PENGGUNAAN SISTEM PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM
MENINGKATKAN PRESTASI PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS
X DI SMA MUHAMMADIYAH 1 GRESIK KABUPATEN GRESIK
Oleh: S A F I T R I ( 01330156 )
Biology
Dibuat: 2006-03-25 , dengan 3 file(s).
Keywords: Evaluasi, Portofolio, Prestasi.
Dengan adanya perubahan kurikulum dari kurikulum 1994 menjadi kurikulum 2004 membuat semua sektor yang berkepentingan menjadi sangat direpotkan. Hal ini juga berpengaruh terhadap cara penilaian yang digunakan dalam proses belajar mengajar. Adanya cara penilaian dengan portofolio, merupakan salah satu cara yang dianggap efektif. Portofolio adalah kumpulan berkas
– berkas yang berisi tugas siswa yang dapat dijadikan informasi untuk penilaian secara obyektif.
Penilaian dapat digunakan untuk mengukur tingkat prestasi siswa. Dengan melihat banyaknya kenyataan yang ada, maka diadakan penelitian mengenai Penggunaan Sistem Penilaian
Portofolio Dalam Meningkatkan Prestasi Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas X Di SMA MUHAMMADIYAH 1 GRESIK.
Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah ada perbedaan prestasi antara siswa yang menggunakan penilaian dengan sistem portofolio dan siswa yang menggunakan penilaian konvensional pada siswa kelas X di SMA MUHAMMADIYAH 1 Gresik pada mata pelajaran biologi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat perbedaan prestasi siswa yang menggunakan sistem penilaian portofolio dan siswa yang menggunakan sistem penilaian konvensional pada mata pelajaran biologi kelas X.
Dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa perlakuan yang sama pada siswa yaitu diberi pre-tes, tugas individu dan tugas kelompok. Adanya angket sebagai data pendukung dalam penelitian ini yang sudah dihitung dengan statistik sederhana dengan rumus prosentase = F / N x 100%. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu dengan pengambilan data dilakukan secara langsung dari berkas portofolio yang dimiliki oleh siswa.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan penilaian portofolio tidak dapat meningkatkan prestasi siswa. Hal ini bisa dilihat dari hasil pre-tes, tugas individu dan tugas
kelompok. Adanya perolehan nilai yang memiliki rata – rata tidak jauh beda dengan siswa yang
