrumen Kreativitas Guru ...76
Lampiran 5 Rekap Data Uji Coba Instrumen Motivasi Belajar Siswa ...77
Lampiran 6 Uji Validitas dan Reliabilitas ...78
Lampiran 7 Daftar Nama Siswa Sebagai Sampel Penelitian ...82
Lampiran 8 Data Penelitian Kreativitas Guru ...85
Lampiran 9 Data Penelitian Motivasi Belajar ...88
Lampiran 10 Analisis Deskripsi ...91
Lampiran 11 Uji Normalitas...94
Lampiran 12 Uji Linieritas ...96
Lampiran 13 Uji Multikolinearitas ...97
Lampiran 14 Uji Heteroskedastisitas ...98
Lampiran 15 Uji Regresi Linier berganda ...99
Lampiran 16 Tabel Nilai Product Momen ...100
Lampiran 17 Distribusi Nilai ttabel ... 101
Lampiran 18Distribusi Nilai Ftabel ... 102
Lampiran 19 Hasil Wawancara ...103
Lampiran 20 Dokumentasi Foto ...106
