• Tidak ada hasil yang ditemukan

ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE SIMPLIFIED COGNITIVE RELIABILITY ERROR ASSESSMENT METHOD DI PT. ADI SATRIA ABADI.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE SIMPLIFIED COGNITIVE RELIABILITY ERROR ASSESSMENT METHOD DI PT. ADI SATRIA ABADI."

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

(1)

i

ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE

SIMPLIFIED COGNITIVE RELIABILITY ERROR

ASSESSMENT METHOD

DI PT. ADI SATRIA ABADI.

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Teknik Industri

Ivan Adi Soesanto 06 06 05070 / TI

PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI FAKULTAS TEKNOLOGI INDUSTRI UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA

(2)
(3)
(4)

iv

KATA PENGANTAR

Penulis mengucapkan puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas segala Berkat dan Karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik. Tugas Akhir ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mencapai derajat kesarjanaan pada Program Studi Teknik Industri Fakultas Teknologi Industri Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan Tugas Akhir ini, tentu tidak lepas dari bantuan beberapa pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Ir. B. Kristyanto, M.Eng., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Teknologi Industri, Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

2. Bapak The Jin Ai, S.T., M.T., D.Eng. selaku Ketua Program Studi Teknik Industri Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

3. Bapak Yosef Daryanto, S.T., M.Sc. selaku Sekretaris Program Studi Teknik Industri Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

4. Bapak Brilianta Budi N., S.T., M.T. selaku Dosen Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan selama proses penyusunan Tugas Akhir.

(5)

v

6. Bapak Hadi Santono, S.T., M.T. selaku Dosen Penguji.

7. Ibu D.M. Ratna T. D., S.Si., M.T. selaku Dosen Penguji.

8. Ibu L. Triani Dewi, S.T., M.T. selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan selama 1 semester.

9. Bapak H. Basor selaku Pimpinan PT. Adi Satria Abadi, yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian di lantai produksi PT. Adi Satria Abadi.

10. Ibu Rosa selaku pembimbing lapangan, yang telah memberikan banyak informasi serta pengarahan selama proses penyusunan Tugas Akhir.

11. Bapak Kismo selaku supervisor Departemen Cutting PT. Adi Satria Abadi yang telah memberikan banyak informasi serta pengarahan selama penyusunan Tugas Akhir.

12. Seluruh Staff dan Karyawan PT. Adi Satria Abadi yang telah banyak membantu dalam memberikan informasi selama proses penyusunan Tugas Akhir. 13. Christine Kurnia S. yang selalu memabantu memberi

semangat baik secara langsung maupun tidak langsung.

(6)

vi

Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh Karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dari berbagai pihak demi hasil yang lebih baik. Akhir kata, penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi semua pihak.

Yogyakarta, Agustus 2010

(7)

vii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PENGESAHAN ... ii

SURAT KETERANGAN ... iii

KATA PENGANTAR ... iv

DAFTAR ISI ... vii

DAFTAR TABEL ... x

DAFTAR GAMBAR ... xiv

INTISARI ... xv

BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah ... 1

1.2. Perumusan Masalah ... 4

1.3. Tujuan ... 4

1.4. Batasan Masalah ... 5

1.5. Metodologi Penelitian ... 5

1.6. Sistematika Penulisan ... 12

BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Tinjauan Pustaka ... 13

BAB 3 LANDASAN TEORI 3.1. Pengertian Human Error ... 16

3.2. Keandaan manusia (Human Reliability)... 20

3.3. Kognisi... 22

3.4. CREAM (Cognitive Reliabity Error Analysis Method)... 26

(8)

viii

3.6. Diagram Pareto ... 48

3.7. Uji Validitas ... 49

3.8. Uji Reliabilitas ... 50

BAB 4 PROFIL PERUSAHAAN DAN DATA 4.1. Gambaran Umum Perusahaan ... 52

4.2. Waktu Kerja Karyawan PT. Adi Satria abadi ... 53

4.3. Proses Produksi ... 53

4.4. Profil Departemen Potong (Cutting) ... 56

4.5. Profil Departemen Sewing ... 59

4.6. Profil Departemen Finishing ... 60

4.7. Data Rework ... 61

4.8. Data Hasil Diagram Pareto untuk Produk Rework Departemen Cutting dan Departemen Sewing PT. Adi Satria Abadi... 62

4.9. Data hasil Kuesioner ... 68

4.10.Data Prosedur Aktivitas Departemen Cutting .. 69

BAB 5 ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 5.1. Uji Validitas ... 72

5.2. Uji Reliabilitas ... 76

5.3. Menentukan Level dari Common Performance Condition ... 78

5.4. Menentukan Efek yang diharapkan (Expected Effect) dari Level Common Performance Condition ... 94

5.5. Menentukan Context Influence Index (CII) dan Control Modes untuk Basic Method ... 97

(9)

ix

5.7. Menentukan Cognitive Activity, Cognitive Demands, dan Cognitive Failure Type untuk

Extended Method ... 101

5.8. PII (Performance Influence Index) dan Cognitive Failure Probability (CFP) untuk extended method ... 108

BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN 6.1. Kesimpulan ... 120

6.2. Saran ... 120

DAFTAR PUSTAKA ... 121

LAMPIRAN Lampiran 1 Form Data Rework Data Rework ... 123

Lampiran 2 Kuesiner dan Data Hasil Kuesioner ... 130

Lampiran 3 Nilai-nilai r Product Moment ... 144

Lampiran 4 Spec Sheet ... 145

(10)

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Daftar Aktivitas Kognitif (Cognitive

Activity List)... 24

Tabel 3.1. Lanjutan Daftar Aktivitas Kognitif

(Cognitive Activity List)... 25 Tabel 3.2. Performance Influence Index for

CPC’s ... 33 Tabel 3.2. Lanjutan Performance Influence Index

for CPC’s ... 34 Tabel 3.3. Hubungan Antara Level CPC dengan

Expected Effect ... 35

Tabel 3.3. Lanjutan Hubungan Antara Level CPC

dengan Expected Effect ... 36 Tabel 3.4. 13 Tipe Kesalahan Kognitif pada

Umumnya ... 39 Tabel 3.5. Hubungan antara Context Influence Index

(CII) dan Modus Kontrol ... 41 Tabel 3.6. Nilai Nominal untuk 13 Tipe Kesalahan

Kognitif pada Umumnya... 45 Tabel 4.1. Jadwal Kerja PT. Adi Satria

Abadi ... 53 Tabel 4.2. Prosedur Aktivitas Departemen

Cutting ... 69

Tabel 4.2. Lanjutan Prosedur Aktivitas

Departemen Cutting... 70 Tabel 4.2. Lanjutan Prosedur Aktivitas

(11)

xi

Tabel 5.1. Hasil Uji Validitas Variabel Adequancy of Organization ... 73

Tabel 5.2. Uji Validitas Masing-masing

Variabel... 74 Tabel 5.2. Lanjutan Uji Validitas Masing-masing

Variabel... 75 Tabel 5.3. Uji Reliabilitas masing-masing

Variabel... 77 Tabel 5.4. Level Common Performance Condition

Bagian Aradachi ... 82 Tabel 5.5. Level Common Performance Condition

Bagian Seleksi I ... 85 Tabel 5.6. Level Common Performance Condition

Bagian Sticker ... 88 Tabel 5.7. Level Common Performance Condition

Bagian Press ... 91 Tabel 5.8. Level Common Performance Condition

Bagian Seleksi II ... 94 Tabel 5.9. Level dan Expected Effect on Performance

Reliability Bagian Aradachi ... 95

Tabel 5.10.Level dan Expected Effect on Performance Reliability Bagian Seleksi I ... 95

Tabel 5.10.Lanjutan Level dan Expected Effect on Performance Reliability Bagian

Seleksi I ... 96 Tabel 5.11.Level dan Expected Effect on Performance

Reliability Bagian Sticker ... 96

(12)

xii

Tabel 5.12.Lanjutan Level dan Expected Effect on Performance Reliability Bagian

Press ... 97

Tabel 5.13.Level dan Expected Effect on Performance Reliability Bagian Seleksi II ... 97

Tabel 5.14.Nilai Contex Influence Index masing-

masing Bagian ... 98 Tabel 5.15.Context Influence Index dan Modus

Kontrol Bagian-bagian dalam Departemen

Cutting ... 99

Tabel 5.16.Nilai Cognitive Failure Probability masing-masing Bagian Departemen

Cutting ... 100

Tabel 5.17.Cognitive Activity, Cognitive Demands, dan Cognitive Failure Type Bagian

Aradachi ... 102

Tabel 5.18.Cognitive Activity, Cognitive Demands, dan Cognitive Failure Type Bagian

Seleksi I ... 103 Tabel 5.19.Cognitive Activity, Cognitive Demands,

dan Cognitive Failure Type Bagian

Sticker ... 104 Tabel 5.20.Cognitive Activity, Cognitive Demands,

dan Cognitive Failure Type Bagian

Press ... 105

Tabel 5.20.Lanjutan Cognitive Activity, Cognitive Demands, dan Cognitive Failure Type

Bagian Press ... 106 Tabel 5.21.Cognitive Activity, Cognitive Demands,

dan Cognitive Failure Type Bagian

(13)

xiii

Tabel 5.22.Nilai Performance Influence Index

Bagian Aradachi ... 109 Tabel 5.23.Nilai Performance Influence Index

Bagian Seleksi I ... 110 Tabel 5.24.Nilai Performance Influence Index

Bagian Sticker ... 110 Tabel 5.24.Lanjutan Nilai Performance Influence

Index Bagian Sticker ... 111

Tabel 5.25. Nilai Performance Influence Index

Bagian Press ... 111 Tabel 5.26.Nilai Performance Influence Index

Bagian Seleksi II ... 112 Tabel 5.27.Analisis Extend Method Bagian

Aradachi ... 114

Tabel 5.28.Analisis Extend Method Bagian

Seleksi I ... 115 Tabel 5.29.Analisis Extend Method Bagian

Sticker ... 115 Tabel 5.30.Analisis Extend Method Bagian

Press ... 116

Tabel 5.31.Analisis Extend Method Bagian

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1. Diagram Alir Penelitian ... 10

Gambar 1.2. Tahapan Analisis Metode CREAM ... 11

Gambar 3.1. Pemetaan Fungsi Kognitif (Cognitive Function Mapping)... 25

Gambar 3.2. Hubungan Antara Nilai CPC dengan Modus Kontrol ... 40

Gambar 3.3. Context Influence Index (CII) dan Modus Kontrol ... 41

Gambar 3.4. Contoh Diagram Pareto ... 49

Gambar 4.1. Flow Chart Kerja di PT Adi Satria Abadi ... 55

Gambar 4.2. Flow Chart Kerja Bagian Cutting ... 55

Gambar 4.3. Meja Potong Aradachi ... 56

Gambar 4.4. Alat Potong Proses Aradachi ... 57

Gambar 4.5. Contoh Pola ... 58

Gambar 4.6. Mesin Press ... 58

Gambar 4.7. Diagram Pareto Rework Omo Departemen Cutting ... 64

Gambar 4.8. Diagram Pareto Rework Ibu Jari Departemen Cutting ... 65

Gambar 4.9. Diagram Pareto Rework Omo Departemen Sewing ... 66

(15)

xv INTISARI

Kesalahan dalam proses produksi merupakan hal yang wajar terjadi. Meister (1971) menyebutkan bahwa 20%-50% kegagalan yang terjadi dalam suatu sistem disebabkan oleh kesalahan manusia(human error). Kesalahan manusia (human error) dapat dianalisis dengan analisis keandalan manusia (Human Reliability Analysis). PT. Adi Satria Abadi merupakan salah satu perusahaan manufaktur yang memproduksi sarung tangan golf. Perusahaan ini dalam pelaksanaan proses produksinya bergantung pada keandalan karyawan, karena sebagian besar aktivitasnya merupakan aktivitas manual. Data rework yang diperoleh dari perusahan pada bulan Januari-Oktober & Desember 2009 menunjukan bahwa cacat produk (produk rework) masih sering terjadi. Jenis cacat terbesar yang ditemukan adalah beda warna sebesar 350 buah yang ditemukan di Departemen Cutting. Jenis cacat beda warna ini termasuk jenis kesalahan yang disebabkan oleh manusia (human error), karena aktivitas seleksi warna dilaksanakan secara manual.

