• Tidak ada hasil yang ditemukan

0. KISI KISI SOAL uas matematika kelas 5 smtr 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "0. KISI KISI SOAL uas matematika kelas 5 smtr 1"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

KISI – KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SDN 1 ASEMRUDUNG

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS/SEMESTER : 5 (lima)/1(satu)

N

o Kompetensi Dasar Indikator SoalNo Soal Kunci Jawaban

1.1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,

pembulatan, dan penaksiran

o Siswa dapat menggunakan sifat asosiatif untuk melakukan

perhitungan secara efisien

o Siswa dapat melakukan operasi hitung campuran

o Siswa dapat menggunakan sifat distributive untuk melakukan perhitungan secara efisien

o Siswa dapat membulatkan

bilangan-bilangan dalam ratusan terdekat

1 PG

2 PG

3 PG

4 PG

1 isian

5 PG

Hasil dari (12 x 16) x 20 adalah …. A. 3.480

B. 3.840 C. 3.820 D. 3.842

120 x (16 + 24) hasilnya ….

A. 4.800

B. 2.880

C. 1.944

D. 160

15 x (175 – 75) = (15 x n) – (15 x 75), n adalah ….

A. 15 B. 175 C. 75 D. 100

Pembulatan bilangan 835 ke ratusan terdekat ….

A.800

B. 740

C. 840

D. 700

9.645 jika dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi . . . .

Hasil penaksiran dari 542 + 275 adalah

(2)

1.2. Menggunakan faktor prima untuk

menentukan KPK dan FPB

o Siswa dapat membulatkan

bilangan-bilangan dari penjumlahan ke ratusan terdekat

o Siswa dapat mencari bilangan prima antara dua bilangan

o Siswa dapat mengunakan faktor prima dan faktorisasi prima untuk memecahkan masalah sehari-hari

o Siswa dapat menentukan KPK dari dua bilangan

o Siswa dapat menentukkan factor perkalian dari suatu bilangan

6 PG

7 PG

3 isian

4 isian

8 PG

9 PG

10 PG

…. A.810

B. 830

C. 817

D. 800

Bilangan prima dari 10 sampai 20 adalah ….

A. 11, 13, 17 B. 13, 15, 17, C. 13, 14, 19 D. 12, 14, 16

Faktorisasi prima dari bilangan 12 adalah ….

A. 2 x 2 x 2 B. 2 x 3 x 3 C. 2 x 2x 3 D. 3 x 3 x 3

Faktorisasi prima dari bilangan 42 adalah …

Faktorisasi prima dari bilangan 72 adalah

KPK dari pasangan bilangan 6 dan 8 adalah ….

A.14

B. 24

C. 48

D. 42

Faktor perkalian dari bilangan 8 adalah ….

A. 1, 2, 4, 6 B. 1, 2, 3, 6 C. 1, 2, 4, 8 D. 1, 2, 3

(3)

1.3. Menghitung

perpangkatan dan akar sederhana

2.1. Melakukan operasi hitung satuan waktu

2.2. Mengenal satuan jarak dan kecepatan

2.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

3.1. Menghitung luas trapesium dan layanglayang

o Siswa dapat menentukan FPB dari dua bilangan

o Siswa dapat menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan

o Siswa dapat mencari hasil penarikan perpangkatan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

o Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan bilangan berpangkat dua

o Siswa dapat melakukan operasi pengurangan bilangan berpangkat dua

o Siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu

o Siswa dapat menyelesaikan masalah waktu dengan ukuran sudut

o Siswa dapat menghitung masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak, dan kecepatan

o Siswa dapat menghitung satuan

5 isian

6 isian

2 isian

11 isian

12 isian

7 isian

8 isian

9 isian

20 isian

10 isian

19 isian

15

FPB dari pasangan bilangan 24 dan 32 adalah ….

A. 4 B. 8 C. 6 D.10

KPK dan FPB dari bilangan 36 dan 48 adalah ...

KPK dan FPB dari bilangan 48 dan 60 adalah ...

Akar dari 1.296 = . . . .

Hasil dari 242 + 262 adalah … .

Jika 382 – 362 = n. Maka nialai n adalah …

Jika saat ini pukul 21.35. Enam jam 20 menit kemudian pukul . . . .

Sekarang pukul 05.30. Tujuh jam 45 menit yang lalu pukul . . . .

Pukul 08.40 + 5 jam 25 menit = . . . . Sudut yang terbentuk antara jarum panjang dan jarum pendek, ketika pukul 21.00 besarnya . . . derajat.

Jarak 420 km ditempuh sebuah mobil dengan waktu 6 jam. Kecepatan mobil tersebut adalah ....

Sebuah bus berangkat dari kota A pukul 06.15, dengan kecepatan rata-rata 45 km per jam. Bus itu sampai di kota B pukul 08.35.Jarak kota A dan B = . . . km.

(4)

4.1. Menghitung volume kubus dan balok

jarak hubungan antarsatuan jarak

o Siswa dapat menghitung Luas Trapesium

o Siswa dapat menghitung volume kubus

o Siswa dapat menghitung volume balok

isian

18 isian

13 isian

14 isian

16 isian

17 isian

Luas bangun trapesium di samping….cm2

Volume kubus di samping adalah ….

Jika volume suatu kubus 625 cm3, maka

panjang rusuk kubus tersebut adalah …. Volume balok di samping adalah…..Cm3

Volume balok di samping adalah….Cm3

Mengetahui, Kepala Sekolah

ADUH

NIP.11234560000000000000000

Guru Kelas 5

……… ..

NIP. ……….

Referensi

Dokumen terkait

Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti mengajukan saran kepada pihak Kantor Pusat PT.”X” Bandung agar dapat mengembangkan program family gathering yang dapat

RPP merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap pertemuan. RPP berguna sebagai acuan bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Sebelum

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengaruh Pemberian Angkak terhadap

[r]

Kami mengucapkan terimakasih sebelumnya karena anda bersedia berpartisipasi dalam penelitian dengan judul “Pengaruh Ketidakpuasan Konsumen, Karakteristik Kategori Produk Dan

[r]

• Dari hasil survei terhadap 20 orang pengguna dengan latar belakang. mahasiswa dari beberapa jurusan dan universitas di

Nilai signifikansi yang didapat adalah 0,000 yang lebih kecil daripada 0,05 maka hal ini menunjukkan bahwa H 0 ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat