Informasi Dokumen
- Penulis:
- Hartini
- Pengajar:
- Dr. Siti Samhati, M.Pd.
- Eka Sofia Agustina, S.Pd., M.Pd.
- Sekolah: Universitas Lampung
- Mata Pelajaran: Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
- Topik: Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Undangan Melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Tangkit Serdang Pugung Tanggamus
- Tipe: penelitian tindakan kelas
- Tahun: 2011/2012
- Kota: Bandarlampung
Ringkasan Dokumen
I. PENDAHULUAN
Bagian ini menjelaskan latar belakang masalah yang dihadapi siswa dalam menulis surat undangan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis surat undangan siswa kelas V SD Negeri 2 Tangkit Serdang melalui teknik pemodelan. Peneliti mencatat rendahnya kemampuan menulis siswa yang disebabkan oleh kurangnya pemahaman dan latihan. Melalui penerapan teknik pemodelan, diharapkan siswa dapat lebih memahami struktur dan format surat undangan yang benar.
1.1 Latar Belakang Masalah
Pembelajaran bahasa, khususnya menulis, merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki siswa. Penelitian ini mengidentifikasi masalah yang dihadapi siswa dalam menulis surat undangan, termasuk kesulitan dalam penggunaan kosakata, ejaan, dan format. Hasil wawancara dengan guru menunjukkan bahwa siswa merasa kesulitan dan kurang berminat dalam tugas menulis. Oleh karena itu, perlu adanya pendekatan baru dalam pembelajaran menulis surat undangan.
1.2 Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana peningkatan kemampuan menulis surat undangan melalui teknik pemodelan pada siswa kelas V SD Negeri 2 Tangkit Serdang. Penelitian ini berfokus pada efektivitas teknik pemodelan dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi proses pembelajaran tersebut.
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran menulis surat undangan dengan teknik pemodelan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis surat undangan siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan teknik tersebut. Dengan demikian, diharapkan siswa dapat lebih memahami dan menerapkan keterampilan menulis surat undangan dengan baik.
1.4 Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat baik secara teoritis maupun praktis. Secara teoritis, hasil penelitian dapat menambah pengetahuan tentang teknik pemodelan dalam pembelajaran menulis surat undangan. Secara praktis, penelitian ini bermanfaat bagi siswa untuk meningkatkan minat dan kemampuan menulis, serta bagi guru dalam menerapkan strategi pembelajaran yang lebih efektif.
II. KAJIAN PUSTAKA
Kajian pustaka ini membahas berbagai teori dan konsep yang mendasari penelitian, termasuk pengertian menulis, surat, dan surat undangan. Penelitian ini mengacu pada literatur yang relevan untuk memahami pentingnya keterampilan menulis dalam konteks pendidikan. Fokus utama adalah pada surat undangan sebagai salah satu bentuk tulisan yang sering digunakan dalam komunikasi.
2.1 Menulis
Menulis adalah keterampilan berbahasa yang penting, yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung. Dalam konteks pendidikan, menulis harus diajarkan sejak dini agar siswa dapat mengembangkan kemampuan berpikir dan berkreasi. Menulis surat undangan menjadi salah satu bentuk praktik keterampilan menulis yang harus dikuasai siswa.
2.2 Surat
Surat sebagai alat komunikasi tertulis memiliki berbagai fungsi, termasuk menyampaikan informasi dan pernyataan. Surat undangan merupakan salah satu jenis surat yang memiliki struktur dan format tertentu yang perlu dipahami siswa. Memahami bentuk dan fungsi surat sangat penting dalam konteks pembelajaran menulis.
2.3 Surat Undangan
Surat undangan adalah dokumen yang digunakan untuk mengundang orang lain menghadiri suatu acara. Dalam kajian ini, peneliti menekankan pentingnya memahami bagian-bagian surat undangan serta penggunaan bahasa yang sesuai. Penguasaan terhadap format dan kaidah penulisan surat undangan sangat penting untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa.
III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus melibatkan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes tertulis dan observasi untuk mengukur peningkatan kemampuan menulis siswa.
3.1 Desain Penelitian
Desain penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis surat undangan siswa dengan menggunakan teknik pemodelan. Setiap siklus dirancang untuk mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang dihadapi siswa dalam menulis. Proses refleksi dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas tindakan yang telah dilaksanakan.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V di SD Negeri 2 Tangkit Serdang. Penelitian ini melibatkan 28 siswa yang menjadi fokus untuk meningkatkan kemampuan menulis surat undangan. Pemilihan subjek ini didasarkan pada rendahnya kemampuan menulis yang telah teridentifikasi sebelumnya.
3.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes tertulis untuk mengukur kemampuan menulis surat undangan dan observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan guru selama pembelajaran. Data yang diperoleh akan dianalisis untuk menentukan peningkatan kemampuan menulis siswa.
IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis surat undangan siswa setelah diterapkan teknik pemodelan. Data yang diperoleh dari tes menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan siswa dari siklus I ke siklus II. Observasi juga menunjukkan peningkatan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran.
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa mengalami peningkatan dari prasiklus ke siklus I, dan kemudian ke siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa teknik pemodelan efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis surat undangan siswa. Persentase ketuntasan siswa juga meningkat secara signifikan pada setiap siklus.
4.2 Pembahasan
Pembahasan hasil penelitian mengindikasikan bahwa penerapan teknik pemodelan berhasil mengatasi masalah yang dihadapi siswa dalam menulis surat undangan. Aktivitas siswa yang meningkat selama pembelajaran menunjukkan bahwa mereka lebih terlibat dan antusias dalam proses belajar. Hal ini menunjukkan pentingnya penggunaan metode yang bervariasi dalam pembelajaran menulis.
V. SIMPULAN DAN SARAN
Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik pemodelan dapat meningkatkan kemampuan menulis surat undangan siswa kelas V SD Negeri 2 Tangkit Serdang. Disarankan agar guru terus menerapkan teknik ini dalam pembelajaran menulis untuk meningkatkan keterampilan siswa. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi teknik pembelajaran lainnya yang dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa.
5.1 Simpulan
Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan teknik pemodelan dalam pembelajaran menulis surat undangan terbukti efektif. Peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan siswa menunjukkan bahwa siswa dapat memahami dan menerapkan teknik penulisan surat undangan dengan baik.
5.2 Saran
Saran bagi guru adalah untuk terus menggunakan teknik pemodelan dalam pembelajaran menulis dan mengeksplorasi metode lain yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Penelitian lebih lanjut juga disarankan untuk menguji efektivitas teknik pembelajaran lainnya dalam konteks yang berbeda.
Referensi Dokumen
- Menulis ( Akhadiah, Sabarti )
- Prosedur Penelitian: suatu Pendekatan Praktik ( Arikunto, Suharsimi )
- Meningkatkan Kemampuan Menulis ( Darmadi, Kaswan )
- Kamus Besar Bahasa Indonesia ( Depdiknas )
- Pendekatan Kontekstual. Contextual Teaching and Learning (CTL) ( Depdiknas )
- Kurikulum KTSP 2006: Standar Kompetensi Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar ( Depdiknas )
- Komposisi Bahasa Indonesia ( Finoza, Lamuddin )
- Diksi dan Gaya Bahasa ( Keraf, Gorys )
- Surat-surat Lengkap (Complete Letters) ( Marjo )
- Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, dan Implementasi ( Mulyasa )
- Membina Kemampuan Berbahasa: Panduan ke Arah ( Mustakim )
