ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERWAWANCARA MELALUI TEKNIK PEMODELAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1
PURWODADI GISTING TANGGAMUS TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Oleh
ROZA ELYA
Masalah dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan berwawancara dengan teknik pemodelan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Purwodadi Gisting
Tanggamus tahun pelajaran 2011/2012. Tujuan penelitian ini mendiskripsikan peningkatan kemampuan berwawancara melalui teknik pemodelan pada siswa
kelas V SD Negeri 1 Purwodadi Gisting Tanggamus tahun pelajaran 2011/2012.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus yang dilaksanakan pada siswa kelas V SD Negeri I
Purwodadi. Tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengambilan data dilakukan dengan tes perbuatan dan nontes. Tes perbuatan digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
berwawancara, sedangkan nontes hanya pada observasi digunakan untuk mengukur kualitas pembelajaran.
Berdasarkan analisis data penelitian, diketahui pada siklus I dan siklus II
dengan persentase ketuntasan klasikal 32%. Siklus II mengalami peningkatan dari
nilai rata-rata dari siklus I sebesar 9 dengan nilai rata-rata kelas 73 dengan persentase ketuntasan klasikal 79%. Hasil observasi selama proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan aktivitas siswa pada tiap siklus. Siklus II siswa
semakin aktif dan antusias dalam pembelajaran, karena siswa mulai senang dan menikmati pembelajaran berwawancara dengan teknik pemodelan yang
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERWAWANCARA
MELALUI TEKNIK PEMODELAN PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI 1 PURWODADI GISTING TANGGAMUS
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
(Penelitian Tindakan Kelas)
Oleh
ROZA ELYA
Sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
DAFTAR ISI
1.4 Kegunaan Penelitian... 5
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Keterampilan Berbicara ... 7
2.1.1 Pengertian Berbicara ... 7
2.1.2 Pengertian Kemampuan Berbicara ... 8
2.1.3 Tujuan Berbicara ... 9
2.2 Wawancara ... 10
2.2.1 Pengertian Wawancara ... 10
2.2.2 Jenis-jenis Wawancara ... 11
2.2.3 Langkah-langkah Berwawancara ... 15
2.2.4 Teknik Interaksi dalam Berwawancara ... 19
2.2.5 Faktor-faktor Penunjang Keefektifan Berwawancara ... 20
2.2.6 Kemampuan Berwawancara... 24
2.3 Teknik Pemodelan ... 25
2.4.1 Pengertian Teknik Pemodelan... 25
2.4.2 Kompenen Pemodelan ... 26
2.4.3 Kelebihan Teknik Pemodelan ... 27
2.4 Pembelajaran Berwawancara dengan Teknik Pemodelan... 28
BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian ... 30
3.3 Tempat Penelitian... 31
3.4 Waktu Penelitian ... 31
3.5 Indikator Kinerja ... 32
3.6 Prosedur Penelitian... 32
3.7 Teknik Pengumpulan Data ... 36
3.8 Instrumen Penelitian... 36
3.9 Teknik Analisis Data ... 45
3.10 . Langkah-langkah Menganalisis Data ... 47
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 49
4.1.1 Siklus I ... 50
4.1.1.1 Tahap Perencanaan ... 50
4.1.1.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan ... 51
4.1.1.3 Tahap Pengamatan ... 53
4.1.1.4 Tahap Refleksi ... 61
4.1.2 Siklus II ... 62
4.1.3.1 Tahap Perencanaan ... 62
4.1.3.2 Tahap Pelaksanaan Tindakan ... 63
4.1.3.3 Tahap Pengamatan ... 72
4.1.3.4 Tahap Refleksi ... 73
4.2 Pembahasan ... 74
4.2.1 Kemampuan Siswa Berwawancara ... 74
4.2.2 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ... 75
4.2.3 Aktivitas Guru dan Siswa dalam Pembelajaran ... 77
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 80
5.2 Saran ... 81
DAFTAR PUSTAKA ... 82
DAFTAR TABEL
Tabel ... Halaman
3.1. Indikator Penilaian Kemampuan Berwawancara... 38