Tujuan penelitian dari tugas akhir ini adalah menganalisis keandalan kognitif karyawan PT. Adi Saria abadi dan menganalisis efek keandalan kognitif karyawan pada produk rework. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Simplified Cognitive Reliability Error Assessment yang merupakan salah satu metode yang digunakan untuk menganalisis keandalan manusia.

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 515.49 KB )

Garis besar

ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE ANALISIS KEANDALAN KARYAWAN DENGAN METODE SIMPLIFIED COGNITIVE RELIABILITY ERROR ASSESSMENT METHOD DI PT. ADI SATRIA ABADI.

Dokumen terkait

TUGAS AKHIR Analisis Penentuan Tindakan Perawatan Mesin Yang Optimal Pada Mesin/Alat Berat Kritis Dengan Metode Reliability Centered Maintenance Di PT. Daya Kharisma.

MT selaku penguji dan pembimbing akademik yang telah memberikan banyak saran (masukan) untuk kelengkapan Tugas Akhir ini.. Ibu Mila Faila

Perbaikan Kualitas Produk Packing Sterilizer dengan Metode Taguchi dan Fault Tree Analysis di PT. Industri Karet Nusantara

Industri Karet Nusantara yang telah banyak memberikan informasi kepada penulis dalam membantu penelitian Tugas Akhir Sarjana ini.. Staf pegawai Teknik Industri, Bang

Uji Kualitas Mikrobiologi Air Tanah Di Sekitar Lokasi Peternakan Babi desa Tumbang Tahai dengan Metode MPN Coliform - Digital Library IAIN Palangka Raya

Ibu Tri Murni Handayani, M.Sc, selaku Pembimbing II yang selama ini selalu memberi motivasi dan sudah banyak membantu dalam pelaksanaan penelitian skripsi ini dan bersedia

ANALISIS PELUANG BISNIS DI KOTA PEKANBARU DENGAN METODE AHP (ANALYTIC HIERARCHY PROCESS) TUGAS AKHIR

Ibu Idria Maita, S.Kom, M.Sc selaku Sekertaris Jurusan Sistem Informasi dan juga sebagai penguji I yang telah memberikan banyak masukan dan saran dalam penulisan tugas

ANALISIS DISTRIBUSI KEPADATAN PENDUDUK MENGGUNAKAN CITRA QUICKBIRD DENGAN METODE PEMBOBOTAN LAND USE DENSITY

Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya dan tulus kepada semua pihak yang telah banyak membantu penulis baik dalam penyusunan

Elemenklsakdhusduwidhjnsdjsbsnb

LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.