3.2. Tolok Ukur Penilaian Kemampuan Siswa Dalam Berwawancara Melalui Teknik Pemodelan ... 39
3.3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa dalam Proses Pembelajaran ... 43
3.4. Lembar Observasi Aktivitas Guru dalam Proses Pembelajaran ... 45
4.1. Skor Kumulatif Nilai Berwawancara Siklus I ... 54
4.2. Skor Indikator Ketepatan Ucapan Siklus I ... 55
4.3. Skor Penilaian Pilihan Kata/Disksi Siklus I ... 56
4.4. Skor Penilaian Keefektifan Kalimat Siklus I ... 56
4.5. Skor Penilaian Kelancaran Berwawancara Siklus I... 57
4.6. Skor Penilaian Intonasi Siklus I ... 58
4.7. Rata-Rata Skor Kemampuan Siswa berwawancara Siklus I ... 59
4.8. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 59
4.9. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Siklus I ... 61
4.10. Skor Kumulatif Nilai Berwawancara Siklus II ... 66
4.11. Skor Penilaian Ketepatan Ucapan Siklus II ... 67
4.12. Skor Penilaian Pilihan Kata/diksi Siklus II ... 68
4.13. Skor Penilaian Keefektifan Kalimat Siklus II ... 68
4.14. Skor Penilaian Kelancaran dalam Berwawancara Siklus II ... 69
4.16. Rata-Rata Skor Penilaian Kemampuan Siswa dalam berwawancara
Siklus II ... 70
4.17. Rekapitulasi Hasil Analisis Data Siklus II... 71
4.18. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 72
4.19. Kemampuan Siswa Berwawancara Siklus I dan II ... 74
4.20. Perbandingan Data Ketuntasan Siswa dalam Berwawancara Siklus I dan Siklus II... 76
4.21. Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ... 77
MOTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan maka apabila kamu selesai (dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain dan
hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap” (QS. Al-Insyirah 6-8).
“Hidup di dunia adalah kesementaraan yang acap kali terasa tak berujung pangkal hingga kita merasa jenuh, bosan dan muak menunggu keputusan. Tapi kita harus
bersabar karena esok adalah seribu kemungkinan” (A.Gunawan Horison)
“Kegagalan yang sesungguhnya adalah ketakutan yang ada pada diri kita untuk bangkit menjadi lebih baik”
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua : Dra. Ni Nyoman Wetty S., M.Pd. ……..………..
Sekretaris : Sumarti, S.Pd., M.Hum. ………
Penguji
Bukan Pembimbing : Dr. Siti Samhati, M.Pd. ………
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Bujang Rahman, M.Si. NIP 19600315 198503 1 003
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, segala puji bagi Allah Subhanahuwata’ala, Tuhan semesta alam
yang memunyai segala keindahan dan kesempurnaan yang abadi. Allah telah
memberikan cinta dan kasih sayang kepada kita. Dengan kerendahan hati,
kupersembahkan karya ini kepada orang-orang yang kukasihi dan kucintai.
1. Kedua orangtua dan mertuaku yang telah memberi doa restu dan dorongan
dalam menimba ilmu dan berkarier demi keluarga;
2. Suami tercinta DMV. Samsul Huda;
3. Kedua permata hatiku, Desfandri Al Qofiki dan Cindy Dara Nabila;
4. Teman-teman sejawat di SD Negeri 1 Purwodadi, Kecamatan Gisting.
Semoga Allah Subhanahuwata’ala senantiasa melimpahkan kasih sayang-Nya
kepada kita, sehingga kita selalu dapat menjalankan amanat-Nya dan menjadi
Judul PTK : Peningkatan Kemampuan Berwawancara Melalui Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Purwodadi Gisting Tanggamus Tahun Pelajaran 2011/2012
Nama Mahasiswa : Roza Elya
Nomor Pokok Mahasiswa : 1013124008
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah
Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI,
Pembimbing 1
Dra. Ni Nyoman Wetty S., M.Pd. NIP 195106141981032001
Pembimbing 2
Sumarti, S.Pd., M.Hum. NIP 197003181994032002
Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Desa Banjar Negeri, Kecamatan Gunung Alip, Kabupaten
Tanggamus, pada 3 April 1968. Penulis adalah anak ketiga dari delapan
bersaudara pasangan dari Wazir Su’ud dan Hj. Ranun.