2. Pemetaan CPkjdklsajdisjdsd

dfLAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM) Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PDGK 4209) S1 PGSD Universitas Terbuka DISUSUN OLEH : NAMA : .....................NIM : .....................SEMESTER: IV (EMPAT) UPBJJ : UT PANGKAL PINANG POKJAR : MUNTOK MASA REGISTRASI : 2015.1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH UNIVERSITAS TERBUKA PANGKAL PINANG TAHUN 2015 2 / 9 ii LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN PELAKSNAAN PRAKTEK PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PDGK 4209) Oleh ..................... telah diketahui dan disahkan oleh Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok sebagai salah satu tugas akhir semester IV (Empat). Tempat : Muntok Hari : Minggu Tanggal : Mei 2015 Pembimbing Mahasiswa Sarbudiono, S.Pd ..................... NIP. 19680528 199103 1 005 NIM. ..................... 3 / 9 iii KATA PENGANTAR Alhamdullilah, segala puji syukur atas kehadirat Allah SWT dan atas berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sehingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini dengan baik. Melalui mata kuliah ini, penulis berlatih untuk menerapkan berbagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah dipelajari dalam kegiatan merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran, sehingga penulis dapat mengoreksi diri agar menjadi seorang guru yang profesional. Penyusunan laporan tugas akhir semester IV ini tentu tidak lepas dari bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, diantaranya : 1.Bapak Drs. Syarif Fadillah, M.Si, selaku kepala UPBJJ UT Pangkal Pinang; 2.Bapak Hermansyah selaku pengelolah UT pangkal Pinang Pokjar Muntok; 3.Bapak Sarbudiono, S.Pd selaku Pembimbing Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar di UPBJJ UT Pangkal Pinang Pokjar Muntok; 4.Bapak Mulkan selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 4 Jebus; 5.Bapak Sarmin selaku Kepala sekolah Dasar Negeri 5 Simpang Teritip; 6.Bapak Jhoni Darma Putra, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah Dasar Negeri 6 Parittiga; 7.Bapak Parjana, S.Pd.SD selaku Supervisor 2 yang telah banyak membantu penulis dalam melaksanakan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar; 8.Kedua orang tua dan teman Mahasiswa yang telah memberi bantuan baik moral, maupun materi dan juga semua pihak yang telah banyak membantu dalam pembuatan laporan ini. Penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan walaupun penulis telah bekerja dengan maksimal. Maka dari itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak guna perbaikan, selanjutnya penulis berharap Laporan pelaksanaan praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar ini akan memberi manfaat bagi pembaca, dan semua pihak yang berkepentingan. Muntok, Mei 2015 Penulis, 4 / 9 iv DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI ........................................................................................ iv BAB I. PENDAHULUAN......................................................................1 A.Latar Belakang ...........................................................................1 B.Deskripsi Profil Mahasiswa .............................................................2 BAB II. PELAKSANAAN PKM.......................................................................... 3 A.Manfaat Mengikuti PKM ...............................................................3 B.Tempat Pelaksanaan PKM ..............................................................3 C.Waktu Pelaksanaan PKM ...............................................................3 BAB III. ULASAN PROSES SELAMA PELAKSANAAN PKM .....................5 A.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Eksakta ........................5 B.Temuan Dalam Praktek Mengajar Mata Pelajaran Non Eksakta ..................5 BAB IV. PENUTUP.............................................................................6 A.Kesimpulan ................................................................................. 6 B.Saran ......................................................................................... LAMPIRAN ............................................................................................. oLembar Kelengkapan Berkas Laporan Praktek PKM ...............................oSurat Rekomendasi Kepaka Sekolah ...................................................oSurat Kesediaan Teman Sejawat .......................................................o10 (Sepuluh) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...................................... o3 (Tiga) APKG 1 dan APKG 2 .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Refleksi .........................................................o10 (Sepuluh) Lembar Observasi .......................................................oJurnal Pembimbingan .................................................................... 5 / 9 1 BAB I PENDAHULUAN A.Latar Belakang Mengajar pada hakekatnya ialah membelajarkan siswa, dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar. Membelajarkan siswa mengandung maksud agar guru berupaya mengaktifkan siswa belajar. Dengan demikian, di dalam proses pembelajaran guru menggunakan berbagai strategi dan media semata-mata supaya siswa belajar (Sri Anitah W, dkk, 2009:1.3). Guru adalah pendidik professional dengan tugas utama adalah mendidik, mengajar, membimbing, melatih, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Ketegasan di atas menjelaskan bahwa guru harus memiliki sikap keprofesionalisme yang harus dimiliki. Profesional sendiri adalah suatu pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Berdasarkan pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) yang telah dilaksanakan, diharapkan memperoleh pengetahuan dan pengalaman dan untuk mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan Pemantapan Kemammpuan Mengajar (PKM) maka perlu disusun laporan hasil pelaksanaan kegiatan tersebut guna dijadikan acuan untuk pelaksanaan pembelajaran lebih baik. Kegiatan Praktek Pemantapan Kemampuan Mengajar dilaksanakan di SD Negeri 4 Jebus yang beralamat di Desa Limbung, Kecamatan Jebus, Kabupaten Bangka Barat. SD Negeri 4 Jebus dikepalai oleh bapak Mulkan memiliki 7 tenaga pendidik dan 2 tenaga kependidikan. Sekolah ini memiliki 6 rombel dengan jumlah siswa 108 orang yang kebanyakan merupakan penduduk setempat.