Jenjang pendidikan penulis dimulai dari SD Negeri 1 Banjar Negeri lulus 1983,
SMP Negeri Talangpadang lulus 1986, SPG Muhamaddiyah Gisting lulus 1989,
dan STKIP PGRI Bandar Lampung lulus 1994.
Tahun 1994-2003, penulis pernah mengajar di SMP Muhammadiyah Banjar
Negeri, Bidang Studi Bahasa Indonesia. Tahun 2003-2006 diangkat sebagai guru
bantu di SD Negeri 2 Gisting Bawah. Tahun 2007 sampai 2010 penulis mengajar
di SD Negeri 3 Purwadadi Gisting. Tahun 2010 penulis mengajar di SD Negeri 1
Purwodadi, Kecamatan Gisting, Kabupaten Tanggamus hingga saat ini penulis
tetap mengajar bidang studi Bahasa Indonesia.
Oktober 2010, penulis mengikuti Program Pendidikan S-1 dalam Jabatan dari
Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten Tanggamus di FKIP Unila.
Penulis sudah melaksanakan Program Pengalaman Lapangan (PPL) atau Program
Pemantapan Mengajar (PPM) dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SD Negeri
1 Purwodadi, Kecamatan Gisting tempat penulis mengajar yang beralamatkan di
SANWACANA
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahuwata’ala atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan PTK dengan
judul Peningkatan Kemampuan Berwawancara Melalui Teknik Pemodelan Pada
Siswa Kelas V SD Negeri 1 Purwodadi Gisting Tanggamus Tahun Pelajaran
2011/2012.
Penulis telah banyak menerima bantuan, dukungan, dan bimbingan dari berbagai
pihak dalam menyelesaikan PTK ini. Oleh karena itu, dengan segenap jiwa
sebagai wujud rasa hormat dan terima kasih serta penghargaan atas segala
bantuan, penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak berikut.
1. Dra. Ni Nyoman Wetty Suliani, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang tak
henti-hentinya memberikan dorongan, saran, dan bimbingan demi kesempurnaan
penulisan skripsi ini.
2. Sumarti, S.Pd., M.Hum., selaku Dosen Pembimbing II, yang telah
memberikan petunjuk, saran, dan bimbingan kepada penulis.
3. Dr. Siti Samhati, M.Pd., selaku Dosen Pembahas/Penguji, yang telah
memberikan bimbingan, nasihat, dan saran kepada penulis sehingga PTK ini
4. Dr. Edy Suyanto, M.Pd., selaku Ketua Program Studi, yang telah memberikan
bimbingan dan arahan kepada penulis dengan penuh ketegasan dan motivasi
yang kuat sehingga penulis terpacu untuk menyelesaikan PTK ini.
5. Drs. Imam Rejana, M.Si., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni,
FKIP Universitas Lampung.
6. Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Universitas Lampung.
7. Keluarga besar SD Negeri 1 Purwodadi, Kecamatan Gisting, Kabupaten
Tanggamus terutama Kepala Sekolah Ibu Hj. Ruswanti, S.Pd, teman sejawat
Ibu Mulyati, dan teman-teman guru dan staf TU, siswa-siswi atas kerja sama
dan kemudahan yang penulis dapatkan selama melaksanakan PTK ini.
8. Teman-teman seperjuangan mahasiswa S-1 dalam Jabatan Angkatan 2010
atas kerja sama, motivasi serta dukungannya.
Penulis menyadari dalam penulisan PTK ini masih banyak kekurangan dan
kesalahan. Karena itu, penulis mengharap kritik dan saran dari semua pihak demi
kesempurnaan PTK ini. Harapan penulis, semoga karya kecil ini bisa bermanfaat
bagi kita semua, khususnya dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di
sekolah.
Bandarlampung, Mei 2012
Penulis,
